風景的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼娘L景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風景的作文 篇1
風景的定義有許多，有的人說風景就是一道和諧畫面，有的人說風景就是一幅優(yōu)美的畫卷，有的人說風景就是……。而我卻說風景是映入眼簾的感人畫面。
記得上次，我和幾個朋友去汴河街玩。我們在那里一路吃喝。還在那里租了幾輛單車騎。但是后來，我們被一個佝僂的身影和一個消瘦的身影給擋住了。
擋著我們的是一個年紀大約六十歲的老奶奶帶著一個小女孩。那個老奶奶向我們露出祈求的眼神，仿佛在說：‘‘可憐可憐我們吧！我們已經一天沒吃飯了。’’看著她們的窮樣，我感到鼻子很酸。我們大家討論了一會便決定把身上剩下的錢的.三分之一給她們。那位老奶奶看到我們拿出二十多快，連忙說;“不用這么多，只要一點點就夠了，謝謝你們了！”他又趕忙對旁邊的小女孩說：“還不謝謝大哥哥！”小女孩欣喜的對我們說了一聲謝謝。 告別了她們，我們繼續(xù)游玩，只是口袋錢少了，心中歡喜多了而已。當我們要回去的時候，我們有看見了那個老奶奶和那個小女孩。只是她們沒有向他人乞討而是從口袋中拿出幾張一塊錢，并對正前方同樣也是身著破破爛爛的小男孩說道：“小朋友，奶奶還有幾塊錢，給你，你拿去用吧�！�
一瞬間，我的眼睛濕潤了，我覺得那個老奶奶好善良，明明沒錢，自己卻把錢給比他更窮的人。我自問，如果我那么窮，我能夠不能向老奶奶一樣把錢給更窮的人呢？我認為，我應該不能。
誰敢說這不是一道風景線呢？但在我看來，這是我所見過的最美的風景線。
風景的作文 篇2
一座繁華的城市，一株旺盛的植物，一只可愛的動物……在月光之下變成幽雅的風景。
那座城市，早上人來人往，人群在馬路或街道上川流不息，形成一道道人河。到了夜晚，四周便靜悄悄的，道路上除了偶爾會出現的幾片落葉，其他都是空空如也。燈火通明的高樓大廈，在黑暗中若隱若現，整座城市進入一片灰暗世界。深夜，路燈也休息了，風送走最后一縷，也睡了。街道上，格外安靜，月光下的城市，顯得如此寧靜美好。
城外，到處都是密密的灌木叢。大樹在月光下，郁郁蔥蔥，隨風擺動。微風過后，大樹優(yōu)雅地搖動起來，好似在“沙沙”地鼓掌。葉，真是辛苦的工人，它不斷吸收二氧化碳，吐出氧氣，為人們準備新鮮空氣；又在夜里準備好妝容，讓別人看了舒服，給月下的風景添加無限的生機。綠油油的大樹，直起腰板，以最精神飽滿的`狀態(tài)展現自己。
活潑亂跳的小狗，在月光下依偎在沙發(fā)上，蜷著身子，將頭放在尾巴端上，靜靜地睡覺，毛茸茸的毛發(fā)在身上卷著，仿佛一切都睡著了，月光照在它身上，顯得美好自然。
月光下的風景，是自然的，是美好的，是幽雅的，它需要你認真地觀察，留心去發(fā)現。
風景的作文 篇3
中考結束后，我一身輕松，離開宿舍，踏上了回家的旅途。
告別了青青校園，告別了生活三年的宿舍，告別了和我朝夕相處三年的同學。此時，我竟有些舍不得了。
我曾無數次在夜晚昏黃的路燈下和同學們漫步在校園長長的小路上，無數次在雨天抱怨路旁的樹木不能為我遮風擋雨，無數次在饑腸轆轆時向食堂飛奔。最后一次走在校園里，我仿佛聽到了大地的回響，像朋友的問候，像師長的囑托。路邊花園里的花兒怒放著，興高采烈的花兒怎能了解我心里離別的滋味呢。
