【精品】?jī)?yōu)秀寫(xiě)景作文匯編10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀寫(xiě)景作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇1
送走了寒冷的冬天，迎來(lái)了溫暖的春天。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)。你看，小草已經(jīng)鉆出了地面，柳樹(shù)搖著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子長(zhǎng)出了綠芽，大地披上了綠色的新裝。你瞧，田間是一片片黃澄澄的油菜花，山坡上一團(tuán)團(tuán)迎春花開(kāi)得正旺呢！公園里、樹(shù)枝上，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的.玉蘭花，還有各種各樣不知名的花爭(zhēng)相開(kāi)著。
房檐下，一群小燕子嘰嘰喳喳地說(shuō)著什么，我抬頭一看，哦！它們?cè)谧鲂赂C，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天我們回來(lái)了�！�
人們輕裝走出家門(mén)，相互說(shuō)笑著來(lái)到廣場(chǎng)、公園，伸伸腿、彎彎腰，小朋友們歡快地放起了風(fēng)箏。
��！春天真是太美好了，我說(shuō)不完也道不盡，讓我們一起發(fā)現(xiàn)春天、找到春天、享受春天吧！
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇2
黃昏，夕陽(yáng)西沉。金色的霞光，亙古不變照射在群山之上，稀霧之中。遠(yuǎn)望，朦朧不失柔美。湖上，長(zhǎng)橋屹立;湖邊，殘荷搖曳;湖畔，垂柳微擺。一切都靜逸不變，仿佛時(shí)光靜止�？帐幍暮�，仿佛……仿佛那故事不曾發(fā)生過(guò)。
飛過(guò)早已熟悉的湖畔，微風(fēng)拂面而過(guò)，圍著那棵古老的柳樹(shù)旋轉(zhuǎn)，卷起泛黃的柳葉，輕撫嫩綠的新葉。柳樹(shù)枝條輕擺，隨它舞上一舞。少頃，又難以察覺(jué)的停下，奔向那幾只殘荷。風(fēng)燭殘年，不太粉艷的花瓣輕輕地，無(wú)聲無(wú)息地飄落。
水面，泛起微微波瀾，回旋，打轉(zhuǎn)。望見(jiàn)了那座橋，我停下“腳步”還是那樣的巍峨，不失柔美。淡淡的顏料，是風(fēng)雨的足印;足印?是啊，那年橋上，你也把足印留在這里，沒(méi)有人知道。
夜晚，天色開(kāi)始變暗。靜寂的湖面，無(wú)聲無(wú)息，獨(dú)有魚(yú)兒點(diǎn)水時(shí)泛起的微微漣漪�？帐幨幍�，沒(méi)有任何東西。記得那年，這常泛著一葉孤舟，在我的記憶里，那艘極平常的船上，坐著一位少年，他總是用一支筆，在畫(huà)紙上畫(huà)呀畫(huà)，邊畫(huà)，邊望著周?chē)囊磺�，這在我看來(lái)，平常而乏味的一切。當(dāng)然，他也會(huì)看到我，每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)好奇地看向他。這是我們平淡無(wú)奇的相遇。久了，困了，我飛走了，他淡淡的目光隨著我離去的背影，一直延伸到天與山接壤的地方。一直到多年以后，我才知道，他是在寫(xiě)生，畫(huà)的，是“我們”。是這景，靜得出奇的景……
偶爾，他也會(huì)漫步長(zhǎng)橋。漫漫橋面，古色，靜雅;迷迷畫(huà)者，流連，癡醉。盡頭，時(shí)間已入夜。他拿出小提琴，悠悠奏樂(lè)。琴聲渺遠(yuǎn)，又不失醇重;清麗，又不失活潑。此時(shí)，風(fēng)，常會(huì)呼呼刮過(guò)雙耳，我卻無(wú)比安心。直到月亮高高升起，他才慢慢離去。
其實(shí)每次，我都留意到他那夜色里明亮的眼睛，和那始終注視著“我們”的目光。但是，我后來(lái)才明白。
橋后，是連綿起伏的群山，也就是我的故鄉(xiāng)。在那里，無(wú)論白天黑夜，都飄著一層淡淡的清霧，如女子面前的面紗，遮住了面目。只是，走入山林，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是些平常不過(guò)的山，沒(méi)有傲人的高度，沒(méi)有奇異的生靈。有的只是這薄霧，這讓人看不透的霧。薄霧?對(duì)呀!他也如這霧，一直在，又虛實(shí)不定，根本看不透……
深夜，明月懸空，周?chē)脑茖訒r(shí)隱時(shí)現(xiàn)，月光變得格外柔和，天空下起了小雨。滴滴雨水打破了湖面之靜。雨?是啊，是雨!就是那個(gè)雨天，我失控落入湖中，冰冷的湖水，無(wú)力地掙扎，沒(méi)有讓我回到天空，反而越陷越深，就這樣結(jié)束了嗎?
