風(fēng)景作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文3篇，希望對大家有所幫助。

風(fēng)景作文 篇1

　　夢里花開花落，最終還歸不去那遙遠的時光�；貞洰吘故沁h了的江雪，遠了的霧靄，遠了的塵埃。

　　多少次，都在起點徘徊；多少次的自甘墮落。用盡所有辦法走到最后，卻始終達不到自己所希望的彼岸。

　　我，就像一只在荊棘上跳舞的鳳凰，萬物生靈在我的翅下臣服，而當(dāng)余暉散去，濃夜來臨，我輕撫著流血的'傷口，以待來天更精彩的舞步……

　　曾經(jīng)有一場夢讓我心寒；曾經(jīng)有一個微笑讓我心慌；曾經(jīng)有一件事讓我心痛；曾經(jīng)有過一個人讓我掉過淚。那么未來呢？是不是也會有這么一個人如寂寞永夜里的星星為我照亮迷失的道路，教我如何懂得去珍惜，如何懂得去珍惜。

　　學(xué)校里的香樟依舊那么美麗，那里曾經(jīng)穿梭過我們的身影；學(xué)校的桂花還是那么芳香，那里曾經(jīng)有過我們的留影；學(xué)校里的教室還是那么寧靜，那里曾經(jīng)留下過我們的痕跡。

　　在中考的日子里輕撫樓梯間的每一寸墻壁；輕撫教室里的每一張書桌，記住他們曾經(jīng)流露的每一張笑臉，記住他們曾經(jīng)嬉笑的場景，一點點，一滴滴的刻在腦海的深處；輕撫宿舍里的每一張空床，告訴自已他們已經(jīng)離我遠去，再也無法回歸過去那遙遠的時光。

　　多少年后，我的下一站該在哪里停駐，回想那年六月，會不會落淚？

　　他們說我就像一潭湖水，從未有過波瀾，但偶爾也會悄悄泛起漣漪。

　　有誰知道我曾有過在機翼上跳舞的狂想，又有誰知道我曾有過隔著玻璃觸摸云朵的希望，又有誰知道……

　　可是，這一切誰又會明白，誰又去懂得，時間已經(jīng)充滿了流年。

　　懷念過去，最后給的還是未來，因為我們并不是先知。無法占卜未來所發(fā)生的一切，只能隔著玻璃回想過去，仰望未來。

　　不求太多只希望你們能過得好，也不希望天長地久，只惜曾經(jīng)擁有。

　　然而那邊已經(jīng)開始下雨，唯獨只有這邊風(fēng)景獨好。

風(fēng)景作文 篇2

　　天上有紅紅的太陽，紅的可以照到世界各地，天上有大雁從南方飛回來了。

　　地下有高高的橋，高聳入云的大山、綠油油的大樹還有兩座塔。

　　遠處有大山，綠綠的樹，還有高高的山峰。

　　近處有一個小凳子、有一個大大的池塘，里面有小鴨子，還有粉色的.荷花。

　　我的心情非常好，因為我可以站在山峰上登高望遠，還可以在塔上看遠處，因為站得高看的遠，玩累了可以坐在樹下乘涼，所以我的心情非常好。

風(fēng)景作文 篇3

　　一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦便是一道賞心悅目的風(fēng)景線；一曲生命的贊歌，一次活動的剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告便是一道令人回味的的風(fēng)景線；一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。也許，也許你眼中的風(fēng)景線很多很多，甚至多的'完全不記得，但是那一道風(fēng)景線就好像烙印烙上似的，就好象昨天發(fā)生的，記憶猶新，每當(dāng)一閉眼，那一道風(fēng)景線好像播電影似的，一遍，一遍，又一遍的浮現(xiàn)。

　　那是四年級的一天上午，語文老師神經(jīng)兮兮得問我們一些奇奇怪怪的問題，如；你們進樓前干什么？你們覺得排隊浪費時間么？你們后來我們才知道老是想讓我們進樓前讀讀書。

　　于是我們班每天進樓前，全班都在一起認認真真的讀書，每次老師經(jīng)過，看到我們都會連連稱贊，有的老師說看！那，一群學(xué)生在認認真真的讀書，真是一道美麗的風(fēng)景線！

　　從那天以后我們就更加認真了，無論刮風(fēng)，酷暑，寒冷都會有我們朗朗的讀書聲，日復(fù)一日，我們不讀書時仿佛菜里沒放鹽，不得勁。

　　就這樣，我們讀了兩年，節(jié)約了n個小時，受益匪淺。

　　一道風(fēng)景線，無論在你眼中是怎樣，但是那一道風(fēng)景線讓我揮之不去，讓我記憶猶新，讓我難忘。

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