風(fēng)景的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
很多場景似曾相識，但只有屈指可數(shù)的幾件事如十五的月亮那樣高懸于天空，是最值得埋于心底的。
——題記
十五個春秋，沒有李賀“提攜玉龍為君死”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，沒有白居易“最愛湖東行不足”的高雅情趣，也沒有李白“明朝散發(fā)弄扁舟”的失落情懷，只是淡淡地看過十幾年的風(fēng)雨。但唯有一幕回想起來總是令我難以釋懷。
冷水在夏天是我的最愛，到了冬天天冷了，可就不一樣了。但水的溫度在保溫瓶中，似乎成了不變地永恒，晚上用的時候還是熱的。
媽媽一大早就起來，邊煮早飯邊燒水，我則團(tuán)在暖暖的被窩里，直到媽媽在樓梯口高呼“乖乖，起床了”。
可我從來都不會聽他的，直到她的'音調(diào)變高了，感受到了爬上樓的微震腳步，我才來了個“鯉魚打滾”。
“丹丹啊，水開了——幫忙把水帶一下……”老媽的大嗓音透過墻傳到衛(wèi)生間里，傳到我耳朵里。我洗漱完畢就直奔廚房當(dāng)下手。
媽媽斷開電水壺上的開關(guān)，一只手炒菜，一只手把水壺拿給我，我順手從媽媽手上接過水壺。陽光從窗子中傾瀉下來，總覺得哪個地方很別扭，但卻又說不出來。
水壺內(nèi)的“溫暖”被我完全地送給保溫瓶后，我又去裝滿了一壺水，然后放在水壺底座上“加電”，然后就奔到書桌旁做作業(yè)。
“丹丹，快來灌水��！”老遠(yuǎn)，媽媽的聲音一字不透地傳到了我的耳朵里，我不情愿地拖著拖鞋“答吧答吧”地走進(jìn)廚房。老媽把水壺接給我，別扭的感覺又油然而生了。當(dāng)我接到水壺那一刻，我才發(fā)現(xiàn)原來是媽媽總是把壺口對著自己。
依稀記得，小時候玩水壺，壺口朝自己，水就倒在自己身上，那時還哇哇大哭。難道身經(jīng)百戰(zhàn)的媽媽不知道這常識嗎？
剎那間我懂了，媽媽這是怕燙著我呀。一股暖流從心中涌起。一直以來媽媽是如此的關(guān)愛我，而我卻無視了他們的存在。
一直以來，總感覺對世界來說，我只是一個匆匆走過的過客，沒人給我過多的關(guān)注，我就像電影中的過路人甲乙丙丁那樣。
待那一刻，我才清晰發(fā)現(xiàn)，不是世界不注視我，而是我從未細(xì)心揣摩那些微小但卻讓人無比溫馨的愛。
媽媽遞水壺的那一刻成了我心底最美的風(fēng)景。那是一種愛的風(fēng)景。
我會帶著她——且行且珍惜。
風(fēng)景的作文 篇2
我和家人朋友去過許多旅游圣地，有美如仙境的九寨溝，有高海拔的低至零下20度的西藏高原，還有充滿熱帶海島氣息的迷人海南島。你若問我最難忘的是哪里？告訴你，我心中最難抹去的，是家鄉(xiāng)那道“小家碧玉”式的景點(diǎn)——繡山公園。
繡山公園位于溫州市區(qū)東部，公園占地面積88000平方米，是一處集青山、碧水、綠蔭、草地為一體的自然山水休閑公園。我為什么會喜歡這樣一座并沒有什么大名氣的城市公園呢？是因為繡山公園離我家最近，它從我的嬰兒時期就陪伴成長了，在我記憶深處留下了越來越濃的印記。
我長，他也長，我們的年齡都在變。我哭，他也哭，兩歲時的淚水，伴著三月的梅雨，淋濕了青山與綠地。
“咿呀呀，嘻嘻嘻……”流著口水的我笑得稚嫩。
“吧嗒嗒，撲騰，撲騰……”錦鯉時不時地歡躍出水面，逗我開心。
