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傷害小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的傷害小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
傷害小學(xué)作文1
最近，我在《天使在人間》一書中讀到了一個(gè)令我受益匪淺的故事，故事的名字叫做《紅葫蘆》。它講述了不會(huì)游泳的妞妞和熟諳水性的灣因水相識(shí)，因水分離。在一次次戲水中，灣始終保護(hù)著妞妞，紅葫蘆成了妞妞的防身武器�？墒怯幸惶欤阪ゆけеt葫蘆游向河對(duì)岸的時(shí)候，灣一下子把紅葫蘆抽走了。妞妞在水中嗆了好幾口水，灣無(wú)動(dòng)于衷。妞妞憑借幾招“狗刨”式的泳姿，脫離了險(xiǎn)境，她用仇恨的目光盯著灣，轉(zhuǎn)身跑開了。三年后，她在爺爺講述的和她情況相似的'故事中找到了答案。灣不是在有意傷害她，而是為了給她更多的愛(ài)。
假設(shè)，灣沒(méi)有抽去紅葫蘆，妞妞就不會(huì)恨灣，也許，她也永遠(yuǎn)不會(huì)游泳。從表面上看，沒(méi)有傷害確實(shí)是一個(gè)很好的結(jié)局，但從另一個(gè)角度看，如果洪水吞噬了村莊，妞妞就是流再多的淚，也不能把自己從困境中解脫出來(lái)。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一個(gè)沉湎于游戲的孩子，荒廢了學(xué)業(yè)，父親為了拯救他，帶著他去采石場(chǎng)打工，艱辛的勞動(dòng)、微薄的工資使他對(duì)父親充滿了仇恨。父親說(shuō)：“你自己欠游戲機(jī)廳的錢和學(xué)費(fèi)只能自己還�！苯K于，他靠著自己的努力還清了欠款，并憑借頑強(qiáng)的毅力考上了大學(xué)。你瞧，這位父親是不是在“傷害”了兒子的同時(shí)，更多地給了兒子愛(ài)呢？
據(jù)說(shuō)，有一種樹，必須在樹干上用刀割幾下，，樹才能茁壯成長(zhǎng)。如果你心疼樹，怕傷害它，那么這棵樹永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。我們就像這種樹，在成長(zhǎng)的道路上，不僅需要陽(yáng)光，需要雨露，更需要老師、父母的教誨和鞭策，那一聲聲責(zé)罵，飽含著多少愛(ài)。
是的，有時(shí)傷害也飽含著一種愛(ài)，一種難以被我們察覺(jué)的愛(ài)。讓我們學(xué)會(huì)體恤，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)理解，在風(fēng)風(fēng)雨雨中茁壯成長(zhǎng)。
傷害小學(xué)作文2
溺愛(ài)，是一枚毒藥，小孩一旦吃了之后，就會(huì)和嬌氣，固執(zhí)，死不認(rèn)錯(cuò)等壞習(xí)慣成為好朋友，那么后果不堪設(shè)想！
在一幅漫畫中，一對(duì)年輕的夫婦，他們身強(qiáng)力壯，并且有一個(gè)兩歲的小男孩，生活幸福美滿。然而，在小男孩七八歲的時(shí)候，一切都變了：小男孩成天躺在沙發(fā)上吃零食；玩好的玩具攤散一地；父親半蹲著，一手撫摸著男孩的頭，一手喂給他西瓜吃；母親正跪在地上，給男孩穿著襪子。
父母心甘情愿地給兒子當(dāng)牛做馬，替兒子包辦了一切，那么，離開父母小孩子該如何生存？
我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，一位小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，成績(jī)總是不及格。他的母親為了讓孩子有更多的時(shí)間玩，經(jīng)常幫他抄生字，完成一些有難度的社會(huì)課作業(yè)，導(dǎo)致于孩子上了中學(xué)，碰到作業(yè)一多就哇哇大哭，飽受同學(xué)們的白眼，老師的`呵斥�？墒撬哪赣H卻反過(guò)來(lái)責(zé)怪老師，同學(xué)，并且繼續(xù)為孩子完成各科作業(yè)。
