風(fēng)景作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
大家都知道一年四季把，有春、夏、秋、冬四季，讓我來具體給你們說說把。
春天，大地萬物復(fù)蘇，柳樹姑娘如仙女一樣來到人間。小鳥們在樹枝上叫著。小草從土地里悄悄地冒出來。春天柔軟的風(fēng)吹綠了小草，吹鼓了小花的花苞，綻出潔白的花蕊。門前小楊樹長出了嫩綠的葉子，密密麻麻布滿枝條。走在小路上，我看見一棵翠綠的小草沾著晶瑩的露珠在一起，鮮亮無比。
夏天，樹上的知了在叫著，人們都在家中開起空調(diào)。小朋友們都在那吃雪糕。大人和小孩們都穿著單褂。到了晚上，人們都在外面涼快。
秋天的田野，就不用說了。稻田一片金黃，遠(yuǎn)看就像是鋪了一層金黃的地毯;稻谷顆顆都很飽滿，壓的莖都彎下了腰;你看看那火紅的高粱，遠(yuǎn)看就像是一群戴紅帽的小姑娘;再看看柿子，火紅火紅的，像一個(gè)個(gè)紅通通的'燈籠似的，又像是孩子的笑臉。你剝開一層薄薄的柿子皮，就會露出那新鮮的果肉，你嘗一口，甜的像蜜一樣!
冬天，刺骨的寒風(fēng)吹的人們都穿上厚厚的衣裳，池塘已經(jīng)結(jié)成了厚厚的冰。雪白的雪花給小麥蓋上了厚厚的白棉被，有的小朋友堆雪人、打雪仗。開心極了。
這就是一年四季的景色，美麗吧。
風(fēng)景作文 篇2
坐在這個(gè)教室已經(jīng)六年，在疲倦時(shí)常常會看向窗外。門前那幾株開了又謝、謝了又開的杜鵑花，還有下午四點(diǎn)半時(shí)被教學(xué)樓擋住的太陽的余暉，這些風(fēng)景，在時(shí)光的洪流中，都深深地刻在了我的腦海與心田。
窗外又下起了淅淅瀝瀝的小雨，整個(gè)世界灰蒙蒙的，好似我此時(shí)沉重的心情。
合上最后一本書，拉上空蕩蕩的書包的拉鏈，在這個(gè)校園經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也一并被我鎖了進(jìn)去。這六年的記憶片段，也不全是美好的幸福的，卻一直是我舍不得丟棄的。
時(shí)光飛逝，如今，也許也是時(shí)候與這里告別了……
窗外傳來的一陣手指輕敲玻璃的聲音打斷了我的有些混亂的離愁別緒。我別過頭，看見了一個(gè)熟悉的女孩可愛的臉——那不正是與我一直同甘共苦六年的同桌嗎！我們各自的臉頰貼在左右兩面窗戶上，我們面對著面，中間卻隔了一層厚厚冰涼的玻璃。我對她說：
“真快啊……我們這就畢業(yè)了……”
她輕聲嘆了口氣，沒有說話，我們就這樣一直沉默著，仿佛時(shí)間凝固在了此時(shí)此刻，我們都在心里默默祈禱。
現(xiàn)在停下筆再看向窗外，早已置身于新的校園新的班級也有了新的同桌，一切都變得和過去不太一樣，而略微長大的'我也在這里也不知不覺度過了一年的時(shí)間。在這一年里，累了，也常常會盯著窗外默默出神，雖然窗外已不再是那幾株開得很好的杜鵑，午后陽光的角度也早已改變，但也始終有些動(dòng)人的美麗。
生命的列車呼嘯狂奔而過，窗外的風(fēng)景也一直是變化莫測難以預(yù)料，但是，生命中那些曾經(jīng)美好的真摯感情是永遠(yuǎn)會留在你內(nèi)心深處那個(gè)最溫暖最溫柔的角落。
突然覺得長大的自己感到了莫名的幸福，我想，也許是因?yàn)樽约洪_始懂得用窗外的風(fēng)景點(diǎn)亮生命，溫暖心靈。
風(fēng)景作文 篇3
在我心中，我們的圣園是最美麗的。不信?就來看看吧！走進(jìn)校門，就看到我們的食堂，干干凈凈的桌椅，就連地面也是一塵不染。黑板上還在提醒同學(xué)們不要吃不熟的食物，不要喝生水......
