【薦】風(fēng)景的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
人生就像走馬觀燈，各種風(fēng)景在身側(cè)略過(guò)。我們偶爾駐留，看看身邊，往往發(fā)現(xiàn)，原來(lái)最動(dòng)人得風(fēng)景，就在身邊。
小時(shí)候，喜歡撒嬌著讓爸爸把我扛起來(lái)，趴在他的肩頭，看海邊的夕陽(yáng)，很美。日落遲暮，小時(shí)候的我還不知道這個(gè)詞，而長(zhǎng)大后，記憶中那個(gè)小小的看著壯闊的大海和夕陽(yáng)發(fā)呆流口水的小孩子影像，已經(jīng)微微模糊。而記憶中頭發(fā)剃得整齊，笑起來(lái)眼角微翹的爸爸，也模糊了。
不知道什么時(shí)候開始，你老了。工作的忙碌讓你曾經(jīng)挺直的腰桿微微彎了，曾經(jīng)笑起來(lái)微翹一個(gè)好看弧度的眼角也爬上了深深的眼角紋……
家里是開飯店的，店拆遷后，擴(kuò)大了店面，外邊讓客人吃飯的臺(tái)子，欄桿正對(duì)整個(gè)海面。
夕陽(yáng)依舊很美。殘陽(yáng)似血點(diǎn)點(diǎn)滴在天邊，整個(gè)天空暗了下來(lái)，啟明星升到高空，似乎在努力靠近已經(jīng)隱約能看到的月亮。海風(fēng)很涼，吹著耳垂邊的發(fā)絲，拂過(guò)臉頰，有絲絲癢意。
輕貼著臉的發(fā)絲被一只粗厚的手掌拈開。
“風(fēng)大了，進(jìn)屋去吧�！�
一雙有力的臂膀也搭上了淺藍(lán)色的欄桿，你說(shuō)話的時(shí)候，看著夕陽(yáng)，被歲月“摧殘”的臉上滄桑微現(xiàn)。
“沒事，我喜歡吹風(fēng)�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭看著你“三年了吧？拆遷后就沒怎么看過(guò)夕陽(yáng)了，真美。”
海邊的風(fēng)總是很大，一陣風(fēng)吹來(lái)帶著淡淡的'咸味，不約而同得你和我都瞇了瞇眼。
“是三年了，”你開口，記憶里的影像早已模糊，而那慈愛的聲音卻從沒改變“小時(shí)候我總是把你扛起來(lái)，看夕陽(yáng)。記得嗎？”
“記得�！痹趺纯赡軙�(huì)忘呢？我可是被那雙有力的臂膀護(hù)著長(zhǎng)大的�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了你也老了，什么時(shí)候，能輪到我來(lái)保護(hù)你？
你往我身上披了件外套，慈愛的臉依然笑著，眼角微翹“走吧，太陽(yáng)都落山了，咱進(jìn)去看電視�！蹦銢_我伸出手，而我直勾勾地盯著你手里的老繭。
一層層，厚厚的老繭遍布你整只大手。
興許是風(fēng)太大了，眼角酸酸的，一絲霧氣彌漫，眼前的景色都蒙上了一層水汽，眼眶濕濕的……討厭的海風(fēng)……
低頭吧眨了一下眼睛，抬頭笑著搭上你的手，牽著回家。
或許我會(huì)忘了小時(shí)候你扛著我看夕陽(yáng)的影像，卻忘不了那天啟明星下你對(duì)我伸出大手時(shí)微翹的眼角和深深的眼角紋。
以及，我想要長(zhǎng)大，想要保護(hù)你的愿望，深深扎根。那天牽著我的你和天邊微亮的啟明星，與我而言，就是最動(dòng)人的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
每個(gè)人的成長(zhǎng)路上有花團(tuán)錦簇，也有斷壁殘?jiān)�，有星月漫天，也有暴風(fēng)驟雨，一道道風(fēng)景，讓我經(jīng)歷許許多多，讓我擁有一份寶貴的閱歷，人生也將得一份精彩。
記得有一次，老師讓我在升旗儀式上寫下“有朵花開，和韻菊展”幾個(gè)大字。接受任務(wù)，自然不能馬虎。從那以后，每天放學(xué)回家，我都刻苦練字。隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地逼近，我練得也越發(fā)認(rèn)真了。以前歪歪還有些稚嫩的字，漸漸變得清爽干凈，秀氣十足。
