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我眼中的語文小學(xué)生作文(精選22篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家整理的我眼中的語文小學(xué)生作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇1
語文,是一門工具性的、基礎(chǔ)的學(xué)科。它有生活形象有趣的漢字,有優(yōu)美的句子,有富有特色的文章,有抒發(fā)情感的`古詩詞,有……它非常有趣。
在小學(xué)一年級時(shí),我們就開始學(xué)語文了。一年級主要學(xué)拼音和簡單漢字,現(xiàn)在想起來也太簡單了,沒考一百分太不應(yīng)該了。隨著年級的升高,語文也越來越難。上了初一,語文的分值又提高了五十分,文言文越來越多,作文的字?jǐn)?shù)也越來越多。我的語文成績也下降了。
語文雖然難,但作用很大。生活處處都有語文,比如說話就離不開語文。語文學(xué)得好,話說得頭頭是道;倘若語文學(xué)不好,說話也就雜亂無章,甚至還會鬧出笑話。打電話、發(fā)短信都離不開語文。有時(shí)我看到一些網(wǎng)上的錯別字,就忍俊不禁。閱讀理解是考試中的必考題,而且它的分值大于作文。作文也很重要,聽說高考作文一個(gè)錯別字就扣一分,直到把作文扣到零分為止。所以我們一定要學(xué)好語文,光語文就差了幾十分,那名次怎么提上去呢?
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇2
語文是最基本的科目,雖說“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕。”但仔細(xì)一想,不識字怎么能看懂”數(shù)理化”呢?所以我認(rèn)為語文是學(xué)好各個(gè)科目的基礎(chǔ)!
我們學(xué)習(xí)中華民族的光榮歷史,不都是通過文字嗎?偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚難道不用學(xué)閱讀嗎?盲聾啞人的海倫·凱勒,歷盡千辛萬苦,學(xué)會盲文,最終寫出傳世名著《假如給我三天光明》……史上偉大的文學(xué)家、科學(xué)家哪個(gè)可以脫離語言文字做出優(yōu)秀作品?所以,語文是最重要的科目。
我眼中的語文,既是趣味橫生的',又是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的。在歡樂中又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。我眼中的語文課又是:講散文時(shí),能讓我們身臨其境;講古詩文時(shí),能讓我們忘記時(shí)間;講課外探究時(shí),能讓我們置身大自然……
語文中最重要的部分莫過于寫作了,寫作是考試非常常見的。但高分作文并不常見,作文像是對日常生活中經(jīng)歷與累積的一種總結(jié),把它們組織在一起看的是語言組織能力,而要取高分,還要看工整度和文采,要想文采好,閱讀是必不可少的。
所以說,語文又是包羅萬象的。如果說語文是樹的主干,那么我們要學(xué)習(xí)的其它知識就是枝條。
我眼中的語文是重要的,同時(shí)又是困難的。讓我們一起克服困難,去體會其中的快樂吧!
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇3
當(dāng)?shù)谝豢|晨輝照到空蕩的教室,帶來一絲溫暖的氣息,伴隨著上課鈴聲,等待著我們的是一節(jié)早自習(xí)。聽著由遠(yuǎn)及近“嗒嗒”的腳步聲,初中語文課開始了。
剛開始,我眼中一片茫然,不知老師將會帶給我的是怎樣的課堂。可接觸到楊老師后,我眼中的暗淡無趣的語文課像是突然照進(jìn)一道彩虹來,它為我指引方向,讓我體會到語文的樂趣。
語文豐富多彩,包含未知的奧秘。“歷史的星空,因眾多杰出人物而光輝燦爛!边@是七年級下冊第一單元,老師帶領(lǐng)我們讀課文,探究大意,一篇篇故事竟讓我懂得了夾敘夾議,小標(biāo)題等寫作知識,通過學(xué)習(xí)寫作水平提高了,使我終于脫離了小學(xué)生水平,真是大吃一驚。
之后,又學(xué)習(xí)幾個(gè)單元,知識充足,我對語文的認(rèn)識更深了。它幽默有趣,時(shí)不時(shí)能勾起我的嘴角。課堂上,老師邊講文言文,邊補(bǔ)充主人公的趣事,還常常穿插幽默小視頻,逗笑了所有同學(xué),我的嘴角也不禁揚(yáng)起,這樣的`課堂,熱鬧非凡卻不失紀(jì)律約束,真是一堂讓我心動的語文課。
