【實(shí)用】?jī)?yōu)秀風(fēng)景作文10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
人生就像一場(chǎng)遠(yuǎn)行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景及看風(fēng)景的心情。讓心靈去旅行。
——題記
風(fēng)景海
雨果說(shuō)，天空是寬廣的，比天沒(méi)空更寬廣的是海洋，跟比海洋更寬廣的是人的胸懷。
還是包容的，因?yàn)樗鼘拸V的'胸襟，它以安詳面對(duì)世界，以平靜笑對(duì)紛擾，以寬容善待過(guò)錯(cuò)。人生路上，海是我遇到的一處最睿智的風(fēng)景。
在學(xué)校，和同學(xué)有了許多摩擦：在家里，家長(zhǎng)對(duì)自己有了幾分不理解：老師的不認(rèn)同、朋友的誤會(huì)，攪得心海波濤洶涌，難以平靜。眼前忽然又浮現(xiàn)出海，寬容的海。變一笑而過(guò)，活得自在灑脫。
縱世事紛擾，定要心平如鏡，靜觀涼月滿(mǎn)天，繁星緒點(diǎn)。
風(fēng)景路
魯迅說(shuō)，這世上本無(wú)路，走的人多了，也便成了路。
路是謙和的，因?yàn)樗敛黄鹧鄣耐獗砗透呱械撵`魂。路連接著遠(yuǎn)方，承載著夢(mèng)想，延續(xù)著希望……路教會(huì)我的終生受益匪淺。
曾經(jīng)因前進(jìn)路上的黑暗過(guò)于濃重遮掩了希望的光明而迷惘。一時(shí)間深深體會(huì)到了天堂與地獄的千差萬(wàn)別，不由得發(fā)出“路在何方，何處有夢(mèng)”的感慨。將困難傾訴于好友，誰(shuí)料竟得了簡(jiǎn)單卻又意料之外的答案：“路其實(shí)就在腳下�！�
寥寥數(shù)語(yǔ)，豁然開(kāi)朗
行走一生，又有幾人注意到，腳下的路亦是一道風(fēng)景？這條樸素的、時(shí)有泥濘的路，這條閃著智慧和生命光芒的路，就這樣輕易地遺忘在腳下。我們過(guò)于追求遠(yuǎn)方的飄渺虛幻，卻忘記了踩實(shí)腳下的每一步。
悠悠歲月，一路走來(lái)，灑下我們的歡笑與淚水。生活中，也許冗長(zhǎng)而無(wú)味，，也許輝煌而璀璨。但不管怎樣，一路的行走，沿途的風(fēng)景似乎使我們明白了，無(wú)論接不接受它的平庸都要勇敢地面對(duì)，即使是一瞬間的永恒，如煙花般短暫的美麗，也值得稱(chēng)奇。
一路風(fēng)景，一路花開(kāi)，驀然回首，花香滿(mǎn)徑。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
秋天的老家非常美麗果園豐收，大山穿上了絢麗的五彩衣，咱們一家乘車(chē)回老家尋找秋天。
剛下車(chē)，我就被一陣誘人的果香勾住了雙腳，我就像箭一樣沖進(jìn)了果園。果園一派豐收的景色，黃黃的鴨梨就像一個(gè)個(gè)金色的鈴鐺，搖啊、搖啊、搖出了秋天的節(jié)奏。大棗、山楂你擠我碰爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�！我早已忍耐不住撲上前抓住一個(gè)棗就像小老虎一樣吃了起來(lái)。
再看看遠(yuǎn)處的'大山，大山高興的合不攏嘴，他感謝秋姑娘給他穿上了一件五顏六色的衣裳。紅紅的楓樹(shù)、黃黃的梧桐樹(shù)、綠綠的松樹(shù)，美麗極了。落葉們就像一個(gè)個(gè)跳傘運(yùn)動(dòng)員，爭(zhēng)先恐后的從樹(shù)的懷抱中離去，讓自己在大風(fēng)中翩翩起舞。牽�；ù灯鹆诵±人嬖V大家冬天要來(lái)了。小青蛙自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我要抓緊挖洞，好睡大覺(jué)�！贝笱銣�(zhǔn)備南飛它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，是一幅畫(huà)家畫(huà)不出來(lái)的圖畫(huà)，我愛(ài)你秋天！濟(jì)東
