(合集)風(fēng)景作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的風(fēng)景作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
每個(gè)人都有自己美麗的校園，在校園里也有許許多多美好的回憶，今天，讓你們看看我校園的風(fēng)景吧!
走進(jìn)北大門，一直到南大門，這條到了有個(gè)響亮的名字——圣光道，道路的一旁有兩株塔松，遠(yuǎn)看像一堆堆針，一簇堆在另一簇上面。
塔松前面還有一座噴泉，叫沁心泉。沁心泉上邊有幾座假山，假山上種著兩棵羅漢松，下面有涓涓細(xì)流的`池塘，池塘里有一座小小的拱形橋，橋下有幾只歡快的小魚游來游去。有時(shí)，他們比賽跳高，有時(shí)，比誰在水里游得快，陽光明媚時(shí)，我在池塘邊看著他們比賽，他們跳高的時(shí)候，那陽光照到他們的魚鱗上時(shí)，閃閃發(fā)光的身體，格外引人矚目。沁心泉他還有三個(gè)寓意呢!沁心泉的背后仿效洞頭五島，充分表現(xiàn)了溫州特有的海洋文化。側(cè)面仿效梅雨潭、飛龍江，寓意了瑞安的靈性孕育了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的文化。正面擬效了雁蕩的大龍湫、龍珠潭寓意了溫州水土，養(yǎng)育一方，情系故鄉(xiāng)。沁心泉左邊有一個(gè)信息欄，上面都是一些關(guān)于學(xué)校的獎(jiǎng)狀。
再往前走，就看見一個(gè)像小傘一樣的亭子，叫喻勉亭。我們常在那里玩耍，左上角有一棵高大雄偉、歷史悠久的重陽木，他有一百多年的歷史了，他就像一位白發(fā)蒼蒼的世紀(jì)老爺爺。重陽木旁有一口枯井，叫滄桑石井。他雖然是一口枯井，但上面沒有一點(diǎn)枯枝敗葉，再往里走，那就是養(yǎng)正廊，那里的紫藤很多，樹根交叉著，像麻繩一樣，像小女孩的麻花辮一樣。
風(fēng)景作文 篇2
一大早，與平日相同，我睡眼惺忪的坐在車子里，看著大家都抱持著希望蓄勢(shì)待發(fā)!早餐店的老板和藹可親，猶如母親般的，為人們準(zhǔn)備愛心早餐;在路上時(shí)，大家總會(huì)擁有不同感受，有人愉悅，有人睡眼惺忪，有人精力充沛等，而我則是許多感受都摻雜于其中。
一大早，與平日相同，我睡眼惺忪的坐在車子里，看著大家都抱持著希望蓄勢(shì)待發(fā)!早餐店的老板和藹可親，猶如母親般的，為人們準(zhǔn)備愛心早餐;有些上班族慌慌張張，深怕遲到，被“炒魷魚”呢;公園里，許多老人正在打太極拳，宛如電影中的“葉問”，精神飽滿，有模有樣，令我陶醉于其中!在一個(gè)艷陽高照的日子，我走在街道上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)草叢里似乎蠢蠢欲動(dòng)，我屏氣凝神，一步步的接近，原來是一只快孕育出小生命的母貓，我目不轉(zhuǎn)睛，如同攝影機(jī)似的，正捕捉著驚喜的畫面，就在那時(shí)刻，母貓強(qiáng)忍著痛苦與淚水，將一只小生命帶來這世界，我毫不猶豫，將它抱在懷里，它拼命地掙扎著，想回到母親身邊，那剎那，我喜極而泣，晶瑩剔透的淚水滑過臉頰，這種感覺有說不出的愉悅。
假日時(shí)，我與家人一同踏青，春風(fēng)撫摸著我的臉，在抵達(dá)目的地之前，我注視著窗外，窗外的風(fēng)景猶如一幅圖畫，我欣賞這綺麗風(fēng)景，我贊賞大自然的杰作，我贊嘆大自然的奧妙，沒想到，一個(gè)平凡的街道，我能擁有驚喜的感受。