語文課是平常的,可它陪伴著我們,讓我們增長知識,從中收獲開心、快樂,于我它不僅是一個(gè)知識淵博的平臺,更是一段快樂的時(shí)光。
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇4
我眼中的語文是一門獨(dú)特的藝術(shù),絢麗多彩,是李白的杯中酒;是諸葛亮的三十六計(jì);是曹雪芹的夢中淚。
語文就像一座神秘的金字塔,里面蘊(yùn)藏著許多奧秘。南美洲的一堆石像是怎么回事,讓我們發(fā)揮出無限的想象力去探索,去研究發(fā)現(xiàn)。
語文是一冊絢麗多彩的畫卷,里面有許多神秘的知識。它就像《西游記》中孫悟空三打白骨精扣人心弦的場面,《水滸傳》里一百零八位好漢聚義分座次的動人兄弟情:好一句“不求同年同月同日生,但求同年同月同日死”。
語文就像那連綿起伏的.高山撐起我們的希望,高山是那么的高,天空則是終點(diǎn),我們載著語文一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地地爬過高山,越過攔路虎,成為語文的王者。
語文是一望無垠的大海,里面有無數(shù)的海洋動物,它們不管哪個(gè)部位,哪個(gè)器官都是語文。張若虛就以大海引發(fā)以下的詩句:春江潮水連海平,海上明月共潮生。意思是春天潮水浩浩蕩蕩,與大海連成一片,一輪明月從海上升起,多么美妙的畫卷,這些都是語文。
語文在魔術(shù)師的手中變得絢麗多彩,語文就是一門獨(dú)特的藝術(shù),語文與我們生活息息相關(guān),生活有多廣闊,語文就有多廣闊,所以我們要學(xué)好語文。
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇5
我眼中的語文課是最有魅力的,它深深地吸引著我,讓我為之日si夜想。
我眼中的語文課是輕松的、愉快的,沒有任何負(fù)擔(dān),每次下課的時(shí)候,我們都會感到意猶未盡,很遺憾的是一堂課僅有短短的40分鐘?偸窃诓粩嗌萃喝绻惶谜Z文課能夠再長一些該多好啊!
我喜歡聽語文老師講課文、講閱讀。老師每次講的都特別的傳神,時(shí)不時(shí)還會帶入一些以前沒有聽過的課外知識;有時(shí)會賣個(gè)關(guān)子,等到釣足我們的好奇心,讓我們迫不及待地地想知道答案之后,才笑瞇瞇地,不緊不慢地說出答案。
語文課是活躍的,我們在知識的海洋中遨游,在語文的大千世界里,感悟生活的千姿百態(tài)。
這樣的語文課我們怎能不喜歡?這樣的語文老師我們怎能不愛?
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間要小學(xué)畢業(yè)了,回憶這幾年的語文課,讓人戀戀不舍。滿滿的回憶充盈著腦海,但我明白:天下沒有不散的'筵席。
我眼中的語文課是可愛的、難忘的,我眼中的語文老師更是可愛、讓人難以忘懷的。
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇6
我眼中的語文,對于我們來說是一門不可缺少的科目。今天就讓我來給大家介紹一下‘我眼中的語文’吧!
我眼中的語文是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)寬闊的海洋。在準(zhǔn)備出發(fā)時(shí),我看見了一望無際的大海,大海涌起一層層雪白的浪花,仿佛告訴我一個(gè)個(gè)奧秘……
在海里,有一群可愛的.魚兒在嬉戲,千年的老龜為我講述了一個(gè)個(gè)神奇的故事。在哪里,我能看見美麗的珊瑚,看見碧綠的海草,甚至還可以跟水母跳舞呢!
看,兇猛的鯊魚在比賽跑步呢!小丑魚似乎在海里尋找什么,激起我探索的欲望。還越過有趣的‘游樂園’呢。
實(shí)際上語文是一個(gè)思維活躍的程,我們在知識的海洋中遨游和親密接觸。通過語文的學(xué)習(xí),我們見識了千姿百態(tài)的世界,懂得了生活的真諦。
語文是詩、也是歌。
只要你善于探索,就可以發(fā)現(xiàn)語文的奧秘!
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇7
語文,顧名思義,就是語言文學(xué),語言是無所不在的,所以生活中處處有語文,時(shí)時(shí)有語文。我們平時(shí)在學(xué)校里學(xué)到的,都是語文的基礎(chǔ),是最基本的東西,然而要真正學(xué)好語文,要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,去發(fā)現(xiàn)生活中的美好!
