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小學(xué)如何寫好作文提綱
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)如何寫好作文提綱，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)如何寫好作文提綱1
在寫作文前，同學(xué)們對于文章如何寫，都有一定的考慮。把下筆前考慮好的寫作計劃寫下來，就是作文提綱。
按作文提綱寫文章，不但不會丟掉原來準備寫的`內(nèi)容，而且能夠省去打草稿的過程，節(jié)省時間，更重要的是能夠有條理地、有重點地表達和突出中心。所以，在寫作文前，我們最好是列一個作文提綱。
作文提綱對寫作文有這么多的好處，那么，如何在作文前列提綱呢？一般來說，可以分為以下三個過程。
列作文提綱的技巧（一）：審清題意，確定中心
列作文提綱的技巧（二）：圍繞中心，選擇材料
列作文提綱的技巧（三）：突出中心，詳略得當
小學(xué)如何寫好作文提綱2
作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：
�。�1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。
（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。
�。�3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點：
�、侔才藕貌牧系慕M織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。
�、诖_定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。
③依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。
�、茉O(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法。
�、菘紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標注一下。
1.審清題意，確定中心：
寫出文章的中心思想，是整個提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情了。
文章的題目可以分為許多種，有以人物為題的，有以時間為題的，有以地點為題的，還有以事件為題的，……遇到一個題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的范圍，即審清題意，然后確定要表達的中心。把要表達的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。
有些作文題目，本身已明顯地點出了要表達的中心，我們只要弄清楚它的限制詞和中心詞，就可以確定出文章要表達的.中心了。如在題目《記一個助人為樂的同學(xué)》中，“一個”是限制詞，中心詞“助人為樂”就是要表達的中心。
另外，有一些作文題，只規(guī)定了寫作的范圍，如時間、地點，或者人物和事件……對這類題目，先弄清限制的詞語，然后按限制范圍的要求，確定出自己要表達的中心。如《六一節(jié)見聞》這個題目，先弄清限制的詞語是“六一節(jié)”，規(guī)定了“時間”的范圍之后，就可以確定出要表達的中心了。你通過寫“六一節(jié)”的見聞，可以表現(xiàn)黨和國家對我們少年兒童的關(guān)懷，也可以反映社會主義的新風(fēng)尚，還可以歌頌一位革新能手……
對于含義較深、有象征意義的題目，如《溫暖》、《友誼》等，也要先審清題意，再確定中心。
2.圍繞中心，選擇材料：
選擇材料時，要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，這樣感染力才會強烈。下面是一份作文提綱，中心已確定，有關(guān)的材料列在下面，我們圍繞中心，選擇一下材料。
題目：我的“小白兔”。
中心：我十分喜愛“小白兔”儲蓄罐，它為我立下了功勞。
材料：