晨誦鈴聲響了，春風(fēng)伴隨著我們的讀書聲。花兒紅了，樹木和小草綠了，他們都在窗邊，靜靜地聽著我們讀書。心靈的腳步正一步步走向遠(yuǎn)方。
先不說我們的家長詩歌節(jié)，紅歌賽，英語節(jié)，說說同學(xué)們的禮貌行為吧。見到老師，同學(xué)們都會主動(dòng)地打招呼，看到同學(xué)有東西沒帶，也都會主動(dòng)地借給他。這難道不是圣園的那道風(fēng)景線嗎？
伴隨著同學(xué)們的歡笑聲，我定睛一看，啊！一年一度的跳蚤書市到來啦！導(dǎo)購員們個(gè)個(gè)都在為自己班上拉人買書，投票。還有的.班級在牌子上寫了一句話：凡是在本班買書，投票的同學(xué)有機(jī)會獲得小禮品一個(gè)！這么激烈的斗爭，又怎么不是圣園的那道風(fēng)景線呢？
我們再把目光轉(zhuǎn)到運(yùn)動(dòng)會上，有長跑運(yùn)動(dòng)員，投擲運(yùn)動(dòng)員......他們互不相讓，為的什么？為的是獲得勝利的那一刻輝煌。沒有比賽的或比賽完了的同學(xué)負(fù)責(zé)寫宣傳稿，為還在比賽的運(yùn)動(dòng)員們加油吶喊。當(dāng)一位同學(xué)比賽完畢的時(shí)候，另外一位同學(xué)會在終點(diǎn)等他，為他擦汗，給他喝水。這不正是圣園的流動(dòng)的風(fēng)景線。
最后，我想告訴你們，我們學(xué)校還有口號呢：讓心靈先到達(dá)那個(gè)地方！
這就是圣園那道最最絢麗的風(fēng)景線。你是不是也愛上了我們的學(xué)校呢？
風(fēng)景作文 篇4
七年前，命運(yùn)安排我與它見面；七年后，忙碌中我們回眸發(fā)現(xiàn)。
校園內(nèi)，每一條路都留下過我們的足跡；校園內(nèi)，每一朵花都有一段美好的回憶；校園內(nèi)，每一片葉都寫滿了我們的情誼……
還是這一片校園，不經(jīng)意間將它走遍，我們好像虛度了好幾年，這么大的變化居然沒有發(fā)現(xiàn)，重新觀看這道風(fēng)景線，細(xì)細(xì)品味那花草片片，心境是否改變？
頭頂上的陽光透過層層樹葉篩下，照出一片朝氣蓬勃，這是校園的一個(gè)陽光午后，我們散步到假山。抬頭望天，一片淺藍(lán)色背景，映襯出由樹枝呈現(xiàn)出的條條花紋，像一片多姿多彩的夢；俯視看地，不規(guī)則石磚組成，點(diǎn)綴著以優(yōu)美弧線舞蹈著的金葉，如不小心進(jìn)入的仙境。我們不擁有溫總理“仰望星空，腳踏實(shí)地”的偉大，但在這片風(fēng)景中，我們仰望“天空”，腳踏“石地”。從誤入這片美景起，我就一直為它著迷，無數(shù)的夢在此編織，許多的憶在此伏筆，是它教會我要有“仰望天空”的雄心壯志，是它鼓勵(lì)我學(xué)會“腳踏石地”地拼搏努力。這片美麗，觸手可及，這片風(fēng)景，獨(dú)特心境。
旁邊的水池碧波蕩漾，魚兒正在自由游蕩。旁邊的兔子白白胖胖，蘿卜白菜吃得正香。躥上躥下的小松鼠愛上了這個(gè)地方，撲著翅膀的和平鴿聽懂了我們的傾訴心腸。這兒不是動(dòng)物園，而是我們校園的一片風(fēng)景。我們是不是也想這些小生命們一樣，在這片沃土上，快樂地成長。與同伴分享快樂與悲傷，在自然自由自在地暢想。撲撲翅膀，我們想展翅翱翔，母校不阻止我們的飛翔，為我們準(zhǔn)備藍(lán)天蒼茫；看看海洋，我們想翻滾巨浪，母校不嘲笑我們的狂妄，為我們建造恬靜池塘。這片風(fēng)景，蘊(yùn)含深情。
一路上的繽紛落葉，是一個(gè)個(gè)五彩斑斕的'世界。路上跑過一群群同學(xué)，有的哈哈大笑，有的若有所思，有的愁眉緊鎖……在這堆落葉中，每一片落葉上是不是都記載了我們難忘的回憶？多少次走過這條路，樹葉為我們記上無悔的一筆，藏在這落葉堆里。偶爾與一株不知名的艷麗小花相遇，通過視覺穿透我的思緒。這幾年，就是這些小花，告訴了我有一種堅(jiān)韌叫做“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”；教會了我有一種真理叫做“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”；激勵(lì)了我有一種信念叫做“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�！因?yàn)椋沁@些不起眼，默默地裝點(diǎn)了世界。這片風(fēng)景，與眾不同。
走到世紀(jì)之林，又是那片金色的世界。金色的落葉像金色的雨，襯托出身旁這些正值金色年華的同學(xué)們。這片金色中，卻有一點(diǎn)點(diǎn)綠那么明顯。在這人群中，我能一眼找到幾個(gè)正在傻笑的人——就像那點(diǎn)綠色那么明顯——那就是我們班同學(xué)！都十三四歲了，還在邊傻笑邊撿拾落葉、精挑細(xì)選。在我們的金色年華中，總會有那么幾個(gè)人、幾件事在你美好的記憶中那么顯眼，甚至突出得都有點(diǎn)不和諧，他們就是你難忘的人和事。他們伴你度過金色年華，你們的情誼將會常青。
“看，CS！”有些聲音好刺耳，跨越了多少阻礙，直接刺入我耳中。一聽就知道又是在開玩笑的同學(xué)們，笑容洋溢在他們臉上，初二的煩惱憂愁好像能瞬間煙消云散。
“去死！”我的回答好像沒人會在意，只是我越來越熟悉他們的聲音了，那已成為母校的一片風(fēng)景。那一刻我懂了，幸福就是在母校里和朋友們一起傻笑，一段美麗的午后原來是這樣定格的……
七年前，我初次來到這里，在我心里激起一陣漣漪；七年后，我重新欣賞這里，母校的一切滲入我心底。校園的風(fēng)景大有不同，卻也可以說永不改變。校園的心境有很多種，卻有一種情永在心中。
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