九寨溝的竹子是什么模樣，我印象模糊了，但繡山公園的青青翠竹我卻深刻腦海。舒緩起伏的假山嶺，把春雨后的綠色翠竹擁成一幅新鮮的.巨幅水墨畫。整座山的半山腰處，兩邊各有一條溪流，蜿蜒著，從半山流至整個山腳。春日的溪水里有幾片殘冬留下的落葉，飄浮在輕柔閃動的波光上面，真美！
青黛翠竹的美景里，奇妙融入了垂釣滿溪百色錦鯉的樂趣，難道不是神來之筆嗎？
繡山公園的山水渾然一體，極具園林之秀的生態(tài)環(huán)境之美。園內(nèi)引進(jìn)栽培了多種新植物，有杜鵑、千層金、美國紅楓，以及其他一些我叫不上名字的樹。它們在繡山的路邊、山頂、半山亭，還有湖泊邊，欣然安身。哦，對了，公園東側(cè)還有小博士樂園呢，那兒同樣留下了孩子們的歡歌笑語，令人留連忘返……
繡山公園——春天時鳥語花香，盛夏時郁郁蔥蔥，金秋時落英繽紛，冬季雖沒有白雪皚皚，但室內(nèi)雪花同樣讓大大小小的游客笑得合不攏嘴。
我愛家鄉(xiāng)的繡山公園！
風(fēng)景的作文 篇3
現(xiàn)在的尷尬在未來就將成為歡樂。
――題記
在幼兒園時，我就記得我媽媽對我說過，以后上小學(xué)時要做作業(yè)，得了“勾勾”就表示是對的，這樣很好;得了“叉叉”就表示錯的，這樣不好。
于是，這種信念就伴隨著我度過了那幾個稚氣的年頭。當(dāng)然，因為我小時的頑皮使我與楠竹枝條結(jié)下了不解之緣。
慢慢地我進(jìn)入了學(xué)前班，接著又跨入了一年級，也就算是正式進(jìn)入小學(xué)了。也不是我的記憶力好，只是進(jìn)入一年級時的情況我依舊記得很清楚。一年級開學(xué)那天上午是發(fā)了發(fā)書，站在門口密密麻麻向里面張望自己孩子的家長與老師交談了一會兒而已，正式上課是下午。第一節(jié)課是語文，給我們教書的是一位姓羅的女教師（和我學(xué)前班女老師一樣，都姓羅），她提出的第一個問題，就是問我們教室背后黑板上的長城像什么，第一位同學(xué)回答是巨蛇。教師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問還有什么更好的答案嗎？我回答像一條巨龍，之后就得到了老師的表揚(yáng)，當(dāng)時我心里美滋滋的。
那一個下午我都表現(xiàn)得很好，也因此被評為“宣傳委員”。放學(xué)時，老師在我本子上寫了一些字，說給我媽媽看。當(dāng)時我看不懂，是媽媽念給我聽的，至今猶記得一些上面的內(nèi)容：“您的孩子在校表現(xiàn)很好，被評為宣傳委員……”后面的內(nèi)容就記不太清了。
在本子上老師一共寫過三次，第二次是說我表現(xiàn)平平;第三次則是說我在考試的時候偷吃零食。
自我認(rèn)為，我的球技是有些天賦的，籃球、足球、羽毛球、乒乓球，也都能來幾手，要知道，這些東西我平時是很少去碰的，即使它們放在某個角落里灰都有很厚的一層了！
姑且把我列入優(yōu)生的名單吧。從理論上來說優(yōu)生應(yīng)該是值得別人學(xué)習(xí)的，話雖這么說，可大家千萬不要學(xué)我，我是很懶的，也為此得了不少教訓(xùn)，有好幾個“國慶”節(jié)或“五。一”節(jié)，我的作業(yè)都拿不出來，即使作業(yè)只有那么一點(diǎn)。
懶人應(yīng)該說成績是不好的，但我卻是例外之一。我的意思不是說我聰明，確切的說，我的成績不會滑得太遠(yuǎn)，那是因為我經(jīng)�！耙蝗毡�，十日寒”。也因此我成績不穩(wěn)定。