上下幾千年,縱橫幾萬里,人生,社會,自然!生動優(yōu)美的語言文學(xué)展現(xiàn)出了豐富多彩的大千世界。生活有多廣闊,語文就有多廣闊!語文的含意豐富了,精美的文章一定會讓你流連忘返!
學(xué)習(xí)語文,就像是一次次精神探險(xiǎn),有像是在旅行,旅行中收獲了知識與快樂,在旅途,既有深奧的哲理,也有你喜歡的`風(fēng)趣幽默,在這次神奇的旅行中,你會有不同尋常的意外感受!
每一學(xué)期的語文課程,就像是一次新的旅行,希望你可以在新的旅行中成為勝者!
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇8
我們很快的從三年級升到四年級,我們已經(jīng)是高年級的學(xué)生了,不緊我們的年齡在增長,課本的知識也越變越難。這使我感到學(xué)習(xí)有些吃力。但是我們的新班主任卻用新的教學(xué)方法讓我們成績逐漸轉(zhuǎn)好,比如說當(dāng)我們上課上到累時(shí)老師會給我們講些課文有關(guān)故事讓我們提起精神好好聽課。再比如說上課有同學(xué)違反紀(jì)律老師不會直接點(diǎn)他(她)的名字,而是編個(gè)故事讓他,她知道錯了并且改正過來。
在那么多的課文里面我覺得我學(xué)的最好的一課是《幸福是什么》,雖然它是略讀課文但它卻讓我懂得了一個(gè)道理,幸福要靠勞動,不勞動你就永遠(yuǎn)得不到幸福。這課老師是這樣給我們上的,他先讓我們自己讀幾遍課文,要求是分好自然段把生字詞圈出來,等我們?nèi)孔x好后,他把課文大概意思講了一遍,講完后他點(diǎn)名讓我們各讀自己喜歡的'部分,然后還講了些故事給我們聽,這樣既讓我們學(xué)好了課內(nèi)知識,又讓我們充實(shí)了課外知識。
新的課本真是好!
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇9
我的語文老師姓陳,看起來很年輕、很有活力。她有一頭烏黑烏黑的長頭發(fā),像一條瀑布直奔而下。圓圓的臉上有兩條又細(xì)又長的'眉毛,兩邊長得很對稱。靠近看,那眉毛像一根根細(xì)細(xì)的針。她的眼睛炯炯有神的,好像兩顆閃閃發(fā)亮的黑寶石。她的鼻子扁扁的,笑起來非常好看。
她很溫柔,你能隨時(shí)看到她臉上掛著笑容,像喝了蜜一樣甜,讓人看了也覺得很開心。課堂上的語文老師也十分和藹可親,當(dāng)我們回答問題錯誤時(shí),她不僅不會嚴(yán)厲地批評我們,反而是耐心地引導(dǎo)我們。她好像從來都不生氣,有時(shí)候我們考試考得不好,她還會安慰我們:“這次考不好,把問題找出來,下次繼續(xù)努力!”她非常關(guān)心我們,就像我們的父母一樣,不僅真心地希望我們能取得進(jìn)步,而且從不讓我們受一點(diǎn)兒委屈,也從不讓我們受傷。
這就是我眼中一位溫柔的語文老師,我非常喜歡她。
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇10
語文課,有人喜歡,有人厭倦,可這是一門不可缺少的課程。在我的眼中,語文課是痛并快樂著的。
快樂的是,老師好像帶我們?nèi)チ艘黄G油油的草地,我們坐在草地上,在木頭上點(diǎn)上一把火,我們一起歡聲笑語,談趣風(fēng)聲;又好像是坐在靜靜的小河邊,聽老師那百靈鳥的聲音,多么歡樂,多么幸福;又好像是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片郁郁蔥蔥的森林,在一棵棵茂盛的大樹下,坐在那里聽智慧女神為我們講述一個(gè)個(gè)神奇的故事,享受著故事的.妙趣和蘊(yùn)含的道理。
痛苦的是,課堂上多了一些雜雜碎碎的聲音,使原本笑容可掬的老師一瞬間發(fā)出那似乎比雷還可怕的嚴(yán)厲批評聲。那幾個(gè)說話的同學(xué)臉都像一個(gè)紅紅的大蘋果。哦,不!比蘋果還紅。
語文就像把打開知識寶庫的金鑰匙,又像一首妙趣橫生的詩歌,又像潺潺的流水,小水滴就是那一個(gè)個(gè)寶貴的知識,流水的緩慢就是我們學(xué)習(xí)的過程。
語文課,我的評價(jià)是:痛并快樂著。
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇11
我們很快從三年級升到了四年級。我們已經(jīng)是大四學(xué)生了,但是年齡越來越大,課本上的知識越來越難。這讓我覺得有點(diǎn)難學(xué)。然而,我們的新班主任使用新的`教學(xué)方法來逐步提高我們的成績。例如,當(dāng)我們上課累了,老師會給我們講一些課文和故事,讓我們振作精神,認(rèn)真聽。比如一個(gè)同學(xué)上課違紀(jì),老師不會直接點(diǎn)名,而是編一個(gè)故事讓他知道她的錯誤并改正。
在這么多課文里,我覺得我學(xué)到的最好的一課就是《幸福是什么》。雖然是略讀課文,但它教會了我一個(gè)道理:幸?縿趧,沒有勞動你永遠(yuǎn)得不到幸福。這一課是老師教給我們的。他先讓我們讀了幾遍課文。要求是把自然段分出來,圈出生詞。我們讀完之后,他告訴我們課文的大致意思。之后他給我們每個(gè)人起名字,讓我們讀自己喜歡的部分,然后給我們講一些故事,既讓我們學(xué)好了課堂上的知識,也豐富了我們的課外知識。
新教材真的好!