雨越下越大，拍打著殘荷，花朵零落入水，沉—沉—沉。湖底，沒(méi)有光的影子，也沒(méi)有湖面上映著的一切。哎，死前，連那些乏味無(wú)趣的東西也格外讓人留戀啊。耳邊傳來(lái)一陣不可著摸的聲響。不重要了，但愿，明年，荷花開(kāi)得更艷些……一股巨大的推力把我推向湖面，破水有一道光暖暖的撒在我身上，錯(cuò)覺(jué)吧，一定是錯(cuò)覺(jué)。水面，泛起了巨大的漣漪……
現(xiàn)在，眼前的沙堤﹑垂柳﹑殘荷﹑長(zhǎng)橋﹑群山，甚至皓月都依舊，可我，卻再也找不到那婉轉(zhuǎn)，那耐人尋味的'琴聲了。
那日，我為何活了下來(lái)，又為何，從那日以來(lái)，再也看不見(jiàn)他的身影，再也聽(tīng)不到他的琴聲!雨停，我站在湖邊，凝望眼前的情景，這從前，我認(rèn)為毫無(wú)趣味的情景，想一些從未想過(guò)的問(wèn)題。
山中孤湖，真是一個(gè)能看清自己內(nèi)心的地方啊!
真到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)湖中的長(zhǎng)橋，是一個(gè)好靜，好靜的地方啊!
秋風(fēng)拂過(guò)陰柳，陰柳舞;繞過(guò)殘荷，殘荷落;吹過(guò)長(zhǎng)橋，長(zhǎng)橋憾;躍過(guò)群山，群山煥;奔向月空，月空旦旦……
忍不住的淚還是流下了。
“仍然倚在失眠夜，望天邊星宿，仍然聽(tīng)見(jiàn)小提琴，如泣似訴再挑逗。為何只剩一輪月，留在我的天空。這晚以后音訊隔絕。人如天上的明月，是不可擁有情如曲過(guò)只遺留，無(wú)可挽救再分別……”
終于，我消失了，隨著一聲幽幽的嘆息。
你在哪啊，湫!
嘆息，隨著秋風(fēng)的流轉(zhuǎn)遠(yuǎn)去，在哪兒，在哪兒……我口中喃喃道。
驀地，驚醒，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。
真的好想找回那熟悉的感覺(jué)和片段，真的好想尋回那無(wú)法尋回的溫暖�？墒�，注定在夢(mèng)里，也聽(tīng)不到那溫暖的琴聲，與那雙夜色下閃爍的眼睛。
湖面，一葉孤舟，在漂泊;漂泊?
我愿，生死契闊，如是浮生一夢(mèng)!
