風景作文
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的風景作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風景作文 篇1
讀書，汲取知識；讀書，開拓視野。如果將知識看作藍天，那么書籍就是翱翔的鳥兒；如果將知識比作大海，那么書籍就是穿梭的航船。
一個沒有書的家，就像一間沒有窗的房子。慶幸自己生活在書香門第。每每陽光灑進窗欞，我便會情不自禁地走進書房，從琳瑯滿目的書架上捻起一本《林清玄散文集》。
我從小就喜歡林清玄先生優(yōu)美的文筆、妙悟的哲理。讀書真好！
多少個晨起和黃昏，這個睿智的長者帶我走過柔情的小橋流水，感悟到生命的靜美；帶我走過炎熱的田野小路，體驗到心靈的淳樸；帶我越過豪邁的大山大河，領略到萬千壯志……正因為他這種小到無名花草，大至廣闊藍天的灑脫文筆，讓平淡無奇的文字像涓涓清泉一般，甜蜜地潤澤著我灼熱的大腦，灌溉我干澀的心靈。
有時候，林清玄先生像一個老朋友似的，他帶我上山打鳥，感悟到生命的可貴；有時候，他又像一個多年的戰(zhàn)友，林先生他與我重溫戰(zhàn)火，為我述說我們曾經(jīng)的災難和苦痛。在林清玄先生的文學世界里，我同樣聽到了中華歷史的心跳和民族未來的.呼喚……也許，這就是紙上永不消逝的風景。
《心田上的百合花》提醒我們謹記教導：我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在�！短一ㄐ哪尽方虝覀內松腔郏涸诓淮_定中，要學會把很少的養(yǎng)分轉化為巨大的能量，努力生長……也許，這就是書里永遠閃光的哲理。
忘不了曾“目睹”過林清玄先生放飛哥哥捕獲的小鳥，我那時也陷入了久久的沉默……家中原也有對鳥兒的，但公鳥的腿被夾斷，在一次投食中飛走了。鳥兒��！你自由了，可你過的還好嗎？感謝你給我的童年帶來了無限的歡樂與歌聲，愿你平平安安的。讀完《一只小鳥又飛走了》，我掩卷長嘆，暗自神傷，耳畔總有“一陣長鳴在空中環(huán)繞，久久不去�！币苍S是淚水觸動了老天爺?shù)男�，不久前，我竟然看見那只鳥兒立于風雨之中。雖只有一條腿，但它仍頑強地活著，好一陣心揪，好一番內疚。此景，此情，林先生在書中未說，我想也許他也曾深深地體驗過吧……也許，這就是故事總讓人動容的情愫。
宋朝詩人黃山谷有一句名言：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎�！睕]錯，一個人的氣質不僅是表現(xiàn)在舉止優(yōu)雅，談吐不俗上，真正有氣質的人身邊總是縈繞著淡淡的書香。
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠�！备卸鲹碛小读智逍⑽募愤@部飽含景美、理美、生命之美的瑰寶。
向林清玄先生致敬！感恩他讓我欣賞到人世間別樣的風景。
風景作文 篇2
夏天，小紅，小明和小麗一起約好去河里看風景。來到小河邊，小明看見了一條船，他們坐上船劃到了湖中心。小紅說：“小明，你看這里有那么多的荷花，我?guī)Я苏障鄼C，你給我拍個照吧！”小明接過照相機就給小紅拍起照來，等拍完了小明拿給小紅看，小紅一看笑了起來，突然手一滑，相機被掉進了水里，小紅一看“嗚嗚”大哭起來。
小明連忙上前安慰小紅說：“別哭，我會游泳，我去幫你撈上來！”說完他從小麗手中拿來船槳，插入水中作為標記，就跳了下去，不一會小明就把照相機撈了上來。小麗說：“先不要打開，照相機進了水要先去維修公司�！毙〖t和小明點點頭說：“好！”說完三個小伙伴急忙上了岸，直奔維修公司去了······
風景作文 篇3
閑暇之余，我漫步小區(qū)，目光隨遇而安，一會看草，一會賞樹，一會眺望遠景，一會近觀樓房。小區(qū)的樓都是深棕色，而且格局大都相同。漸漸地我看出些端倪：小區(qū)樓房有個特點，那就是每家的陽臺都有延伸的空間，而這處空間在主人的視線里是看不到的，因為有墻壁的阻擋，它便成了主人家的角落。
于是這樣的角落就有門道了。我看見不同人家置放的東西大有區(qū)別。有一部分人家心安理得地把它當作倉庫：擺放幾摞舊鞋盒，鞋盒邊上倚著一把破舊的雨傘；也有的地上盤著幾圈水管，旁邊散落著不看的雜志。是的，主人無論在雅致的客廳，還是在溫馨的臥室，根本看不到這些，他們只需把不用的`東西堆放在那里。
也有的人家很會利用空間，把洗衣機安放于此，洗衣機上罩著雅致的紗巾，洗衣機旁邊是一個很干凈利落的水桶，水桶里斜放著一把拖把；也有的把晾衣架安放此處，架上晾曬著整齊的衣物。到主人家做客的人是看不到這里的，但主人還是把這里收拾得干凈利落，因為他們沒有把它看作角落，而是充分利用起來，當作了房間的一部分。