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇12
“生活處處皆語文”,這句話大家耳熟能詳,但很多人把語文當(dāng)作一門不必費(fèi)心的學(xué)科,學(xué)過了,然后就忘卻了,從不把這中華民族泱泱五千年的傳承當(dāng)回事兒。
語文課沒有音體美那么有趣,也不像數(shù)理化那么條理,于是就有同學(xué)不以為意,老師臺上“之乎者也”,學(xué)生臺下“昏昏欲睡”。但在我的眼中,語文課是生動優(yōu)美的,老師的每一堂課都讓我感到語文的偉大。它讓我領(lǐng)略了大詩人李白桀驁不馴的詩篇,無一沒有浪漫之色彩;讓我觸摸到大作家魯迅嫉惡如仇的筆鋒,無一沒有憂國憂民的`悲慨;讓我感受了開國領(lǐng)袖毛澤東揮斥方遒的文字,無不讓人豪情滿懷……
語文還是豐富有趣的,閱讀課外名著,我們在《水滸傳》中結(jié)識了108條好漢,從三國群英身上學(xué)到謀略智慧,跟著孫悟空妖降魔匡扶正義……通過閱讀,我們在知識的海洋中遨游,見識了世界的千姿百態(tài),懂得了生活的真諦。它給以我們無限啟迪,它猶如廣闊無垠的大海,會帶領(lǐng)我們前行;它猶如吹綠萬物的春風(fēng),會伴著我們成長;它猶如寒冬里的暖陽,會給我們無限的力量。
其實(shí),語文,它的概念很抽象。每個(gè)人心目中的語文都有不同的定義吧?有的人認(rèn)為它是文化,有的人認(rèn)為它是生活,更有人認(rèn)為是哲學(xué)。語文如人生,每個(gè)人都在用不同的方式去詮釋,為的是讓生活變得更美好。
至于你心目中的語文究竟是什么呢?自己用心去感受、體會和領(lǐng)悟吧!
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇13
曾經(jīng)跟同學(xué)們說起“什么是語文”的話題。語文,顧名思義,就是語言和文字嘛!可是,你別看語文只有這兩個(gè)字,其實(shí)它里面可是蘊(yùn)含著許多奧秘的呢!
語文,跡象一扇窗戶紙,如果你把它捅破了,你就會發(fā)現(xiàn)里面有迷人的風(fēng)景,讓人如癡如醉。有許多人,不愿意學(xué)語文,覺得這語文很討人厭。其實(shí),只要你仔細(xì)去品味,你就會覺得非常有趣,甚至讓你癡迷。
當(dāng)我剛上小學(xué)一年級時(shí),我也有這種想法,月的學(xué)語文很費(fèi)力。一天,我放學(xué)回家,很不耐煩地拿出語文書讀起來。我并沒有認(rèn)真地讀,而是心不在焉地讀,就像和尚念經(jīng)一樣!按螅臁蔽以谧x一年級上冊語文書中的生字表。不知怎么的,我的`目光注意到了書本上的“包”字,這字好可愛呀!就像一個(gè)方正的小人在紙上跳動,再看那個(gè)“奔”字,瞧那“米”字,個(gè)個(gè)在紙上“跳”動。它們組成了一片優(yōu)美的文章,使人賞心悅目。這些看似簡單的文字在這文章中是可以“動”起來的,這是多么有趣的是。一句句優(yōu)美的語言永遠(yuǎn)在我心中跳動。從這以后,我每天都認(rèn)真讀書,體會作者的感受。五年,我積累的知識越來越多,看著這一個(gè)個(gè)會“跳”動的方正小人,我會情不自禁的笑起來,因?yàn),我已?jīng)迷戀于語文,我已經(jīng)深深陷入了這個(gè)極大地語文漩渦里,再也出不來了。
語文就像一幅美麗的油畫,讓人陶醉,癡迷;語文,就像一出迷人的風(fēng)景,讓人流連忘返;語文,就像一首動聽的歌曲,讓人心曠神怡。讓我們一起去去學(xué)語文吧!
