風(fēng)景作文7篇(精)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的風(fēng)景作文7篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
星期天，要帶我去聯(lián)華玩，我高興得一蹦三尺高。
你可別誤會(huì)，我小，但我可不像那樣愛(ài)逛商店。你不信，我呀，最喜歡坐公交車了。坐在車上透過(guò)大大的玻璃窗看外面的，那真是奇妙。車開(kāi)動(dòng)了，路兩旁的建筑物像被按上了電閘緩緩地向后跑去，越跑越快，一眨眼就了；兩邊的行人就更有趣啦。個(gè)在傳送帶上行走，明明是往前走的，卻越走越往后；再那一棵棵高大的樹(shù)木卻不慌不忙、井然有序地向后一閃一閃地移去，在接愛(ài)檢閱。每次，我都想數(shù)清，可數(shù)不清。我在想吧，我要數(shù)清上到底有棵樹(shù)又可以坐公交車了，又可以我想看的風(fēng)景了，你說(shuō)我能不高興嗎？
出了小區(qū)，我和還沒(méi)到站牌，老遠(yuǎn)地就看見(jiàn)16路車停在那，售票員阿姨正起勁地喊著：快上車了，龍城、四聯(lián)、華龍、的快上車了。，快點(diǎn)！我一邊喊一邊三步并做兩步地向車站上跑去。就在我氣喘噓噓地跑到車前抬腿上車時(shí)，從后面沖年青的叔叔，他箭步跨上了車，坐在了靠著窗口的座位上。我和上了車，車上了座位，后面還在上人，拉站在車箱中間。他回過(guò)頭看了我一眼，一副很得意樣子，在說(shuō)和我搶位子，你就負(fù)輸吧。哼，有了不起的，我瞪了他一眼，把頭扭向一邊。
車開(kāi)了。我不但看窗外的風(fēng)景，還被夾在大人中間晃來(lái)晃去，難受極了。兩站還沒(méi)過(guò)我就被擠得喘不過(guò)氣來(lái)，頭上的汗也了。我暗暗叫苦，都怪壞叔叔，座位本該是我，他不搶我那能受罪呀。上車前的那股高興勁早不知跑那里去了，只盼著車快點(diǎn)到站。
哧車又到站了。我狠狠地扔了出去后又被拽了回來(lái)，肚子也開(kāi)始翻騰。還沒(méi)站穩(wěn)又被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踩了一腳。哎呀頓時(shí)疼得我大叫，你踩了！我毫不客氣使出全身的勁兒推了人一下。又是他，坐得好好的.站干嗎？哦，起，小朋友！他忙挪開(kāi)腳向旁邊欠了欠身子，老同志，您坐這兒吧！，太你啦！老人家，不用謝，您就坐吧。唉，人老了，這腿腳呀，真是不靈便嘍。小朋友，來(lái)！站在這兒吧。老還沒(méi)坐穩(wěn)又把我拉的懷里。啊，我總算喘了口氣，總算見(jiàn)到陽(yáng)光了。我抬頭叔叔，他雙手撐著車上方的扶手，身子像個(gè)弓形，正沖笑呢。而我恰恰站弓形里。
車停停走走，走走停停。叔叔就弓著腰站著。
要下車了，我情不自禁地說(shuō)了聲叔叔，再見(jiàn)！他弓著的身子終于站直了，微笑的臉上依然是那樣的得意。
風(fēng)景作文 篇2
世界上那最美麗的風(fēng)景，不在那白雪皚皚的阿爾卑斯山上，即使那里銀裝素裹，卻與世隔絕，缺少的是少女兩頰那微微的紅暈，少了幾分青春的張狂和活力；世界上最美麗的風(fēng)景不在那碧波蕩漾的萊茵河旁，即使那里綠樹(shù)環(huán)繞，山明水秀，卻未免太過(guò)單調(diào)，缺少了夢(mèng)想國(guó)度那純潔的白色。那么青春的風(fēng)景在哪里？
突然，一個(gè)穿著整齊的男生騎著單車，從我面前疾馳而過(guò)，哦！這才是最美麗的風(fēng)景……-青春！只要遇上青春，就一定會(huì)在他面前駐足，驚嘆于他的張揚(yáng)和熱情！他就像是一盆熊熊燃燒的烈火，扣在你的弦上，帶給你無(wú)盡的興奮與感懷。
同樣，一位少女在海邊光著腳丫，踩著腳印，接受心靈的沖刷和洗禮，她撿起一枚海貝，對(duì)著陽(yáng)光照耀，仔細(xì)觀看，折射出她嘴角一絲甜甜的微笑，留給人們無(wú)盡的遐想……這美麗的風(fēng)景，抒寫了青春最華麗的篇章，充滿了童真與純潔，在陽(yáng)光的照耀下，折射出五光十色的人生，就像那一枚枚海貝一樣。學(xué)海徜徉，她在金色晨光的映照下，留下了一串串青春的足跡。