記得到了五、六年級的時候，我爸爸、媽媽便很嚴(yán)厲地讓我去老師家補(bǔ)習(xí)。為了我“玩”的時間有安全保障，我經(jīng)常把家庭作業(yè)帶到老師家去做，而且我不愿在那兒多呆一會。后來，我對去補(bǔ)習(xí)也沒那么反感了：每天背著沉重的“烏龜殼”飛奔于學(xué)校、我家、老師家之間，用數(shù)學(xué)語言來說也就是“三條直線兩兩相交”。其實我沒那么反感了的真正原因還是為了“優(yōu)生”這個“空虛”的名詞而已。
在小學(xué)時，我就經(jīng)常遭同桌P。K。而六年以來，我的同桌80%都是女生。因此，我有后天性的“女生恐懼癥”。其實，這些事情呢，就要追述一點(diǎn)歷史進(jìn)程了。
初始時，我的性格較為內(nèi)向，但不知咋的，我的性格就越來越外向了，后來又與一個口才很好的友人經(jīng)�！盎臁痹谝黄穑虼擞志毘隽艘豢诔臣艿目诓拧＞褪且驗樗盐医o害慘了：假如我去說一個同學(xué)，可以說到他（她）對我使用暴力，甚至去告我黑狀。（有幾次，還寫了檢討�。。。┮驗檫@個我是管不住自己的，所以被同桌打或被同桌丟東西，都是很正常的。
我倒能忍受被打的滋味，可我的文具卻不能。以前被同桌打，我是不還手的，也不會告老師，因為畢竟是我先去挑釁的嘛。這樣，我就養(yǎng)成了一個不會隨便出手打人的習(xí)慣。雖然我的嘴愛找碴兒，但我也不喜歡說過分傷他人自尊心的話（是指正常情況下）。但從進(jìn)入初中后，我發(fā)現(xiàn)這樣罵來罵去既不文明，又不道德，所以我不想這么再吵下去。于是，自然就有人來接我的班了。
我做許多事，都想成為做得最好的，但是每回下了這個決心，在做時意志都有不堅定，所以，許多夢想也都成了空想。
雖然我總是成不了最好的，但確可以做得更好。不是我大話說過頭了，琴、棋、書、畫我都能來幾手，“吹、拉、彈、唱”更是人中龍鳳。當(dāng)然，這里的“吹、拉、彈、唱”是指“吹�！薄ⅰ袄。ㄋ尚福薄ⅰ罢剝r錢”、“唱反調(diào)”。但琴、棋、書、畫確是真功夫。雖然不精，但至少樣樣都會：我學(xué)過半年小提琴，終于能拉出《小星星》了;下棋的話，是我?guī)醉椫凶顓柡Φ�，特別是五子棋，在班上是頂尖人物;說到書的.話，我還是自認(rèn)為可以，我能寫出本人自創(chuàng)的“王體”來;畫畫到是畫得不錯，第一次畫一個人，并告訴別人這是誰，第二次再重畫這個人給別人看，別人還認(rèn)得出來，真是有點(diǎn)難為人家，怪不好意思的。
總會有種時間過得太快的感覺。在小學(xué)畢業(yè)時就體驗過這種感受，進(jìn)入初中后更加濃烈。幾個小時的時間，也已經(jīng)從我的筆尖下溜了過去。我看見它走得那樣匆匆。我很想攔住它，可我沒去攔，因為我知道要攔也攔不住……
看著秋天飄落的樹葉，
就像一根長長的線。
面對冬天凜冽的寒風(fēng)，
那就是永久的思念。
我不愿意嘗試，
打翻了五味瓶的滋味。
但不得不嘗試，
傾聽老師真心的教誨。
在記憶的長河搜索兒時的歡樂，
把真情的聲音傳播到明天。
繁星在天空中閃爍，
風(fēng)的氣息依然是甜。
不要把心的歡樂
忘在昨年……
手中的熱咖啡已經(jīng)沒有了溫度，今天從窗外聽得到稀落的雨聲，已經(jīng)很晚了，天上看不到星星。筆尖在紙上不停地跳動，也似乎疲倦。我常喜歡看著藍(lán)天中的白云或夜晚的繁星，品味著手中的咖啡，回想著往年的歡笑，此時，只有愜意和美好……
已經(jīng)看不到其它樓層的燈亮，在這個下著雨的夜晚……
筆尖留下最后的幾個印記――不要把歡樂，忘在昨天……
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