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
沿途的風(fēng)黑暗，漸漸被織上天空，夜色，逐漸籠罩了一切。最初的興奮，已被窗外呼嘯的寒風(fēng)吹散了。
那時(shí)，我三年級(jí)，卻正坐在一輛通往千里之外的火車(chē)上。
田野，湖泊，村莊，這些黑暗中隱約的輪廓告訴我家鄉(xiāng)正在遠(yuǎn)離我。我望著窗外，心中不由得生起些許煩躁。
蒼白的燈光映在玻璃上，好像一臺(tái)老式的放映機(jī)，我仿佛看見(jiàn)了自己的故鄉(xiāng)，伙伴們?cè)诓莸厣戏瓭L，打鬧。清風(fēng)吹拂著草木，不禁為我們的快樂(lè)所感染，在輕笑聲中，看著我們······
心中想得出神，不知不覺(jué)換了個(gè)角度，慘白的燈光直射入我的眼中，很刺眼。再望向窗玻璃里的自己，一個(gè)人被困在車(chē)廂內(nèi)，無(wú)助地望著本來(lái)的我，顯得孤單而又寂寞。
我忽然感到很無(wú)措。家鄉(xiāng)已被重重的黑暗阻隔，消失在地平線(xiàn)上。而身下的這列火車(chē)，咆哮著前行。穿過(guò)黑暗，便到達(dá)了一座陌生的城市，那也是我們的目的地。
突然想到，自己不知會(huì)在那待多久，心中一陣難受。
冰涼的列車(chē)依然毫無(wú)知覺(jué)的前行，奔上了一架橋。下面是一條靜謐的街道，孤零零的路燈散發(fā)出微弱光芒，微仰著頭，望著遠(yuǎn)處萬(wàn)家燈火的溫馨。
我感到很落寞，自己仿佛就是那路燈。無(wú)措感充斥在這個(gè)狹小的空間，回旋著，浪潮般撲向我，而我則毫無(wú)力量地被吞沒(méi)。
火車(chē)怒吼著前行，像一把冰冷的.匕首，撕裂了這個(gè)黑暗的大陸。，金屬的撞擊聲如同一只只黑色的禿鷹，盤(pán)旋在夜空，冷漠地看著我。
冰涼的夜色中，黑色的眼眸凝視著窗外，心中的傷已結(jié)冰，被巔搖著帶向遠(yuǎn)方。
夜色更深了，我的雙眼漸漸合上，再也抵擋不住黑暗的侵蝕。視線(xiàn)模糊了燈光，搖曳著飄散在冰涼的夜空。
睡夢(mèng)中，黑暗閃出一絲光亮，好似旭日的光輝，照亮在故鄉(xiāng)的屋宇上，反射出溫和的光芒······
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
人生就像一個(gè)大舞臺(tái)，在舞臺(tái)上扮演著好人、壞人、富人、囚犯。但是并沒(méi)有扮演過(guò)真實(shí)的自己，也沒(méi)有人想做真實(shí)的自我，也許覺(jué)得那樣太枯寂了吧，也許偶爾轉(zhuǎn)換一個(gè)形象也不為而過(guò)呀！
當(dāng)你獨(dú)自一人走在大街上的時(shí)候，白領(lǐng)們踏著飛快的步伐趕去上班，老人們?cè)诠珗@里晨運(yùn)，小孩們有的趕著去上課，有的在嬉笑，蔚藍(lán)的天空下有著快節(jié)奏的生活，他們的一天都是在忙碌中度過(guò)，這樣的事情每天都在不斷地循環(huán)，不斷地在做著昨天做過(guò)的事情，即使有樣很新奇的東西出現(xiàn)也顧不上去觀看，只因自己每天否在馬不停蹄的工作著。有在美的風(fēng)景也會(huì)在此抹殺的一干二凈。
人生沒(méi)有選擇題，假如有，那只是假如，只能用來(lái)滿(mǎn)足你那顆充滿(mǎn)幻想的'心罷了，假如的東西太多太多，多到眼花繚亂的不知作出何種選擇。