青春，是人生中最美麗的風(fēng)景，看的人變了，它的內(nèi)容卻始終如一：激情、張狂、寧?kù)o、純潔……就像是那一個(gè)單車少年，風(fēng)是他的筆，路是抒寫不盡的紙；就像是那一個(gè)拾貝少女，讓海風(fēng)舞動(dòng)秀麗的娟娟長(zhǎng)發(fā)，用自己的生命為這片海灘抒寫故事，扉頁(yè)寫著：世界是最美的風(fēng)景是那涓涓流淌的夢(mèng)想?yún)R成的溪流，是寂寞點(diǎn)燃的.森林，是純潔的雨滴潮濕了的天空，它們有個(gè)響亮的名字——青春！
它們即使有限度，但它永遠(yuǎn)是我們心中的一朵玫瑰，屹立在那一所學(xué)校旁，傍著晨光，見(jiàn)證這朵花的綻。是啊，在這所學(xué)校中，我用青春灑滿了每一寸土地，為晨光中學(xué)播種，三年過(guò)后，我收獲的應(yīng)該是期望的榮光！感謝這一方土地，孕育了一幅最美麗的風(fēng)景。青春在晨光中招搖飄散，造就一張張微笑的面孔，他們以青春的心聲呼喚著：“今天我以晨光為榮，明天晨光以我為榮！”
風(fēng)景作文 篇3
美麗的事物，其實(shí)并不離我們很遠(yuǎn)，只要你能細(xì)心的觀察，其實(shí)美就在你們的身邊，也許就在你幾米的地方。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，那道美麗的風(fēng)景線就是我們每次放學(xué)在路邊幾乎能陪著我們到家的平凡的`小草。
在我們生活的城市里，能夠讓長(zhǎng)草升長(zhǎng)的地方，便只有草坪和路樹(shù)下，生長(zhǎng)之地被妖嬈的鮮花鎖取代。在草坪里，鮮活的小草經(jīng)常被人為地修整得齊齊的，只保留短短的一片草莖，僵硬呆板，小草完全沒(méi)有了自由。
古代詩(shī)人中描寫小草的詩(shī)句，我也就知道那句“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹有生”了。這句詩(shī)是描寫小草生命力頑強(qiáng)的詩(shī)句。大自然是一本無(wú)字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強(qiáng)！
人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始！
所以說(shuō)，小草在我的眼中就是目前為止我見(jiàn)過(guò)的最美麗的一道風(fēng)景線。
風(fēng)景作文 篇4
上個(gè)星期六，媽媽和舅媽帶著我和表弟一起去山里的一個(gè)村子里，那里還有一片很大的湖水。
我走到湖邊，表弟撿起一塊石頭用力地扔了出去，我急忙說(shuō)：“你怎么啦？怎么剛到湖邊，就搞破壞�！北淼芡铝送律囝^，嘻嘻地笑了兩聲。
舅媽看了看說(shuō)：“若瑜，想不想來(lái)兩下刺激的？”我連想都沒(méi)想，直接說(shuō)：“好呀�！眿寢尶戳丝次遥f(shuō)：“你又想找事兒呀，你可別掉進(jìn)湖里，我可不會(huì)游泳�！蔽艺f(shuō)：“放心，不會(huì)的啦！”舅媽說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，額頭上卻冒出了細(xì)密的汗水。
只見(jiàn)舅媽邁開(kāi)大長(zhǎng)腿，也不等我就跳上眼前的大石頭上。她又邁了一大步，站在石頭上。驕傲地說(shuō)：“來(lái)呀�！蔽业故窍脒~上去的�？晌业耐葲](méi)那么長(zhǎng)，就說(shuō)：“舅媽，幫個(gè)忙唄�！皫褪裁�？”她笑著說(shuō)道。我臉有點(diǎn)紅，說(shuō)：“拉我一下�！庇谑蔷藡屵~開(kāi)大長(zhǎng)腿退回到大石頭上面，她把手給我，我拉著她的手。就一下跳上了，舅媽摟著我笑道：“若瑜，等你長(zhǎng)大了，你的腿估計(jì)比我的腿還要長(zhǎng)�。 蔽艺f(shuō)：“那是一定的。”我們又來(lái)到了會(huì)動(dòng)的石頭上。媽媽又說(shuō)：“你小心點(diǎn)！”