看完文章后，我認(rèn)為父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，但如此做法卻會(huì)給孩子帶來(lái)傷害。有父母在，他們可以衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，可父母能陪孩子一輩子嗎？一旦父母不在，他們完全沒(méi)有了獨(dú)自面對(duì)生活的能力，即使是生活下去的能力。
所以，希望你的孩子將來(lái)成才的父母，一定記得：愛(ài)孩子是可以的，可是溺愛(ài)孩子就不行了！要知道，這樣的愛(ài)是傷害。
傷害小學(xué)作文3
曾經(jīng)我發(fā)生過(guò)這樣一件事情，他對(duì)我的傷害極大，傷了我的自尊心。讓我明白了一定要好好學(xué)習(xí)。
六年級(jí)上冊(cè)還離期末考試的一個(gè)月里，某一天。老師讓拿出一張紙，一支筆。要聽寫一到八單元詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ)。
我準(zhǔn)備好，老師念，我極快的寫。老師念的很快，有的我沒(méi)有聽到，我就問(wèn)我的同桌。我的同桌是一個(gè)學(xué)霸，也是語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文學(xué)的極好。
我問(wèn)她，她跟我說(shuō)了，我就很快的寫上了。該交了，我交了上去。老師讓課代表和班長(zhǎng)改，同桌沒(méi)有改到我的。那就是班長(zhǎng)改到我的了，我很怕自己出錯(cuò)。
發(fā)下來(lái)了，我們班沒(méi)有幾個(gè)對(duì)的。不幸也確幸的是，我對(duì)了。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)都沒(méi)對(duì)，而且我學(xué)習(xí)也不咋地。確幸的`是，我不用抄詞語(yǔ)了。
下課了，我都為不用抄詞語(yǔ)而感到高興。但是，有個(gè)人來(lái)找我。她是我同桌的哥哥，他說(shuō)：“你是抄你同桌的吧？連班長(zhǎng)都沒(méi)有全對(duì)呢！”
我氣及了！我的同桌都跟他哥哥說(shuō)：“她沒(méi)有抄我的！”他還是不信，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好。但是我語(yǔ)文學(xué)的還行�！叭绻悴涣私馕业倪^(guò)去，那就沒(méi)必要說(shuō)我�！蔽艺J(rèn)真的盯著他的眼睛。
他還是不信，不信我能全對(duì)。
從那天過(guò)去，他就沒(méi)咋說(shuō)我。我很討厭他，傷了我的自尊！連放學(xué)都沒(méi)有在跟同桌一起走了。
更何況他還是轉(zhuǎn)學(xué)生，既然不了解我的過(guò)去，那為什么還要說(shuō)我！
傷害小學(xué)作文4
自古以來(lái)，就有“慈母敗子“的說(shuō)法，所謂“慈母敗子“指一種過(guò)分的愛(ài)，也就是溺愛(ài)。從字面上看，“溺愛(ài)‘的“溺“指過(guò)分，埋沒(méi)。過(guò)分的疼愛(ài)孩子會(huì)給他們帶來(lái)傷害。
曾經(jīng)有這么一個(gè)故事，一對(duì)夫婦住在1個(gè)荒島上，住在1個(gè)破木屋里。一天，飛來(lái)了一群美麗的天鵝，夫婦非常高興，熱情的款待了他們。不知不覺(jué)，冬天來(lái)臨，湖面上結(jié)了一層厚厚的冰，夫婦舍不得天鵝，便讓他們留下來(lái)，讓它們?cè)谧约旱哪疚堇锒冗^(guò)寒冷的冬天。過(guò)了好幾年，天鵝還是住在夫婦家里，忘記了自己要去南方。又過(guò)了幾年，夫婦離開了小島。結(jié)果，那一年冬天，湖面也結(jié)了冰，天鵝因?yàn)檫^(guò)多的依賴夫婦，而忘記了自己的生活習(xí)性，凍死在了這個(gè)小島上。