童年的心都是稚幼的，但我卻被那花花世界所感染了，看見(jiàn)天空的鳥(niǎo)兒在自由自在地翱翔，有那么的一刻，我多么希望自己能化身為一只小鳥(niǎo)，用我那雙翅膀在蔚藍(lán)的天空下飛翔，甚至直沖云霄里，那我就可以飛到任何一個(gè)地方去游玩，在樹(shù)丫上蹦蹦跳跳著我那輕盈的舞姿，能觀看到很多我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西，用我那對(duì)翼創(chuàng)造出一些奇跡，不用被任何人對(duì)我的束縛，向往的東西總是太多，作為人類(lèi)，我們要一步一步地去賺取足夠多的金錢(qián)才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，每天都在周而復(fù)始的工作著，即使有再絢麗的花也無(wú)心去欣賞吖，不工作，可能夢(mèng)想永遠(yuǎn)都得不到實(shí)現(xiàn)的那一天，感覺(jué)著一些都是那么的遙不可及，觸摸不到那夢(mèng)寐以求的東西，但作為鳥(niǎo)兒的我可以很輕易的去每一個(gè)自己想去的地方，用不著賺取足夠多的金錢(qián)，只要展開(kāi)雙翅膀就可以飛翔了，然而出現(xiàn)在自己眼前的，沒(méi)有一道不成為自己一道道優(yōu)美的風(fēng)景線(xiàn)，有事劃出一條弧線(xiàn)，那種展翅高飛的感覺(jué)使人多么的愉悅。
只可惜那只能成為我心中的一種遐想，并不能成為眼前的現(xiàn)實(shí)，但欣慰的是自己已擁有了一個(gè)夢(mèng)，雖只能與之邂逅，但那已成為心中永恒的期待，然而這也許能恒威自己的一種動(dòng)力吧。
有時(shí)候，想觀賞一道風(fēng)景線(xiàn)很容易，只要放下正在忙碌的雙手和靜下你的心，用自己的眼瞳去觀看一下周?chē)臇|西，這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)即使在熟悉的地方也能找到無(wú)限的景，并不一定有到很遙遠(yuǎn)的地區(qū)才能存在那賞心悅目的一道風(fēng)景線(xiàn)，其實(shí)，一道風(fēng)景線(xiàn)很簡(jiǎn)單，一個(gè)人，一棵樹(shù)，一座山。這些都能成為自己心中的夢(mèng)。
楊柳在湖邊飄蕩著，風(fēng)輕輕地向我撲過(guò)來(lái)，掠過(guò)我的臉頰，頭發(fā)微微揚(yáng)起，你從我身邊走過(guò)，成為了我的一道風(fēng)景線(xiàn)。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇5
一個(gè)選擇，決定一條道路。一條道路，到達(dá)一方土地。一方土地，開(kāi)始一種生活。一種生活，形成一個(gè)命運(yùn)。
——畢淑敏
人生是一條無(wú)法往返的風(fēng)景線(xiàn)，每逢岔路口，人們就會(huì)做出不同的選擇，從而看到的風(fēng)景也隨之不同。
雖說(shuō)沒(méi)有人能看到完整的風(fēng)景，但這也并不一定是一種遺憾；每個(gè)人在不同的選擇中能夠欣賞到一條屬于自己的、獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景，也算是得失相伴吧。
人生中的選擇也分高低輕重；人生就像考試，在小考中選擇了錯(cuò)誤的選項(xiàng)并不會(huì)產(chǎn)生過(guò)大的影響，若是在斗爭(zhēng)激烈的高考中失去了一道選擇題的失誤，帶來(lái)的便不只是兩個(gè)階梯的`落差，它可能會(huì)讓你在未來(lái)日子的中付出更多艱辛和汗水。
南邊的蝴蝶輕輕扇動(dòng)魅力的翅膀，北邊的某處便卷起了巨大的狂風(fēng)。人生處處失誤未知的蝴蝶效應(yīng)，人們永遠(yuǎn)無(wú)法猜測(cè)，自己的任何一個(gè)或大或小的舉動(dòng)，會(huì)帶來(lái)怎樣的后果。
魯迅先生為救民赴日學(xué)醫(yī)，又為民棄醫(yī)從文；鄧稼先先生為國(guó)放棄在美國(guó)的優(yōu)越待遇，不懼其威脅和阻攔，奮不顧身的回到一窮二白的祖國(guó)；他們的選擇讓一個(gè)泱泱大國(guó)從衰敗落后到揚(yáng)帆起航，這就是偉人。
當(dāng)然，作為普通人的我們只要走好屬于自己的每一步就夠了。