�、拧靶“淄谩钡耐庑斡懭讼矚g（抓住“小白兔”的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特征來寫）。
�、茷觚敽屯米淤惻艿墓适�。
⑶媽媽送我—個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。
�、取靶“淄谩蹦艿钟鶒胡椀囊u擊，保護自己。
�、杀磉_自己對“小白兔”的喜愛之情。
⑹“小白兔”儲蓄罐的用處（為我節(jié)省了錢，買了許多書）。
從這份提綱中，我們可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表現(xiàn)文章要表達的中心。而材料⑵，⑷不能表達文章的小心。因為材料⑵中寫的是一只“驕傲的兔子”，當然不能討人喜歡；材料⑷中所寫的是“兔子”的特點，而不是“小白兔”儲蓄罐的特征，和表達中心也無關(guān)，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。這樣，留下的材料就都能表達中心了。3.明確中心，安排順序：
材料順序安排好了，層次就會清楚，中心就會表達得更加明確。安排材料順序，即段落層次，是列提綱重點要解決的問題。
安排材料順序常見的方法有三種：按時間的先后順序安排、按空間的先后順序安排、按事情的幾個方面排列。一般來說，記事的文章多按時間順序列；寫景、狀物（建筑物之類）多按空間順序列；寫人（幾方面品質(zhì)、性格）和抒情的文章，多按事情的幾個方面來列。但選用哪種方法列提綱，還要根據(jù)文章的中心和文章的具體內(nèi)容寫法來決定。
就前文提到的《我的“小白兔”》的提綱來說，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空間順序：從“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身軀、尾巴的順序來寫。材料的順序，根據(jù)要表達的中心，也要進行調(diào)整。
結(jié)構(gòu)安排：
⑴媽媽送給我一個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。
�、啤靶“淄谩钡耐庑斡懭讼矏郏ㄗプ 靶“淄谩钡亩洌劬�、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特征寫）。
⑶“小白兔”儲蓄罐的用處（為我節(jié)省了錢，買了許多書）。
�、瓤偨Y(jié)全文，表達“我”對“小白兔”十分喜愛的感情。
3.突出中心，詳略得當：
根據(jù)表達中心的需要，安排所寫材料的詳略，就能使文章重點突出，中心明確。凡是與文章中心關(guān)系密切、最能表現(xiàn)中心的材料，就是重點材料，應(yīng)當詳寫，就在材料后面標上“詳寫’。對表現(xiàn)文章中心起輔助作用的材料，應(yīng)當略寫，就在材料后面標上“略寫”。
小學(xué)如何寫好作文提綱3
有些同學(xué)覺得列作文提綱浪費時間。其實正相反，作文提綱不僅不會浪費時間，還會提高寫作文的速度。作文提綱能夠幫助我們理清寫作文的思路，根據(jù)作文提綱我們知道先寫什么、后寫什么，可以把材料組織得更合理，寫出來的作文也會更具條理性。
例一：寫人作文寫作提綱（說明：寫人的作文重在表現(xiàn)人物的個性或品德。）
標題：笑星周奔奔
中心：重點表現(xiàn)周奔奔的風(fēng)趣幽默（描寫關(guān)鍵：風(fēng)趣 幽默）
題材：
1、周奔奔把吵架的同學(xué)逗樂了。
2、周奔奔把批評他的老師逗樂了。
第一段：由教室里的笑聲，引出人物
第二段：兩個同學(xué)吵架，他走過去，開個玩笑，把吵架的同學(xué)都樂了。（重點描寫吵得多兇與后面樂得多歡） 第三段：有一次老師批評他，他反把老師逗笑了。（重點描寫老師的嚴肅，周奔奔的幽默言行，老師的笑容）
第四段：我跟他交談，了解他這樣風(fēng)趣幽默的原因。（重點寫原因）
第五段：感悟他的風(fēng)趣：笑對生活，做一個真正的強者。
例二：寫事作文提綱（說明：寫人的作文多為抒發(fā)一種情感或表達一種感悟。）
情感型：
標題：媽媽給我織毛衣
中心：母愛（母親對我的關(guān)心和照顧）
�。鑼戧P(guān)鍵：母親織毛衣的動作、語言、表情 和我溫暖的感覺）
材料：一件事——媽媽給我織毛衣
第一段：交待織毛衣的原因（略寫）
第二段：片斷1：買毛線（重點寫挑得用心）
