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小學生作文

夸夸小學作文

時間:2024-11-28 00:10:25 小學生作文 我要投稿

有關夸夸小學作文匯編9篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的夸夸小學作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關夸夸小學作文匯編9篇

夸夸小學作文 篇1

  辛勤的汗水,培育出健壯的小草;辛勤的勞動培育出健康的我;母親是唯一擁有母愛的人,同學們要報答您的養(yǎng)育之恩,我們要對我們的成長關心愛護的人說聲“謝謝!”

  記得有一次,我和同學玩耍時腳板不小心刮了一個大口子,頓時鮮血直流,驚慌失措的小朋友手忙腳亂的告訴了我的媽媽,媽媽一聽飛快的跑下樓,不顧勞累的媽媽背起我上了醫(yī)院。醫(yī)生看了看給我上了些藥包扎好,媽媽這時才松了一口氣,背上我走在回家的.路上,秋風瑟瑟,而媽媽的頭上卻冒著大漢。

  俗話說:“天有不測風云”。下午第二節(jié)課后,只見烏云密布,向老天爺打翻了墨水瓶。我正著急的時候,忽然,看見媽媽像從水里撈出來似的,給我穿上雨衣,抱著我上了車子,又拿出毛巾給我擦擦水珠,不顧寒冷脫下衣服給我穿上;氐郊覌寢寘s發(fā)燒了。

  媽媽你心里沒有自己,只有我!

夸夸小學作文 篇2

  我是小草,媽媽就是給予我養(yǎng)分的土壤;我是小鳥,媽媽就是任我飛翔的藍天。媽媽的恩情似海深,我要夸夸我的好媽媽!

  媽媽長得很漂亮,看上去特別年輕,又特別有活力!她有水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,能說會道的嘴巴,還有一頭飄逸柔順的'長發(fā)。她喜歡戴頭箍,而且每個頭箍都非常惹眼。

  媽媽非常勤勞。她從早忙到晚,公司的事情很多,家里的事情也不少。平時,媽媽要洗衣服、整理房間,做好家務,還要輔導我學習。再苦再累,她的臉上總洋溢著笑容。媽媽在生活上處處為我著想,在學習上也給予我許多幫助。我的成績中還有她的功勞呢!媽媽,我將以優(yōu)異的成績來回報您!

  媽媽心靈手巧。她不僅會縫補衣服,做一手好菜,還會制作各種各樣的美味點心,如餅干,蛋糕,面包等等。為了讓我吃得更有營養(yǎng)、更有口感,媽媽不僅在原材料上很講究,而且還講究糕點的花型花色。媽媽的每一道美味,總能讓我大飽眼福和口福。

  媽媽,您為我付出了太多太多,我要由衷地感謝您,我要豎起大拇指,好好地夸夸您!

夸夸小學作文 篇3

  今年我最大的進步是跑步,去年我都跑倒數(shù)好幾名,今年我正數(shù)第二了,我決定六一兒童節(jié)的跑步我一定參加。

  我還有一個地方進步了,是我的'字寫的比一年級好看工整了,今年的書法比賽我一定要參加,得個好名次。

  下學期我要更加進步。

夸夸小學作文 篇4

  我是廣宗縣實驗小學三2班的一名學生,我的朋友可多啦!在學校,她們給了我很多幫助,我真心地想夸一夸她們!

  第一個要夸的是劉利瑋同學。在我們班,她的學習成績很好,她常常幫助我復習功課。當我遇到難題向她求教時,她總是耐心地講解,直到我完全聽懂為止。她還是我們班的`學習委員呢,經(jīng)常幫助老師搬作業(yè),為我們班做出了很大的貢獻,老師和同學們都很喜歡她。

  第二個要夸的是王一諾同學。她是個熱心腸,每當我考試成績不理想時,她總是鼓勵我:“碩碩,別灰心,這次沒有考好,還有下次呢!只要努力,你一定會取得優(yōu)異的成績。”當我為參加課外興趣小組拿不定主意時,她耐心地勸導我:“不要看別人的眼色,自己喜歡哪科,就報哪科。無論你如何選擇,我都會支持你,加油!”聽了她的話,我不再猶豫,勇敢地報名參加了學校組織的跆拳道小組,每天堅持練習呢!