我愿，萬(wàn)般因果，只緣十里長(zhǎng)橋……
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇3
我是山里長(zhǎng)大的女孩子，爸爸媽媽多年在這邊打工，去年，我跟著來(lái)到這南方小鎮(zhèn)讀書(shū)。我從山里來(lái)，我想念美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
四周連綿的山形成了天然的屏障，整個(gè)地形像一只橢圓形的大盤(pán)子，在盤(pán)子里坐落著東西兩個(gè)小村莊，我家在東邊。
在我們那，無(wú)論你朝哪邊轉(zhuǎn)身，都能看見(jiàn)山。滿(mǎn)眼的綠色，有深的，有淺的，有淡綠的，有墨綠的……讓你感到心曠神怡。春天的時(shí)候，漫山遍野都是花，大片大片的映山紅，夾雜著白色的蘭花，粉紅的野櫻桃花……繽紛的色彩讓人目不暇接。一年到頭幾乎每一天早上，還沒(méi)睜開(kāi)朦朧惺忪的睡眼，卻能聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，在這空曠幽靜的小山村里，那鳥(niǎo)鳴聲特別清脆。
我們的小村莊只有７、8戶(hù)人家，每戶(hù)都承包了一個(gè)山頭。山上長(zhǎng)著大片的竹林，每逢春天，大人小孩提著籃子扛著鍬上山挖竹筍，大多是拿去賣(mài)的。我家的'山頭上還長(zhǎng)著野櫻桃樹(shù)和毛栗樹(shù)，到了秋天，野櫻桃的果子從青色漸漸變成紅色，一串串，像小葡萄一樣。我們老家有一句老話(huà)：櫻桃好吃樹(shù)難栽。而這些野櫻桃樹(shù)，一年又一年茁壯生長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果。我最喜歡采毛栗，老家的毛栗跟這邊不一樣，個(gè)兒比這兒街上賣(mài)的小得多，味道特別香甜。每年賣(mài)竹筍、野櫻桃和毛栗的錢(qián)，是爺爺奶奶的主要收入。
一條小河從西村蜿蜒延伸過(guò)來(lái)，它的源頭在山上。河里有小魚(yú)小蝦，最大的也只有花瓣一樣大小，我們管它們叫石魚(yú)石蝦。爺爺常常會(huì)用細(xì)網(wǎng)兜撈石魚(yú)石蝦，曬干后在飯鍋上一蒸，是下酒最好的菜肴。
我從山里來(lái)，我愛(ài)美麗可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇4
終于下雨了，這些天悶熱的空氣快要把我悶壞了，終于可以去小池塘邊看那難得的水潤(rùn)的荷花。
下雨了，我懷著喜悅的心情，拿著雨傘跑到離我家不遠(yuǎn)的小池塘邊。（小池塘公園里的小河）雨滴滴答答的下著，落在小池塘中濺起許多小水花，正當(dāng)我沉醉于水花的美妙中時(shí)，突然想起今天來(lái)這的目的。
我立刻跑到蓮花區(qū)那，看著那白里透紅充滿(mǎn)魅力的荷花，(.)不禁想起了一句詩(shī)詞“濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”現(xiàn)在看來(lái)真是如此，淡淡的.荷花香讓我想起了那些不慕名利卻為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人，不禁生出一種敬佩的感情。何等志趣高潔，何等的品德高尚�；剡^(guò)神來(lái)再往荷花不僅僅是他的品質(zhì)高潔令我欽佩。
看那蓮花粉紅色的花瓣，經(jīng)過(guò)雨的濕潤(rùn)更加妖嬈，美麗，我不禁贊嘆了起來(lái)：甚好！甚好！再看那花芯潔白而毫無(wú)污穢之物，潔白的令我嘆息。雖然其高雅，美麗但是池塘的垃圾日益增多，這么高階的荷花還能有幾天的時(shí)日呢？恐怕這個(gè)只有我們說(shuō)了算了。
志趣高潔的人就像荷花，而社會(huì)就像池塘，荷花再美也終究逃不過(guò)池塘的約束。
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇5
秋姑娘推開(kāi)了秋天的大門(mén)，悄悄地來(lái)到我們身邊。
她走過(guò)田野，田野被蓋上了一床金黃色的被子；她走過(guò)樹(shù)林，樹(shù)木穿上了火紅色的衣服；她走過(guò)果園，果園里頓時(shí)五彩繽紛，熱鬧非凡。
她走進(jìn)田野，蔚藍(lán)的天空中漂浮著幾朵潔白的云，軟綿綿的，時(shí)而像棉花糖，時(shí)而像童年的搖馬，形態(tài)各異，變化無(wú)窮，微風(fēng)吹來(lái)，稻田翩翩起舞，株株稻穗都被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰。
她走進(jìn)樹(shù)林，聽(tīng)到昆蟲(chóng)的叫聲，這聲音仿佛是在為秋姑娘開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)，是不是知道她要來(lái)了，在為歡迎她而做的`準(zhǔn)備。
她走進(jìn)果園，親了親蘋(píng)果，蘋(píng)果羞紅了臉頰；她為香蕉披上鎧甲，她點(diǎn)燃了辣椒心中的熱情，讓它釋放出內(nèi)心的火辣，隨風(fēng)搖擺；她為西瓜裁一件翡翠的新衣；她給葡萄施了一個(gè)魔法，讓葡萄變成紫色繁星，閃閃發(fā)光。
秋天真像一幅美麗的畫(huà)卷，讓我怎么能不愛(ài)秋天呢？
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇6
