風(fēng)景作文(合集)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
淚要自己擦，路靠自己走。痛了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；失敗了，再去尋找下一個(gè)目標(biāo)；摔倒了，爬起來(lái)繼續(xù)往前走。
一個(gè)人，一生輾轉(zhuǎn)千萬(wàn)里，莫問(wèn)成敗重幾許？與其在別人的輝煌里仰望，不如自己點(diǎn)亮心燈揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。更深刻地解讀自己，最真實(shí)地把握自己，切莫不要為難自己，不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景。
曇花一現(xiàn)，卻有屬于自己的美麗，人也是如此，不能只看到自己的缺點(diǎn)，而要認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)絕對(duì)勝過(guò)不足，相信自己，充滿自信，從而以平常的心態(tài)，去樂觀的面對(duì)和填補(bǔ)心中的空缺。
一盆美麗的玫瑰花，它美麗的花朵引來(lái)了不少顧客，人們贊嘆不已，沒想到，綠葉離開之后，看玫瑰花的人少了，贊嘆聲沒了，玫瑰花也慢慢地枯萎了，這時(shí)綠葉才明白，玫瑰很美是因?yàn)橛凶约旱呐阋r，玫瑰的芬芳也有自己的功勞，人也是這樣，千萬(wàn)不要自卑，不要在意有沒有人關(guān)注你，不要在意是不是受到重視，以自己的方式生活，活出自己的個(gè)性和風(fēng)采，切記：你的存在就是最美的.風(fēng)景。
人生可不只是坐著等待，好運(yùn)就會(huì)從天而降的；生活就是讓人別無(wú)選擇，如果可以，我希望你曾經(jīng)給過(guò)的溫暖從來(lái)都沒有。
聰明的人，處處都是生機(jī)；懶惰的人，處處都是困境。拿得起的人，處處都有擔(dān)當(dāng)；拿不起的人，處處都有疏忽。放得下的人，處處都是大道；放不下的人，處處都是迷途。想得開的人，處處都是春天；想不開的人，處處都是凋枯。做一個(gè)什么樣的人，決定權(quán)在自己；你想有一個(gè)什么樣的生活，決定權(quán)也在你自己。
這個(gè)世上最累的事，莫過(guò)眼睜睜看著自己的心碎了，還得自己動(dòng)手把它一片片粘起來(lái)。人生就像一場(chǎng)舞會(huì)，教會(huì)你最初舞步的人卻很少能陪你走到散場(chǎng)！
東西若丟，不過(guò)方圓百里；青春若丟，則是再難找尋。當(dāng)你幸福的時(shí)候，時(shí)間過(guò)的是那么的快，當(dāng)你悲痛的時(shí)候，時(shí)間過(guò)的卻那么慢。
一個(gè)人與人對(duì)立，是自找麻煩；一個(gè)人與己對(duì)立，是自尋死路。你想感悟人生，就把握當(dāng)下；你想感悟人生，就一生執(zhí)著。在這個(gè)世界上，智者言與無(wú)言，皆是恰到好處；然而，愚者言與無(wú)言，皆是恰好相反。有慈悲之心的人，往往是多體諒他人；懷憎恨之心的人，經(jīng)常誤會(huì)別人。
人生如同一本書，沒有主角了，那是他忽視了自我；沒有線索了，那是他迷失了自我；沒有內(nèi)容了，那是他埋沒了自我。
一個(gè)人在生活中，沒有必要處處為難自己，質(zhì)疑自己，一生輾轉(zhuǎn)得之坦然，失之淡然，把握好今天最真實(shí)的自己，才會(huì)更深刻地解讀自己。
面向太陽(yáng)，敢問(wèn)路在何方，大膽地走自己的路，你何嘗不是別人眼中的風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇2
人民小學(xué)是我的學(xué)校，它有五彩繽紛的花朵，和無(wú)數(shù)萬(wàn)紫千紅的杜鵑花，還種滿高高低低的樹木，真是美麗極了！
早晨，我看見老師細(xì)心的指揮交通，好像溫暖的太陽(yáng)散發(fā)出美麗的光芒；還有花朵們隨風(fēng)搖曳好像在向我說(shuō)：“今天也要好好上課喔！”讓我不禁想回它：“好！”這種感覺讓我又開心又快樂。
鐺鐺鐺……下課了，大家都跑到地球儀或是星光大道玩游戲，就像一大群螞蟻在找食物，飛快的'跑到我面前，好可怕喔！因?yàn)檫@樣所以我變得有點(diǎn)喜歡留在教室。我在教室里喜歡看書或做文學(xué)日?qǐng)?bào)的有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)，因?yàn)槎嗫次膶W(xué)日?qǐng)?bào)可以讓我們的閱讀能力更進(jìn)步，但是有時(shí)心情不好時(shí)，我也會(huì)出去散步，使心情更開朗。
放學(xué)了，大家都開心的和老師說(shuō)再見，當(dāng)我看見杜鵑花在我眼前發(fā)出美麗的光芒，好像要和我說(shuō)：“小朋友，明天見喔！我會(huì)等你來(lái)�！倍铱粗利惖男@和無(wú)數(shù)萬(wàn)紫千紅的杜鵑花，感到很舍不得，因?yàn)檫@是我最愛的地方。
風(fēng)景作文 篇3
