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把聰明用在正地方小學作文
篇一：聰明要用到正地方
從小到大，我都是一個聰明的男孩。一篇課文，讀幾遍我就能一字不錯地背下來，滾瓜爛熟，倒背如流；一幅復雜的拼圖，我一兩鐘就能拼好它；上萬字的小說，我毫不費力就能寫好幾部�？墒�，一件偶然的事情讓我明白了聰明也要用到正地方。
一天晚上，我做完了作業(yè)，正在復習當天的課文，耳邊小伙伴們嬉笑聲此起彼伏，一個個復雜的漢字像一個個小精靈在我的眼前跳躍。我的心癢癢的，不知道飛到哪里去了，老師講的'內容怎么也看不見進去。怎么辦才能一舉兩得呢？我眼珠骨碌一轉，靈光一閃，迅速的以迅雷不及掩耳之速撕下了一小片紙，把那幾個復雜的字抄了下來，裝在口袋里。然后快樂地跑下樓和伙伴們一起玩了起來。
第二天，老師果然聽寫到那幾個難寫的生詞，我尷尬極了——因為昨天沒復習。我早就把他們忘得一干二凈了，我急得抓耳撓腮，該怎么樣才好呢？——這周已經有四個滿分了，真想為最后的沖刺加把油�。∪绻吹脑挷粌H會受表揚，還會得到獎勵，可知這樣就欺騙了自己呀！我如坐針氈，翻來覆去，偷偷地看向四周。老師已經走到了其他地方，同學也正在認真地寫著，沒人注意我。我悄悄地從口袋里拿出了小抄，才看了一眼，窗外就呼呼刮起了風，樹葉漫天飛舞，這不就是在暴露我的罪行嗎？我的臉頰火辣辣的紅，仿佛全班同學都用鄙視的目光看著我，我心里頭像揣了一只小兔子一樣上躥下跳，慌忙把它塞到了桌肚最深處。
后來，盡管我那道題打了個紅叉叉，但我的心里那塊石頭終于落了地，雖然到已經過去幾年了，可一想到它，就會隨時提醒自己聰明一定要用在正地方！
篇二：把聰明用在正地方
從前，有兩只小猴子，一只猴子叫笨笨，一只猴子叫西西，笨笨是一只愛耍小馬虎的猴子，而西西呢？他呀，是一只愛動腦筋，但偶爾也會耍一耍小聰明。他倆從來就有一個很遙遠的夢想，那就是駕著船到海對面的那座小島上面去，因為，那座小島上面有很多很多又大又圓，水靈靈的大桃子。
一天，陽光明媚西西和笨笨，就駕著堅固的木船，劃向了大海。在船里，他們說的熱鬧極了，他們是多么的想看看那種大桃子呀！忽然天空聚來一堆烏云，緊接著傾盆大雨就跟著下了起來。笨笨對西西說：“西西，你快看，咱們的船上積了好多水呀！”西西看了看說：“那可不行，你快給我一把斧頭。”笨笨問：“要斧頭干什么？”西西不耐煩的說：“叫你拿，你就拿嘛，說那么多廢話干什么？”笨笨連忙把工具箱翻了又翻，終于找到了斧頭。西西接過斧頭，連忙把船的中間砸了一個洞，雨水立馬留了下去。可是，海水卻立馬涌了上來。笨笨看見了，從工具箱里找了了一個細長細長的釘子，可是，釘子太細洞又太大，這個洞啊，是補不上嘍。笨笨對西西說：“看，都是你出的`餿主意，現在，咱們必死無疑了。”過了一會兒，一條漁船，漂了過來。漁夫看見了這里的兩只小猴子，很可憐他們，就把他們送到了那座小島上，小猴子呀，都不知道現在該怎么感謝這位漁夫了。漁夫說：“沒關系，沒關系，以后你們要是有困難找我就行了�！闭f著，漁夫就駕著船漂走了。
西西對笨笨說：“咱們還真是幸免遇難呀，要是沒有這位好心的漁夫，我都不知道咱們現在是什么樣子呢�！闭f著，他們就大吃起來。
篇三：聰明要用到正確的地方
在生活中，有很多事情都要用聰明的辦法才能解決。但是大家要知道聰明要用到正確的地方。
有一次，作文特別難。我苦思冥想花了很長的時間還沒想出來該怎么寫作文。忽然一個奇特的想法在我腦中一亮：就是借鑒別人的。想到這個辦法讓我都激動起來，為自己的想法感到驕傲。我還得意洋洋得想：看我這聰明的小腦瓜，倍兒棒！可是回過頭來又一想：媽媽不是說過作文要自己寫的`才有了靈感嗎？所以不能在私下看別人的大片文章，并冒名頂替稱是自己的，那該多么臉紅�。�
我的心里就像水火兩個小人，一個支持抄別人的，另一個則認為不能抄別人的。經過一番激烈的斗爭，我狠下了心，咬住嘴巴，登上班級主頁，像餓了三天的狼一樣開始貪婪地搜索自己的獵物。我的目光停在一篇作文上，就細細得品味著這篇好文章。寫得真美！讓我如癡如醉、身臨其境，仿佛像一只快樂的小鳥在藍天上自由地飛翔。隨即我就把大半篇作文摘抄下來了。
當作文寫完的時候，我驕傲得給媽媽看，而身經百戰(zhàn)的媽媽卻疑惑地說：“這恐怕不是你的風格吧？”我回答：“我看了別人的作文，并借鑒了大半篇�！眿寢寚@了口氣道：“應該靠自己的能力來寫作文，不能光圖快。少借鑒點是可以的，但不能用太多別人的話。”等媽媽說完這句話后，我沉思起來，認為媽媽說的有道理，必須自己動手豐衣足事，才算光榮！隨即我自己又埋頭苦干重寫作文了。
經過這件事情，我明白了聰明要用在正確的地方。
篇四：把聰明用在正地方
聰明，是一個人盡皆知的美麗的形容詞，人人都想要擁有它。世上正在為著這同一個目標奮斗著、努力著。古往今來，聰明的人多得不勝枚舉，像田忌、孫臏、龐涓、劉備、司馬光、王二小、諸葛亮等等諸多充滿智慧的人。而最令人耳熟能詳的.莫過于諸葛亮。
諸葛亮生自三國鼎立的時代，神機妙算的他將聰明用在了正地方，輔佐當代明君——蜀國主帥劉備干下了一番轟轟烈烈的事業(yè)，他所用的智謀多得數不勝數，他那一件件令人嘆服叫絕的事情為今后的蜀國打下了結實的基礎。而火燒博望坡、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、火燒赤壁、空城計、六出歧山更是他的代表作。但是，這樣的高人在小的時候也會有聰明不用在正地方的事情：諸葛亮在一家私塾讀書，因為想要多聽老先生的講課，所以他就想了個辦法：偷偷地把米撒給外面打鳴的大公雞，以延長上課時間。老先生知道后好好的教育了他，并告訴他聰明要用在正地方，不能只顧自己，要顧全大局！正是因為老先生的淳淳教誨才引領他走上了正道。而如果沒有了老先生，諸葛亮肯定是身敗名裂，成為眾人所唾棄的人。
可見，聰明用在正地方是多么的重要，一個人擁有了聰明以后，好與壞也許只是在一念之間轉變。在生活中，聰明要用在正地方，對于家長、老師、同學都要講誠信，不能夠欺騙他們；在學習上，聰明也要用在正地方，不能夠投機取巧、偷工減料、走歪門邪道，學習是靠自己的；在任何時候，聰明都要用在正地方，不能夠用自己的小聰明去干壞事，這樣會聰明反被聰明誤；而如果遇到壞人，就可以用智謀來打敗他。
我們可一定要將聰明用在正地方哦！
篇五：把聰明用到正地方
我是一個天真，而又聰明的小女孩。可是有一次卻把聰明沒有用到正地，沒有完成作業(yè)。
這是一個，星期五的下午最后一節(jié)本周小結課，老師當讓我們抄作業(yè)時，我故意少抄了一項作業(yè)。老師可能是批了很多同學的作業(yè)，沒有看清楚我抄的作業(yè)，就給我批了一個“閱”字。當我興高采烈的回家時，我就想，如果老師查處我沒有完成作業(yè)，我就說你給我看了，而且還給我批了一個“閱”字。想完后，我又高高興興的回家了�；丶乙院螅揖妥阶雷用媲伴_始做沒有抄完的作業(yè)。做了一半時，我覺得累了，想趁著媽媽沒有注意到我的時候玩一會，我就高興的玩開了，當媽媽敲我房間門時，我就趕快把所有玩的東西都收拾了起來。收拾完后，我隨意的看了一下表，都快6點了。我就裝著一副認真的`樣子寫作業(yè)。等完成了沒有抄完的作業(yè)時，我讓媽媽檢查，媽媽看了說：“作業(yè)寫得很認真，獎你1元錢�！