我的老師小學(xué)作文[精華4篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文4篇，希望對大家有所幫助。
![我的老師小學(xué)作文[精華4篇]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6003_5fbf7efab6bfa.jpg)
我的老師小學(xué)作文 篇1
我今年上六年級了，我的數(shù)學(xué)老師就是鹽城市實驗小學(xué)眾人皆知的——林主任。
老師個兒中等，走起路來精神抖擻。老師的眼睛炯炯有神，而且在老師的目光中，有時可以看出老師對我們的期望，有時可以看出嚴(yán)厲的批評。老師說起話來像一個紳士，彬彬有禮。雖然是數(shù)學(xué)老師，但口才也不甘落后。
老師從不以自己的身份來欺壓我們。在開學(xué)的第一天，上的第一節(jié)課，老師說的第一句話，我至今還記憶猶新。老師說：同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識我吧！我姓林，大家都喊我‘林主任’，當(dāng)然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因為從今天起，我就是你們的數(shù)學(xué)老師了！那一節(jié)課，造就了我們的師生關(guān)系。經(jīng)過了那節(jié)課，我的直覺告訴我，他是個好老師。而老師的話，也深深地烙印在我的腦中。
老師不但親切，也十分幽默。
有一次上數(shù)學(xué)課，在老師用粉筆寫字時，下面有幾個同學(xué)在竊竊私語，老師轉(zhuǎn)過頭來，請一個講話的同學(xué)站起來。老師問他的`同桌，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗戶看。那位同學(xué)低下了頭。老師說：這位同學(xué)長大了一定會是一個著名窗戶工程師。加油�。〉�，要研究也不能在這個時候吧！同學(xué)們笑得前仰后合那一刻，我明白了老師對我們的期望和愛！
就是老師，是老師用他的親切和幽默，仿佛一盞明亮的燈，照亮了我們的一生！
我的老師小學(xué)作文 篇2
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的小船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�。我站在船頭眺望時，我看到了對我印象最深的啟蒙老師——趙老師。
趙老師是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無私的人梯……趙老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。趙老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予她都不為過，趙老師總是用自己全部的愛心，默默無聞寫春秋；趙老師總是盡自己最大的努力，無怨無悔當(dāng)人梯。正所謂：三尺講臺，三根粉筆，三寸之舌。趙老師總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。
趙老師是天上的太陽，每一天都傳授給我們嶄新的知識，灌輸給我們?nèi)碌睦砟�，幫我們樹立宏大的志愿，幫我們成就心中的夢想。趙老師用廣博的愛心譜寫著天底下最溫暖的頌歌。旭日滿天，愛心無限，是老師張開自己有力的臂膀，全身心的擁抱整個世界，用智慧和愛心領(lǐng)著越來越多的人走進(jìn)成就自我的殿堂。
趙老師老師是一輪明月，吸納了陽光的金色，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過漫漫長夜。走進(jìn)今晚的月光，溫涼的'月色輕輕拂過，就象老師揮動他智慧的手臂，走近你……秋月蟬鳴，育人不悔。
趙老師是一點燭光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看著一個個溫暖的燭光從我的眼前飄過：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無私地送給了我們。點點燭光情，悠悠映我心。我感動這樣的燭光，我祝福我們的趙老師！
�。≮w老師在我心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩情，加上三分齊白石的畫意來描繪她那可敬的面容。
我的老師小學(xué)作文 篇3
生活中有許多事情像浮蘋一樣隨風(fēng)逝去，也有的像樹根一樣牢牢的扎在我的心里。
鄧?yán)蠋熓俏覀兊恼Z文老師，又是副校長。
鄧?yán)蠋熓株P(guān)心我的學(xué)習(xí)，除了課本知識，她十分注意培養(yǎng)我們的課外閱讀習(xí)慣。
老師愛我們，更愛她的事業(yè)。她從來不請假。每天晚上她都要備課和批改作業(yè)；每天都睡得很晚，我總想對她說：“關(guān)燈休息吧，老師！”但我又把話咽下去了，因為我知道不完成工作，老師是不會放下手中的.筆的。
漆黑的夜，涼涼的風(fēng)，絲絲的雨，夾雜著我從心里說出來的這句話：“老師，謝謝您�！卑�！您笑了，您笑的那么甜，那么和藹，那么慈祥�！袄蠋熒眢w要緊，您該回去休息了。”您為我們勞累了整整一個晚上了。
“老師，謝謝您！”這身音在寧靜的夜空里回蕩。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的英語老師，他的英文名叫“TIM”，是一位幽默風(fēng)趣而嚴(yán)肅的老師，他長著一頭烏黑的頭發(fā)，瘦挑的個子，看起來像一個“笑星”。我們英語班的同學(xué)都很喜歡“TIM”老師。
他在課堂上講的'課都很精彩，同學(xué)們都很愛聽。Tim老師讓我們在課堂上玩游戲，讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。起初，我的單詞記得不好，但Tim老師在課堂上講的“中文記詞法”讓我的單詞量變大了，也讓我更喜歡英語的學(xué)習(xí)了。他在課堂上說得每一句話，都能使我們捧腹大笑。
雖然Tim老師在陪我游戲時非常幽默風(fēng)趣，但是講起課來，就十分嚴(yán)厲了。有一次Tim老師在講一份試卷，因為一人沒有帶試卷來，Tim老師就讓他把這份試卷抄了一遍。Tim老師對待學(xué)生一向賞罰分明，不論是同學(xué)回答問題正確，還是上課積極舉手發(fā)言了，他都會及時表揚幾句。有一次上課，我把英語書落在課里了，便起身回去取。一走進(jìn)教室，就看見Tim老師一個人默默地改著一摞厚厚的作業(yè)，原來Tim老師這么辛苦��！我拿了書，不敢打擾老師就匆匆地回家了。
Tim不僅課講的精彩，而且還愛生如子。有一個同學(xué)，因為作業(yè)沒帶，而且成績也不怎么好，Tim老師就經(jīng)常鼓勵他，他一有進(jìn)步，Tim老師就當(dāng)眾表揚他，時間長了，他的英語水平自然就比原來提高了許多。如果班上哪一位同學(xué)課文不會讀，Tim老師也會教他反復(fù)練習(xí)，直到讀會了為止。我們過關(guān)課文時，Tim老師也會一絲不茍地教我們讀會，直到所有同學(xué)過完關(guān)后，他才會放心，從來都不讓一個同學(xué)掉隊。
Tim老師就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵小小的樹苗，他用英語知識的肥料澆灌我們，讓我們茁壯地成長。
【我的老師小學(xué)作文】相關(guān)文章：
我的老師小學(xué)作文06-12
我的老師小學(xué)作文（精選）09-03
【精選】我的老師小學(xué)作文09-04
我的老師小學(xué)作文【精選】09-01
我的老師小學(xué)作文05-27
小學(xué)作文我的老師01-07
小學(xué)作文：我的老師11-18
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文04-14