每個(gè)人都是平等的，所以每個(gè)人都是一道風(fēng)景線，才形成這個(gè)美好的世界。生活中深深淺淺的寂寞與憂傷，濃濃淡淡的快樂與喜悅，就比如日月的墜落和升起，無(wú)論你要不要，喜不喜歡，必須要接受，因?yàn)槟銜?huì)別無(wú)選擇。因?yàn)檎沁@些不同的風(fēng)景組合了我們虔誠(chéng)愛著的生命。
友誼是一道靚麗的風(fēng)景線，這句話珍藏在我的記憶深處，永遠(yuǎn)也不隨時(shí)間的流逝而忘卻。
友誼就像一股清涼的泉水，澆灌了我干澀的心田，它就像一團(tuán)火，溫暖我灰冷的心；它就像是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路！給了我莫大的啟迪和勇氣，時(shí)�？M繞在我耳邊，成了我行動(dòng)的指南。讓我悟出了人生奮斗的真諦，即使在冷漠的冬天，我也會(huì)勇敢自信的自我欣賞。
在我一年級(jí)時(shí)，我剛剛走進(jìn)美麗的校園，對(duì)所有同學(xué)的感覺很陌生，那時(shí)，我還不會(huì)怎么樣才能交朋友。記得老師給我們舉辦了一場(chǎng)友誼接力賽，要四個(gè)人一小組，我不知道和誰(shuí)合作好，就愣愣地站在老師旁邊，老是問(wèn)我："這位同學(xué)，你為什么不去一組你想去的隊(duì)伍里和他們一起參加比賽呢？"我回答："老師，不是我不想?yún)⒓�，而是我不知道去哪個(gè)隊(duì)伍。"老師明白后，看了看小組，正好有一個(gè)隊(duì)伍空了一個(gè)人，于是老師就把我調(diào)過(guò)去了。那個(gè)隊(duì)伍里的人都很熱情，他們都很樂意介紹自己，有一個(gè)隊(duì)友說(shuō)："大家是一隊(duì)的'，那就是朋友，比賽并不重要，重要的是我得有一顆團(tuán)結(jié)的心。"隊(duì)友的鼓勵(lì)讓我們充滿必勝的決心，在比賽過(guò)程中，我們互相幫助。雖然，我們隊(duì)不是第一名，但是老師看到了我們團(tuán)結(jié)的精神特地的表?yè)P(yáng)了我們。
朋友在你失敗時(shí)，給予你鼓勵(lì)，在你孤獨(dú)的時(shí)候，給予你陪伴，這正是一道靚麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景作文 篇4
我會(huì)永遠(yuǎn)記住那墨綠色黑板前你在上面流暢的揮毫，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你的才華橫溢、生動(dòng)幽默、剛強(qiáng)嚴(yán)厲。這不正是我心中別樣的風(fēng)景——三新學(xué)校別樣的風(fēng)景？
陽(yáng)光透過(guò)樹葉縫隙從窗外斜斜地照在地上，星星點(diǎn)點(diǎn)。你正在教我們《石壕史》，文中有“戍”一字，我們對(duì)戊、戌、戍字相似的幾個(gè)字經(jīng)常搞混。你輕輕一笑，轉(zhuǎn)過(guò)身，蹲了下身子，將“三胞胎”一起寫到了黑板上，隨后退后兩步仔細(xì)審視，過(guò)幾秒，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我們又笑了笑，露出你那潔白的牙齒，說(shuō)道：“我給你們編個(gè)口訣，‘點(diǎn)戍橫戌戊中空’�！比缓笥檬种馓崃颂嵫澴�，用小而精明的眼睛笑著掃視我們，好像再說(shuō)“懂否”，像煞了一個(gè)頑童。于是我們便牢記于心，萬(wàn)難忘記。
有一次，同學(xué)們起哄讓你講關(guān)于一個(gè)地方的故事。你抿嘴一笑，握了握手中長(zhǎng)拿著的玻璃杯，還是用手肘提了提褲子，隨后開始講了起來(lái)。當(dāng)講到一個(gè)人憤怒之時(shí)，你就好似那人，一臉怒氣；又當(dāng)講到一人開心時(shí)，你也渲染了他的情感，眉飛色舞起來(lái)……大家都摒神凝氣，緊張的注視著你，當(dāng)故事講完，同學(xué)們卻還是意猶未盡呢！
別看你這樣生動(dòng)幽默、才華橫溢，一旦嚴(yán)厲起來(lái)，那也是很可怕的！
今天，你說(shuō)讓我們錯(cuò)的抄3遍，還說(shuō)，在語(yǔ)文課上講話的抄5遍。金同學(xué)忍不住了，說(shuō)了句埋怨的`話。原本你萬(wàn)里無(wú)云的臉上頓時(shí)陰云密布，眼神從柔和瞬時(shí)犀利，緊緊盯住金同學(xué)，好像要生生的把他吃了似的�！八嫱炅恕蔽蚁�。果不其然，你抬起纖細(xì)的手指向他，說(shuō)道“5遍”，簡(jiǎn)單的三個(gè)字卻壓得我這個(gè)旁觀者都喘不過(guò)氣來(lái)，再有，你說(shuō)在上課時(shí)抄的都作廢。聽到這個(gè)，我心中警鈴大作，不想，你卻已一個(gè)箭步?jīng)_到我跟前，奪下我手中的筆，打了個(gè)大叉，一揮筆，寫下了二個(gè)無(wú)比灑脫的字“作廢”，這兩個(gè)好看的行書，在于我卻是好似宣判死刑，終于體會(huì)了金同學(xué)的感受。
F老師就是這么一個(gè)嘴角常掛笑的人，卻是有著說(shuō)一不二的個(gè)性，正是我心中別樣的風(fēng)景，正是三新學(xué)校別樣的風(fēng)景！
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