你是否會(huì)像羅伯特那樣，選擇一條道路，卻會(huì)好奇另一條道路上會(huì)是怎樣的風(fēng)景；但你又是否會(huì)像羅伯特那樣，即使好奇另一條路，也不會(huì)在原地猶豫著，而是堅(jiān)定不移的選擇心中呼之欲出的那個(gè)答案。
如果你正徘徊在岔路口，內(nèi)心焦躁而煎熬，請(qǐng)不要畏懼，不要迷茫，堅(jiān)定地走過(guò)去吧！無(wú)論這條路上是鮮花盛開(kāi)還是荒草幽幽，只要它通向的地點(diǎn)正是你的心之所為。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：盡管走下去吧，不必逗留著，去采鮮花保存，因?yàn)樵谶@一路上，花自然會(huì)繼續(xù)開(kāi)放。
所以，盡管走下去吧，鮮花會(huì)伴隨著你走向終點(diǎn)。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇6
千島湖，顧名思義大概就是由近千個(gè)島組成的湖吧。它位于杭州西郊淳安縣境內(nèi)，是國(guó)家4A級(jí)景區(qū)。它東接杭州，西連黃山，是“杭州——千島湖——黃山”這條名山名水之旅上的一顆璀璨明珠。都說(shuō)千島湖山青、水秀、洞奇、石怪，我對(duì)它充滿(mǎn)了向往，心心念念地想去看一看。( )
暑假，我終于和媽媽一起踏上了旅途。一到千島湖，滿(mǎn)眼看到的是各種各樣的島嶼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低。旅游地圖上介紹了千島湖島上森林覆蓋率達(dá)93%有植物種類(lèi)1800余種，野生動(dòng)物2100余種，湖區(qū)島嶼星羅棋布，姿態(tài)各異，宛如迷宮。
第二天早晨，天空萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光熱烈地照著大地。我們坐著白色的游艇出發(fā)去島上游玩。游艇飛快地在湖面上奔馳，湖水被劈成兩道浪花，群山一座接一座地往我的身后移動(dòng)。有時(shí)，浪花一拱，游艇就搖晃一下，我有點(diǎn)害怕，緊緊地拉著媽媽的手。我們先上了鎖島，島上有一個(gè)金光閃閃的大鎖不停地慢慢轉(zhuǎn)著，我往它的肚子里投進(jìn)了一元硬幣，希望它保佑我每天開(kāi)心。島的橋墩上、亭子里、小樹(shù)上都被游客掛滿(mǎn)了各種各樣的鎖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就是鎖的海洋，綠色小樹(shù)也變成了一顆顆“鎖”樹(shù)。
之后，我們又去了猴島，小猴子們有個(gè)“哨兵”，爬在高高的樹(shù)上放哨，看到我們上島了，就召集猴子們一起來(lái)?yè)寲|西。我買(mǎi)了水果喂猴子，每次東西一扔，猴子們就去搶?zhuān)蔁狒[了。猴王最厲害，搶到了一個(gè)桃子，津津有味地吃了起來(lái)。我還去摸了摸一只被鏈條鎖住的小猴，它的'毛細(xì)細(xì)的，小手黑黑的，軟軟的，像只嬰兒的手。小猴子還舉手向我敬了個(gè)禮，我也回了個(gè)禮，哈哈，開(kāi)心極了！
千島湖最有名的美食就是大魚(yú)頭了，一個(gè)像臉盆那么大的碗里躺著半只大魚(yú)頭，湯被燉得成了乳白色，魚(yú)肉嫩嫩滑滑的，一口湯喝下去，我感覺(jué)眉毛都要被鮮得掉下來(lái)了，這種滋味真讓我難忘！
千島湖群山疊翠、湖光瀲滟、風(fēng)景優(yōu)美，我希望以后還能再去游玩，讓我好好擁抱它！
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇7
什么是風(fēng)景？可能會(huì)首先想到的是山，水，樹(shù)。其實(shí)，學(xué)校的一草一木和我們周?chē)膶W(xué)習(xí)環(huán)境就是一道風(fēng)景。