這回表弟也嚷嚷著要上去，他明知道自己個(gè)子小腿不夠長(zhǎng)�？伤�是想到那會(huì)動(dòng)的.石頭上去。舅媽說(shuō)：“你等我一會(huì)兒�！彼诌~了一大步，來(lái)到了石頭上。我說(shuō)：“你呀，小短腿，還來(lái)這干什么？”我看見(jiàn)表弟一臉怒氣，不再笑話他了。
正說(shuō)著，表弟滑了一下，掉到了石頭下邊。他掉進(jìn)去的時(shí)候，我又離開(kāi)會(huì)動(dòng)的石頭，跳到一個(gè)可以欣賞風(fēng)景的好地方。表弟因?yàn)樨澩妫徊恍⌒乃ち藗�(gè)狗啃泥，幸虧沒(méi)成落湯雞，不過(guò)他一下子就站了起來(lái)，到底是個(gè)男孩子。
山里的風(fēng)景就是不一樣。希望有機(jī)會(huì)，我還能來(lái)這里玩。
風(fēng)景作文 篇5
清晨，我，睡眼惺忪，打開(kāi)窗放眼一望，皚皚大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，密密疊疊，像碩大無(wú)比的雪簾，垂掛于天地之間。我不禁想起了毛澤東的詩(shī)詞：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。地上像鋪了巨大的白絨毯，天地一色，銀裝素裹。路兩旁的柳樹(shù)也披上了銀裝，成了“雪柳”。人走在路上，像進(jìn)入了銀白色的`長(zhǎng)廊。
多么美麗的冰雪世界��！
我和爸爸正準(zhǔn)備在雪地里打雪仗，忽然，傳來(lái)了“咯吱咯吱”的響聲。在這寒冷的清晨，是誰(shuí)這么早就起來(lái)就起來(lái)了？“清潔工阿姨！”我不禁叫出了聲。
她站在落滿了雪的路上，鵝毛般的雪花落到了她衣服、臉頰和眉毛上，一會(huì)兒工夫，就把她“裝扮”成了一個(gè)步履蹣跚的“雪人”。她吃力地用掃帚去掃積雪，掃、推、鏟、倒......有的雪被車蹍過(guò)，掃不起來(lái)，她就用鐵鍬慢慢的鏟。不知經(jīng)過(guò)多少次掃、推、鏟、倒，道路終于出露了真面目。她摘下帽子，頭上呼呼地冒著白氣，像剛揭開(kāi)鍋的蒸籠。她用手絹抹一下額頭上的雪，臉上露出了滿意的笑容。
她，默默無(wú)聞的工作，從不在別人面前炫耀自己，也從不在背后叫苦連天，而是用實(shí)際行動(dòng)把青春獻(xiàn)給人民。
我愛(ài)這美麗的雪景，更愛(ài)這環(huán)境的美容師——清潔工。
風(fēng)景作文 篇6
咀嚼著口中濃郁醇香的核桃，細(xì)細(xì)品味那滑過(guò)舌尖的濃香，嗅著那核桃散在空氣中的清香，更有心底的風(fēng)景在腦海中閃現(xiàn)。
“媽，我有白頭發(fā)了！”我喊道。
“哦，是嗎？吃點(diǎn)核桃吧，會(huì)好的�！蹦赣H在旁邊看著我的頭發(fā)，安慰我說(shuō)。
飯后，母親走進(jìn)我的房間，為我送上了一捧核桃仁。母親真的為我剝好了核桃仁，面帶微笑地望著我。我立刻拿過(guò)母親手中的核桃仁，放進(jìn)嘴中，幸福地咀嚼著，母子相視而笑。
從此，在每天飯后的幾個(gè)小時(shí)當(dāng)中總能看到母親為我送上一大捧核桃仁，我也總是幸福地咀嚼著。
那一晚，早早便寫完作業(yè)，我來(lái)到母親房門前，想要母親快剝出核桃仁來(lái)。房中，母親正俯著身子，拿起了一個(gè)核桃，放在桌上，兩手疊在一起，用力的壓下去，可那堅(jiān)硬的核桃卻絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，母親的手仿佛被壓痛了，只見(jiàn)她麼擦著雙手，拿來(lái)鉗子，夾住核桃，努力夾下去，核桃終于斷裂了，核桃皮卻濺得到處都是。一小片核桃皮濺到母親的臉頰上，一定很痛吧。接著，母親打開(kāi)桌上的小臺(tái)燈，燈光下，母親頭頂上的幾絲白發(fā)可見(jiàn)。她小心翼翼地盡量完整地剝出核桃仁，放進(jìn)盤中，只有小小的`兩片。每天母親給我的可是一大捧啊，這道美麗的風(fēng)景，我便留在心底。我的眼睛潮濕了，沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)母親為我送上核桃仁時(shí)，我強(qiáng)笑著，母親臉頰上的傷痕發(fā)紅，若隱若現(xiàn)。
