風(fēng)景作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
作家蘇童曾說過這樣一句話：“門外的繁華不是我的繁華，我是過室內(nèi)生活的人”。暫且不去追溯其本意，我的理解就是：門外雖繁華，但不及書中的世界精彩，遠(yuǎn)離塵世，活在書中，亦可成趣�？磿械氖澜纾依ㄒ磺泄夤株戨x，匯聚所有美丑善惡，包羅萬象，異彩紛呈。所以，我至今還是這樣認(rèn)為：書在哪里，風(fēng)景就在哪里。
從童年時期的火柴人連環(huán)畫，到求學(xué)時期的教材、名著，我如饑似渴地啃讀著，像初生嬰兒一般，對書中的世界充滿了好奇，一遍又一遍，孜孜不倦地徜徉于書海。
偶爾想起未讀完的章節(jié)，立刻拋下手中的雜活兒，一骨碌爬上書架，抽出包裝精致的書，掀至?xí)炌Ａ糁�，便津津有味地讀了起來。很快，兩耳不聞窗外事，沉浸在書香油墨之中，有時停下來，摘抄下讓人心悸的美詞佳句，任其密密麻麻地爬滿細(xì)碎時光。
或呷一口清酒，或品一盞香茗，抑或只是靜靜地坐著，只要手中捧著一本書，就足以打發(fā)掉一時的百無聊賴。
常言道：“讀萬卷書，行萬里路”。書的世界，有鬼斧神工的自然風(fēng)光，有溫馨動人的人文情懷，有沉郁頓挫的心靈獨(dú)白……寸步不移，世界便在我眼前，在我手中。書在哪里，風(fēng)景就在哪里。
讀《紅樓夢》，在腦海中細(xì)細(xì)勾勒大觀園的奢華靡麗，感受黛玉葬花的表情和薛寶釵式的世故圓滑；看《小王子》，期待自己是小王子唯一的玫瑰或他馴服的狐貍，擁有單純的愛；讀《時間簡史》，以完全的無知去探索宇宙的奧秘，領(lǐng)略永恒的.時空帶來的智慧光芒……一本本書，就像一個個萬花筒，繚亂得花了人的眼，卻讓人情不自禁地著迷，手不釋卷。那方框漢字，無論是只言片語，還是長篇大論，都在我眼前鋪成歷史的軌跡。不一樣的心情，不一樣的風(fēng)景。
而深刻印在我腦海中永不磨滅的則是下面這段文字：有那么一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽。從離開巢窠的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長、最尖的荊棘上，便在那蠻荒的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取……
考琳·麥卡洛的這段文字，帶著虛幻的美好和現(xiàn)實的殘酷直擊人心。撲面而來的是荊棘鳥血淋琳的身軀，窒息，卻無法自拔地沉溺在那美妙的歌聲里。慢慢地，心頭浮現(xiàn)冰山一角，隱藏在其下的獨(dú)特風(fēng)景終見天日。果真，書在哪里，風(fēng)景就在哪里。
曾看過一句話：“一個城市最美的風(fēng)景是在書店里，在圖書館里�！闭\然，滿世界繁華如過眼云煙，唯書中風(fēng)景永不消逝。書在，風(fēng)景就在。
風(fēng)景作文 篇2
生活如四季，總有讓你回味的風(fēng)景線，是美景，是物品，但最讓我回味的風(fēng)景線，是父親的背影。
進(jìn)入六年級，學(xué)習(xí)壓力越來越大，而題目也隨著年級增加越來越難。不知何時，父親已看不懂六年級的題目了，每每看到我因做不出題而煩躁但又幫不上忙，父親比我還著急。
那一次，我的數(shù)學(xué)只考了80分，回到家，氣惱地把卷子揉成一團(tuán)，塞進(jìn)書包，趴在書桌上哭泣。
正傷心著，父親走進(jìn)房間，小心翼翼地試探道：“怎么了，沒考好！”“考得不好，只有80分�！蔽也荒蜔┑卣f道。父親想看看我的試卷。我見狀，煩躁地說：“看什么，你又不會做！”父親愣住了，露出不知所措的神情，嘆了口氣，輕輕走出房間。
訂正完試卷，已是10點(diǎn)多鐘了，我走出房間，卻看到書房燈依然亮著，我不禁心生疑惑，難道我們家進(jìn)哲了？
輕輕推開房門，原來是父親！微弱的燈光下，父親正拿著一張紙苦苦思索，那是我試卷上的題目！
仔細(xì)看父親，他的背影是那么的寬厚，可頭上長出銀絲白發(fā)，深深的皺紋順著臉頰爬了上來，而他那雙眼睛仍是那樣炯炯有神。那是我見到的最靚麗的風(fēng)景線。
寒風(fēng)陣陣，深夜的'風(fēng)有些刺骨，而父親的背影卻溫暖我的心田。在這個明了又暗的月光下，父親的背影成了最靚麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景作文 篇3
背起書包，迎著晨曦，踏著輕盈的腳步，迎面而來的是帶著笑容且和藹可親的師長、活潑可愛的同學(xué)們，走進(jìn)校園，開始了一天的學(xué)習(xí)。