  第三個要夸的是李天,她特別愛笑。當我我心情不好時,她就坐在我的身旁,拉著我的手,歪著頭看著我笑,什么話也不說。看著她甜美的笑容,我的煩惱就跑到了九霄云外,F(xiàn)在,我也變得開朗起來,再也不會因為一點兒小事而流淚。

  幫助我的同學還很多很多,是她們給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣,慢慢變得堅強。以后,我要向她們學習,做個助人為樂的小雷鋒。

夸夸小學作文 篇5

  我有一位好朋友,長得白白胖胖的,個子高,還與我同年同月同日生,雖然現(xiàn)在和他分離快半年了,但他的光輝事跡使我永遠也不能忘記與他做同學的日子。

  他愛勞動。每次老師讓大家一齊做衛(wèi)生時,總有兩個身影飛快地抄起拖把和掃把,干勁十足地做起衛(wèi)生來,這兩個身影便是我和張策。有一次,我和他同時到校,他一進班就說:“哎,這教室真不干凈,吳昊晨,我們來掃一掃吧!”他說邊放下書包,我卻漫不經(jīng)心地回答:“你要干自己干,我又不是班長,我才不干呢,哼。”誰知,他還是拿起工具,自己打掃起來。頓時,我看見他的腳崴了一下,重重地摔在地上,我想起昨天和他踢球時,腳受傷了,但想到這兒,我面紅耳赤,跑過去扶他,他卻自己站起來說:“謝謝,不用幫忙!蔽乙皇挚焖賷Z過他手里的工具說:“我來干吧,你去休息吧!彼麉s笑著搖搖頭說:“不如咱倆一塊干,咋樣?”“好啊!闭f完,我們低下頭,干了起來。打掃完衛(wèi)生,我們已經(jīng)是腰酸背疼了,但我們看著干凈的教室,疲倦馬上消失了,隨后同學也陸續(xù)來到,上課時,老師問:“教室是誰打掃的?”張策馬上回答說:“是吳昊晨打掃的。”這時,大家不約而同地向我投過來一種贊許的目光。

  他為人大度。有一次,他和我一起回家,過了校門口,看到地上躺著一位穿著破爛的老人,旁邊蹲著一個衣不遮體的小孩,大概是老人的孫子,他用一雙水汪汪的大眼睛可憐巴巴地望著每一個過路人,我心動了,但一掏口袋,唉,一分錢也沒有。我失望地望著張策,他居然毫不猶豫地將十元錢給了那個小孩,小孩馬上接過錢,用手語說著謝謝,把錢放在老人手中。張策不是天天沒有零花錢嗎?難道這是他……突然,一句話打斷了我的.思路,張策拉起我的手說:“走啦,你還回不回家?”

  這就是我的朋友:愛勞動,為人大度的張策。

夸夸小學作文 篇6

  我的爸爸工作繁忙,長年累月奔波在外。不過他經(jīng)常抽時間給我打電話,問我一天學習情況聽我說我的班上有趣的事情,最后再報告一下第二天的天氣,讓我注意,不要著涼。

  我的`爸爸是個“怪人”,既小氣有大方。他難得回來一次,一家三口逛超市,我想買些愛吃的零食,他會堅定地說:“零食吃多不好,不買,不買!”唉,世界上少有這么小氣的人?墒侨绻麕胰辏姨岢鲑I書,我爸爸毫不猶豫地答應,甚至還會再幫我買幾本書,咦,我爸爸怎么突然就答應了呢?

  有一件事我至今都還記得。那年暑假,我和爸爸在玩手機游戲,玩地正起勁的時候,媽媽說我作業(yè)字些的不好,非得讓我重寫。無奈的只好重新拿起尺子,在我手上一只抽,我哇哇大哭,把聲音放大了好幾倍。爸爸真狠心,裝做媒聽見。我見背背指望不上了,只好認真去寫。

  等我寫完走到房間門口,聽見爸爸在給我媽媽怎樣給我說道理,不要不動就打。以前怎么沒感覺到爸爸是這么愛我的呢!

