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校園風(fēng)景作文4篇[集合]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的校園風(fēng)景作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園風(fēng)景作文 篇1
我有一個(gè)美麗的校園。我覺(jué)得她是全世界最美的!
一進(jìn)門,一塊草坪撲面而來(lái)。這就是校園風(fēng)景線最美的地方。中心的座雕像十分引人注目。其中一個(gè)小男孩一手拿球,一手拿紙飛機(jī)。這紙飛機(jī)似乎裝著全校人的煩惱,隨時(shí)都可能帶著這煩惱在天空中無(wú)影無(wú)蹤。
雕像的前面是用冬青樹(shù)做的八個(gè)大字:在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng):這幾個(gè)大字一年四季都碧綠碧綠的,更加讓我們明白了在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)的意思了。
雕像的西北角是一棵高大的芭蕉樹(shù)。我一看見(jiàn)它,就會(huì)想起賣扇子的老公公。只是它賣的是:芭蕉扇:。也許是芭蕉扇,扇出來(lái)的.風(fēng)太大,幾年下來(lái),一把也沒(méi)賣出去。冬天,它就:睡:著了。一年級(jí)的小朋友想把:芭蕉扇:拿下來(lái)玩,可是芭蕉扇樹(shù)在休息,一句話都沒(méi)說(shuō)。
雕像后邊,是幾棵桂花樹(shù),F(xiàn)在可可看見(jiàn)黃色的小芽。要是到了桂花開(kāi)了的時(shí)候,一陳陳清香就會(huì)四處飄動(dòng)!
正是因?yàn)樗敲疵溃覀兊募w照里有它,活動(dòng)里也有它、、、、、!我愛(ài)美麗的校園!
校園風(fēng)景作文 篇2
一杯咖啡,細(xì)細(xì)品味,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的濃郁;一幅山水畫,細(xì)細(xì)品味,你會(huì)懂得它的韻味;一首詩(shī)作,細(xì)細(xì)品讀,你會(huì)感覺(jué)它的很美;一曲蕭音,細(xì)聆其韻,你會(huì)體會(huì)它的蒼涼;一座校園,細(xì)細(xì)品味,你會(huì)找到屬于自己的那一道道風(fēng)景。曾經(jīng),我一度因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)差而否定自己,甚至有時(shí)都想退學(xué)了。我把這一想法告訴我的朋友,朋友跟我講了一個(gè)故事,她說(shuō):“從前,有一個(gè)又矮又不聰明的小男孩,性格十分孤僻,介不止男孩十分喜歡繪畫,一度以為自己將來(lái)一定會(huì)是個(gè)非常有名的畫家。小男孩一直努力,可他的畫技卻總不見(jiàn)長(zhǎng)。煩惱苦悶之中,小男孩寫起了小說(shuō),將自己的煩惱與苦悶付諸于筆尖,一股腦的全傾訴在紙上。過(guò)了幾日,小男孩的大姐回到家中,看見(jiàn)弟弟這樣,便關(guān)切地詢問(wèn)其原因。小男孩將自己寫的小說(shuō)拿給大姐看,隨后便一言不發(fā)。
小男孩的大姐看完后,對(duì)弟弟說(shuō):“你寫的'太好了,雖然你的畫技不好,但你的文筆很好,你為什么不轉(zhuǎn)攻文學(xué)呢?
后來(lái),歐洲的文壇中增加了一位大師!蔽矣行┟H,朋友又說(shuō):“你不要過(guò)早的輕言放棄,你只是還沒(méi)找到屬于自己的那一道風(fēng)景而已。我看你文字功底還不錯(cuò),你應(yīng)該朝這方面多發(fā)展展!甭(tīng)了朋友的話后,我頓時(shí)豁然開(kāi)朗:“對(duì)啊,我還可以往文學(xué)方面發(fā)展。”隨后,我便報(bào)名參加了山鐘文學(xué)社。也許我們并沒(méi)有過(guò)人的天賦,又或許我們沒(méi)有那么偉大,但在這偌大的校園時(shí),呆要我們細(xì)細(xì)品味,就可以找到屬于自己的那一道道風(fēng)景。
也許山丘比不上高山的巍峨,但這也是一道風(fēng)景,是屬于山丘獨(dú)有的風(fēng)景;
也許小溪比不上大海的波瀾壯闊,但這亦是一道風(fēng)景;
也許星星比不上月亮的光芒萬(wàn)丈,但它可以努力成為夜空中最亮的那顆,這又何嘗不是一道風(fēng)景?