在路上，許多畫面歷歷如繪，清楚呈現(xiàn)在我的'腦海里，有的感動(dòng)，有的歡喜，有的驚喜，就在平凡的街道上，居然能有新奇事物，每個(gè)人都笑臉迎人，為每一天奮斗，在路上的事物，我深深烙印心底
風(fēng)景作文 篇3
秋天是大自然的一幅佳作，下面請(qǐng)大家看看大自然是怎樣勾畫的。
秋天的田野里擠滿了農(nóng)作物。稻子笑彎了腰；高粱像一個(gè)害羞的小姑娘，臉通紅通紅的；玉米從葉子里吐出一排排整齊的牙齒；小麥彎著腰在和大地說著悄悄話，真是“稻花香里說豐年”！
秋天的樹林里，地下的樹葉堆成一座座的葉子山，山上有黃櫨葉、楓葉、柳樹葉、楊樹葉，葉子有黃色、紅色，像一座座的“雙彩山”，不過，松柏卻還是那樣蒼翠。
秋天的`果園里發(fā)出一陣陣的吵鬧聲，原來，里面的水果你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?cè)谡兀±锩嬗刑O果、梨、橘子、柿子、葡萄……。蘋果笑紅了臉；梨像一個(gè)個(gè)葫蘆娃掛在枝頭，頭小、但是身子很胖；橘子的臉上長(zhǎng)了很多麻子；柿子的頭發(fā)只有五六根；葡萄像一串串的珍珠，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。
秋天的菜園里有大蘿卜、胡蘿卜、大白菜、土豆等。大蘿卜和胡蘿卜都在頭上長(zhǎng)了幾根頭發(fā)；大白菜笑得合不上嘴巴；拔起土豆的秧子，下面是好多個(gè)圓圓的土豆球球，爸爸說：那時(shí)他的球狀根��！
秋天的花園里菊花在唱歌，她們涂抹著各種顏色的笑臉，黃的賽金、紅的似火、白的如雪，在層層舒展的花瓣中，唱著豐收、幸福的歌。
秋天真是好美呀！
風(fēng)景作文 篇4
人生是一輛風(fēng)馳電掣的列車，輾轉(zhuǎn)于不同的站點(diǎn)之間。而每個(gè)站點(diǎn)都有它獨(dú)特的風(fēng)景，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和欣賞。
剛剛進(jìn)入初中，快節(jié)奏的生活打得我措手不及。印象中的美好風(fēng)景并沒有出現(xiàn)，反而每一個(gè)周末都在各式各樣的補(bǔ)習(xí)班中度過，沒有時(shí)間專心復(fù)習(xí)學(xué)校的功課。成績(jī)也因此進(jìn)入了一個(gè)瓶頸，自己在焦灼中度日如年。生活中充斥著灰色，整天萎靡不振。
我的好朋友發(fā)現(xiàn)了我的異常。一個(gè)周末，他約我去茶餐廳。他并沒有因?yàn)槲页煽?jī)一直下滑而看不起我，而是跟我分享了他自己的學(xué)習(xí)方法：“學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，而不是追求一個(gè)結(jié)果，所以過程比結(jié)果重要。你在學(xué)習(xí)中不要一直想著結(jié)果，不然必定會(huì)應(yīng)為基礎(chǔ)不扎實(shí)而失敗�！蹦翘�，我們聊了很多，我的一些疑惑和不解，他都解答了。他的話像淙淙清泉滋潤(rùn)著我?guī)缀醺珊缘?心田。那天我們從日中聊到日落，再見的那一刻，他明媚的笑容和夕陽融合在一起，成了一道永恒的風(fēng)景，也給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
