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【實(shí)用】我們小學(xué)作文錦集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我們小學(xué)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們小學(xué)作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴打響了，我如往常一樣來到站臺(tái)，等候車輛。我默默地等待著。
一分鐘過去了，在兩旁的人突然說起話來，A同學(xué)說：“哎B同學(xué)，你們今天晚上有什么作業(yè)？”B同學(xué)不耐煩的說：“你無聊啊，問那么多事干嗎呀，真是沒事找事做�！盇同學(xué)滿懷歉意地說：“對不起啊，我只是問一下，別介意啊�！蔽冶疽詾槭虑榫蜁�(huì)這樣結(jié)束。但沒想到一波未平一波又起，B同學(xué)竟得存進(jìn)尺，破口大罵了起來，無奈的我只好在一旁聽著這骯臟的話語。過了一段時(shí)間，大概是B同學(xué)罵的`口渴了，這場風(fēng)波便聽了下來。
這時(shí)我想：這位罵人的同學(xué)在路邊“大顯口才”，出言不文明，真是為小黃帽上那“附小”二字抹黑！試問B同學(xué)，你在罵人的時(shí)候，你想過別人會(huì)有什么感受嗎？別人又會(huì)用怎樣的眼光看你呢？說到這里，我想到老師告訴我們一次開會(huì)的時(shí)候，竟有同學(xué)在會(huì)議室走廊上罵人，開會(huì)的老師都聽到了，這真不應(yīng)該！平時(shí)同學(xué)們也都字句確鑿地說：今天我以附小為榮，明天附小以我為榮！
就這樣，附小能以我們?yōu)闃s嗎？同學(xué)，出了校門以后，你就代表著班級的形象，代表著整個(gè)附小的形象。因?yàn)�，我們都是附小的流�?dòng)名片。
我們小學(xué)作文 篇2
俺們班有61個(gè)人，其中女生就有32個(gè)，屬于典型的“陰盛陽衰”。別看我們在老師面前一個(gè)個(gè)乖巧懂事，可不見老師，我們就“山中無老虎，猴子稱霸王”了。只要有男生和女生作對，誰就吃不了兜著走。而我們女生中就有幾位“強(qiáng)人”：
強(qiáng)人之一姓名：李承芳，
年齡：12歲絕招：狂踢。
李承芳可是男生的“天敵”，只要男生有事沒事就來惹她，那可不好辦。她會(huì)怒目圓睜，快速抓住男生的衣服，然后雙腳站穩(wěn)，接著用一只腳猛地向男生踢去，一連幾腳下來，男生會(huì)費(fèi)盡心思地求情，還好李承芳吃軟不吃硬，男生才逃過了一劫。只要被她教訓(xùn)過的`男生都不敢再惹這位強(qiáng)人了。
強(qiáng)人之二姓名：何雨馨
年齡：11歲絕招：海豚音。
何雨馨不輕易還擊男生，但一還擊起來就不可收拾。某一天，一名男生閑著沒事做，于是心血來潮，拿著何雨馨寫的作業(yè)就逃，這次她可真怒了，她試圖想追回作業(yè)本，可是已經(jīng)被男生藏起來了。于是當(dāng)男生稍微走近時(shí)，她就使出絕招“啊……啊……”，這一聲大分貝的狂叫大概會(huì)淹沒整棟樓吧！這真是“女子動(dòng)口不動(dòng)手”呀！
強(qiáng)人之三姓名：陳順梓（本人）
年齡：11歲絕招：九陰白骨爪
