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最美風(fēng)景作文匯編（4篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的最美風(fēng)景作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美風(fēng)景作文 篇1
“美”，一個算不上驚心動魄，也算不得高深莫測的詞。那位勇救高樓墜落孩子的媽媽，是最美的；那位被飛來鐵器砸傷但仍保護(hù)一車乘客的司機，是最美的；給傷心無助的路人獻(xiàn)上一個甜美微笑的小女孩，也是美的。美就在我們身邊，就靠我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
記得四年級時，和一群小伙伴在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了一間敬老院。大家都送上了自已精心準(zhǔn)備的節(jié)目。像彈古箏啦、拉二胡啦、拉丁舞表演啦……可我注意到臺下老人的眼睛大多都是空洞的，呆滯的，兩眼朝著天空，不知在想些什么。我們表演的最后一個節(jié)目是詩朗誦《最后一片落葉》，那是一個費了不少功夫準(zhǔn)備的節(jié)目，聲音也十分優(yōu)美，抑揚頓挫的。往觀眾席一看，我愣住了，有些老人眼里噙滿了淚水，哦，他們想到了誰，是他們家里年幼的孫子嗎？還是自己的孩子也給他們念過這首詩？容不得多想，就輪到了給老人送禮物的環(huán)節(jié)了。
我拿著一罐自己折了幾天的五角星，遞給我面前的老人說：“送你一罐五角星，祝您越來越開心！”這是我事前想好的.句子，如我所料，老人高興的點了點頭。這時我看到一位低年級的小女孩拿了一個千紙鶴走向了一位老人，我不禁輕蔑的一笑，這也折的太不好了吧，也好意思拿出來，角沒對準(zhǔn)角，邊沒對準(zhǔn)邊�？上乱荒粎s讓我駭然，老人激動的把外套解開，把小女孩的千紙鶴緊緊貼在胸口。小女孩笑了，說：“我手不巧，我學(xué)了好久也沒學(xué)會，這是我疊的最好的一個，把它送給你�！崩先艘残α耍骸隘B得真的不太好，不過沒關(guān)系，我可以教你�！毙∨⒂痔鹛鸬囊恍ΑＮ掖糇×�，那一幕，好美！
第二天我把事情的前因后果告訴了媽媽，誰料她卻說：“世界到外都很美，你們不也把美帶到敬老院了嗎？”
是�。∈澜绯錆M美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。相信我，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，每一處都是最美的風(fēng)景！
最美風(fēng)景作文 篇2
有人說：人生就像一段路途。再慢慢的路途中，總會遇到一處最美麗的風(fēng)景，讓你的心動，讓你難忘。我心中最美麗的風(fēng)景，是今年去桂林游玩時，泛舟之上看到的風(fēng)景。
那天清晨，我們的小船就出發(fā)了。小川隨波蕩漾，駛上了寬闊的江面。水面呈現(xiàn)出令人心曠神怡的碧綠，平滑如鏡，但是微風(fēng)過處，又有一道道波紋蕩漾開來，仿佛帶有皺紋的綢緞。水邊綠樹搖曳生姿，有的還探出水面，對著水面欣賞自己的美好姿態(tài)。此時晨霧還未散去，江面上，遠(yuǎn)處的山間，都籠著一層飄渺的輕紗，此時的麗江正像害羞的少女，顯得那么美麗而又帶著一分矜持。
過了一會兒，太陽終于撥開了厚厚的`云層。陽光照在波光閃耀的江面上，反射出一片耀眼的金光，仿佛撒上了金子。江水此刻如同一塊水晶，在陽光的照射下，水府的石塊，游動的小魚，都清晰可見。時而有一條小船經(jīng)過，漁民劃著船，船興站著一兩只水鳥。用犀利的雙眼尋找小魚，這個畫面顯得那么安逸闊靜。山間的霧在灼熱的陽光下逐漸消散，每座山都呈現(xiàn)出自己的本來面部。江兩岸綿延起伏的一座座山形態(tài)各異，有的像蘋果，有的像石柱，有的像老翁 垂釣......山上長滿了各種各樣的樹木，給他們穿上了一身綠衣。這真是像畫中一樣的景色啊，置身于這樣的景色中，我深深的陶醉了，忘記了一切憂愁煩惱，只是貪婪地注視著這最美麗的風(fēng)景。
這就是我的人生路途中最美麗的風(fēng)景，我會把它當(dāng)做一個珍寶，永遠(yuǎn)珍藏在記憶之中。
最美風(fēng)景作文 篇3
暑假里，媽媽帶我到蓮花山一游，欣賞這人間美景！
走進(jìn)蓮花山，沿著彎曲的山路，來到了蓮花仙境。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去，看到許許多多的池塘，每一個池塘都是開滿了蓮花，有的蓮花開了，有的還是花骨朵兒了。一陣微風(fēng)吹來，蓮花和蓮葉在左右擺動，好像和我們招手，蜻蜓在蓮花上飛來飛去，魚兒在水里快活地游泳。
去蓮花山就不能不看望海觀音了吧？到了觀音圣境，看到一個高大雄偉的望海觀音，在陽光下閃閃發(fā)光。在觀音佛像的旁邊，掛著一口巨大的`銅鐘，聽說是一口“和平鐘”，鐘聲可以傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
蓮花山就像一幅美麗的畫卷，吸引著八方游客的到來。我愛您，蓮花山。
最美風(fēng)景作文 篇4
在我的腦海里，一切東西都是模糊的，唯有老師那微笑的目光，像一只小白船，在腦海中漂流著，漂流著，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景。
記得那個明媚的艷陽天，媽媽牽著我的小手來到學(xué)校。一切都那么新鮮，我好奇地觀察著一切。突然，媽媽的手松開了，我一下緊張起來，這時，一雙溫暖的大手把我的小手牽了起來，抬頭一看，一個阿姨正微笑地看著我。那便是我的老師。
老師微笑的眼睛好像會說話，似乎能看懂人的心。
一次上課，我的注意力被窗外一只翻飛戀花的蝴蝶吸引住了。老師大概看出了我的'走神，叫我起來回答問題。我慢慢站起來，尷尬地抬頭望了望她，她正微笑地看著我，我旋即把頭埋在書里，再不敢看她。她的目光穿越空氣穿過書本直抵我的內(nèi)心，那目光深深地烙印在心田。從此，我上課就再不敢走神了。
公車給我的印象總是嘈雜而擁擠。坐在公車上，我打量著同車的人，回頭，突然看見了老師。我馬上回過頭去，臉“唰”地紅了。到下一站，上來了兩位老人，她馬上起身讓座。她的目光又一次看著我，我正猶豫要不要站起來時，我旁邊的一個小姐站了起來。后來看見那位小姐和她的同伴再用手語交流，才知道她們是殘疾人。我很感動，也很愧疚，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)……
六年了，老師的目光教給了我很多深刻的道理，當(dāng)我正要開小差時，會想起她柔中帶嚴(yán)的目光；當(dāng)我遇到挫折時，腦海中會浮現(xiàn)出她鼓勵的目光……它已經(jīng)烙印在我的心坎上，成為我心中最美的風(fēng)景。
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