領(lǐng)悟了這番話后，我逐漸理解了學(xué)習(xí)的真諦，并在一次次的實(shí)踐中向想象中的自己靠近。終于在八下期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在之后的日子里，我們一起吃飯，一起學(xué)習(xí)；我們手挽手在漫長(zhǎng)的風(fēng)雨走廊上前行，肩并肩在茂盛的林陰道中漫步；我們唱著同一首歌，畫著同一幅畫，說著各自的秘密；我們?cè)诓賵?chǎng)上灑下汗水，在教室里留下書聲，在道路上投下影子……不知不覺中，我們的身影已成為了校園里一道靚麗的風(fēng)景。
我常常拿著一紙?jiān)嚲�，蹦蹦跳跳到你面前，問你�?shù)學(xué)題怎么做。你會(huì)竭盡所能幫我，一步一步教。有時(shí)候你一點(diǎn)我就通，有時(shí)候則著實(shí)要花一番工夫。你從不厭煩，直到我懂為止。解決完問題后，我們相視一笑。這笑也是不變的風(fēng)景。
生活的列車?yán)^續(xù)永不停息的奔馳，然而車上的我已端起相機(jī)，記錄著每個(gè)站點(diǎn)的美麗風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇5
人生就像是一直開著的列車，從起點(diǎn)出發(fā)，最后開到終點(diǎn)站，沿途，有各種風(fēng)景……每到達(dá)一站，短暫停留，再繼續(xù)駛往下一站。
“列車即將抵達(dá)初中站，請(qǐng)乘客們帶好物品……”又是到站的時(shí)候了，我可以休息一下，而后又要繼續(xù)上路。我提好自己的行李，下去站一站，上一站是小學(xué)站，小學(xué)畢業(yè)時(shí)奮斗的氣息還存在我的體內(nèi)。看著外面的風(fēng)景，我感到些許的放松，白色的柱子，縱橫交錯(cuò)著，復(fù)雜地?fù)纹疬@個(gè)車站，外面有高大的綠樹，上面是湛藍(lán)的天，點(diǎn)綴著云朵。活生生的一幅油畫。
沒過多長(zhǎng)時(shí)間，又要上路了，在這一段旅程上，要比在之前的旅程上更努力更勤奮才可以啊。
初中站之后的生活確實(shí)比小學(xué)辛苦了一些，每天要早早地起床，一遍又一遍地聽著VOA的慢速英語，在那之后，又匆匆忙忙吃飯上學(xué)。每天要到天色黑下來才放學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地努力寫著作業(yè)。就這樣日復(fù)一日地重復(fù)著，連通學(xué)校和家的路，每天踩過四遍，從學(xué)校和家之間作著兩點(diǎn)一線的運(yùn)動(dòng)。時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)感到枯燥無味，好像在生活中，草的顏色不是綠油油的，天的顏色不是藍(lán)的，而是漸漸褪色的。
不過，努力和勤奮會(huì)奏成青春最美的樂章，我終究是喜歡上了這種流淌汗水的生活，不流汗的青春不是有意義的青春，我這樣想。我努力，我奮斗，我總是會(huì)得到一些收獲，無論是否立刻見效，我看著一張張?jiān)嚲�，一本本課堂筆記，還有花花綠綠封皮的作業(yè)本，夢(mèng)想從這里開始，這些是我青春的音符，正是因?yàn)橛辛怂鼈兊呐惆�，有了我努力的身影，才�?huì)鋪墊起通向夢(mèng)想的道路。
我看到自己的錯(cuò)題，試著把它們記在本子上，下一次不跌倒在同樣的`地方，我認(rèn)真記著筆記，仔細(xì)從紙頁的整潔程度開始體現(xiàn)……我的初中生活，融入著努力的樂章。
初三畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們已經(jīng)要到達(dá)高中站了，他們有了短暫休息的時(shí)間后，將更奮力地過高中生活。