第二段：片斷2：織毛衣
（詳寫：母親的老，眼睛昏花，動作認真，時間長久，勞累的表現(xiàn)）
第三段：片斷3：試毛衣
�。ㄔ攲懀嚎椀氖菢邮剑瑸槭裁催@樣織，穿著的`感覺……）
第四段：在異鄉(xiāng)穿毛衣
第五段：抒情：感受母愛，感恩母愛。
以上兩個提綱，是我們中學(xué)生常寫文章類型的典型提綱。下面我小結(jié)一下，列提綱的要點：
一、標題。如果是非命題作文，要給作文起一個好標題。
二、文章中心：要明確具體。像第二個提綱，母愛這個主題還比較籠統(tǒng)，我們還要進一步細化為母親對我的關(guān)心和照顧。最好把中心濃縮為一句精煉的話。比如：母愛就是一種不計成本的保護。
三、文章的寫作重點，也就是確定好描寫的關(guān)鍵之處。
四、把要寫的內(nèi)容劃分成幾個段落，明確每一段所寫的內(nèi)容和重點，以及此段的整體篇幅。
這里我要說明的是，因為是為了展示給你們看，我列出的提綱是比較詳細的，因為只有這樣你才能看得明白。事實上，作文提綱常常是寫給自己看的，是為了幫助自己理清寫作思路，明確寫作重點的，如果考場上時間緊張的話，你只要把各段重點詞列出來就行了，不一定要寫得那么詳細。但我覺得在初學(xué)時，還是應(yīng)該列詳細的提綱。如果應(yīng)考前夕時間緊張，沒有時間寫完整的作文，我建議大家也可以列詳細的提綱取寫完整的作文練習(xí)。
小學(xué)如何寫好作文提綱4
我認為，編提綱應(yīng)該因人而異，因文而異，不要把提綱變成公式，即使同類題材的文章，也不宜用同一格式的提綱，作文提綱怎么寫。比如，寫人記事的文章，如果你用人物的肖像、語言、行動、心理活動、細節(jié)描寫的框框去“套”，去列提綱，這樣的提綱不但不能幫助你把作文寫好，反而會使你的作文寫得不倫不類。編提綱的過程就是理清思路的過程，提綱寫成之后要多改幾次。
提綱可以編得簡單些，也可以編得詳細些，各人的習(xí)慣不同，不必強求一律。如果作文限定時間，提綱可以寫得簡單一些，如果不限定時間，提綱可以寫得詳細一些。下面是一位同學(xué)寫的作文簡單提綱：
題目：訪問海迪姐姐
中心思想：通過描述回憶海迪姐姐的情景，贊揚張海迪惜時如金、刻苦學(xué)習(xí)的精神，表達自己要以海迪為榜樣，為祖國勤奮學(xué)習(xí)的決心。
段落層次：
一、略寫我見到海迪姐姐的心情（驚訝、興奮、激動）。
二、詳寫我和海迪姐姐交談的情景：
1.海迪對珍惜時間的看法
2.海迪怎樣爭分奪秒地學(xué)習(xí)
�、倩貞涍^去②現(xiàn)在的情況
3.海迪對我的希望
三、略寫我的`感想和收獲。
寫詳細提綱，可以把時間、地點、環(huán)境、打算引用的材料、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)等，用簡練的語言概括出來。編寫詳細提綱自然要比編寫簡單提綱費事，但是，有了詳細提綱，作文的時候就可能更加順手。
為了提高編寫提綱的能力，可以練習(xí)繪課文劃分段落，概括段落大意。比如杜甫的《石壕吏》這首詩是按照時間順序?qū)懙�，全詩四段，可分為三部分。根�?jù)各段的意思，便可編出這首詩的簡單提綱：
一、寫詩人投宿石壕村，差吏夜里抓人的驚懼情景：
1.詩人的行止。
2.事件發(fā)生的時間、地點。
3.二“老”倉皇應(yīng)急的場面。
二、寫差吏的橫暴兇殘和老婦一家的悲慘遭遇：
1.寫老婦訴說三個兒子應(yīng)征、兩個兒子戰(zhàn)死的悲慘情況。
2.寫老婦家中再無男丁可征和極端貧困的處境。
3.寫在差吏的威逼下，老婦被迫應(yīng)征。
三、寫老婦被抓走后，詩人的沉重心情和這一家的凄涼景象：
1.可怕的寂靜2.老翁的下落3，詩人的行蹤
經(jīng)常練習(xí)編課文提綱，對提高閱讀能力和寫作能力都是很有幫助的，你們不妨試試看。
小學(xué)如何寫好作文提綱5
編列提綱的具體步驟：第一步要立意。認真審題，仔細研究話題，把頭腦中初步的立意寫出來的過程，實際上就是對立意錘煉的過程。議論文要明確其中心論點，記敘文要明確其主題思想。第二步要有內(nèi)容，圍繞中心思想，選擇自己感受最深的典型材料，尤其是文章的主體部分，要寫得完整、精要。第三步要精心構(gòu)思布局，考慮全文先寫什么，后寫什么，哪些材料詳寫，哪些材料略寫，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾等。第四步要有字數(shù)上的大體安排。