校園的操場上，有一棵挺拔的楓樹，總是吸引著我注目的眼神。每到秋高氣爽時，那火紅的楓葉，一片接著一片，綻放著屬于秋天的熱情。樹上成群結(jié)隊的鳥兒，鳴唱著盛秋的進(jìn)行曲，也歌頌著楓葉的美麗！火紅繽紛的楓葉，熱熱鬧鬧的“綻放”了，色彩繽紛，絕美如花；一片片火紅的楓葉，也是一只只的蝴蝶，在九月金風(fēng)的吹拂下，展翅飛舞！隨著金風(fēng)的吹拂，也拂來九月的歡笑與相聚。去年秋天的來臨，楓葉轉(zhuǎn)紅的時刻，我也就踏上初中嶄新的學(xué)習(xí)旅程……想到此，多愁善感的我心中真是百感交集，怎么歷歷在目，一學(xué)期就過去了呢？
我的初中的陶藝課可說是婦孺皆知、全縣馳名，甚至是全省聞名！燒制陶藝品的瓦斯窯、以及陶藝工廠、陶藝教室…。。。，還有相關(guān)陶藝用具。在陶藝課時所做的陶藝作品可以帶回家來當(dāng)作裝飾品，但是目前只有初一年級才有陶藝課程，所以初二年級以后就改上美術(shù)課程，但還是可以參加陶藝社團(tuán)，因此在校學(xué)生都可以上捏陶課程。上課時，大家專注、執(zhí)著，捏陶的眼神，是校園里不得不多看一眼的美景��！
雨天的校園，濕答答的一片，到處都積滿了水，因此校園內(nèi)很少有同學(xué)在走動。此時的校園宛如一座空城，有一種朦朧之美，讓人停住腳步，好來欣賞這美麗的風(fēng)景，這真是太漂亮了！校園的一邊是空曠的田野，所以下雨時校園內(nèi)的氣溫會驟降，尤其是冬天的.季節(jié)，會變得非常的冷。在冬天或寒流報到時，從我的班級走到禮堂必須要撐雨傘，這真是太不方便了！那一個個在冰風(fēng)冷雨中蜷縮的身影，構(gòu)成了校園里最蕭瑟的一幕景致！
整體來說，我的學(xué)校的校園風(fēng)景真是太美麗了！使我很高興能讀這一所學(xué)校，在下課十分鐘時，還有同學(xué)打籃球，多么美好的景象呀！廝殺、搶球、投籃，高昂的斗志絕對是不遑多讓的，加油聲一波接著一波，大家一球又一球。徜徉校園風(fēng)景里，每一處都是最美的風(fēng)景，都有我最美的夢想。走進(jìn)校園，我總是心曠神怡、心花怒放！
風(fēng)景作文 篇4
我的家鄉(xiāng)是一個偏僻的小鄉(xiāng)村，那里雖然沒有大城市繁華的大街，五光十色的霓虹燈，也沒有大城市雄偉的高樓大廈，更沒有琳瑯滿目的商場，但是它有著一種獨(dú)特的美--樸實。
一條清澈透底的小溪靜靜地依偎在村莊的懷抱里，從高處往下看，它就如同一條晶瑩的綢帶，湖水好像一面鏡子，在清澈的小河中，有許許多多的小魚在游，一條條的小魚兒跳出水面，又落在湖水中，好像在給我們表演呢！河邊種了一排排柳樹，陣陣微風(fēng)輕輕拂過，柳枝隨風(fēng)舞動著，仿佛是春姑娘在梳頭，讓人不禁想起“春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人來潤花”的`詩句來。
到了秋天，果園是最為熱鬧的，橙紅的橘子，像一盞盞小燈籠，帶著微笑，在微風(fēng)中搖晃；蘋果終于在紅彤彤的臉蛋上露出了笑容；又大又圓的石榴露出了一排晶瑩剔透的牙齒，可愛極了；一個個黃橙橙，金燦燦的菠蘿似珍珠般井然有序地排列著，美極了！柿子極大極大，火紅火紅，個個像工藝品般精致，咬一口，軟綿綿，甜絲絲的，比蜜桃還好吃，我隨手摘下一個柑橘，剝掉皮輕輕地咬一口，汁水沾滿嘴唇，酸酸的，甜甜的，真好吃…
鄉(xiāng)村，美在田野里，漫步于田邊的小道上，田野里的景色便一覽無余。田野里盛開著一大片一大片的油菜花，黃橙橙的，宛如一個個小精靈。風(fēng)兒吹過，“小精靈”就翩翩起舞，遠(yuǎn)看猶如金色的海洋泛起了波浪，田野里好一派豐收的景象：飽滿的稻穗壓彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米頂著黃纓帽，咧開嘴大笑…農(nóng)民伯伯正揮鐮收割，臉上洋溢著豐收的喜悅。
現(xiàn)在，人們都住上了小洋房。每到晚上，家家戶戶把點(diǎn)燈打開，從遠(yuǎn)處看去就像繁星閃閃發(fā)光。
這就是我的家鄉(xiāng)，既美麗又和諧。
【風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景的作文01-05
風(fēng)景作文01-05
風(fēng)景作文01-06
風(fēng)景的作文01-06
風(fēng)景的作文01-06
風(fēng)景作文01-06
風(fēng)景的作文01-06
風(fēng)景的作文01-06
風(fēng)景的作文01-06
風(fēng)景作文01-06