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇14
一提起語文課我就來勁兒,因?yàn)槲业恼Z文老師陳女士是位“魔法師”,用一種神奇的魔力吸引我沉醉于語文課堂不可自拔。她是現(xiàn)實(shí)版的“哈利波特”嗎?不知道,反正她身上有著奇特的魅力,獨(dú)一無二。
最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得,陳魔法師在教《草原》這一課時(shí),雙眼中的亮點(diǎn)變得特別透亮,一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中,我看到了一碧千里的草原;在這雙眸子中,我看到了“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”的'壯美景色!瞧,她的眉頭微微上挑,嘴唇發(fā)出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒,令你不可捉摸,像挺拔的山峰,像清亮的溪流,像浩瀚的大!屛胰绨V如醉。
最神奇的是她法力無邊。證據(jù)一:我們的一舉一動都逃不出她的“法眼”,比如,她說,你昨天舉了一次手,今天上午舉了兩次,加上下午的一次共三次——哇,難不成她的大腦中安裝了最先進(jìn)的電子記憶儀?證據(jù)二:低投入,高產(chǎn)出——從不拖堂,作業(yè)少少,但經(jīng)她“魔法水”潤澤過的“產(chǎn)品”們,“語文質(zhì)量”一級棒;證據(jù)三:個(gè)子不高,能量驚人。比如,運(yùn)動賽場如閃電般四處“游走”,速度之快令人瞠目結(jié)舌。所到之處,運(yùn)動員便如有神助,電能量被充至滿格…… 有陳魔法師,真好!明天,她又將為我們帶來什么魔法呢……
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇15
在我上小學(xué)的五年來,有三位教過我的語文老師,這三位老師性格各異,其中有兩位女老師,一位男老師他們分別是:嚴(yán)肅認(rèn)真的王老師,風(fēng)趣幽默的程老師,而今天我說的師老師則具備前兩位老師的性格師老師,是我現(xiàn)在的班主任,語文老師。在我五年級上冊的'時(shí)候,師老師才來到我們班,我看到她的第一眼給我的印象就是有點(diǎn)矮,但師老師的優(yōu)點(diǎn)卻遮住了師老師的缺點(diǎn),我還看到過一句話,就是“個(gè)子是矮,被顏值壓的",可不是嘛,師老師挺漂亮的。師老師十分辛苦,不僅要備課件,還要批改我們的作業(yè),就是為了能給我們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們學(xué)習(xí)更多的知識。他上課嚴(yán)肅認(rèn)真,課文講的也十分簡單易懂,可以稱得上是一位好老師。老師為了我們做了這么多,可有的同學(xué)卻不懂得回報(bào),并且有的同學(xué)就因?yàn)槔蠋煕]有按時(shí)下課就罵老師,我覺得這對于師老師來說太不公平了,老師不求回報(bào),辛辛苦苦為我們講課,卻換來這樣一句話。
在一次無意間,我在手機(jī)上看到老師做的飯,我覺得隔著屏幕都能聞到香味了,這一刻,我又發(fā)現(xiàn)了老師是一位好媽媽。
老師不僅是一位好老師,也是好媽媽。她有時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,有時(shí)又風(fēng)趣幽默,關(guān)心集體、關(guān)愛同學(xué)丶不求回報(bào)丶盡職盡責(zé)丶將課課程一流。在我們心目中,她就是這樣的一個(gè)堪稱完美的語文老師。
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇16