人的一生總是要在勤奮和努力中度過，人們都在奮斗，總有一些奮斗在別人前面的人，他們流淌更多的汗水，扛著更多負(fù)重。我們也要爭(zhēng)取流淌更多的汗水，這樣筑起通向夢(mèng)想的路。
又是一站，小小的歇息，隨后繼續(xù)飛馳。我相信奮斗了，在每一站都會(huì)看到美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇6
一朵朵小花在陽光下蓬勃的盛開著，它們隨著微風(fēng)輕輕的擺動(dòng)著。粉紅的、鵝黃的、淡藍(lán)的，一朵朵，一叢叢散落在草間，昂著頭享受陽光和清風(fēng)的愛撫。這讓我想起了那朵可愛柔嫩的.小花，也想到了那道美麗動(dòng)人的風(fēng)景線。
在夏日的一天，我走在路上，天陰陰的，把天地間籠上了一層灰紗。把我的心情也染成了灰色。忽然“轟隆”一個(gè)響雷乍起，把我一驚。一霎時(shí)，烏云密布，天更陰鶩。雨點(diǎn)快速的落下，越來越大，也越來越密。砸到了我身上，我趕緊跑去避雨。路上的行人紛紛拿起了五顏六色的雨傘，穿上各式各樣的雨衣。沒有雨具的人也都加快了步伐回家的回家，避雨的避雨。誰都不愿在這雨中停留。
在一片忙亂中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小女孩正蹲在路旁，那小女孩扎著兩只小辮子，穿著一條紅色連衣裙。專注的伸著雙手，也不顧雨水將她的頭發(fā)、裙子淋濕……原來，她正在保護(hù)一朵花兒。那花粉粉的，小小的，很漂亮，也很嬌弱，一滴雨水就能讓它的花瓣承受不了�？尚』▍s在那雙不算寬大的小手保護(hù)下，一滴雨水都沒有落上，舒展著柔嫩的花瓣，好像在感謝那個(gè)小女孩。這小女孩和小花構(gòu)成了一道雨中的風(fēng)景線，一道充滿愛的風(fēng)景線。
我想在這道風(fēng)景線中，無論是小花還是小女孩都一定是最美的。這道風(fēng)景線一定會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我心中。
風(fēng)景作文 篇7
生命是一個(gè)過程，起點(diǎn)是無比的喧鬧，終點(diǎn)卻是靜默，我們唯有讓過程繽紛吧……
——題記
夜，深秋，雨絲飛揚(yáng)。偷來的時(shí)光聽風(fēng)數(shù)雨，在歲月的平仄中，體味時(shí)光的冷暖。將一顆心婉約在唐詩宋詞里，尋一季清涼，體味雨打窗欞的靜美。在這深秋的夜雨中，著一杯香茗氤氳，一方田園，便是一份心境，隔著一簾煙雨，看一場(chǎng)霧里看花的虛無，在這悠長(zhǎng)的歲月中，在這塵世的煙火中，早已淡了妝容。
走在塵世中，山一程，水一程，沒有誰能挽留住，若是可以，做一朵開在歲月的閑花，落紅盡處，不求絢爛至極的繁華，但求一份恬淡清寧。
歲月淡雅，靜默如初，思緒悠悠，一片相思。看著窗外不止的雨露跳躍，這一刻，不在是浮動(dòng)。微風(fēng)帶著思緒飛揚(yáng)，穿越人海，化為傳奇。時(shí)光淺白，花影微涼，今夜，我依著雨意，寫一闕落花的心事，放逐一抹思念，在這個(gè)夜晚彌漫，我卻不曾停止。心在慢慢的深化，靜靜的守候，恬靜純美。
花開花落，在歲月的長(zhǎng)河里究竟暖了多少相遇，又到底惆悵了多少別離？時(shí)光總是無情的帶走某些讓我們想念某些令我們感嘆美好的東西，或許，當(dāng)相遇與別離間留下的那些歲月痕跡，如若遇見，別問是緣是劫，淺淺遇，深深藏，彼此安好，便是晴天。
時(shí)光越老，人心越淡，越來越喜歡獨(dú)坐一偶，手捧書卷，禪茶一味，心留余香，靜守一窗歲月，看時(shí)光深處的花開雨落，將這一路的喜樂悲傷全部放逐于十一月的`流年。