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，作到有景有情。寫(xiě)景作文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)分享，一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫(xiě)景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習(xí)作
課時(shí)按排：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)
課前準(zhǔn)備：
演示文稿
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話(huà)導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺(jué)中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的`春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。
4過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫(xiě)我心�！�
二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話(huà)表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫(xiě)景文章的注意事項(xiàng)：如，書(shū)寫(xiě)不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)�，從而提�?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫(xiě)景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢？板書(shū)：脈絡(luò)清楚
6、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
板書(shū)： 顏色 形態(tài)
氣味 聲音
大小 ……
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動(dòng)
板書(shū)：形象
具體
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫(xiě)得靈動(dòng)、鮮活。
9、通過(guò)以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
�。�1、）寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）
�。�2、）可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）
（3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫(xiě)。
�。�4、）寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。
�。�5、）寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
三、佳作賞析，積累運(yùn)用
1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。
2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫(xiě)得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？
比喻
板書(shū)：擬人
夸張
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與生機(jī)。
2、構(gòu)思動(dòng)筆寫(xiě)作。
要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇7
冬天像一塊兒夾心糖，含在嘴里，最先感受到的是薄荷清涼爽快的味道，然后是巧克力的香醇濃厚。
冬天的空氣是薄荷味的，人們一出門(mén)，全身的汗毛一個(gè)激靈，全都乍了起來(lái)。光禿禿的樹(shù)枝上，有幾只依偎在一起取暖的小麻雀，它們也受不了了，真冷啊!下了雪，薄荷味就更濃了。天上、地下都是一片潔白，小草躲在天然的白色棉被下，準(zhǔn)備美美地睡上一冬天。松樹(shù)上覆蓋了一層雪，在陽(yáng)光的映照下，顯現(xiàn)出五顏六色的光芒，真像一顆誘人的圣誕樹(shù)呀!瞧!我們班的'男生正在雪地里踢足球呢!他們個(gè)個(gè)精神抖擻，如猛虎撲食般追逐著足球，不時(shí)“撲騰”一聲滑倒在地，之后又堅(jiān)定地站起來(lái)。女孩們看著滿(mǎn)地的雪，不禁捧了一把，放在臉旁一碰，呀，真涼!像枝冰糕!再仔細(xì)看，小雪花有六瓣，每片只有針尖那么大，好神奇呀!最令人神往的，是一連串的冬日驚喜：圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)……一個(gè)個(gè)節(jié)日令人興奮，寫(xiě)到這兒，我不禁歡呼起來(lái)，哦!好高興呀!如同吃了巧克力一般，回味無(wú)窮。
我喜歡冬天這塊兒夾心糖!