只要你用心,細(xì)細(xì)地去品味這校園,你就可以找到屬于你自己的那道最美的風(fēng)景!
校園風(fēng)景作文 篇3
我的校園是一個(gè)美好又快樂(lè)的學(xué)校。它有著新鮮的空氣、鮮艷的花朵、嫩綠的葉芽,可愛(ài)的小鳥(niǎo)。校園是一個(gè)美好又有陽(yáng)光的地方。
在操場(chǎng)上,茂密的叢林里,有一只只路過(guò)的小貓。老師停車的地方,還有小狗小貓的腳印。后院,小操場(chǎng)上有些樟樹(shù)、梅花樹(shù)和桃花樹(shù)……
大操場(chǎng)上的.北邊,栽了一棵橘子樹(shù),兩旁的梅花樹(shù)上的花,一到冬天,就有一陣陣的芳香。有幾顆長(zhǎng)得又直又壯的樟樹(shù),站在校園門口的走廊那兒。小操場(chǎng)那邊,有著幾棵琵琶樹(shù)和幾棵又高又大的松樹(shù),一顆接著一顆地排著對(duì),真像軍人哪!
上課下課都會(huì)有小朋友們的讀書聲,真是美妙。
小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上一會(huì)跳舞,一會(huì)你一句我一句地唱歌,歌聲真動(dòng)聽(tīng)。
這個(gè)美好又有著知識(shí)的大家庭,給了我們美好的生活,新鮮的空氣。
校園風(fēng)景作文 篇4
作為一名中學(xué)生,我接觸的最多的,當(dāng)然是我們美麗的校園了。
剛進(jìn)校門讓人眼前一亮的是哪一排高大的銀杏樹(shù)。春天,它們剛抽出嫩芽,像一只只孩子的小手,在春風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著自己的手掌;夏天,它們則變得郁郁蔥蔥,像是朝氣蓬勃的我們一樣;我最喜歡秋天的銀杏樹(shù),他們那時(shí)會(huì)變成金黃色。秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)上未落的葉子像只蝴蝶飛舞而下,而地上已落的樹(shù)葉則是“落葉舞風(fēng)高復(fù)下”,一下子變成了金黃的世界。同學(xué)們則捧起一些樹(shù)葉,向空中拋去,享受它下落的美;冬天,雖然沒(méi)有了茂密的樹(shù)葉,卻也依然挺拔。
其次就是道路兩旁的桂樹(shù)了,如果是它開(kāi)花的時(shí)期時(shí),淡黃色的小花,溢出淡淡的清香,使人心曠神怡,在疲憊時(shí),真是解乏的妙藥呢!
還有道路兩旁的廣玉蘭,它沒(méi)有華麗的外表,那肥厚的葉片既沒(méi)有耳目一新的'感覺(jué),也不會(huì)開(kāi)出芬芳的花朵供人觀賞,他憨厚的外表讓人不屑一顧,但如果仔細(xì)觀察,它的葉子有一股若有若無(wú)的清香,很是好聞。
操場(chǎng)上的白楊樹(shù),他們像一位位軍人,守衛(wèi)著諾大的校園。
學(xué)校的建筑也很高大,有“一肚子墨水”圖館,充滿藝術(shù)氣息的藝術(shù)樓,嚴(yán)肅的行政樓,充滿歡聲笑語(yǔ)的體育館……
校園是一個(gè)美麗,而又溫暖的大家庭!
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