風(fēng)景的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的風(fēng)景的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
一天早晨，媽媽起得很早，突然她驚奇地喊道：“下雪了！下雪了！”我趕忙起床，迫不及待地跑到窗口觀望：啊，那晶瑩潔白的雪像一條厚厚的大棉被蓋在馬路上，蓋在屋頂上，蓋在小樹上……真是一個銀裝素裹的世界。我不禁吟誦起了一句唐詩：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”�？梢院屯瑢W(xué)們堆雪人、打雪仗嘍。我背著書包興沖沖地趕往學(xué)校。來到學(xué)校大門前，我看見許多叔叔阿姨正忙著掃雪呢！走進校園，展現(xiàn)在眼前的是白茫茫的一片。對北方人來說，下雪是很平常的現(xiàn)象。但對我們這些上海的小孩子而言，下雪卻是非常難得又非常令人高興的`事了。
這場雪似乎沒有一絲寒意，反而給校園帶來了一片歡聲笑語。瞧！學(xué)校的操場上已經(jīng)沸騰了，同學(xué)們正在打雪仗呢！晨會課的鈴聲響了。同學(xué)們似乎有些掃興。這時，廣播里傳來令人興奮的話語：晨會課取消了，同學(xué)們可以繼續(xù)玩雪。操場上一片歡騰，同學(xué)們接著擲雪球、打雪仗。我剛堆完了一個小雪人，突然被飛過來的雪球擊中�；仡^一看，原來是大隊輔導(dǎo)員孫老師向我發(fā)起了進攻。我也不甘示弱，抓起雪球就向?qū)O老師扔去。孫老師把頭一縮，縮進大衣里，雪球被大衣?lián)踝×�。不一會兒，孫老師被同學(xué)們團團“包圍”了。
他們大概都被孫老師擊中過。同學(xué)們一齊向?qū)O老師扔雪球。孫老師“舊戲重演”，又把頭縮進大衣里，雪球又被大衣?lián)踝×�。但孫老師仍然處于“水深火熱”之中。因為同學(xué)們手里還有雪球呢。對孫老師而言，這是“四面楚歌”還是“十面埋伏”呢。可孫老師卻一再地抵擋，同學(xué)們也拿她沒辦法。忽然有一條妙計浮現(xiàn)在我的腦海里。我快步走到校門口，用花壇邊沿上的雪堆了一個大雪球。如果用它對付孫老師，她肯定招架不��！然而，當(dāng)我推著雪球來到操場時，孫老師卻早已逃得無影無蹤了。下雪給我們帶來快樂，雖然同學(xué)們的手和臉都凍得通紅，但沒有一個人喊“冷”。對我們來說，這真是一場“千載難逢”的“瑞雪”啊！望著同學(xué)們那一張張笑臉，聽著操場上回蕩的笑聲，我感到校園生活是多么幸�？鞓钒�！愿這一份美好的回憶永遠在我們的心中流淌，流淌！
風(fēng)景的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)沒有大城市那么繁華，沒有萬里長城那么雄偉壯觀，也沒有九寨溝那么迷人美麗……我的家鄉(xiāng)很普通，但它有著我和小伙伴們的美好回憶。
還記得那年秋天，哥哥從學(xué)�；貋砹耍阄疫^周末。我喜出望外，坐著車回到了家鄉(xiāng)。下了車，我一蹦一跳地來到哥哥家門口，哥哥仿佛知道我什么時候來一樣，還沒敲門，門就打開了。哥哥拿著桶說：“走！我們一起去抓泥鰍吧！”我毫不猶豫地答應(yīng)了。
我們來到后山邊的泥潭，泥潭周圍都是郁郁蔥蔥的樹木和五顏六色的小花，哥哥說：“敢不敢來場比賽，比比誰抓的泥鰍又大又肥？”我立馬回答：“當(dāng)然敢，比就比！”我們以迅雷不及掩耳之勢，迅速沖下泥潭。可是一條泥鰍都沒發(fā)現(xiàn)，泥鰍們好像約好了一般都躲了起來。過了好久，泥潭中央發(fā)出一點動靜，我和哥哥都看見了，我們倆心中都想要超過對方，就迅速沖向泥潭中央。不巧，我和哥哥頭碰到了一起，摔進了泥潭。再站起來時，我們都哈哈大笑起來，因為我和哥哥都變成了泥人。雖然那天打了個平局，但找到了兩個“泥人”還不算太壞吧。
平凡的家鄉(xiāng)給了我美好的'回憶，在我心中是最美的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇3
習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹著，鼻子微酸，眼眶里似乎包裹著熱淚。
傍晚，夜幕已經(jīng)悄悄籠罩天空，太陽似乎掛了一個鉛球，滑下天際，明月在交替而上，懸掛在冷寂的夜空，拖著疲憊的身體回到家直接躺在座椅上。
內(nèi)心五味雜陳，隱藏了一路的怒氣已經(jīng)隱藏不了了，忙碌的生活節(jié)奏更讓我有些暴躁，平復(fù)不下。
母親似乎沒有看出我的情緒，我站起身抱母親說我們家離學(xué)校也太遠了，公交車那么擁擠，人家到家都吃好飯了，我才剛到家，我拿上書包上樓，腳步匆匆的，只留下母親在原地和那一張熱騰騰的飯菜漸漸冷去。