我不算女生中絕招最狠的，但也能讓男生看到我就想起那種痛苦的一幕。只要有男生欺負(fù)我，他就完蛋了，我會(huì)手疾眼快地抓住他，然后捏住他的塊肉，使勁一旋轉(zhuǎn)，男生都會(huì)一口一聲“姐姐”求饒，因此男生都說我修煉了“九陰白骨爪”。
想來想去，女生的確狠，但也是男生自作自受。唉！怪不得男生都怕女生呢，是因?yàn)榕慕^招威力無窮！
我們小學(xué)作文 篇3
星期五的下午，我們?nèi)覈诓鑾走�，談起了關(guān)于昆明精神的話題。
爸爸最先開口，說：“我覺得昆明精神可以用16個(gè)字來形容‘厚道、包容、溫良、開拓、創(chuàng)建、本份和追求卓越’”。
我說：“老爸，你能舉幾個(gè)例子嗎？”
爸爸用手拍拍胸脯說：“當(dāng)然可以！溫良是昆明人獨(dú)有的品格。比如說在昆明的菜市場上就很少有人吵架，在四川的菜市場上時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生打架的情況”。
媽媽說：“滇池也有昆明精神，就因?yàn)樗鼌R聚了很多條河的河水，比如：‘西效的海源河、魚翅河、運(yùn)糧河。北郊的.盤龍江、金汁河、保象河。東郊的洛龍河、馬料河、撈魚河，梁王河和南郊的柴河’。四面八方的水滇池都接納，這很像昆明人的包容精神”。
媽媽又接著說：“滇池又通過螳螂川把水注入金沙江，流入長江，進(jìn)入東海最后和太平洋融為一體。這又表現(xiàn)了昆明精神的開拓、進(jìn)取、頑強(qiáng)奮進(jìn)的特征”。
輪到我了，我沉思了一會(huì)兒說：“昆明精神我家也有：爸爸的厚道、媽媽的本份、婆婆的溫良、公公的包容、爺爺?shù)淖非笞吭健⒛棠痰膭?chuàng)新、我的開拓”。
爸爸、媽媽都哈哈大笑起來，真是一個(gè)愉快的下午。
我們小學(xué)作文 篇4
在我身邊有許許多多的能人，他們有的體育好，有的音樂好，有的畫畫好，可是讓我印象深刻的是多才多藝的高士懿，她可是我們班上無人不知，無人不曉的.藝術(shù)家。
她是個(gè)癡迷鋼琴的女孩兒，每天晚上她寫完作業(yè)都要彈一到兩個(gè)小時(shí)的鋼琴，長期的練習(xí)也讓她取得了優(yōu)異的成績。就說說去年學(xué)校組織的少兒才藝大賽吧！有一天，好朋友要去跟她在廣場上玩。等了十幾分鐘，好朋友急了，打電話才知道她在為少兒才藝大賽做準(zhǔn)備，她嘆了一口氣說：“真是一個(gè)練習(xí)鬼�！�
初賽時(shí)，她和我一起到后臺(tái)，只見她還在隔空練習(xí)，生怕自己在臺(tái)上出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。過了一兩個(gè)星期就是半決賽了，她很緊張，不停的回憶著指法，最后她拿了很高的分?jǐn)?shù)，她松了一口氣坐在臺(tái)下。后面有一位大哥哥在朗誦，我覺得這個(gè)節(jié)目一定沒她的分?jǐn)?shù)高。沒想到這位大哥哥的評分是全場最高，雖然得了第二名，但她依然很開心。
除了彈鋼琴，她每天拿著紙和筆練習(xí)畫畫。只要下課有空，就會(huì)坐在自己的座位上畫畫。有一天，班長看到一個(gè)水桶便走過去準(zhǔn)備拿給老師，可等到他走到眼前，發(fā)現(xiàn)竟然是她畫的畫，她憑這幅畫一舉搞定繪畫比賽第一名的桂冠。
這就是我們班的藝術(shù)家，其實(shí)她還有許多擅長的事，就不一一說了，你們說她是不是多才多藝？
