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小學(xué)作文：一堂數(shù)學(xué)課
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文：一堂數(shù)學(xué)課，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文：一堂數(shù)學(xué)課1
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)站在教室的講臺(tái)上講題了。
“來(lái)！看第15題，因?yàn)閘1平行l(wèi)2，所以……”她用著土話說(shuō)著，讓人聽(tīng)著很親切。把同學(xué)們的思路理清后，她開(kāi)始在黑板上板書(shū)。她一轉(zhuǎn)頭，烏黑的頭發(fā)擺動(dòng)著，顯得格外美麗。她的手在黑板上蠕動(dòng)著，仿佛一條小蟲(chóng)，在泥土中跳躍著，留下一道痕跡。不久，一道大題的完整步驟被她寫(xiě)在了黑板上。同學(xué)們?cè)谙旅婕?xì)心地抄著。
突然，聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)同學(xué)打擊來(lái)的聲音：好像是書(shū)本、書(shū)包被扔了。老師連忙走了過(guò)去，對(duì)兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行了教育，然后，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你說(shuō)，我好不容易找了一個(gè)工作，等讓你們給愁丑了，學(xué)校不要我怎么辦？你們可得養(yǎng)活我呀？！”老師用著調(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)。她笑嘻嘻的，臉上的.“青春美麗疙瘩豆”讓人感覺(jué)很親切，就像大姐姐一般。但是，我分明看見(jiàn)，老師的眉宇間、眼睛里流露出一種愁苦，不是為了“學(xué)校不要‘我’”而愁，而是為一些不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)而愁。
我的老師，現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)走了，我非常懷念她，每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我都會(huì)想起她。她不禁是我的良師，還是我的益友，在我的人生路上給了我巨大的幫助。
小學(xué)作文：一堂數(shù)學(xué)課2
我腦海中記著千千萬(wàn)萬(wàn)的事，所以時(shí)間稍久的事都被“自動(dòng)刪除”了，獨(dú)有這件事讓我一直記憶猶新，事情發(fā)生在一個(gè)普通的星期五，我上了堂讓我終生難忘的數(shù)學(xué)課。
記得那是第二節(jié)課，清脆的上課鈴將我們這些發(fā)了狂似的野馬趕回了教室。鄧?yán)蠋煆霓k公室走來(lái)，我有些忐忑不安，因?yàn)樽蛱斓淖鰳I(yè)就是預(yù)習(xí)，可我早把這事忘到九霄云外去了，我真希望我會(huì)隱身術(shù)，讓老師看不見(jiàn)我，我嘴上念著咒語(yǔ)：“老師看不見(jiàn)我，看不見(jiàn)我……”
“上課！”鄧?yán)蠋煹?一聲令下，驚觸到了我，我大氣都不敢出，像做了什么虧心事似的，渾身不自在。在提心吊膽中煎熬，覺(jué)得這堂課格外的漫長(zhǎng)。
鄧?yán)蠋熢诤诎迳蠈?xiě)了幾道算式，點(diǎn)名上去做，我一看，心想呀！這下可糟了，怎么像“天書(shū)”一樣，一個(gè)也不會(huì)做，這可怎么辦呀！我眼珠一轉(zhuǎn)，看到前面坐著我們班的“小巨人”——申蕭南，便自作聰明地把身體盡量地縮成一團(tuán)，以為自己看不到老師，老師也就看不到我了，我在心中默默禱告�？墒瞧屡c愿違，老師像有什么神功似的，一聲“雷峰明”，把我的一絲僥幸心理給打破了，我只好硬著頭皮上去，結(jié)果可想而知，這時(shí)老師好像是要看我笑話似的點(diǎn)我同桌，可他卻對(duì)答如流，我面紅耳赤地低下了頭，真想找個(gè)地縫鉆地進(jìn)去。
