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實(shí)用的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文300字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文300字 篇1
快要上課了,我們看見講臺(tái)上放著一杯清水、一個(gè)新鮮的雞蛋、一包鹽、一雙筷子加一勺子。
大家疑惑不解地問:“今天要干什么呀?”老師神秘地說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)!
首先,老師把一個(gè)新鮮的雞蛋小心翼翼地放進(jìn)清水里,雞蛋像一個(gè)害羞地小姑娘在睡覺呢!接著,老師在水里放了一勺鹽,攪了攪,雞蛋又像喝醉酒的'老漢一樣晃晃悠悠,又紋絲不動(dòng)。老師又在里邊一勺一勺地放鹽,用筷子攪了攪,見證奇跡的時(shí)候到了,雞蛋浮起來(lái)了!耙 迸_(tái)下響起了歡呼聲,大家心里樂開了花!但我想:是什么原理。
我問老師,老師仔細(xì)地跟我講起了“浮力”的奧秘:“鹽水的浮力比清水要大,所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)!
真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)呀!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文300字 篇2
“丁零零……”今天上午第三節(jié)上課鈴聲響了,曹老師笑容滿面地走進(jìn)來(lái)對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!敝灰姴芾蠋煵孟乱粭l和手指差不多長(zhǎng)、寬的紙條,把紙條緊緊貼在嘴唇下面,說(shuō):“同學(xué)們,你們猜猜如果我對(duì)著紙條上面吹氣,紙條會(huì)怎樣呢?”同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō)紙條會(huì)掉下來(lái),有的說(shuō)紙條是上下動(dòng),我猜想紙條會(huì)上下動(dòng)吧!
“究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì),下面請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)!辈芾蠋熜χf(shuō)。老師話音剛落,我們馬上坐好,眼睛瞪得很大,專心致志地看著老師的一舉一動(dòng)。曹老師深吸了一口氣,鼓起腮幫子,對(duì)著紙條緩緩地用力吹。紙條好像被施了魔法,漸漸向上飄了起來(lái)。同學(xué)們都很驚奇。曹老師問:“你們知道紙條為什么會(huì)向上飄嗎?”我們左思右想,可就是想不起來(lái)。曹老師一邊畫圖一邊對(duì)我們解釋說(shuō):“用力在紙上吹氣,紙上面的空氣流動(dòng)就快,壓強(qiáng)就小,紙下面的空氣流動(dòng)得慢,壓強(qiáng)就大,便漸漸地把紙托了起來(lái)!薄班,原來(lái)是這樣!”我們恍然大悟。
小小的實(shí)驗(yàn)中包含的'知識(shí)可真不小,希望曹老師以后能再多給我們做一些實(shí)驗(yàn),讓我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文300字 篇3
今天,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。這個(gè)現(xiàn)象是關(guān)于一張紙的。
今天,我一回到家,就馬上飛快的開始做作業(yè)。除了作文這樣作業(yè),我在六點(diǎn)半左右的時(shí)間,就全部做好了。于是我就馬上開始找作文的題材,可是不管我怎么想,我就是想不出來(lái)。 在我絞盡腦汁想的時(shí)候,我看見一張紙團(tuán)粘在墻上,而且粘的很牢,不容易拿出來(lái),像一個(gè)半球體,這時(shí)我很懷疑,一張紙?jiān)趺淳秃枚硕说恼吃谶@墻上了呢?難道是在上面涂了一層膠水,我百思不得其解。
于是我就決定做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。我趁老師不在,去哪了兩張白紙,借來(lái)一瓶膠水,和美術(shù)學(xué)具袋上的一張硬紙,我把其中一張白紙亂成一團(tuán),往一處地方涂了一點(diǎn)膠水,把它按在硬紙板上,可奇怪的.是他雖然是粘在上面了,可是他的樣子一點(diǎn)都不像 ——它在慢慢的變大,逐漸擴(kuò)張,站紙的面積越來(lái)越大,這事我更疑惑了,我只細(xì)的觀察了一下,他似乎像是被水浸泡過一樣。思考了片刻之后,我才恍然大悟,水浸泡過之后才會(huì)變成這種情況呀,于是我把另一張紙沾上水,把它弄成一團(tuán),往硬紙板上一扔,只過了就黏在上面了,而且形狀一模一樣。 這回我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)紙一張上水,就有粘了呀!
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