最有意思的是有人干脆用大紙盒把這處空間圍了起來，于是這里徹底成了角落，陽光都不能照射，更別提目光的巡視了�？磥砑毿牡闹魅藦氐装堰@里當作角落了，而且不愿意把自己的隱私暴露出來。
最讓我欣賞的一戶人家，落地窗戶纖塵不染，地上放著兩盆一人多高的青石山，翠綠欲滴；不遠處的花架上是一盆吊蘭，枝葉裊娜地垂著�？磥磉@都是主人精心照料的杰作。墻壁上掛著一個碩大的中國結。紅綠相稱，很有生機，也很雅致�？墒�，它們的主人無論在客廳還是在臥室，都欣賞不到自己精心設計的風景。但是每有路人經(jīng)過都會駐足不前，贊不絕口。
我不禁邊走邊陷入了沉思。自己的視線雖不能所及，但未必東西不存在。也許你的角落恰是別人的風景。是凈化自己的角落，裝點別人的視野；還是不經(jīng)意間或隨意地，讓角落的垃圾玷污別人的風景？
我們?yōu)槿颂幨朗欠褚矐蝗杖∥嵘�，完善自己，內在的缺失不完善，心靈角落的垃圾不清除，早晚會跌在別人的視線里。
風景作文 篇4
導學目標：
一、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。 ．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，導學重點： 如何按一定的順序來描述景物的特點。 導學難點： 寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。 預習案： 、搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
二、指導學生到你認為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點。）
導學流程：
一、教師談話，導入本次習作的內容。(2分鐘)
同學們，我們祖國歷來以風景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧!
二、出示學習目標，學生齊讀目標。（2分鐘）
三、檢查預習情況。(10分鐘)
1、關于習作知識點的了解：
�。�1）了解景物的靜態(tài)與動態(tài)特點的不同寫法。
�。�2）如何按一定的順序來描述景物的特點。
�。�3）寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。
2、關于習作素材的搜集：
�。�1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。
�。�2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。
（3）準備：指導學生到你認為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習作做好充分準備。
三、明確要求，小組交流。（20分鐘）
1、講清你介紹的這處風景在什么地方，有什么特點，要表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、認真聽別人講，可以補充，可以提問題。
3、小組同學互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學
4、全班交流，其他人點評或提問。
5、激發(fā)興趣，導入主題。
師：同學們，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個非�？蓯鄣牡胤剑∧銈兊慕樽尭嗟娜肆私饬四銈兊募亦l(xiāng)。要知道，我國多少風景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的`家鄉(xiāng)成為著名的風景區(qū)呢！這次習作就請同學們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！
四、習作范文：（5分鐘）
我的家鄉(xiāng)
我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花……
村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。
夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風景線。
早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學，青年人匆匆地走在上班的路上，農貿市場傳來一陣陣叫賣聲……
多美的家鄉(xiāng)��！我愛我的家鄉(xiāng)！
五、布置作業(yè)。（1分鐘）
選一處大自然的景色，然后寫一寫。
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