我眼中的語文老師就像一盞燈,在成長的路上給我?guī)硐M晃已壑械恼Z文老師就像一個(gè)指南針,在我迷路的時(shí)候?yàn)槲抑该鞣较;我眼中的語文老師就像一本書,在我遇到難題的時(shí)候幫助我找到答案。
我的語文老師很溫柔。雖然她已經(jīng)到了毋庸置疑的年齡,歲月并沒有在她臉上留下太多的痕跡,反而增添了知性的美麗。她有著絲滑的短發(fā),鵝蛋臉配上一雙黑色寶石般的眼睛,很溫柔。一雙柳眉如彎月,鼻子僵硬,嘴唇紅潤薄,嘴角上揚(yáng),仿佛一直在笑。即使臉上有一點(diǎn)點(diǎn)雀斑,她還是掩飾不住自己溫柔的樣子。這一切都源于老師超凡的氣質(zhì),優(yōu)雅的談吐,淵博的學(xué)識。即使她經(jīng)常穿棉襖,棉褲,皮鞋。雖然穿著簡單的,構(gòu)圖,卻有著不一樣的韻味。
作為一名優(yōu)秀的老師,她不僅教會了我們很多語文知識,還經(jīng)常給我們其他科普知識,豐富了我們的視野,堪稱百科全書。在百科鏈接里,每當(dāng)我們有什么不懂的'地方,老師總會在第一時(shí)間幫我們解答。每當(dāng)我們驚嘆老師的博學(xué),她總是微笑著搖搖頭,告訴我們:多讀書,你會知道很多知識。
我也很佩服我的老師。因?yàn)樗粌H學(xué)識淵博,還擅長寫作,所以我特別羨慕那些能寫出好字的人。但我知道這背后,老師一定付出了很多汗水。即使老師已經(jīng)練出了一個(gè)大家都贊的好詞,但她每天都沒有停止練習(xí)。她為我們樹立了一個(gè)榜樣,告訴我們沒有付出就沒有天賦的真理。
這是我溫柔博學(xué)的語文老師。
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇17
當(dāng)上課鈴聲響起時(shí),我們的語文老師就會踏著這清脆悅耳的鈴聲,準(zhǔn)時(shí)地邁步走進(jìn)明亮的教室,這就是我們可愛的語文老師——“老謝”。
話說“老謝”上的語文課,可謂是我除了副科之外最喜歡的課,語文老師上課時(shí)有趣至極,伴隨著語文老師得手舞足蹈,我們的語文課在歡笑中就度過了,讓人意猶未盡,對我老師會在上課前精心準(zhǔn)備好PPT,上課前五分鐘演講會認(rèn)真聽,并作出自己的點(diǎn)評,他也會和我們一起吐槽,跟我們無話不談,但有時(shí)也會站在老師的立場教育我們,所以我們學(xué)的不僅僅是知識,還有做人處事的道理,上課。祝我們看我們是否認(rèn)真做好筆記,為人師表,她真的是一個(gè)很優(yōu)秀的語文老師,語文老師說他記性很差,但有一次晚上我回宿舍時(shí)和他禮貌問好,老師支支吾吾地念著我的名字,即使最后沒有念出來,但令我還是蠻感動的.。后來他在班上也說他會認(rèn)真記住每一個(gè)人的名字,語文老師在感情上待人和善,看人透徹她那靈動鋒利,你的眼睛能看透許多東西,一看一個(gè)準(zhǔn)。
老師感謝您,感謝您在我們迷茫時(shí)點(diǎn)亮一盞明燈,在我們悲觀時(shí)伸出一雙援手,感謝您給予我們學(xué)習(xí)的勇氣,在大海上揚(yáng)風(fēng)起航,感謝你們讓我們明白沒有永遠(yuǎn)的失敗,讓我們在困難中積聚力量,讓我們在剩下的時(shí)光中攜手共進(jìn)。
有生之年欣喜相逢。
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇18
從我轉(zhuǎn)班換到這個(gè)班時(shí),便換了三個(gè)主課老師。最令我害怕的是語文老師,也就是老葉。
老葉,身高嘛,應(yīng)該是1米5左右吧,瘦得如樹枝一般。脾氣很暴躁。哦,不對,是古怪才對,這樣說才對嘛!
老葉不僅脾氣古怪,還說話古怪。老葉總喜歡叫我們上她的課之前讀古詩詞,我們總是裝得不像樣。她沒來之前,還有幾個(gè)人讀;她來了之后,鴉雀無聲。此時(shí)老葉會像平常一樣生氣,說一些憤怒奇怪的話:什么什么不讀就不讀呀!好像讀書是為我讀書呀,這之類的。
在她的課上,想睡覺?不存在滴!因?yàn)槔先~有一雙敏銳的鷹眼,能看到一切。別看她戴著高度近視的眼鏡,她的眼睛可是很敏銳的。想睡覺?不存在滴!