老師從小就教導(dǎo)我們要多留心觀察周?chē)娜�、事、物，不僅要用眼睛去看，更重要的是用心去體會(huì)，去感受，或許你會(huì)有意想不到的收獲！生活就是這樣，我們經(jīng)常被事物的表面現(xiàn)象所蒙蔽，而忽視了它內(nèi)在的東西。在我們的校園里，你如果沒(méi)有仔細(xì)去觀察過(guò)，去記過(guò)，你就會(huì)感覺(jué)，那不像是我們的學(xué)校，根本不認(rèn)識(shí)它，唯一清楚的，只有校門(mén)口的樣子。所以，在校園中總是有那么多被人遺忘的、忽視的風(fēng)景，當(dāng)我刻意去注意時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它的存在：當(dāng)你去教室上課的時(shí)候，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)柱子上那一道道條幅；當(dāng)你走過(guò)教室走廊的時(shí)候，你有沒(méi)有注意到那寫(xiě)在墻上的那一句句催人奮進(jìn)、激勵(lì)我們、教育我們的語(yǔ)句；當(dāng)你路過(guò)樓道的.時(shí)候，你有沒(méi)有注意過(guò)黑板報(bào)上，同學(xué)們辛辛苦苦畫(huà)出的提示……它們看上去是那么的平凡，那么的渺小，那么的不值一提！但是，它們就是那道美麗的、如同彩虹的風(fēng)景線(xiàn)！就是曾經(jīng)被我們拋之腦后的這些不起眼的小東西，伴隨著我們成長(zhǎng)，教育我們應(yīng)該從小尊老愛(ài)幼，刻苦學(xué)習(xí)；教會(huì)我們成長(zhǎng)的道理；還教育我們要學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)有用的人！但是，這一道道美麗的彩虹又有幾個(gè)人明白了它真正的含義了呢？又有幾個(gè)人做到了呢？也許只有那些真正懂得怎樣去生活，怎樣去用心、體會(huì)、感覺(jué)周?chē)挛锏娜瞬拍軌蛘嬲娜プx懂她們，理解它們吧！就說(shuō)說(shuō)我們身邊的事吧。
每天早上，隨著廣播的響起，同學(xué)們都早早的來(lái)到的操場(chǎng)。不管天氣有多么的惡劣，同學(xué)們總是耐著寒冷，準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到操場(chǎng)集合，認(rèn)認(rèn)真真的做完廣播操。這難道不是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎？我們經(jīng)常說(shuō)：“事實(shí)勝于雄辯。”這不就是最好的實(shí)例嗎？它不正是反映了我們大學(xué)生嚴(yán)于律己、以身作則的作風(fēng)和優(yōu)良的品質(zhì)嗎？有時(shí)候，一個(gè)人優(yōu)雅的言行舉止和談吐也是很重要的。這不僅反映了一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，也反映了一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌！假如我們做到了，這將會(huì)成為別人眼中的一道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！那么，就讓我們用心去感受，用心去挖掘那些看似不起眼的風(fēng)景吧
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇8
風(fēng)景依舊，卻沒(méi)有了你的身影。再美麗也變得孤單了，昨日的美麗時(shí)光是否可以重演。我真的很想說(shuō)你就是一道風(fēng)景，最美麗的風(fēng)景。沒(méi)有任何可以與你比擬了。如果可以，我愿意不看任何風(fēng)景，只要有你這個(gè)風(fēng)景在我就很滿(mǎn)足了。
似乎，你這道風(fēng)景一直都在我的心中.....