提綱的內(nèi)容一般應(yīng)包括文章的中心、重點（主要材料）、材料的組織安排等。不同的文體其構(gòu)思的方法和側(cè)重點也各有差異。
議論文在構(gòu)思時重在論證結(jié)構(gòu)的安排和論證方法的選擇，尤其要盡可能多地聯(lián)想相關(guān)的事實論據(jù)和名言警句，以備寫作時運用。編列提綱可用五步法：第一步：立論。即在文章開篇首先明確提出論點，給人以論點鮮明的印象。當然，也可以說明論證的背景、緣由等有關(guān)前提，通過簡單引述，提出論點。第二步：入據(jù)。即在上面提出論點后，第一次進入用論據(jù)闡述。這一步定位的論據(jù)最好選用史實，一般應(yīng)是較古老的歷史論據(jù)。有時可以是寓言、傳說、歷史掌故、名人軼聞軼事等。第三步：結(jié)承。即在第二步闡述論據(jù)的基礎(chǔ)上，進行簡要分析，指出其具有的一般意義，進行小結(jié)。在此基礎(chǔ)上，要隨之聯(lián)系現(xiàn)實生活，對論點加以闡述，承上啟下，為下一步論證做準備。第四步：迭據(jù)。即在上文小結(jié)承轉(zhuǎn)之后，再一次運用現(xiàn)實生活中的事例作論據(jù)，進行論證。選用的事例要新，最好是當前媒體中新出現(xiàn)的典型事例。這些論據(jù)實際上與第二步中的歷史論據(jù)形成推進和迭加的關(guān)系。這樣，一古一今，一舊一新，選擇的論據(jù)，角度有變化，為論點提供了扎實有效的證明事例。第五步：歸納。在前面雙重的事實論據(jù)論證的基礎(chǔ)上，進行綜合分析，以進一步揭示論點在當代的現(xiàn)實意義，或者提出解決問題的思路和方法，對全文加以總結(jié)。（本段內(nèi)容參考“中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)”有關(guān)文章）
記敘文可以按時間、空間順序或事情發(fā)展變化的過程來安排，先列出中心思想，然后列出各段落的內(nèi)容要點，人物、時間、地點，主要事件要明確。
編列提綱宜簡略，只要能體現(xiàn)出文章的思路、所運用的材料及布局、層次的`設(shè)置、首尾的呼應(yīng)、詳略的安排等內(nèi)容即可，提綱的語言過于詳細則失去了列提綱的價值；而沒有提綱則可能會使文章思路不清、中心不明、主次難分、雜亂無章。一句話，編列提綱就是為了定中心、理思路、明主次、選材料、提方法。
首先，同學(xué)們要問問自己，經(jīng)過幾次月考，在寫作上，有沒有自己還搞不清的基本概念，是否有一直困擾自己的問題，比如給材料作文中的“材料”在文章中到底怎么應(yīng)用？比如到底“記敘”和“議論”有什么區(qū)別？又如議論文中，記敘這種表達方式該如何擺位……如果有類似問題，一定要想方設(shè)法弄明白，這樣做是為了避免在考場作文中出現(xiàn)無法挽救的“硬傷”。
再有，應(yīng)該動員一切力量搜集一些寫作材料（素材），比如名人逸事、啟發(fā)故事、智慧故事、感人故事等等，目的是可以在寫議論類文章的時候，豐富自己的例證，而不是僅僅停留在所謂的道理論證上；當然，記敘類的文章中，這些材料就可以成為創(chuàng)作的素材、創(chuàng)作原型，為我們的寫作增添更多的亮色。這時，同學(xué)就問了，怎么能在浩如煙海的資料、信息中迅速搜集、整理寫作材料呢？我說了，可以動員一切力量，比如每天抽出15分鐘翻翻報紙，一目十行地搜索有寫作價值和發(fā)揮余地的新聞；或由父母代勞，在互聯(lián)網(wǎng)上利用搜索引擎，只需鍵入關(guān)鍵字，像“啟迪故事”“智慧故事”等，都可以將多篇相關(guān)材料“一網(wǎng)打盡”，然后打印出來，有空兒就看兩篇（這些材料每段文字都極少），甚至可以作為“睡前小故事”，這樣效果很可能是事半功倍；當然，同學(xué)之間也可以“共享”，互通有無。
搜集材料的工作非常重要，就說議論類文章，如果作者于說理之中，恰到好處、恰如其分地旁征博引、引經(jīng)據(jù)典，而且材料新穎、典型，那將是多么美妙的事情。