我們小學(xué)作文 篇5
我們班的同學(xué)可真是臥虎藏龍，下面，我就來介紹我們班的三強(qiáng)吧。
要說成績方面的強(qiáng)者，我只說一個(gè)人，那就是張祚銘了。每次考試，他幾乎都是第一名。記得有一次，四年級的英語期末考試非常非常難！他竟然考了全年級第一名。很多成績比較優(yōu)秀的都考了九十分左右，我差一點(diǎn)就考了八十幾。老師生氣地說：“看看張祚銘，他考多少，你們呢，在同在一個(gè)班級、同一個(gè)教室里上課，他考98，你們呢？”
美術(shù)方面的強(qiáng)者，那就是我們班的小畫家李鴻毅了。每次畫畫，他大多不按照老師的要求畫，但他每次畫的畫都跟真的一樣呢。不信你問問老師，問問同學(xué)，大家都說他的畫畫得好。幾乎所有的畫都是用素描手法畫的'，老師問他是不是在外面學(xué)的，他說沒有在外面學(xué)素描。真令人驚訝無比！
科學(xué)常識方面的強(qiáng)者非王浩宇莫屬了。老師只要問他問題，他都是第一個(gè)舉手。記得有一次，老師問了一個(gè)很難的問題，我們都不知道答案是什么，他竟然回答出一個(gè)令我們捉摸不透的答案，而且完全正確，真是厲害呀！
這就是我們班的三強(qiáng)，厲害吧？
我們小學(xué)作文 篇6
今年的奧運(yùn)會(huì)，是中國女排時(shí)隔12年，繼1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)、20xx年雅典奧運(yùn)會(huì)第三次獲得奧運(yùn)冠軍。
中國女排進(jìn)入決賽這一路磕磕絆絆，從小組第四晉級對陣東道主巴西隊(duì)那一刻起，就覺得沒什么希望了，但奇跡發(fā)生了，中國以總比分3比2逆轉(zhuǎn)巴西，成功晉級四強(qiáng)，然后戰(zhàn)勝在小組賽曾經(jīng)失利的荷蘭隊(duì)，進(jìn)入決賽。
決賽每一局女排輸?shù)袅�，但第二局中國�?duì)并沒有放棄，反而更加頑強(qiáng)，比如有個(gè)球，對方一個(gè)扣殺，中國女排一個(gè)隊(duì)員一躍救球，防止了塞爾維亞的得分，并讓中國隊(duì)得分，終于中國隊(duì)拿下了關(guān)鍵的一局。
之后的比賽，中國隊(duì)越打越勇，在最后爭奪冠軍的關(guān)鍵一分上，觀看的'所有人都屏住呼吸，隊(duì)員們也放下了“想贏怕輸”的包袱，不負(fù)眾望，齊心協(xié)力拿下了這一分，贏得了冠軍。女排隊(duì)員喜極而泣。
我們小學(xué)作文 篇7
我先請你猜一猜：我最喜歡的季節(jié)是什么季節(jié)？哈哈，猜不出來吧，是秋天。秋天是一張美麗的畫卷，有紅紅的大蘋果，黃澄澄的梨子、橘子、橙子，還有亮晶晶黑珍珠般的葡萄。但我最喜歡的還是那紅彤彤又大又圓又香甜的蘋果。
哈哈，天助我也，我校統(tǒng)一組織了秋游活動(dòng)。我們班恰好被分到了蘋果園里。首先，映入我眼簾的是那被太陽公公照曬到的紅彤彤的大蘋果，像極了娃娃般可愛的臉，情不自禁的去親吻她。仔細(xì)觀察還有的像害羞的小姑娘，躲藏在樹葉的下面，露出一副靦腆的樣子，豐收的果實(shí)在秋風(fēng)的搖曳中，看著就要把枝頭壓斷了，好像對蘋果樹說，好樣的，堅(jiān)持住，馬上就要給你減壓了；歡快的小鳥也來助威了，在枝頭唱著美妙的歌，好像在說“秋天來了”，一股股清香的蘋果味不時(shí)撲鼻而來，竟然勾引起了我的饞蟲，讓我加快步伐來到了蘋果樹下，忍不住伸手去撫摸正朝我微笑的蘋果，啊！她是多么的光滑誘人。