——題記
童年是人生中最純潔.天真無(wú)暇的時(shí)光。童年的你，永遠(yuǎn)是那么純，那么可愛(ài)。不曾忘記，不曾忘記。那是我心靈深處最美好的回憶。童年我們?cè)谝黄鸪錆M(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，可是那笑聲漸漸遠(yuǎn)去，隨著時(shí)間慢慢流走，我難過(guò)萬(wàn)分。每次放學(xué)、上學(xué)，看著曾經(jīng)和你一起看的那些美麗風(fēng)景，依舊存在，而不同的是，少了一個(gè)你。每每路過(guò)那里，心中好難受，我好想挽回，努力挽回那些屬于我們的美麗風(fēng)景，可是一切都變了。
每天總在兩點(diǎn)之間徘徊，起碼以前我很快樂(lè)，因?yàn)橛心愕呐惆槲也还陋?dú)，有你的陪伴我不寂寞。有你和我一起上學(xué).放學(xué)，一起聊天，有你和我一起看風(fēng)景。你說(shuō)你喜歡看風(fēng)景，真的很美！我初次聽(tīng)到這話(huà)，覺(jué)得你好幼稚，我偷偷笑了。你也笑了，于是便拉住我的手，跑到一個(gè)小草地里，我茫然而不知所措了�！澳憧矗@片草地很美吧！”“啊，就這！”我大吃一驚，“就這枯槁而不起眼的小草也叫美��！”我吃驚地朝著你看，瞪大了眼睛。卻見(jiàn)你入神地看著，“你看�！蹦汶p手指著那堆草，“它們多么有活力��！”聽(tīng)著你說(shuō)，我不懂。我怎么一點(diǎn)都感受不到。你又把你的手拉住我的手，蹲了下去，溫柔地摸著那草，看著你的一舉一動(dòng)，你總是小心翼翼，就怕傷到了小草�！靶〔荩鼮榇涸鎏砹艘环菪乱�，因?yàn)橛辛诵〔荽禾觳鸥利悺Ｐ〔�，它讓我感到了勃勃生機(jī)，讓我充滿(mǎn)了活力，給了我頑強(qiáng)的力量，小草它在我心里發(fā)芽。”不知道為什么，你說(shuō)的話(huà)就這樣刻在了我的心里......
你的成績(jī)一向很優(yōu)秀，你是一個(gè)很努力的孩子。你從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)你的夢(mèng)想，你一直都很努力。我認(rèn)真的觀察過(guò)你，你上課總是很認(rèn)真地聽(tīng)，你總積極發(fā)言，聽(tīng)著你發(fā)言，我總是會(huì)聽(tīng)得很認(rèn)真，甚至比歌還要吸引我，真的。
認(rèn)識(shí)你，是我最幸運(yùn)的`。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你，我的學(xué)習(xí)也越來(lái)越好了，總是在不斷地提高；因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你，我變了，變得多愁善感了，變善良了；因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了你，我變了，變得快樂(lè)、幸福了。認(rèn)識(shí)你，真的很好！認(rèn)識(shí)你，我的每一天都過(guò)得充實(shí)、美好！認(rèn)識(shí)你，我愛(ài)笑了.....一直都和你快樂(lè)地過(guò)著，直到有一天。
你來(lái)到我身邊，背了個(gè)大大的旅行包，已沒(méi)有了往日的活潑快樂(lè)了，憂(yōu)愁全寫(xiě)在臉上。你走了，我哭了。我哭了很久。我憂(yōu)郁了好一段時(shí)間了。那時(shí)候我真的很孤獨(dú)。
可是，我似乎聽(tīng)到了遠(yuǎn)方你傳來(lái)的聲音.......
這次我又來(lái)到這片草地了，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話(huà)，在我耳邊響應(yīng)。我卻想說(shuō)：“因?yàn)橛辛四�，我的生活增添了一份歡樂(lè)，因?yàn)橛辛四阄业纳畈鸥利�；因�(yàn)橛辛四悖叶昧伺�。因�(yàn)橛辛四�，我懂得了追尋、不放棄。因�(yàn)橛辛四�，謝謝！”
你輕輕地來(lái)到我的生活中，又將輕輕地走了，可是我不會(huì)忘記。因?yàn)槟銇?lái)過(guò)，你刻在了我的心中。如果可以，我真的很想說(shuō)：“你就是一道風(fēng)景�！蔽抑溃阋欢ǹ梢月�(tīng)到遠(yuǎn)方我的聲音，因?yàn)槲覀兪切男南鄳?yīng)的。
你就是一道風(fēng)景，我心中不逝的風(fēng)景！最美麗......