蔽腋吲d的笑了笑原來沒有寫完作業(yè)還能得到1元錢可真好。到了星期一，我背著書包上學去，把本子一交，我就去讀課文去了，老師宣布作業(yè)沒有完成的同學，沒有我的名字，所以我的膽子越來越大，知道有一個星期一，老師看到我的作業(yè)一個字都沒有寫的時候，老師把我叫到辦公室，說：“你是不是每個星期天都沒有寫完作業(yè)�！蔽抑е嵛岬恼f不出一個字，老師知道我每周都沒有完成作業(yè)時。老師親切的說：“你很聰明，就是沒有把聰明沒有用到正地方，你以后要努力學習，你一定學期末能考個好成績。
每個人都很聰明，要把聰明用到正地方，不要用到不好的地方
篇六：聰明要用在正地方
最近，我們學了一篇課外閱讀《諸葛亮的少年時代故事》，這篇文章是根據諸葛亮的少年時代的一件錯事，從而告訴我們要把聰明用在正地方。說道：”把聰明用在正地方“，我不禁想起了許多許多……
有個星期五下午，老師給我們布置作業(yè)，一共有5項。為什么是5項呢？我想了想，嗯……想到了一個好辦法——少抄一樣生字組詞。
回到家了，我看了看鐘表，離媽媽下班還有一個小時，我就想：先玩一會也沒什么。于是我就玩了起來。玩著玩著，我聽見有鑰匙開門的`聲音，就想：肯定是媽媽回來了。于是，我就迅速的把玩具收了起來，坐在寫字臺上寫作業(yè)。等到第二天早上，老師讓每組組長收作業(yè)，我看見一沓沓作業(yè)放的整整齊齊，也許是太多了，老師沒數，就不知道我沒交作業(yè)。這樣，我每個星期都少抄一樣生字組詞那項作業(yè)。就這樣，積累了幾個星期。有一次，老師查了查作業(yè)，說：”有一個人沒交。“我愣住了，心里很緊張，老師查出來了，說：”梁佳鑫沒交�！袄蠋熥屛夷贸龉P記本打開，我只好慢慢的拿了出來。老師一看我每個星期都少抄一樣，這樣就發(fā)我抄兩遍。
現在我才明白，聰明要用在正向上。
篇七：聰明用在正地方
我是一個從聰明伶俐的小女孩。
有一次，我在家里家庭作業(yè)不想寫了，作業(yè)沒事都是4項，為什么這個星期卻是五項呢？我就想起了偷懶這一個詞，我就自言自語的說：”即然老師讓寫造句，我就不寫造句就可以少一個項目了�！坝谑俏揖透吲d的拿起筆來的作業(yè)。寫完后，高興的玩了一場。第二天早上，我就高興的走進了老師的辦公室，把作業(yè)就交給老師，沒有出我料。老師果然沒有看到 ，我高興的肚子痛。下一節(jié)可就是語文了，我把工具放在桌子上去，可是不料的事情發(fā)生了。老師嚴肅的對我說：” 李耀，起立。你以為老師看不見的`沒有寫造句嗎？好學生既然也會偷懶，你實在是太我失望了。“我慚愧的低下了頭，臉上像火一樣在燃燒著。后悔極了！
近日，美國的天才赤腳神偷摩爾在巴哈馬落網，摩爾8歲開始偷盜，至今作案上百起，偷竊對象包括自行車、汽車、游艇、飛機、互聯(lián)網賬號、信用卡賬戶等。摩爾十一歲就成了卡馬諾島郡官員心目中的一個”知名人物“。曾在2006年被警察抓了個正著在青少年拘押中心呆3年。
一年后，摩爾就從監(jiān)獄里溜走了，此后他多次作案，讓警方無可奈何，他還把飛機從美國飛到巴哈馬，一個十九歲能開飛機到國外，多次逃過警方的抓捕，說明他的智商很高，據說只比愛因斯坦低幾分，但他沒有把自己的聰明才智用在正地方上，而是用在歪門邪道上，干壞事早晚會被警察抓到的，如果他把他的聰明用在學習上，我想他進耶魯、哈佛讀書沒有問題。所以我們要把聰明用在正地方，不能聰明才智用在歪門邪道上，只有把聰明才智用在正地方才可能成功，把聰明才智用在歪門邪道上，總有一天會遭到報應。
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