如論證我們祖國的日益崛起和強大，最近的“尼日利亞中國人質(zhì)事件圓滿解決”就可以成為例證，“全世界平均每天有一座‘孔子學(xué)院’開學(xué)”“香港的陳馮富珍女士當選新一屆世界衛(wèi)生組織總干事”更是極好的例證……可見，不積極主動地去搜集材料，根本無法勝任寫作議論類文章的工作。其實，新材料本身就更加受眾，不要總是愛迪生、李時珍、彼爾？蓋茨，不是他們的事跡沒有說服力，而是被用濫了、用亂了，“李嘉誠親自恭迎老師”“李苦禪燒畫”“帕格尼尼的信念”“華羅庚富貴不淫”“張伯苓的理想”等等，光看這些小標題，大家是不是都覺得眼前一亮，對！評判文章的考官也和大家一樣――這不就行了嗎？
第三，同學(xué)們真應(yīng)該仔細地讀一些高考考場優(yōu)秀作文，像《立馬吳山第一峰》《我愛唐裝》《臉面春秋》《執(zhí)子與通子》等文章，它們無不是近些年高考作文的精品，不讀不行，不品味不行，不深入剖析不行。我們研究這些文章，決不僅僅是嘖嘖贊嘆、豎大拇指，而是于稱道之余，應(yīng)該認真地解剖這些文章，看作者是怎樣由話題（或題目或材料）走到文章的，看作者是如何一步一步行文從而達到寫作目的的，看作者在什么時候于議論中宕開一筆的，看作者是如何處理議論和記敘的關(guān)系的，看作者是如何將平直的語言表述得生動形象或深刻得體的……考場優(yōu)秀作文，尤其是滿分作文是我們的財富，我們應(yīng)該充分加以利用，它們是評判的心理標尺，是審美的具體體現(xiàn)。
最后，我還要告訴同學(xué)們，寫作要學(xué)會一些技巧，要穩(wěn)中求新。大家知道，寫作不是詞語的堆砌，更不是湊字，所以記敘類文章的流水賬、無病呻吟，議論類文章的老三段、吞吞吐吐、隔靴搔癢早已被我們“鄙視”，那么我們就應(yīng)該有行文的技巧，這個技巧恐怕可以包括形式上的和內(nèi)容上的。剛才我們已經(jīng)講到，建議同學(xué)們要讀一些優(yōu)秀的考場作文，其實學(xué)技巧就是一個重要的目的。
小學(xué)如何寫好作文提綱6
在高考考場上，考生用于作文的時間一般在45分鐘左右，尤其是閱卷教師的速度又是那樣快——不是教師不負責(zé)任，而是時間緊，任務(wù)重。有統(tǒng)計表明，一篇作文大約在2分鐘之內(nèi)閱卷教師是一定要“望、聞、問、切”完畢的，有的時間還會更短。同時，高考作文又幾乎占據(jù)了語文總分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻。
以上原因，就決定了奪取高考作文的高分應(yīng)盡可能地做到以下五個“關(guān)鍵詞”。
關(guān)鍵一：顯豁
包括文章的主旨、結(jié)構(gòu)、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白，具體來說：
1、主旨可以通過首括句，將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現(xiàn)給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見豹”，也就是說，不會“占用”、“浪費”閱卷人更多的寶貴時間，就能夠?qū)δ愕淖魑拇笠饬巳挥谛亍?/p>
請看北京20xx年一篇高分作文的開頭就是采用了這樣的寫法：“仰望星空，那里有我們追求的夢想。腳踏實地，默默奮斗是實現(xiàn)夢想的選擇�！边@就是文章的中心所在，開篇就緊扣題目，亮出了主題、中心。
2、結(jié)構(gòu)可以采用層進式、并列式、對比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認知;還可以運用排比句(段)、擬人、設(shè)問等修辭，使閱卷人對你的文章結(jié)構(gòu)一目了然。如1988年全國高考作文題《習(xí)慣》有篇高分作文的開頭：“就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習(xí)慣于沉思，習(xí)慣于遐想，習(xí)慣于把自己的感情流露在日記簿上。”
3、形式可以借助題記、后記、書信體、日記體、寓言等形式;或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來，放在段首;或是把哲理句、體現(xiàn)文章中心意思的“得意句”獨立成段，這是文章的采分點，能夠使閱卷人眼前一亮。
如上海20xx年一篇高分作文就是運用了這樣的題記：“一個國家如果不懂得可持續(xù)發(fā)展的道理，那么它在21世紀的發(fā)展中是不會有所作為的�！�
關(guān)鍵二：完整
由于考生時間分配失當，致使文章有頭無尾，或是虎頭蛇尾，這樣，不僅字數(shù)達不到要求會扣分，更重要的是文章意思不完整，很難給閱卷人以整體感，這樣的文章當然會影響分數(shù)的。
正如近代的文章高手林紓所說的那樣：“為人看晚節(jié)，行文重結(jié)穴�！遍喚砣说男睦�，對文章最后部分，總比較重視，并往往會在腦海里留下總體印象，從而定下文章的檔次�？紙鲎魑囊@高分，結(jié)尾一定要和開頭呼應(yīng)，做到首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整。
如一篇廣東省20xx年《與你為鄰》作文的開頭與結(jié)尾：“與你為鄰，讓我感到十分快樂�！薄芭c你為鄰，真的讓我感到幸福。”
關(guān)鍵三：洗練
高考作文，不管寫成議論文還是記敘文或是散文等，都一定要做到洗練、簡潔的要求，不要冗長、啰嗦，而應(yīng)以一當十：如果是材料作文，對材料應(yīng)該簡約地引用、提煉，而不是大段地照抄不誤;如果是命題、半命題或話題作文，事件、故事的敘述，也要依據(jù)文體區(qū)別對待，盡可能寫得簡略、概括些，特別是議論文更要這樣。文字洗練簡潔、詞約意豐，閱卷人肯定喜歡。
如上海的`一篇高考滿分作文《面對大海》中有這樣精彩的一段：
海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”;而大海變化萬千，如莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”;我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”;我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時”。
關(guān)鍵四：變通
所謂變通，就是在生活真實與合情合理的基礎(chǔ)上，經(jīng)過藝術(shù)加工，可以將人物、事件寫得“完美些”、“巧合些”，因為，考生的生活環(huán)境、領(lǐng)域與視界的局限，就決定了考生可以也應(yīng)該這樣來寫作，這與胡編亂造有本質(zhì)不同，這與魯迅先生所倡導(dǎo)的“雜取種、種人，合成一個”的要求是不謀而合的。為了典型性，一個人的衣服可以是山東人的，帽子可以是北京人的，臉龐可以是浙江人的……目的就是寫出人物的個性特點與問題的本質(zhì)屬性來。
如選入課文里的文章，特別是小說、記敘文、議論性散文等就是這樣的名文佳作，傳誦至今，常讀常新。
關(guān)鍵五：細節(jié)
這一點非常重要，正所謂“細節(jié)決定成敗”，但往往會被同學(xué)們所忽視。
這里的細節(jié)，是指文面清潔，不亂涂亂畫，以致黑墨團處處可見;書寫工整，字體不要有大有小：或是超出格子，或是“躲”在格子的一角，看起來刺眼或別扭、費眼神;盡可能地避免錯別字，因為，三個錯別字就要扣除1分，寫作時，如果遇到?jīng)]有把握寫對的字、詞，就要換用近義詞、同義詞，不要“硬”寫、硬用;語句應(yīng)通暢，語意連貫——寫完后，時間允許的話，能通讀一遍，借助語感，對疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動，以不影響意思表達，閱卷教師能夠看懂為原則;款式上符合要求，尤其是寫成書信體等文體的，要關(guān)注這一問題。
因為，看似不起眼的細節(jié)，對作文的得分卻起到無形的決定作用。畢竟，賞心悅目的文面，猶如一個眉清目秀的“美人”一樣，誰又能夠忍心破壞她的神采、韻致呢？作文自然也是這樣了。
小學(xué)如何寫好作文提綱7
一、怎樣寫提綱
1.作文提綱格式(一件事)
題目：
主旨：
開頭：
主體：
開端： 略
發(fā)展： 次詳
高潮： 詳
結(jié)局：
結(jié)尾：(點題式)
解讀：
(1)題目。要把題目(或補充完整的題目)寫在第一行正中間。
(2)主旨。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的中心思想。
(3)結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分。