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇9
人生猶如一場(chǎng)旅行，旅途中有許多驛站，而每一段征程，總有不同的風(fēng)景相伴。時(shí)光流轉(zhuǎn)，風(fēng)雨冷暖，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們漸漸懂得：每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，靜待我們領(lǐng)略欣賞。
第一站溫馨童年
幼時(shí)居住在哈爾濱，那里是冰的世界，雪的天堂。我最難忘的，是那初冬時(shí)節(jié)的風(fēng)景。
常常是一場(chǎng)紛飛的大雪過(guò)后，陽(yáng)光透過(guò)云層，融融地灑進(jìn)窗內(nèi)，孩子們便會(huì)無(wú)比興奮，競(jìng)相呼朋引伴，奔向雪地。記憶中，在院子雪地那簇小灌木叢旁，總有調(diào)皮的孩子從干枯的樹(shù)枝上抓起雪來(lái)，揉成雪球，然后踮起腳尖，默默觀察一番，確認(rèn)目標(biāo)，瞄準(zhǔn)，發(fā)射！
只聽(tīng)“啪”的一聲，雪球就落在了小伙伴的頭上，正舉手歡呼，卻不知自己也已成了目標(biāo)，又是一聲“啪”，頭頂頓時(shí)一陣清涼，這就是所謂的“螳螂捕蟬，黃雀在后”吧。不多時(shí)，雪地里人就多起來(lái)了，有人俯身，有人跳躍，有人肆意奔跑，有人躲躲藏藏。若是一個(gè)不留神，近旁的小伙伴就會(huì)飛快地抓起一把雪，往你臉上一抹，然后便哈哈大笑著跑開(kāi)，于是你追我逐，前俯后仰，歡快的笑聲就從雪地向四周飛濺開(kāi)來(lái)。
童年的列車(chē)，駛過(guò)這雪花飛舞，銀裝素裹的一站，站點(diǎn)里鑲滿(mǎn)了溫馨愉悅的幕幕風(fēng)景。
第二站成長(zhǎng)離別
時(shí)光匆匆，天下沒(méi)有不散的宴席，離別是為了更好的重逢。
終究是要離開(kāi)故鄉(xiāng)去到城里念書(shū)了。記憶中，那天的雪下得很大，天顯得格外陰沉。我和奶奶走在去往火車(chē)站臺(tái)的路上。奶奶古銅色的臉上綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花，眼神里溢出無(wú)限的不舍與擔(dān)憂(yōu)，嘴里不住向我叮囑著瑣碎的事情�；疖�(chē)進(jìn)站了，我握著奶奶干枯而溫暖的'雙手，與她擁抱告別，也與養(yǎng)育我十余載光陰的故鄉(xiāng)告別。
我不舍地上了車(chē)，透過(guò)車(chē)窗，見(jiàn)奶奶的佝僂的身體依舊佇立風(fēng)中，我可以清楚地看到，她的腿因寒冷而發(fā)抖，但她依然像木樁一樣佇立在那。這一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的目送，留在了我的記憶深處，溫暖極了。只是眼淚流不下來(lái)，隨風(fēng)而去了，只是思念留不下來(lái)，隨雪而飛了。
列車(chē)離開(kāi)雪國(guó)，孩子總要成長(zhǎng)。離別的站點(diǎn)總在上演不舍與牽絆，繪成道道動(dòng)人的風(fēng)景。
第三站五味青春
進(jìn)入初中校園，有了許多朋友，也到了最叛逆的青春期。經(jīng)歷過(guò)考得好的甜美，拿著一張紅色勾勾的卷子在母親面前洋洋得意；經(jīng)歷過(guò)在課堂上講話(huà)被老師訓(xùn)斥的痛苦，回家免不了父親一頓嚴(yán)厲的批評(píng)；經(jīng)歷過(guò)與同學(xué)逃午休時(shí)火辣的刺激，回到教室沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)的僥幸與開(kāi)心；經(jīng)歷過(guò)好友的轉(zhuǎn)校的不舍與酸楚；經(jīng)歷過(guò)同學(xué)間鬧矛盾時(shí)的難過(guò)與苦澀……凡此總總，鑄成了我的五味青春，構(gòu)筑成我成長(zhǎng)道路上的五味雜陳的絢爛風(fēng)景。
初中生涯行將結(jié)束，而青春永不散場(chǎng)。遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)，未來(lái)要來(lái)，人生的這趟列車(chē)，將要延伸到未來(lái)更遙遠(yuǎn)的地方，或許天涯，或許海角，我始終篤信：那里會(huì)有更美的風(fēng)景在等我。