天鵝的死怪誰(shuí)呢？怪夫婦。他們當(dāng)初對(duì)天鵝過(guò)于疼愛(ài)，太熱情了，所以造成了天鵝的死亡。這就是溺愛(ài)。我不明白，家長(zhǎng)為什么要溺愛(ài)自己的孩子呢？不能讓他們?cè)谒{(lán)天下好好鍛煉鍛煉么？現(xiàn)在，基本每個(gè)家庭都有溺愛(ài)的現(xiàn)象，在家里，我們都是“掌上明珠“，“小皇帝“，“小公主“。飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，從來(lái)也不去想一想獨(dú)立自主，做什么事情也很有依賴心，這也有大部分原因怪家長(zhǎng)。不是你們溺愛(ài)孩子，孩子會(huì)那樣么？你們太寵愛(ài)自己的.孩子了！你們太過(guò)的去愛(ài)孩子了！溺愛(ài)給孩子帶來(lái)的只是悔恨與對(duì)家長(zhǎng)的憎恨，難道你們想讓孩子對(duì)你們恨么？愛(ài)，能讓人在悲傷時(shí)得到安慰，在寂寞時(shí)開心，愛(ài)，他無(wú)處不在，關(guān)心是愛(ài)，照顧是愛(ài)，你一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)都可能是愛(ài)。愛(ài)，像一杯咖啡，有甜有苦；愛(ài)像一束陽(yáng)光，照耀著你的心房；愛(ài)，像一杯香茗，擁有他便擁有了幽香與淡遠(yuǎn)；愛(ài)像一束鮮花，散發(fā)出濃郁的芳香，但不能去過(guò)分的愛(ài)，否則，愛(ài)也會(huì)害了你！有時(shí)，愛(ài)也是一種傷害！
傷害小學(xué)作文5
每當(dāng)我一見到那些可愛(ài)的小狗正翹著尾巴“汪汪……”直叫時(shí)，那一幕觸目驚心的畫面便浮現(xiàn)在我的眼前。
那是一個(gè)星期五的體育課上，我們正在跑步。忽然，不知從哪里兒竄出一只小狗，毛茸茸的身子，水汪汪的眼睛。那條小尾巴更是可愛(ài)，伴著它的“汪汪……”三重奏一搖一擺的，讓人一見就生憐愛(ài)之心。看見我們跑步，它也湊熱鬧似的跑過(guò)來(lái)，加入了我們的.隊(duì)伍。幾位女同學(xué)忍不住停了下來(lái)，把小狗摟在懷里，用受撫摸它那光滑的皮毛。小狗也撒嬌地緊閉著雙眼，不住的蹭她們的臉。就這樣，隊(duì)伍停了下來(lái)，同學(xué)們都涌過(guò)來(lái)對(duì)小狗指指點(diǎn)點(diǎn)，議論紛紛，爭(zhēng)著要抱小狗。忽然，一雙有力的大手從一位女同學(xué)懷里奪過(guò)小狗，我們嚇壞了，原來(lái)是體育老師。我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕他會(huì)傷害小狗，心理咚咚跳個(gè)不停。小狗似乎也預(yù)感到危險(xiǎn)的來(lái)臨，拼命地掙扎，不時(shí)發(fā)出“汪汪”的哀鳴�？墒牵w育老師仿佛沒(méi)有看到，罵了一句：“小畜生！”說(shuō)完，用他那有力的大手抓住小狗的后腿，舉過(guò)頭頂，猛地向地上一摔，小狗發(fā)出一聲撕心裂肺的叫聲，就失去了知覺(jué)，躺在地上一動(dòng)也不動(dòng)……同學(xué)們驚叫一聲，個(gè)個(gè)嚇得目驚口呆，不約而同地圍住了小狗。一個(gè)女同學(xué)從地上輕輕抱起了小狗，眼淚奪眶而出。我的心頓時(shí)沉重起來(lái)：老師為什么要傷害小狗？小狗可是我們的朋友��！它給我們帶來(lái)了快樂(lè)也帶來(lái)了方便。它可以給盲人帶來(lái)“光明”，讓罪犯無(wú)處可逃……這樣一條生物，您怎么忍心去傷害它呢？……忽然，我被一陣“汪汪”的叫聲打斷，定眼一看，正是那只小狗，它只能拖者后腿前進(jìn)了。在它身上，已找不到活潑和可愛(ài)，只留下無(wú)助與凄慘……
傷害小學(xué)作文6
對(duì)不起，真的很對(duì)不起，看了芷陽(yáng)姐姐的文章，突然心口痛，接下來(lái)只有思考。百合事件對(duì)我的打擊其實(shí)并不大，甚至我一度都沒(méi)有在意過(guò)了，但是小荷里的朋友一次又一次的在作文網(wǎng)公布這件事，看到很多朋友的點(diǎn)評(píng)，雖然有很多都是維護(hù)我的，但是，我真的覺(jué)得好沒(méi)有臉面，我想，我給別人的感覺(jué)就是：一直在吵架！我做錯(cuò)了嗎，不止我吧，姐姐說(shuō)的`沒(méi)錯(cuò)，我突然覺(jué)得沒(méi)有臉面，甚至感覺(jué)我來(lái)到小荷本身就是個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)椋苍S就是我的到來(lái)，讓芷陽(yáng)姐姐離開了，也許這只是個(gè)暫時(shí)。