�、侔才藕貌牧系慕M織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要用簡要的語言概括出來。按照一定的順序把材料組織起來。
�、谝罁�(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，寫出開頭、結(jié)尾�？紤]好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標注一下。
�、鄞_定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣。
(一)過程詳，結(jié)果略
(二)發(fā)展高潮詳，起因結(jié)局略
(三)記敘描寫詳，議論抒情略
(四)突出中心詳，交代背景略
(五)點上詳，面上略
提綱示例：
題目：在學(xué)習(xí)中成長(一件事)
主旨：通過描寫一次跆拳道比賽的過程，寫出了我通過學(xué)習(xí)別人的動作而贏得比賽的經(jīng)歷，表現(xiàn)了我明白了可以通過學(xué)習(xí)他人長處，從而使自己獲得成功的人生感悟。
開頭：人成長的過程是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。成長的過程中是難免會遇到艱難險阻的，只有不斷學(xué)習(xí)，完善自己，才會有所提高，取得好成績。對于這一點，我深有體會。
主體：
開端：(略)交代參加比賽的時間、地點等要素。
發(fā)展：(次詳)比賽過程中我因?qū)嵙Σ蝗鐚κ旨磳⑹ ?/p>
高潮：(詳)在接下來的比賽中，我觀察并模仿對手的動作和技巧，調(diào)整自己的心態(tài)，改進動作，反敗為勝。
結(jié)局：我獲得了本場比賽的勝利。(也可以簡單寫寫自己的心情)
結(jié)尾：(點題式)
開心之余，我對自己的表現(xiàn)進行了一番總結(jié)：其實，對于我這個初學(xué)者來說，利用一點點基本動作贏得比賽是不可能的，但是，我在比賽中，及時學(xué)習(xí)了對方的長處和技巧，這不僅使我贏得了比賽，也使我在這個過程中成長了起來。這是一次難得的`經(jīng)歷，是我成長過程中一筆寶貴的財富。
2.作文提綱格式(幾件事)
題目：
主旨：
層次安排：
(1)開頭：
(2)中心部分：哪件事詳寫，哪件事略寫
(3)結(jié)尾：
提綱示例：
題目：我的外公(幾件事)
主旨：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學(xué)習(xí)的人。
層次安排：
(1)開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公(略寫)。
(2)中心部分：
�、偻夤脮r間——在一段時間內(nèi)完成了看書等四件事(以描寫親眼見到的動作、神態(tài)為主——詳寫)。
�、谕夤褘寢尲膩碣I皮襖的錢買了書(以描寫親耳聽到的語言為主——略寫)。
③外公教育我從小要認真讀書(以描寫語言、神態(tài)為主——略寫)。
(3)結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發(fā)我對他的熱愛和尊敬(采用側(cè)面描寫)。
二、制定作文提綱時，有哪些注意問題？
第一，一定要先列提綱后作文。
制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務(wù)的。它具有很強的實用性。有的同學(xué)對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應(yīng)付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第二，形式可以靈活。
總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學(xué)作文時，作文提綱宜細不宜粗;隨著構(gòu)思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。
第三，要認真推敲、修改。
列出提綱后，要對整個構(gòu)思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。
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