經(jīng)過(guò)這一堂課，我深深也了解了預(yù)習(xí)的重要性，每天一定好好預(yù)習(xí)，再也不要出現(xiàn)這樣難堪的場(chǎng)面了。
小學(xué)作文：一堂數(shù)學(xué)課3
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師為我們開(kāi)設(shè)了一個(gè)奧數(shù)興趣班。聽(tīng)說(shuō)奧數(shù)班的任課老師姓周，十分風(fēng)趣，會(huì)冷不丁在課堂上做些怪動(dòng)作、玩點(diǎn)小游戲之類的，這正合我胃口，我實(shí)在太期待上他的.課程啦！
開(kāi)學(xué)兩周后的星期三，我終于如愿以償，聽(tīng)到了他講的課，也“領(lǐng)教”了他的幽默。
上課鈴剛響，周老師就旋風(fēng)般地沖進(jìn)教室，他先簡(jiǎn)單的自我介紹了一番。我打量了他一下，有點(diǎn)失望：臉上泛起了皺紋，頭發(fā)也花白了。并不是我想象中的那種年輕、風(fēng)趣的老師嘛！
然而他似乎童心未泯，一上來(lái)就給我們變了個(gè)小魔術(shù)：“你們大家給我出道題，十位和百位上的數(shù)必須要一樣，個(gè)位上的數(shù)之和要是十的乘法�！庇幸晃煌瑢W(xué)出了一道特別難的題：112×118=?我們都在暗地里發(fā)笑，心想這下他要算半天了，沒(méi)想到他閃電般地報(bào)出了得數(shù)：13216。我們都驚訝得嘴巴變成了O型。他見(jiàn)我們情緒高漲，躍躍欲試，便托出了正題：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)速算，想和我一樣算得又快又準(zhǔn)嗎？讓我來(lái)告訴你們秘訣。”……
果然名副其實(shí)��！周老師正是我們學(xué)生心目中盼望的老師，談話風(fēng)趣而不輕浮，外表嚴(yán)肅而不令人“望而生畏”，并且和我們有共同語(yǔ)言。我喜歡周老師的課，我喜歡周老師。
小學(xué)作文：一堂數(shù)學(xué)課4
好久沒(méi)有這樣激動(dòng)人心的消息了：明天，四年級(jí)同學(xué)要去東山。
好消息像風(fēng)一樣，吹遍了四年級(jí)的十一個(gè)班。我當(dāng)天興奮得一個(gè)晚上沒(méi)睡好。
這個(gè)令人開(kāi)心的時(shí)刻終于到來(lái)了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍向東山進(jìn)發(fā)。來(lái)到了東山腳下，數(shù)學(xué)朱老師說(shuō)：“我們要用指南針和地圖結(jié)合位置與方向的知識(shí)，開(kāi)展了定向運(yùn)動(dòng)賽，比賽分成了兩個(gè)大組，一個(gè)是由女生組成的.紅隊(duì)，另一個(gè)是由男生組成的藍(lán)隊(duì)，比賽要求紅隊(duì)從起點(diǎn)到一號(hào)點(diǎn)，一號(hào)點(diǎn)又到二號(hào)點(diǎn)，從二號(hào)點(diǎn)有到三號(hào)點(diǎn)，最后三號(hào)點(diǎn)到終點(diǎn)；藍(lán)隊(duì)是從起點(diǎn)到六號(hào)點(diǎn)，又從六號(hào)點(diǎn)到五號(hào)點(diǎn)，再到四號(hào)，最后到終點(diǎn)�！蔽覀兯{(lán)隊(duì)自己組成為四個(gè)人一個(gè)小組，我和段若辰、王俊儒、鄧翰辰一組，段若辰負(fù)責(zé)看地圖，鄧翰辰負(fù)責(zé)用指南針，我和王俊儒負(fù)責(zé)找點(diǎn)。
“比—賽開(kāi)始�！�
我們走入了從林中，大家都對(duì)這件事很重視，都認(rèn)真對(duì)待，我們班男生要找的是六號(hào)點(diǎn)，它在大路邊上的一個(gè)樓梯口處，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著叢林中的每一個(gè)角落，連一個(gè)老鼠都不放過(guò)。在整個(gè)隊(duì)伍最前面的幾個(gè)同學(xué)好像發(fā)現(xiàn)了什么，他們一個(gè)個(gè)大聲吼：“這里有一個(gè)樓梯口。”
我對(duì)大家喊道：“快去看看�！�
大家一窩蜂地朝樓梯口跑去，可是怎么看也不像，因?yàn)榈貓D上的“Y”字形的叉口叉開(kāi)的很大。
“就是這�！�
“不—是這�！�
大家七嘴八舌地探討起來(lái)。有一位同學(xué)不和大家商量直接把小旗插在了樓梯口，他還得意洋洋地說(shuō)：“就在這�！�
大家聽(tīng)到他這么說(shuō)都異口同聲地說(shuō)：“不在這—�！�
那個(gè)同學(xué)只好聽(tīng)大家的了，又把小旗從地里拔了起來(lái)。
我想了想又看了看地圖說(shuō)：“我家在這不遠(yuǎn)處，所以常來(lái)東山，我認(rèn)為還要往前走�！�
大家都同意往前走，我們又向前出發(fā)了，在路上走了很遠(yuǎn)了，還沒(méi)有樓梯，我心里想：會(huì)不會(huì)走過(guò)了，過(guò)了一會(huì)兒終于有了一個(gè)樓梯口，大家上去看了看；大多數(shù)人都感到這個(gè)路是對(duì)的，可我們這個(gè)小組的人感到不對(duì)了，又仔細(xì)看了看地圖，地圖上的六號(hào)點(diǎn)不在這，我們又走過(guò)了，我們四個(gè)人去找朱老師說(shuō)：“朱老師我們走過(guò)了，因?yàn)檫@是《老子出關(guān)》，六號(hào)點(diǎn)在《老子出關(guān)》的前面。”我們的生音把在前面的同學(xué)叫了回來(lái)，朱老師說(shuō)：“對(duì)，我們又走過(guò)了，要在前面一點(diǎn)，大家往回走�！�
在往回走的路上，我對(duì)段若辰說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)地圖有一點(diǎn)問(wèn)題。”
“有可能，還是回去看一看吧！”段若辰一臉難看的樣子回答到。
走到了一個(gè)離起點(diǎn)不遠(yuǎn)的地方又有一個(gè)樓梯口，可能來(lái)的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)。大家心想女生都走了很遠(yuǎn)了，我們還在這里轉(zhuǎn)，大家管他三七二十一，插了旗就往上走，上去了大家又感到不對(duì)了又探討起來(lái)。
“往這邊走。”
“不對(duì)，往這邊走。”
應(yīng)該往……“
“大家不要吵了，慢慢來(lái)�！敝炖蠋煷驍嗔艘粋�(gè)同學(xué)。
“朱老師，這是《竹林葉雨》離四號(hào)點(diǎn)很近，可我們沒(méi)有到五號(hào)點(diǎn)，所以我們六號(hào)點(diǎn)也找錯(cuò)了�！蔽覍�(duì)朱老師說(shuō)�！八奶�(hào)點(diǎn)就在這里。”
我們把四號(hào)點(diǎn)找到了，頭已花了不少時(shí)間了，所以我們決定向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)了。
到了終點(diǎn)女生早就到了，可聽(tīng)他們一說(shuō)他們和我們一樣走錯(cuò)了。從這次定向運(yùn)動(dòng)賽中，我體會(huì)到：一個(gè)人要仔細(xì)觀察身邊的事物，才能正確判斷事物；還讓我們學(xué)會(huì)了用指南針和地圖來(lái)辯別方向；讓我知道在課本知識(shí)和實(shí)際體驗(yàn)中，才能學(xué)好。
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