夸夸小學作文 篇7

  走進七一小學的校園,首先映入眼簾的便是雕刻著“文明、勤奮、健美、創(chuàng)新”八個大字的石碑。這就是我們學校的八字校訓。它既簡潔而又鏗鏘有力,激勵著七一所有的學子勤奮、上進、永不言棄!

  當早晨的陽光照進校園,同學們都背著書包高興地來到學校,一天的學習又開始了。如果你站在樓道里側耳傾聽,教室里那瑯瑯的讀書聲和優(yōu)美的歌聲會讓你陶醉,甚至連你也想走進那生動有趣的課堂和我們一起學習、歌唱?

  七一的校園永遠都是那么清新、沸騰、充滿活力。上課時同學們一起學習、交流、吸取知識;下課時我們又在一起唱歌、跳舞、玩游戲。同學們互幫互學、團結友愛、共同沐浴在知識的'海洋里,遨游在科學的天空中。我們在這里學到了知識,鍛煉了體魄,陶冶了情操,學會了感恩。我們在這里一天天長大。

  校園里還有很多可親可敬的老師,他們用自己的汗水傳授科學知識,教會我們很多做人的道理,帶給我們快樂又美好的童年。我們想對每位老師說一句:“謝謝您們,尊敬的老師,您們辛苦了!我們一定好好學習,健康成長,決不辜負您們對我們的殷殷教誨!”

  這就是我們的學校。我愛我的同學!我愛我的老師!我更愛我的學校!

夸夸小學作文 篇8

  夜深了,我坐在窗前,望著天花板遐想,想到的卻是郭老師略帶微笑的'臉龐,筆尖在紙上跳躍寫下了今天的作文——夸夸我的老師。

  記得讀一年級的時候,在課間休息時,我不小心把頭撞到了石桌的角上,剛好是太陽穴這個位置,非常危險。我急忙跑到辦公室,郭老師看見了嚇了一跳,趕緊把我送到了醫(yī)院,由于我膽子小,嚇了哭了,郭老師還不停地安慰我,不要怕,不要怕。,她還幫我墊付了醫(yī)藥費。第二天,郭老師又來關系我飯盒洗了沒有。

  還有一次,臨近期末考試,郭老師挺著大肚子給我們補習功課,希望我們在期末考試中能考出好成績。

  直到今天,我對這些事情還還念念不忘,雖然郭老師不教我了,但是由始至終我對郭老師非常敬佩,

  郭老師真是一位好老師。

夸夸小學作文 篇9

  我過生日了,同事們在一起吃了頓飯,老學生還買了蛋糕。當然,席間話題仍離不開學校教育與學校管理。

  最近,我們學校一改往日的“學生評教”,給學生每人發(fā)兩張題為“夸夸我的老師”的調查表。其實這并不是一種簡單的搞業(yè)績的“改革”,它反映了領導層管理思想和理念的變化。作為普通教師 ,我為這一變化高興!

  “學生評教”是在讓學生為老師打分,其背后有為老師找毛病的成分。結果公布后那些排名靠后的老師,尤其是剛入道的年輕教師,就會變得步履艱難。這一做法源于管理者的基本考慮:管理,管 理,不管不理;奶疲

  “夸夸我的老師”暗示學生為老師找優(yōu)點。當然學生看老師的角度變了,老師在學生心目中的感覺也會大不同。這一做法往小了說直接有利于學生學習積極性的提高,直接有利于教師自己幸福指數(shù) 的提高,往大了說對學校和國家培養(yǎng)合格教師都會起到很大作用。我贊成這一做法。

  領導觀念的.轉變導致教學管理指揮棒的轉變,指揮棒的轉變又直接影響到師生教學心理的轉變?磥斫凇昂椭C社會”“以人為本”的學習效果不錯!學習型社會中每個人都需要學習,尤其領導。

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