小學(xué)風(fēng)景作文4篇(集合)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)風(fēng)景作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇1
微黃的陽光照著鐵青的連綿的山頭，折射出遠(yuǎn)處森林廣布的影子。半山腰上綠幽幽的茶林中點綴著一個人影，農(nóng)村的生活便從農(nóng)忙開始。而這一些茶林在春夏秋冬時的長勢，也成了這些村里人的心事。
故鄉(xiāng)的春天來得總是十分突然。不知什么時候，茶樹便吐苗了。而老人們總能及時的觀察到點綴于深深大山的點點新綠。于是，在裊裊炊煙與陣陣暖陽中，大伙兒都去采茶了。當(dāng)懵懂無知的小孩兒起床時，鍋里總會留著一份屬于他的早飯。吃完后，他也會去幫著采茶。我就是這群孩子中的一個。
春天的茶山的廣大而蔥郁的，我們常常要找個半天，才能找到目的地。一個個人影在一片片茶林里穿梭，你幫我摘，我?guī)湍阏�，歡樂的談笑聲混雜著鳥鳴在空靜的山谷中回蕩。那時的這道風(fēng)景，是我心中最美的風(fēng)景。
故鄉(xiāng)的春天也是十分溫馨的。清明節(jié)時戶戶都要做青明稞。而我們這些小輩都會和父母一起去爺爺奶奶家一起做。我們看著長輩把摘來的菁碾碎，和著米粉搓好，后團成一個青綠的圓。而我們就在這時“上場”。從父母手中接來菁團，我們就往模板上按。一家人聚于一屋，你揉團我按板，分工明確但又閑適自在，談天說地嘻嘻哈哈，在一團團香氣與“綠”煙中，而這道風(fēng)景，就是我心中最和睦的風(fēng)景。
故鄉(xiāng)的秋天是我們最歡樂的日子。父母們又開始農(nóng)忙，而我們能做的只是在田埂上玩耍。捉捉蚱蜢，抓抓小魚，有時候還會下河游個泳。玩累了就躺在草上，一起看天，看云，看天氣。那時的這道風(fēng)景，是我心中最閑適的風(fēng)景。
平時的鄉(xiāng)村才是真正的`自在。大伙兒互相串串門，聊聊天，講講過去的事，談?wù)劥逯械娜恕Ｈ藗円磺械那榫w，最終都化為平靜，平靜的像一片天，天一般的寧靜。那種自在安然，是鄉(xiāng)村人獨有的超脫。這道風(fēng)景就是我心中最恬淡的風(fēng)景。
其實風(fēng)景不只在于風(fēng)景，更是于生命本該呈現(xiàn)的那種淳樸之美，那種恬然之美。那種人情之美。而這一切才是我心中最美的風(fēng)景。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇2
今天晚上，科文中心的燈又一次閃爍起來，這些燈就像一幅幅美麗的畫，這些燈時而變成圣誕樹，時而變成字母，時而變成焰火，時而又變成流動的星星……讓人覺得比彩虹還要神奇美麗。
當(dāng)然，我家窗前的屋頂上也有很多閃爍的燈啦！
雖然屋頂上的燈并沒有科文中心的燈漂亮，不過屋頂上的.燈和科文中心的燈一起構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線，點綴了我們的夢。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇3
這個風(fēng)景區(qū)必須要座大巴車上去，大巴從山下向山上開，沿路都是盤山公路，到了最上面的三隱潭我們下車了。
我們走到了三隱潭之一的上隱潭，上隱潭有一個不大的瀑布，但是因為看到了水突然覺得一絲絲涼意。我們又走啊走，到了中隱潭，中隱潭的.有一個比上隱潭大點的瀑布，最主要我們在看瀑布的同時還看到了一道美麗的彩虹。我們繼續(xù)向前走，到了下隱潭，眼前出現(xiàn)了一個很大很高的瀑布，有一道更大的空中彩虹，美麗極了。而我卻迫不及待要去座單軌列車，山中的列車讓我很好奇也很新鮮，看著一條軌道在山里繞來繞去，而且是一條軌道，列車在上面通行，我們上了車廂，車廂很小，很悶熱，就一點弱弱的通風(fēng)，媽媽讓我們向外看，剛剛的瀑布都變得很小了，在這個時候我想：這個單軌列車是怎么造出來的呢？就在這個時候列車到站了，我們都下了車。我一直回頭看著單軌列車，直到看不見為止。
雪竇山風(fēng)景區(qū)真好玩，風(fēng)景也好，真想下次再來。
它漸而淡出了人們的視野，似乎，從城里消失了一般，被人遺忘得一干二凈，寥寥有人再提及它；男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。雪竇山風(fēng)景區(qū)如果情生天意，我會告訴葉子莫等閑，不讓花開嘆了流年，看遍地的扉紅該是你容顏的卸妝，我確目睹不了那一幕秀色。萬般皆下品，惟有讀書高！
小學(xué)風(fēng)景作文 篇4
夕陽西下，當(dāng)我們最后一次走在從書法班到教室的小路上時，誰都明白，離別的時刻該到了。
————題記
誰都不曾想過這一天會來臨，但是校長規(guī)定過書法班只有一個月的“壽命”，而且各班班主任看校長不在，書法班的副班主任又那么好欺負(fù)，于是各個班的班主任擅自解散書法班召回自己班的學(xué)生。
一個月前，書法班正式成立，由六年級的學(xué)生挑選進(jìn)去，一共有32個人。記得第一個傍晚，大家嘻嘻笑笑地走在向教室回去的路上，那時也是夕陽西下，雖然其他人已經(jīng)走光但大家認(rèn)識十分開心，沒有一點憂郁感。
隨后，我們迎來了我們的書法班生活。沒有畢業(yè)考的壓力，沒有勾心斗角的班長之爭，更沒有班與班之間的排斥與歧視。只有籃球與簡單的課程而已，僅此而已。
但這背后是書法班與畢業(yè)班的`雙重作業(yè)，每個晚上的負(fù)重?fù)Q來每個白天的輕松……盡管如此，大家也沒有怨言。
一個月后，一天。校長不在學(xué)校。大限將至的書法班又一次來到操場上，做被我們不重視的廣播體操。遠(yuǎn)處，是幾個班主任的竊竊私語。這時。一個班主任過來叫他們班的學(xué)生回去，書法班隊形沒散。那個班主任又叫了一次，大家沒動。班主任們憤怒了，終于一起合力在中午意思個班主任的命令解散了書法班。
幾個女生哭了，男生們憤怒了，副班主任卻叫男生們不要沖動。
該散的還是散了。我們最后一次走在熟悉的路上，別了，書法班。
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