走向課桌，坐了下來內(nèi)心似乎空了一下，矛盾極了，看著天空，思緒又飄向了遠方。
令我印象深刻的一幕又浮現(xiàn)在了我的面前。
天空有些陰暗，天氣預(yù)報說今天會下雨，母親特意提醒我?guī)О褌�，大意的我把手機雨傘都落在了家里，直到放學(xué)，天空下起了綿綿小雨，我才意識到自己的擔(dān)心。
放學(xué)的馬路上，花花綠綠的雨傘拼滿了整個街道，儼然成了一個花的世界。
我躲在學(xué)校學(xué)校門口車站的大樹下，綿綿小雨，透過層疊交錯的`枝條的枝條打在我身上，涼意透過全身，幸運的是公交車馬上來了，車上的暖氣很快驅(qū)走了我身上的涼意，溫暖無比。
透過窗戶，外面早已被黑夜籠罩。
下了公交車，爺爺早已在等我，看到我如釋重負說你媽在在另一車站等我，怕你沒人接。
我有些訝異回到家后，母親才匆匆趕來，轉(zhuǎn)頭看向他時，她的頭發(fā)滴著雨水，身上單薄的衣服被雨水打濕，渾身似乎在瑟瑟發(fā)抖，他沒說什么，只是提醒我以后小心點，此時他眼里閃著淚光。
思緒又回到現(xiàn)在，淚水滑下，滴在桌上，在光的反射下，閃著點點亮光，照亮我。
走下樓，母親還在位子上，看著我，微微笑著，我的內(nèi)心愧疚極了。
那一幕，令我感動。
風(fēng)景的作文 篇4
詩人汪國真曾經(jīng)有言“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”他在心里面認為遙遠的地方總是會對這里的我們產(chǎn)生一種奇異的誘惑。對于這個觀點我深有同感，他說的確實不錯，遙遠的地方一直存在著美麗的風(fēng)景在不斷的誘惑著我們?nèi)ハ蚯白穼ぁ?/p>
對于一個執(zhí)著于追求風(fēng)景的人來說，一定程度的誘惑是很有必要的。這里所說的風(fēng)景可不僅僅只是單一指代著自然的好風(fēng)光，它是一個人夢想的方向，是個人價值體現(xiàn)的代名詞。這里的誘惑則更多指代著這樣的風(fēng)景對人們所追求的一種正向的吸引，而這也恰恰正是風(fēng)景的魅力所在，如果沒有這樣的誘惑，我們又怎么會有那么多對美麗風(fēng)景的追求呢？科學(xué)家錢學(xué)森先生在自己經(jīng)歷了美國多年的軟禁后終于回到了祖國境內(nèi)，并投身參與到核武器的科學(xué)研究中去。對于他來說，美麗的風(fēng)景就是為國家所效力，誘惑就是一個獨立強盛的中國。由此觀之，來自遙遠地方的風(fēng)景的'誘惑就是鼓勵人們?nèi)ハ蚯白穼さ膹姶髣恿εc支持力。
然而，我們目前所熟悉的地方是沒有美麗風(fēng)景和誘惑的。這就使得人們首先就失去了向前追尋遠方的動力。這就好比如是我們的家，如果我們成天都呆在家里躺在床上，我們就會覺得很身心都很舒適，家里的一切事物對于我們來說都是過于熟悉和適應(yīng)的，對于我們來說這里的一切事物都已經(jīng)是我們生活中的一部分了，融入了我們的骨血中，就談不上是什么遠方的風(fēng)景了。我們已經(jīng)不用去努力追求就已經(jīng)身在其中了，也就更加談不上有什么誘惑了。我們對這里的所有都早早地了如指掌，它也就沒有什么新奇之處能夠讓我們被吸引著去苦苦挖掘與追求。就這樣停留在這樣熟悉的老地方，我們就只會讓身心都沉浸在于它所帶來的舒適中，從而失去了向前追尋的動力和勇氣。
所以，我們要到遠方去，去到遙遠的地方去追尋對我們具有誘惑的風(fēng)景去。遙遠的地方對于我們來說是一個既遙遠又陌生的詞匯，可正是因為如此，它才有它所特有的獨特之處與神秘氣息。我們才會禁不住誘惑想要去得更近去掀開它那層薄薄的面紗，去看清楚那里究竟是有些什么。就像我們外出去旅行，眼睛看見了那些異域沿途的美麗風(fēng)景，歡聲笑語的熱情民眾，耳朵聽見了當(dāng)?shù)鬲毺厣鷦拥拿袼渍Z言，聞到了當(dāng)?shù)厣l(fā)的陣陣食物香氣，就會禁不住在心里悄悄發(fā)問，為什么是那樣，為什么又可以是這樣。這些就是來自于遙遠地方的風(fēng)景，對著我們擁有誘惑，就這樣一點點引發(fā)著我們?nèi)ゲ粩嗵剿鞯暮闷嫘摹?/p>
熟悉的地方聽起來固然是舒適自在，但是只有來自遙遠地方的風(fēng)景才擁有著我們所追尋的價值。那就是我們前進的方向，目標(biāo)也是根本。
到遠方去吧，那里有美麗動人的風(fēng)景，是我們的心之所向，到遠方去吧，那里有鼓舞人心的力量，是我們夢想開始的地方。不用去想我們是否能夠成功，既然已經(jīng)選擇了遠方，心有所往，那就索性勇敢地去追尋那來自于遙遠地方的美麗風(fēng)景。
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