我就有親生經(jīng)歷。還記的.那是一個(gè)霧氣重重的早晨,我邊讀邊睡。Flying--一下。老葉敏銳的鷹眼察覺到了,立刻把我轟出了教室。
老葉的課比其他老師的課都安靜,因?yàn)樗偰芟氤龈鞣N辦法去整那些講話、做小動作的同學(xué)。
她總會找人談心。上次和鄭子杰談心,談了一個(gè)多小時(shí),我去上廁所的時(shí)候看見的。我本來想去裝水的,不敢去,因?yàn)槔先~和子杰一直在談心,害我等了一個(gè)多小時(shí),所以第二天才會睡的。
老葉還是一個(gè)愛管閑事的人,還記得那是期中考試,全班沒有幾個(gè)人有2B鉛筆,她特意去外面買了送給我們。她不是我們的班主任,卻如此關(guān)心我們,這讓我深感佩服。
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇19
“啊——”這準(zhǔn)是我們班的“汪大師”在施展武功秘笈了,它是我們又愛又恨的語文老師。
“汪大師”的拿手武功有兩項(xiàng):河?xùn)|獅吼和一陽神指。汪大師的的.河?xùn)|獅吼深得金毛獅王的真?zhèn)鳎鸪鲆宦,大地都為這震動,天空都為之動容,更能使飛禽走獸嚇破了膽,讓它們頭也不回地狂奔而去……。
而汪大師的獅吼功對我們也有同樣的殺傷力。記得第一次上課,一聲“上課了!”,聲音就像在教室里打了個(gè)雷,這時(shí)同學(xué)們的神態(tài)各異:有的張大了嘴巴,有的瞪圓的眼睛,有的仿佛被定住了身,眼中流露出不可思議的神情。大家仿佛在想,一個(gè)外貌神態(tài)不出眾的老師,竟有如此出眾的功夫,“都給我認(rèn)真聽講!”一句話不僅打斷了同學(xué)們的思緒,也讓我們一個(gè)個(gè)正襟危坐。
汪大師的一陽指也很厲害,一陽指,他修煉了三年,深得“快、狠、準(zhǔn)”三絕,出手時(shí)看似輕飄飄,確讓人躲都躲不掉,只得眼睜睜地看著那根手指點(diǎn)到自己身上。記得有次課上,有個(gè)同學(xué)趴在桌上聽課,汪大師走過去,一記一陽指,隨后一聲“都給我挺直了,不準(zhǔn)舵背”,嚇得那位同學(xué)立馬抬起身,而且從那以后,從未見它趴著聽課了。
汪大師,中等身體,外貌看起來很隨和,但他講的課,每次都讓我們聽得津津有味,再加上他的兩項(xiàng)神功,讓我們每次都受益匪淺。
我愛大語文課的汪大師!
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇20
泱泱華夏,5000年的文化歷史,中華文字,博大精深。
語文,是從我們呀呀學(xué)語時(shí)的吐字不清,到課堂齊聲朗讀,翻譯晦澀難懂的文言古文,在到我們步入社會,與人交流、溝通的一種必備的語言!又是古代文人墨客,抒發(fā)自己情感節(jié)操,記錄歷史事件的文字!對于我們炎黃子孫來說,語文是我們從小就接觸的一種語言,是我們中華民族的母語。
從我們踏入課堂,開始我們從課本上所學(xué)到的是中外古人,名人的一些經(jīng)典詩詞,文章,以及重要?dú)v史事件,在課堂之外通過讀一些小說,文獻(xiàn),報(bào)紙之類的可以達(dá)到充實(shí)自己詞匯庫,這些都是能在課本上,書上能學(xué)到的東西。
當(dāng)我們踏入社會,我們跟人溝通交流,如果你自認(rèn)為看的書多,按書上的語言來跟人打交道,往往你會發(fā)現(xiàn)死效果并不是跟說上所說的不一樣,所以在外也要多聽聽別人是怎么說的,怎么與人交流溝通的,這是一門學(xué)問。課堂上的學(xué)習(xí),課外的積累,現(xiàn)實(shí)社會的運(yùn)用,都是我們學(xué)習(xí)這些文字,文學(xué)不可或缺的一部分,中華文字,博大精深。
在人短短一生中是不可能完全都能給掌握通透的,學(xué)無止境,更何況是我們的`母語呢,前人給我們留下了無數(shù)的文學(xué)巨作,來彰顯他們的各種精神,我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,讓這些文化一代接一代的傳承下去!這就是我眼中的語文。