終于，那一天到來(lái)了。我穿上漢服，頭戴一頂黑色的帽子，手執(zhí)毛筆和宣紙，渾身上下散發(fā)著書法家的韻味，自己也儼然成了一個(gè)“小小書法家”。進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)響起來(lái)了，原來(lái)自信滿滿的我有了些擔(dān)憂：如果寫錯(cuò)了字怎么辦？或者一時(shí)忘了寫什么怎么辦？或者……一個(gè)個(gè)問(wèn)題接二連三地從我腦海里蹦了出來(lái)。我定了定神，心想：等會(huì)兒寫字時(shí)放松心態(tài)就行，沒有必要那樣緊張。俗話說(shuō)“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”。我舒了口氣，走到等候區(qū)，等待上場(chǎng)。
過(guò)了一會(huì)兒，主持人終于點(diǎn)到我們的名字了，我和小伙伴兒們走向升旗臺(tái)。來(lái)到寫字桌前。我攤開宣紙，拿起毛筆，在小伙伴們甜美的朗誦聲中，逆鋒起筆，一個(gè)個(gè)縱橫交錯(cuò)的筆畫構(gòu)成了一個(gè)個(gè)秀氣的.大字。這時(shí)，小伙伴甜美的聲音再次流入我的耳畔，我陶醉其中，用一條條獨(dú)特的筆畫表達(dá)心中的喜悅，一筆一畫，縱橫交錯(cuò)，時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而連貫流暢。優(yōu)美的朗誦聲伴隨著優(yōu)美的線條，它們?nèi)跒橐惑w，字情寄于景，景又融于情，宛如看不見的陽(yáng)光、流水，熠熠生輝。我十分享受，靈感突發(fā)，一個(gè)收筆，“有朵花開，和韻菊展”幾個(gè)字伴隨著“天籟之音”誕生了。此時(shí)，操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，我的首場(chǎng)書法表演秀也圓滿地落下了帷幕。
這次表演讓我收獲了一份勇氣，一份寶貴的閱歷，讓我的人生中多一份精彩。它也成了我人生道路上一道最亮麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
陽(yáng)春三月，本該是春暖花開的美好時(shí)節(jié)�？商炜諈s突然下起了傾盆大雨，狂風(fēng)猶如餓狼般呼嘯著，閃電也伴隨著震耳欲聾的雷鳴，為狂風(fēng)暴雨吶喊助威！
我蜷著身子，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，心情也像這天氣一般糟糕�？匆娦@已近在咫尺，我不由得加快了腳步。當(dāng)我疾步走進(jìn)校園，正想一鼓作氣沖進(jìn)教室時(shí)，眼前的一幕卻深深地吸引了我的.眼球。
只見一個(gè)矮小的女孩，身穿一件破舊的毛衣，臉被凍得通紅；背著個(gè)大書包，被壓得直不起腰；她邁著沉重的步伐，艱難地向前走著。突然，一個(gè)男孩走近女孩。男孩迅速脫下身上的大衣，給小女孩披上。
面對(duì)這突如其來(lái)的溫暖，小女孩顯得有些吃驚。猛地抬頭一看，更是訝異地張大了嘴。只見那個(gè)男孩五官端正，皮膚黝黑，但雙目卻有些呆滯，嘴角還不時(shí)地流著口水。我不禁打了個(gè)寒顫，那個(gè)男孩不就是被大家稱為“智障”的啟明班的王大鵬嗎？男孩見小女孩久久回不了神，便回應(yīng)給她一個(gè)暖暖的微笑。又順勢(shì)摘下女孩的大書包，背在自己肩上，示意女孩趕快回班級(jí)，并跟在女孩身后，送她進(jìn)入班級(jí)。這才把書包還給女孩，女孩也脫下大衣還給他，向他鞠躬致謝。此時(shí)，男孩的笑容變得更加燦爛！
我看得入迷，以至于男孩已經(jīng)回到自己教室，我還呆若木雞地站在原地，感覺一股暖流直入心頭，空氣也溫暖了許多。原來(lái)，在冬日里，這樣的風(fēng)景如暖陽(yáng)！不僅暖了小女孩，也暖了我的心，你的心暖了嗎？
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