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇8
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。〞這是宋代詩(shī)人趙師秀筆下的春雨；夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。這是唐代詩(shī)人孟浩然筆下的春雨；好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。這是唐代詩(shī)人杜甫筆下的春雨。
瞧！那朦朦的細(xì)雨像煙霧，像薄紗一樣籠罩著大地，使大地呈現(xiàn)出一副如詩(shī)如畫(huà)的景象。
細(xì)雨中的柳樹(shù)醒來(lái)了，樹(shù)上冒出一株株小巧玲瓏的嫩芽，如同一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的.小精靈，站在柳樹(shù)上，吸收著春雨的滋潤(rùn)，又仿佛是一個(gè)個(gè)翠綠色的珠玉，鑲嵌在柳樹(shù)上。只見(jiàn)風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)上還有許多翠綠色的柳枝，在風(fēng)中，在雨中翩翩起舞，宛如一個(gè)婀娜多姿的少女。搖曳的柳枝是那么的柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色，輕輕流入云際。
滴答，滴答。〞春雨的聲音似乎吵醒了熟睡的小草，只見(jiàn)小草在微風(fēng)中搖擺，他仿佛是一個(gè)舞蹈演員，扭動(dòng)他纖柔的腰肢。青草如絲，只見(jiàn)他碧錄碧綠的，仔細(xì)端詳，只見(jiàn)小草上還有一滴滴的露水，陽(yáng)光在撫摸他，微風(fēng)在吹拂他，雨露在不斷的哺育它。
五顏六色的花兒似乎被小草和雨的交響曲給吸引了。姹紫嫣紅的花兒有的含苞欲放，才露出一個(gè)小花苞，在雨中顯得格外引人注目使人心曠神怡；有的才開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，還是花骨朵兒；還有的正競(jìng)相開(kāi)放，靠近聞一聞，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，剎那間，以迅雷不及掩耳之勢(shì)一陣清香撲鼻而來(lái)，花團(tuán)錦簇，，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下來(lái)低吟一首奇麗的小詩(shī)。
春雨仍然密密匝匝，不緊不慢的下著。這如針尖，似牛毛般的雨絲，從空中飄落下來(lái)，仿佛給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切的顯得朦朦朧朧。路上的行人也索性收了傘，盡情享受著這美麗的世界。
雨漸漸停了，這位春天的使者也悄然無(wú)聲的離開(kāi)了，留下了一個(gè)澄凈的世界。
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇9
春雨像春姑娘紡出的線(xiàn)，下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，(.)在一個(gè)草叢中有一群小鳥(niǎo)在議論一個(gè)問(wèn)題：春雨是什么顏色的'？小燕子說(shuō)：“春雨是綠色的，看，春雨落在草地上，小草綠了；春雨灑在柳枝上，柳枝綠了�！毙“坐潱骸安粚�(duì)，春雨是無(wú)色的，用手接幾滴看吧�！毙↑S鶯說(shuō)：“春雨是黃色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨滴在浦公英上，浦公英花也黃了。”
春雨聽(tīng)了小鳥(niǎo)們的議論下得更歡了，好像在說(shuō)：“小鳥(niǎo)們，你們都說(shuō)對(duì)了，可是我本身是無(wú)色的染紅了萬(wàn)紫千紅。
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇10
這個(gè)星期天，媽媽帶著我和弟弟來(lái)到村里的田野欣賞秋天美麗的景色。
到了田野里，首先映入眼簾的是一望無(wú)邊的稻田。我還記得夏天的時(shí)候，稻田是一片綠油油的禾苗，現(xiàn)在稻子已經(jīng)成熟了，變成金黃金黃的稻谷，田野就像鋪了一層金色的地毯，一陣微風(fēng)吹過(guò)稻谷就像海洋一樣翻起了波浪。
再看田野的另一邊，是一個(gè)果園。果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹來(lái)蘋(píng)果陣陣的香味。走近一看，一個(gè)個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，像一張張小臉蛋。再看那黃澄澄的`鴨梨，把梨樹(shù)枝壓得彎了腰，就像向我們點(diǎn)頭。
秋天就像一盒五彩繽紛的顏料，它把所有的顏色都給了大自然。秋天也是一個(gè)豐收的季節(jié)，所以愛(ài)秋天。
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