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇21
在我眼中,語文課是無聊并乏味的,但每天都有語文課,我必須接受這個(gè)事實(shí)。上初一之后,我的感受改變了,原來語文并不像我想象中那么乏味枯燥。
初一時(shí),來到了新的學(xué)校。新的學(xué)期,見到了新的老師和新的同學(xué)。第一節(jié)就是語文課,老師微笑著進(jìn)行了自我介紹,那笑容讓我對語文的厭煩淡了好多。但我馬虎,剛聽過就把她的'姓記錯了,在寫作文時(shí)就這么寫了上去。批作文時(shí)楊老師肯定是“丈二和尚——摸不見頭腦”,但她并沒有勾劃成錯誤,可能是怕我出糗吧。拿到作文本后,我又是感激,又是愧疚,自己暗暗下決心,一定要好好聽語文課,避免因?yàn)轳R虎再出錯。
前幾節(jié)語文課,老師的粉筆在黑板上龍飛鳳舞,我的手在下面慢吞吞地記筆記,之所以慢,其實(shí)是我在課堂上還有點(diǎn)煩躁,好幾次都忍不住左顧右盼,找人說話,語文老師注意到我,頻頻用目光來警告,但并沒有點(diǎn)名批評。這種溫情讓我十分臉紅,慢慢地能夠坐住了。慢慢的,語文課好像也并沒有那么枯燥了。
語文老師喜歡在課上給我們穿插一些課外知識。如果課堂上氣氛十分低沉的話,她還時(shí)不時(shí)會講個(gè)笑話,氣氛刷的一下就上來,這就是我對老師充滿好感的主要原因。當(dāng)然這只是一點(diǎn),第二點(diǎn)因?yàn)槔蠋熼L的漂亮,對人說話比較柔和。我知道語文這門課其實(shí)挺難,老師能讓我們弄懂,搞明白也是費(fèi)了很大心力的,所以我們必須尊重老師。從讀課文到理解課文到挖掘出課文真意,都是我們一步一個(gè)腳印走出來的。
一位好老師就是一盞明燈,感謝楊老師,她照亮了我的語文學(xué)習(xí)之路,讓我體會到其中的快樂。我也會借著這燈光,把今后的課堂當(dāng)作一座藏寶山,努力去發(fā)掘更多的驚喜。
我眼中的語文小學(xué)生作文 篇22
我眼中的語文是有趣的、豐富的、廣泛的。
語文是有趣的。它的表達(dá)方式是多種多樣的,對聯(lián)、詩詞、元曲、小說。不論是什么方式,都能讓我體會到語文的趣味。春天到了,我可以吟出“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”;夏天到了,我們可以感受到“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”瞬息就變的天氣;秋天來了,我們愿每一位朋友如劉禹錫一樣發(fā)出“我言秋日勝春朝”感嘆;冬天我們渴望看到“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的美景。下雨了,我們拍手叫道:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生!起風(fēng)了,我們豎起大拇指:“解落三秋葉,能開二月花。”
語文是豐富多彩的。它承接著中華民族上下五千年的`文化歷史。翻開歷史長卷,我們看到桀紂的兇惡殘暴、秦始皇的焚書坑儒、秦檜的奸佞狡詐、趙括的紙上談兵、劉禪的膽小無能。事物都有兩面性,那精忠報(bào)國的岳飛,敢于抨擊時(shí)弊的劉勰,不愿同流合污的屈原,敢于犯上直諫的魏徵,都永遠(yuǎn)活在人民的心中。還有四大發(fā)明光耀千古、四大名著萬世傳閱,四大中醫(yī)彪炳千秋……
語文是廣泛的。生活中我隨時(shí)都會用到,如包子鋪的“無所不包”、自行車店的“騎樂無窮”、棋館的“樂在棋中”、服裝店的“百衣百順”,鋼琴館的“一見鐘琴”等等,只要你用心觀察體會,你也可以像諸葛亮一樣舌戰(zhàn)群儒,在辯論賽中光芒四射;你更可以振臂一呼,滔滔不絕地闡述你的觀點(diǎn)和看法;你也可以娓娓道來講一段曲折動人的故事。
正因如此,在我眼中語文是最有魅力的,她深深地吸引著我,讓我為之日夜想念。
朋友們,讓我們一起以寫好方方正正的漢字,說好字正腔圓的漢語,做好堂堂正正的中國人來回報(bào)可愛的語文吧!
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