芷陽(yáng)：我對(duì)你真的是很感謝，因?yàn)椋悄阕屛抑懒艘稽c(diǎn)事情嗎，就不要在斤斤計(jì)較了，我知道，我寫這篇文章也許已經(jīng)是徒勞，對(duì)于你，我還是在期盼，在等待，等待姐姐的到來(lái)，對(duì)你的期限是：永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
對(duì)不起，姐姐，我沒(méi)有幫助你，讓芷陽(yáng)姐姐跟你成為朋友，我只是希望，芷陽(yáng)姐姐走了，也許不會(huì)回來(lái)，也許會(huì)回來(lái)的，我希望姐姐你不要在離開小荷了，如果，連你也要離開的話，我真的覺(jué)得，我來(lái)小荷是錯(cuò)誤。
這次向你道歉，你不要以為我是在裝，我只是因?yàn)檐脐?yáng)姐姐的作文突然覺(jué)得對(duì)你，有做錯(cuò)的地方，不過(guò)，至于CDCH的那篇作文我實(shí)在無(wú)法認(rèn)同，希望我同學(xué)對(duì)你有刺激的語(yǔ)言，你可以忘掉，徹底忘掉。
你的那篇文章，我很是不喜歡，因?yàn)�，它根本就不是作文也許，我的這一篇在你們認(rèn)為，也可能不是作文但是，無(wú)所謂。我不應(yīng)該為了幫芷陽(yáng)姐姐打你退稿，對(duì)不起。
還有等等，我忘記是誰(shuí)了。
感謝瀟瀟才女，感謝雨泉葉子，感謝今夕何夕，感謝在小荷幫助過(guò)我的所有人，我向你們說(shuō)謝謝。
對(duì)于我傷害的人，我向你們道歉。
傷害小學(xué)作文7
親愛(ài)的爸爸、媽媽：
你們好！
埋藏在我心里的話，一直想對(duì)你說(shuō)，可又不敢說(shuō)，今天，就在創(chuàng)新作文網(wǎng)上對(duì)你們說(shuō)說(shuō)心里話吧。
爸爸，媽媽：你們?yōu)槲覍W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)感到很苦惱，我是知道的。我是你們親手栽培的一棵小苗苗，長(zhǎng)大了，一定要開出鮮艷芬芳的`花兒，為你們爭(zhēng)氣，光宗耀祖。
我在你們的溺愛(ài)和嬌寵中成長(zhǎng)，你們對(duì)我百般呵護(hù)，含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了。你們從來(lái)都不需要我做任何一件事，如煮飯、洗衣等等的一切家務(wù)，我對(duì)日常生活更是一概不知。五年來(lái)，爸爸送我上學(xué)，等我放學(xué)這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)定格為一道風(fēng)景，從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。我不知從哪天開始，只知道衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，活著像一個(gè)小皇帝。爸爸、媽媽熟不知這種溺愛(ài)對(duì)我的成長(zhǎng)是有利或無(wú)利呢？
爸爸、媽媽，你們還記得五年級(jí)的一次農(nóng)訓(xùn)嗎？在農(nóng)訓(xùn)基地里很多事都要自己動(dòng)手做，第一天晚上就要整理床鋪，掛蚊帳，我看著同學(xué)們左手挽起蚊帳，右手拿著一條小繩，打起一個(gè)結(jié)，很快就把蚊帳掛了起來(lái)。我也學(xué)著同學(xué)們那樣拿起繩子緊緊地捏著，彎來(lái)繞去，總是掛不起蚊帳，也許是頭一次做這種事吧。糟糕，要是被同學(xué)們看到，會(huì)笑話我的。于是我便隨手把蚊帳掛起來(lái)，可是到了晚上睡覺(jué)，蚊帳就掉了下來(lái)。這下可了，農(nóng)訓(xùn)基地的“轟炸機(jī)”（蚊子）樂(lè)不可支。它們圍成一團(tuán)沖向我身上到處亂炸（亂叮），炸得我傷痕累累。幾天的農(nóng)訓(xùn)結(jié)束了，回到家后，你們看到我全身傷痕累累，立即張惶起來(lái)
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