一路行走，不過剎那芳華，只愿如蓮，不為誰開，不為誰落，在云山水墨間，低眉行走，水一般穿越紅塵，引得清風(fēng)自來。掬一抹禪意入墨，以風(fēng)的灑脫笑看滄桑；以云的飄逸輕盈過往；用淡泊寫意人生；用安然蔥蘢時(shí)光，透過指間的光陰，淡看流年煙火，細(xì)品歲月靜好。
歲月若水，走過才知深淺，一路走來，風(fēng)雨相伴，越來越懂得人生不過戲一場(chǎng)，福禍不定，悲喜相交，得失相隨，聚散相依�；ㄩ_花落皆有定數(shù)，高高低低終有時(shí)。我只是希望我深愛的人可以更加懂得，繁華安居未必暖，粗茶淡飯見真情，絕處能逢生，峰回路轉(zhuǎn)會(huì)看到更好的風(fēng)景。
風(fēng)華是一指流砂，蒼花一段年華，百年后不過是一場(chǎng)花開的時(shí)光。
透過指間的光陰，淡看流年煙火，細(xì)品歲月靜好，心中的風(fēng)景，才是人生不改的山水。
風(fēng)景作文 篇8
最美的風(fēng)景？在你眼里或許是山清水秀的桂林，或許是一碧千里的大草原，又或許是美不勝收的西安�？墒窃谖业男哪恐�，最美的風(fēng)景就是我們班這個(gè)大家庭。
為什么這么說呢？因?yàn)樵谖铱磥�，我們班的每一張笑臉、每一期黑板�?bào)，甚至每一天整整齊齊有如等待檢閱的課桌椅，都是一道道令人賞心悅目的風(fēng)景。
走進(jìn)我們的教室，你會(huì)看到潔白的墻壁，干凈的課桌，整潔的地面……這一切如一幅畫映入你的眼簾。窗戶半開著，新鮮的空氣爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)教室。窗簾扎了起來，暖暖的陽光迫不及待地照在每個(gè)人的身上。課桌上整齊地?cái)[放好了各類書本，墻上精心地貼上了書法作品。整個(gè)教室充滿了書香之氣�？矗@就是我們最愛呆的地方——教室！
你瞧走廊上，芳林鞋帶松了還在那歡蹦亂跳，琦琦提醒她，她竟然毫不在意，熱心的琦琦彎下腰，主動(dòng)教她系鞋帶。只見她靈活的手指輕輕地捏住鞋帶兩端，指頭繞個(gè)圈，輕輕一扯，腳上一只小巧可愛的蝴蝶結(jié)就成了。這是多美的畫面��！多希望定格于此時(shí)啊！這一根小小的鞋帶，系住了她們真摯的友情！
再來看那邊！幾個(gè)男孩在樓梯間碰見了老師，立即刷刷刷舉手敬上標(biāo)準(zhǔn)的.隊(duì)禮，老師滿臉春風(fēng)頻頻點(diǎn)頭。這鏡頭校園隨處可見，這是教師呵護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師的見證！瞧，這不都是我們身邊那些美麗的風(fēng)景嗎？
教室里，不少同學(xué)在玩耍嬉戲，時(shí)不時(shí)激起陣陣喧嘩；一堆女生圍在一起談天說地，嘰嘰喳喳熱鬧得像群麻雀，角落里一群男生擠成一團(tuán)，看樣子是在圍觀電游；零零落落有同學(xué)在自己座位上安靜閱讀！
這一幅幅畫面，就是鐫刻在我心海里最美的風(fēng)景！
教師點(diǎn)評(píng)：這個(gè)世界不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。鈺瑤同學(xué)獨(dú)具慧眼，因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景每天都在重演，校園里的每個(gè)人可謂是熟視無睹，毫無感動(dòng)。只有鈺瑤，看在眼里，感動(dòng)在心里，流淌在筆尖。生活感動(dòng)鈺瑤，鈺瑤感動(dòng)老師。贊一個(gè)！
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