成長(zhǎng)就是這樣吧，在每一個(gè)站點(diǎn)都有它獨(dú)特的風(fēng)景在等你。人生路漫漫，悲也好，喜也好，每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。那些驛站中匆匆的一程一景，需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗，用心感受，每個(gè)站點(diǎn)都有燦燦風(fēng)景，每一幕風(fēng)景都在展開(kāi)和折疊中指引著我們向前去……
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇10
在蜜蜂的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予了它生命的甘露;在花的眼中，蜜蜂是摯友，因?yàn)槊鄯鋵?shí)現(xiàn)了它生命的延續(xù)。然而，假如換成另一種對(duì)象——蝴蝶和蜜蜂，其情形又將如何?結(jié)論是：在蝴蝶眼中，蜜蜂不過(guò)是埋頭苦干的傻瓜，因?yàn)樗粫?huì)在花叢中忙碌;在蜜蜂眼中，蝴蝶也只不過(guò)是游戲花間的浪子，因?yàn)樗粫?huì)在花叢中閑逛。
景隨情遷，同樣的風(fēng)景總有著不同的詮釋。杜甫有詩(shī)云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！闭f(shuō)的便是這道理吧。也正所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智�！辈煌男木�，不同的`感悟，不同的性情造就了多彩靈動(dòng)的風(fēng)景。
一代女詞人李清照，小小年紀(jì)便文采出眾，少女時(shí)代生活安閑，遍地閑愁，因此才有了“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的清新景致。然而世事滄桑，婚后的她卻飽受戰(zhàn)爭(zhēng)流離之苦，喪夫之痛更是雪上加霜。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這時(shí)的舟已經(jīng)是“載不動(dòng)許多愁”了。同樣是舟，前者是幸福愉悅的載體，后者卻成了愁緒與痛苦的寄托，難道是舟變了嗎?不，是她的感情變了——“物是人非事事休”。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌男那槎兊贸列蹨喓瘛?/p>
當(dāng)船兒慢慢駛過(guò)洞庭湖時(shí)，范仲淹能發(fā)出“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的感嘆;魏征則感慨“水能載舟，亦能覆舟”;溫庭筠又只能是“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的惆悵。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌母形蚨兊卯惒始姵省?/p>
還有那高掛于蒼穹之上的月亮，本是一個(gè)毫無(wú)情感和生命的石頭，但在中國(guó)的文化浸潤(rùn)中卻有著不朽的靈魂。“明月松間照，清泉石上流”，王維賦予了它靈動(dòng);“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，蘇軾賦予了它豪邁;“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，李白賦予了它浪漫。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌男郧槎兊秘S富多彩。
心境有多寬，風(fēng)景就有多美。
風(fēng)景有時(shí)只是情感的一個(gè)基點(diǎn)，一個(gè)發(fā)散源。我們的心愈是豁達(dá)開(kāi)朗，風(fēng)景就愈加的燦爛與輝煌。
只要拋開(kāi)世俗的眼光，我們就會(huì)挖掘到隱藏在表象之內(nèi)的本質(zhì)。也許很多東西呈現(xiàn)給我們的只是一些平淡無(wú)奇，但我們?nèi)裟芤郧ё內(nèi)f化的思想去探索、去感悟，我們便能發(fā)現(xiàn)一片屬于自己的獨(dú)享風(fēng)景。
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