不一會(huì)的.功夫，我們班的同學(xué)都來到了果園里，有的拿出畫板畫畫，有的急忙拿出小籃子摘蘋果，還有的急忙撿起地上的葉子當(dāng)標(biāo)本……
這是一個(gè)屬于我們快樂、幸福、收獲的季節(jié)！農(nóng)民伯伯的辛勤耕耘沒有白費(fèi)，得到了豐收的喜悅，讓我明白了有付出就有收獲！
我們小學(xué)作文 篇8
等到有一天，我們?nèi)吡�，各奔東西，分路揚(yáng)鑣，留下六年時(shí)光，留下六年故事，留下六年的快樂與依依不舍。
我們坐在一間小教室里，一轉(zhuǎn)眼就是六年。六年里，多少笑聲在我耳邊蕩漾，真不知道你們將會(huì)去哪里，真不知道我們以后還能不能見面，真的不知道，我們的教室，刻畫了六年時(shí)光，窗外的海棠樹，一直在風(fēng)中看著我們，可總是有一天，你們消失在我視線內(nèi)，可必須有一天，我們坐在不同的教室里，這里不需要太多，有我們就夠了，看，大家都在這呢。
我們只有14個(gè)，只有，僅僅14個(gè)，六年了，我一直在這呢，等著你們呢。你們會(huì)去哪里，我真的不知道，所以，六年快過去了，我們應(yīng)該珍惜彼此了，時(shí)間如箭，一眨眼，你們即將消失不見，我們?nèi)吡�，誰還會(huì)在這間教室，我不知道，你們也不知道，我只知道，我們一起在這里待過，六年。一起逃課，一起寫作業(yè)，一起抱怨為什么最苦的總是我們，啊，六年快要過去了，我們?nèi)家吡�，再也看不見校園里的最小的海棠樹了。
等到有一天，我們還是走了，分路揚(yáng)鑣，離開了待過了六年的'教室，離開了，既然離開了，就再也回不來了，永遠(yuǎn)回不來了，我會(huì)記住你們的，因?yàn)槟銈儯谖矣洃浝锎^六年啊，我真的不知道以后會(huì)怎樣，我們以后會(huì)怎樣，也許會(huì)在相見，也許再也看不見。所以，都要珍惜時(shí)間啊，因?yàn)闀r(shí)間真的可以帶走一切，包括我們，降在校園里的雨，總是會(huì)變調(diào)的，總是會(huì)哭的，所以，在我明白你們快要走時(shí)，雨下了好幾天，在我不在校的時(shí)候，偷偷的，不聽話下了好幾天。
那一天總是會(huì)到來的，那一天我們都不是小孩子啦，那一天我們要步入生活了，那一天你們就消失了。不是消失，是我再也看不見了，希望有一天我能記住這個(gè)教室里的人所有的音容笑貌，在我難過的時(shí)候想想你們，好讓眼淚留下來。
我們一共換了三個(gè)老師，，相信我們都會(huì)記得的，每一個(gè)老師生氣的時(shí)候，我都記得很清楚，然后，然后，就不會(huì)忘了。李老師是我們在母校的最后一個(gè)老師，我們在他的教導(dǎo)下離開彼此，因?yàn)槲覀兌奸L大了啊，都六年級了啊。所以，14個(gè)可愛的小伙伴們，必須分開，我們都有自己的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)努力著，不能老是玩了，因?yàn)槲覀冮L大了，不是小孩子啦，不能再搶隔壁家小弟弟棒棒糖了，不能老是不寫作業(yè)了，不能再逗一年級小朋友了。
六年過去了，如此長的時(shí)間真的可以用幾個(gè)用幾個(gè)字冰冷的帶過——六年過去了……
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