腳步，邁在離別的路上，我真有點不舍。
前方水池邊、小橋上都有我的`足跡。水池邊的銀杏樹煥發(fā)著新的生機，枝干上長滿了嫩綠色的葉子，在風中翩翩起舞。多么生機盎然的校園啊，如今我就要離開你了，愿你始終散發(fā)著青春的氣息，始終洋溢著青春的熱情。
恍惚間，我的耳邊突然響起了一陣讀書聲，我吃驚地向四周張望。教學樓又浮現在了我的眼前，我看見了我們班的教室，看見了黑板上的數學公式、名人名言，看見了在熱烈討論問題的同學們，看見了燈光下專心聽講的自己。這一切都是那么熟悉，那么自然。我回過神來，卻發(fā)現身邊空蕩蕩，靜悄悄的教學樓失落地站在那兒。
不知不覺，我已走到了學校大門口，最后一次轉身凝視校園的風景，仿佛是在凝視三年的光陰，凝視沿途的風景。我站在校旗前，向母校揮了揮手。
我們有新的站點要前往，所以只能與逝去的光陰告別。沿途的風景，我會將你珍藏在心底。
當我坐上回家的長途車，再次回眸時，宿舍樓已經縮小為我眼中的一個黑點，漸漸模糊，變得遙不可及。
【點評】
作者將畢業(yè)離校時對校園依依不舍的情緒描繪得淋漓盡致。校園中的小路、水池、銀杏樹、宿舍樓都成為了作者成長過程中的美麗風景。尤其是文章第六自然段，作者使用對比手法，以與自己校園生活關系最密切的教學樓為切入點，細膩地表現出了離開學校、同學、老師后心中淡淡的哀傷。“我們有新的站點要前往，所以只能與逝去的光陰告別。沿途的風景，我會將你珍藏在心底�！蔽恼陆Y尾兩段既照應了題目，又充滿了對“新的站點”，即美好未來的期待。
風景的作文 篇4
微曦中，我踏著晨光走進了校園，在一片寧靜中，不時傳來一陣嘈雜的笑鬧聲，微微寒風中飄送著鳥囀，眼前這個看了不下千百回的校園，我卻沒有一次真正觀察過它百變的樣貌、多情的面容，只記得中山園與天比高的椰子樹，從未開花、結果，只一個勁的向上竄；只記得清晨的后操場總能傳來做早操的吆喝聲；只記得校門口蔥蘢的矮樹，長年郁郁蔥蔥，為校園增添了綠意盎然的生機。
細細回想，校園的風景是樂音飄香的樂園，放學后，我喜歡待在琴房里，人聲不再嘈雜，樂音又開始猖狂了起來，透著門縫觀看里頭弦樂團的練習，大提琴手一持弓，一手在弦上來回滑動，笨重的提琴吟出了厚實的`樂音；小提琴手神氣活現的挺著棕色的小提琴，手指靈巧來回拂弄琴弦，搭配著大提琴低沉的嗓音，唱響了一室的悠揚。這是校園中最具藝術氣息的校園風景。
靜靜觀看，靜靜品味，校園的風景是華麗的展演舞臺，每當下課的鐘聲揚起，寧靜的校園立即掀起了軒然大波，蜂擁沖向操場的學生們，在操場上盡情的嬉鬧喧嘩，球場上揮灑著青春的汗水，在籃球場上，大伙兒追逐著那顆小小的紅球，奔跑、跳躍、投籃，看著紅球在空中劃出一道道美麗的弧線，我也跟著雀躍歡呼，熱情是青春的顏色，不是嗎我靜靜的看著這動感的校園，為這風景、為這舞臺而沉醉。
黃昏，我踏著夕陽的余暉離開了校園，校園仍然寧靜恬然，仍然不時傳來嘈雜的笑鬧聲，這是我的母校，這校園的一草一木，萬種風情，仍在我腦海中縈繞，我一步一回首，讓這校園風景像首歌一樣，低吟著我生命多姿的回憶！
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