小學(xué)的作文5篇【優(yōu)選】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
我——
我是一棵無人知道的小草，
沒有花香，沒有樹高，
但我從不灰心……
因為我知道——
我是上帝派來的.安琪兒，
我身著綠裝，
是因為我要為世界奉獻(xiàn)自己！
上帝說，
我會為世界增添了一道綠色的風(fēng)景而快樂；
雖然沒有人贊美，
但是我永遠(yuǎn)都是最棒的！
上帝賦予了我一句話——
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
花兒開得最美，也有枯萎時；
樹兒長得更高，也有老死時；
可我死了，卻有重生時……
我扎實，
我不會一步登天，
那是因為上帝教我腳踏實地……
上帝說，
我也是他的寵兒，
他創(chuàng)造了我，
他就不會遺忘我……
上帝做到了，
他也給了一束屬于我的陽光……
沒有花香，沒有樹高，
我依然是一顆無人知道的小草……
小學(xué)的作文 篇2
我的奶奶是一位“嘮叨”的奶奶，無論什么事情她都要煩幾句。大家都不喜歡那份嘮叨，可唯獨(dú)我與眾不同，我就喜歡那份嘮叨，如果不聽幾句嘮叨，就好像忘了什么。
“嘮叨”奶奶有時很和藹，有時很嚴(yán)厲。她長著一雙圓圓的眼睛；有一對濃厚的'眉毛；還有幾條彎彎曲曲的皺紋。說起“嘮叨”，得從上學(xué)的時候說起了。
清晨，陽光明媚，風(fēng)和日麗，我躲在被窩里蒙頭大睡，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘聲響了。新的一天又開始了。奶奶在廚房里聽到：“小懶蟲，快起來，要遲到了！”我不情愿地起了床。洗漱好后，早餐已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我慢悠悠地吃起來，吃完已經(jīng)7：00了。我還什么都沒準(zhǔn)備好呢！衣服還沒穿，頭發(fā)還沒梳。我努力讓自己冷靜下來，慢慢地做起來，“前有狼，后有虎”。真是進(jìn)退兩難��！
做完一切，我長長嘆了一口氣，這里奶奶“逼問”道：“紅領(lǐng)巾帶了嗎？小黃帽帶了嗎？筆袋帶了嗎？要用的書本帶了嗎？美術(shù)工具帶了嗎？……再問完無數(shù)個問題后，這才出發(fā)，到了學(xué)校，我拿出一本本書，一個個袋子。這時，各個委員，又讓我們把各科作業(yè)都交起來。這時，我才發(fā)現(xiàn)我的語文本沒帶。此時，我只好硬著頭皮，去打電話讓奶奶送來�！拔梗棠涛业恼Z文本落家里了，麻煩您幫我送過來吧！”奶奶說：“你看看，出門前我還問過你，算了算了，你等著，我這就送過來。”我跑到傳達(dá)室，過了幾分鐘，終于作業(yè)本送來了，我被奶奶批評了一頓。
這次我吸取了教訓(xùn)，下次的作業(yè)，再也不會落下了。有時，“嘮叨“也是對你有好處的。清晨，我在奶奶的“嘮叨”聲中起來；在“嘮叨”聲中吃早飯；在“嘮叨”聲中做作業(yè)；在“嘮叨”聲中睡去……”“嘮叨”也是對我最大的鼓勵，也讓我越來越懂事。因為里面有奶奶對我滿滿的愛。
小學(xué)的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在紹興，是一個有名的魚米之鄉(xiāng)。特別是紹興的'環(huán)城河修建的特別好，景色非常的迷人。那里到處是小橋、流水、樹木、花草、亭子，是老百姓休息散步的好去處。
可就在這么美麗環(huán)境的地方，卻到處是垃圾。有的人只顧自己欣賞美景，把吃過的果皮、紙屑亂扔，使得環(huán)境遭到了破壞。我們要呼吁大家一起行動起來，不要亂扔垃圾，要愛護(hù)環(huán)境。并提倡人人愛紹興，保護(hù)環(huán)境從我做起。
小學(xué)的作文 篇4
