風(fēng)景的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景的作文 篇1
來到了這個(gè)新學(xué)校，四處風(fēng)景怡人，還有清新的空氣，早起賽賽跑，去唱歌，去朗誦，逛幾個(gè)圈兒，去欣賞風(fēng)景，一切目不暇接。
無意之間，看見了一個(gè)小池塘，起初還沒感到什么，當(dāng)見到池塘中的錦鯉一群一群搶著吃面包渣時(shí)，我不禁闊然開朗。雖然我是養(yǎng)珊瑚蟲的，平時(shí)見到這些小家伙都不起眼。但是，看見它們爭先恐后滑稽的動(dòng)作，我釋然了，不禁笑了起來。
在水族箱中的海水魚們，不僅需要卓越的水質(zhì)，還要你時(shí)常關(guān)注，一串串雜亂的數(shù)據(jù)呈于眼前，令人深感惆悵。珊瑚蟲那就更難了，人需時(shí)慭慭，馳過便闌珊。
這清漻的水中潛伏著重重危機(jī)，但它們不像珊瑚那樣?jì)赡邸Ｏ麓笥炅�，去水底躲躲，烈日暴曬，在石頭旁歇息下在艱苦的環(huán)境，它們都能包容，不會(huì)去斤斤計(jì)較，這就是它們生存的哲理吧！
盡管校園中有那么多楚楚動(dòng)人的花兒，草兒，但是，我卻不去欣賞它們，即便是蔚然成蔭，我實(shí)在太忙了，整天浸在學(xué)習(xí)的世界里，自然的景色也被我淡忘了。但是，當(dāng)無意中走過那無瑕的池塘是，黠慧的魚兒向我游來，我憔悴了。一個(gè)這么小的池子，竟容納了這么多的魚，它們朝夕相處，共同尋覓食物，它們的團(tuán)結(jié)和友誼使人贊嘆不已。
風(fēng)一絲一絲幽幽的，當(dāng)我把小快的餅干丟下去時(shí)，它們蜂擁而至，一掃而光，它們對(duì)生命的欲望是多么強(qiáng)烈，它們的考慮是那么周到，那么纖細(xì)無遺，連魚兒都不放棄生命，那么人類，為什么要去放棄生命呢？假如有一天，你恚怒了，你放棄了，你蒼白了，但你決不能死，要勇敢的活下去。
沆瀣的`秋風(fēng)吹來，水中的魚兒還在嬉戲，一位恬淡寡欲的人佇立在池塘邊闡述自己的辛酸，旁畔的花兒傾聽著，隨風(fēng)逐動(dòng)，黃色的高潔，白色的淡雅，紅色的熱烈而深沉，紫色的憂愁而惋惜。
風(fēng)景的作文 篇2
我們的學(xué)校叫“朝天小學(xué)”那是一個(gè)非常美麗的學(xué)校。下面就讓我給你詳細(xì)的介紹一下吧！
首先，你進(jìn)入大門，就會(huì)看到一行金光閃閃的大字，上面寫著“朝天奮飛”這四個(gè)大字，接著向右走你將會(huì)看到幾棵翠綠的大樹，秋天就會(huì)有許多的`大芒果。再向右走你就會(huì)看到我們的生物園，里面有“蝸�！�，“蚯蚓”，“蛔蟲”，“水蛭”，“草履蟲”。這些都是模型。接著向前走，你會(huì)看到一個(gè)陶行知爺爺，他是一位知識(shí)淵博的人。有一個(gè)人說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話。再向右走你會(huì)看到我們的大操場(chǎng)，那里有許許多多的小朋友在那里玩，再向前走，你會(huì)看到我們的行知園，那里分別種著兩大塊，一大塊是種植物，一大塊是種食物，植物分別有：美麗的鳳仙花，漂亮的百日草，新鮮的康乃馨，清香的菊花，茂密的睡蓮，粉紅的荷花。
我們的學(xué)校真美�。∨笥褌�，聽了我的介紹，你們喜歡我的學(xué)校嗎？
風(fēng)景的作文 篇3
面對(duì)滾滾的長江時(shí)，覺得那奔騰的江水是一道雄闊的風(fēng)景；看到美麗的西湖時(shí)，覺得那瀲滟春光是一道動(dòng)人的風(fēng)景；看到埋頭苦學(xué)的學(xué)子時(shí)，覺得那三更燈火是一道感人的風(fēng)景……而我眼中最美的風(fēng)景就是你，你在，我便心安。
那一年暑假，爸爸說爺爺奶奶都老了，而我整日上學(xué)，給爺爺奶奶的陪伴太少，要我去鄉(xiāng)下住一段時(shí)間，陪陪爺爺奶奶。想到那頭發(fā)花白，但仍舊愛和彼此斗嘴的老頭老太太，我不禁歡快應(yīng)允。是啊，他們都老了，但是，幸好他們都還有彼此為伴。
去奶奶家住了幾天，我卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，奶奶隔一段時(shí)間，便要喊爺爺一聲：“老頭子”，我感到十分奇怪，爺爺明明就在幾步之外的院子里曬太陽，為什么還要這樣一遍遍的'喊呢。
一天午飯過后，奶奶朝外喊道：“老頭子，你干嘛呢？”
而爺爺正躺在躺椅上曬太陽，聽收音機(jī)，不緊不慢的應(yīng)答了一聲：“哎”。
奶奶聽后抿嘴一笑，卻不再繼續(xù)同爺爺講什么。我問奶奶：“爺爺就在那里。您這樣叫來叫去的干嘛呀�！�
“傻丫頭，你年紀(jì)還太小，怎么會(huì)懂這些呢，以后你就明白了。”
奶奶這樣說道。
過了一會(huì)兒，奶奶又叫：“老頭子……”。
這次我直接模仿爺爺那懶懶的、不緊不慢的聲音應(yīng)答：“哎�！�
卻不想，一向聽力不佳的奶奶聽出來我的聲音，又氣又笑的說道：“臭丫頭，你以為我聽不出來呀！我時(shí)不時(shí)的叫一下他，聽到他應(yīng)一聲，我才安心，真實(shí)的，你這孩子懂了嗎？”
我久久不語，原來，你在，便心安。
原來，即使知道爺爺就在那里，也要隔一段時(shí)間就喊他一下，只是因?yàn)樗麘?yīng)一個(gè)簡單的“哎”，便知道他在那里，便可以安心。
胡蘭成曾經(jīng)說過，這世上有這樣一樣?xùn)|西，它是對(duì)的，它是好的，只是因?yàn)樗沁@樣的。
對(duì)我那可愛的爺爺奶奶來說，彼此相伴才是最好的，真是一道最美的風(fēng)景。
我眼中的風(fēng)景——你在，便心安。
最美最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
一個(gè)星期六的早晨，爸爸媽媽帶我去一個(gè)美麗的`地方游玩。
已經(jīng)到外面的空氣撲面而來，風(fēng)景是那么引人注目。我們先來到了河邊，那邊的柳樹好像是小姑娘的頭發(fā)在空中漂拂，河水像一面閃閃發(fā)光的鏡子。我看了一下河水，看見了水里也有一個(gè)我，可是有一點(diǎn)模糊。
接下來，來到了蘋果樹下。那邊的蘋果又新鮮又光滑，我摘了一個(gè)下來，果然又新鮮又光滑。
接著，我看到了美麗的鮮花。那邊的鮮花又美麗又香，我站在這里，爸爸媽媽給我拍了一個(gè)照，我們就回家了。
這是美麗的風(fēng)景。
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