次日，當(dāng)母親拖著疲憊的身體回家時(shí)，我早已在門口，捧著一大捧剝好的核桃仁給她。母親又驚又喜�！敖o我的？”她不敢相信，“嗯”“我不吃，你吃吧�！彼龍�(zhí)意推辭，我便說(shuō)：“一人一半”母子兩人手捧核桃仁，相視而笑。
那風(fēng)景，留在心底，那兒是溫暖地源泉。想起它時(shí)，溫暖便在流淌。
風(fēng)景作文 篇7
愛(ài)，無(wú)處不在；愛(ài)，無(wú)處不美；愛(ài)何嘗不是一道靚麗的風(fēng)景線？
生活的日記本里，珍藏著種種愛(ài)。濃濃的是親人之間的愛(ài)，淡淡的是陌生人的愛(ài)；十分明顯的，是師生之間的愛(ài)；隱隱約約的是朋友之間的愛(ài)。莞爾是微笑的愛(ài)，深情是祝福的愛(ài)，溫暖是雪中送炭的愛(ài)，力量是同學(xué)為你加油的愛(ài)……
父母的關(guān)愛(ài)是世上最美的愛(ài)。生病了，誰(shuí)為你遞上熱乎的開(kāi)水？發(fā)燒了，誰(shuí)半夜睡不著覺(jué)，起來(lái)為你量體溫，蓋被子？上學(xué)了，誰(shuí)為你背上書包，你久久遠(yuǎn)去，仍在家門口守望？放學(xué)了，誰(shuí)為你摘下書包，遞上點(diǎn)心？考砸了，誰(shuí)來(lái)教育你并安慰你？我想，我們一定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“是爸爸媽媽！”父愛(ài)母愛(ài)乃世上最可憐而最美的.愛(ài)！
人生路上，少不了朋友。你快樂(lè)時(shí)，與你分享；你煩惱時(shí)，為你分擔(dān)；你做錯(cuò)了，給你批評(píng)與安慰；你去競(jìng)賽，給予你鼓勵(lì)與支持。你會(huì)與你的朋友一起吃零食，一起玩耍，一起比拼，一起上學(xué)……友愛(ài)和彩虹一樣，令人眼前一亮。但與彩虹不同，友愛(ài)是會(huì)長(zhǎng)存與人間的。
師生情，天地間最能打動(dòng)人的情感。當(dāng)你靦腆地走進(jìn)新教室時(shí)，老師耐心教你識(shí)字，一張張陌生的臉龐，在教鞭下變得熟悉、親切。一篇篇一竅不通的文章，在老師的紅筆下變得靈動(dòng)、優(yōu)美。下雨天，在校門口徘徊的你，對(duì)頭頂上突然出現(xiàn)的花雨傘感到激動(dòng)，老師就像慈母般摟著你行走在雨中。也許正是這種種的原因，教師節(jié)，老師的辦公桌上插著一束束鮮花，擺放著一個(gè)個(gè)精致的小禮物。門口，一群愛(ài)戴老師的孩子開(kāi)心地張望著……
隨著社會(huì)的發(fā)展，活雷鋒越來(lái)越多。無(wú)論公共車上，還是馬路兩旁；不管是熱鬧的菜市場(chǎng)，還是生意冷清的小店，都有雷鋒的身影。那位給一位年邁的老人讓座，這位扶伯伯過(guò)馬路；那位扶起摔倒的小弟弟，這位幫孤寡老人打掃衛(wèi)生……那隨風(fēng)飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，為使你感到溫暖與幸福。
許許多多的愛(ài)是美麗的，就好似桂林的秀美，泰山的雄美，長(zhǎng)城的壯美，黃山的奇美……把愛(ài)當(dāng)作風(fēng)景線，我們的生活不就像風(fēng)景一樣優(yōu)美嗎！
愛(ài)，何嘗不是道靚麗的風(fēng)景線？
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