望著考卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心猛然變得一片空白。但馬上，那些酸的、苦的、辣的就全部綻了出來，把我空白的心染成了紅色、灰色、黑色，混雜在一起，已分不清誰是誰了。(文中“綻”字用得精彩、傳神，它把分?jǐn)?shù)對心理的沖撞刻畫得淋漓盡致。這一段作者從味覺、視覺兩個方面，描寫了看到不好的分?jǐn)?shù)后瞬間的感覺。比喻恰當(dāng)。)
那一瞬問，我仿佛覺得什么都不存在了，只有那雪白的卷子，只有那刺眼的分?jǐn)?shù)。我試圖把那失落的心重新拉回來，但它已離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，再也看不見。再也摸不著了。腦海中留著的，僅是考試前那轍滿懷希望的心的影子，再有，就是那讓我不敢里信的分?jǐn)?shù)了。胸中總感到有股壓抑著全身的氣，它交雜著惶恐與不安，漸漸膨脹。我感到整個人變得好沉好沉，卻又飄忽不定。那難堪的分?jǐn)?shù)不停地在眼前晃來晃去，而隱在后面的，是媽媽那責(zé)備的目光。(心理描寫細(xì)致，對感受形容、表達(dá)恰當(dāng)�！皨寢屇秦�(zé)備的目光，是作者產(chǎn)生劇烈思想活動的緣由。)
我感到不寒而集，緊張得透不過氣來，手心里不停滲出冰冷的汗水，我已經(jīng)不知所措了。不安的情緒還在加深，我緊握住拳頭，想把一切的驚惶不安都扔在風(fēng)里，讓它們隨風(fēng)而散，自生自滅。但分?jǐn)?shù)，那讓我恐慌的罪魁禍?zhǔn)�，卻已深深烙在了我的心上。(在上段寫驚魂稍定的感覺之后，又寫出了恐悅的加深�！安缓R”、“手心里不停滲出冰冷的汗水”、“不知所措”、“驚性不安”、“絡(luò)”等詞用得準(zhǔn)確、貼切。)
走在回家的路上，我無心觀賞沿路那些秋意正濃的`景色。我不停地和同伴說話，盡力分散著自己的注意力。但我所做的一切僅僅是杯水車薪而已，毫無用處。我開始兄那該死的分?jǐn)?shù)是多么的厚頗無恥，竟然始終盤踞著我的心�？墒牵业哪X子卻又不爭氣，開始為它的“罪名’開脫，思索應(yīng)該如何將它匯報給媽媽。我覺得好煩，我覺得分?jǐn)?shù)在嘲笑我，在戲弄我，讓我為它而優(yōu)郁，為它而無奈。我氣憤極了，甚至有了一種想把分?jǐn)?shù)碎尸萬段的感覺。我責(zé)令那可恨的分?jǐn)?shù)迅速離開我的心，但它卻在我的心里扎得更深。(寫出作者付分?jǐn)?shù)欲批不能的煩賺心理，因分?jǐn)?shù)的劉坡而憤怒、兄寫。)
分?jǐn)?shù)啊，分?jǐn)?shù)。你這擾人的分?jǐn)?shù)!(“擾人”一詞，極形象地寫出了分?jǐn)?shù)在作者心中的地位。)
小學(xué)的作文 篇5
美麗的春風(fēng)又悄悄來到了我們身邊，溫暖的春風(fēng)帶著甜蜜的花香，吹來了春游的通知單。在這百花盛開的季節(jié)，我建議大家去有兩個香港那么大的太湖。
太湖時而晴空萬里，時而陰雨綿綿。太湖的景色壯麗無比，陽光撒在水面上，水面上波光粼粼，好像無數(shù)的金子在閃跳躍，湖水的.顏色是一塊一塊的，就像是一條輕柔的絲綢。在湖堤邊漫步，好清新的空氣喲！平靜遼闊的湖面上，彩色的霞光在跳躍，茂盛的水草在飄搖，遠(yuǎn)處帆影點(diǎn)點(diǎn)，水鳥群群。真美！
中午了，餓了吧。去燒烤區(qū)吃飯好了。沒帶東西也沒事，那物品物美價廉，或者可以拿著魚竿去釣現(xiàn)成的。新鮮又營養(yǎng)快樂又美味！
飽了，不怕迷路的可以去走蘆葦迷宮。這個迷宮可大了，路是用竹子鋪的，下面就是一大片荷花池。照個相，別人還以為是畫是呢！
太湖，美如天堂，快去看看吧！
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