美麗小學(xué)作文

時(shí)間：2023-04-15 10:29:49 小學(xué)生作文我要投稿

精選美麗小學(xué)作文合集6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的美麗小學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

精選美麗小學(xué)作文合集6篇

美麗小學(xué)作文篇1

　　有人說(shuō)：“中國(guó)沒(méi)能力，只能做發(fā)展中國(guó)家。”但是我們卻用行動(dòng)證明了我們的實(shí)力！20xx年的9月，因?yàn)镚20，中國(guó)杭州備受矚目。杭州向世人展示了充滿詩(shī)情畫意和韻味十足的江南美景。淡妝濃抹總相宜的西湖、大氣壯美的錢塘江、絢麗奪目的燈光秀、綠樹(shù)成蔭的整潔道路……于是，杭州瞬間被全國(guó)各地的人民占領(lǐng)，大家都想走進(jìn)這座現(xiàn)代化與傳統(tǒng)相交織的文化古城，一睹風(fēng)采。

　　我心中有滿滿的自豪，美麗的杭州歡迎大家！拉著媽媽跑出家門，我也要去湊個(gè)熱鬧，一頭沖進(jìn)了人潮�？墒�，周圍推推搡搡，叫叫嚷嚷，一點(diǎn)兒都不好玩，我的興奮勁兒一下子熄滅了。我掙扎著跑出人群，腳下一個(gè)趔趄，一個(gè)飲料瓶差點(diǎn)絆倒我，定睛一看，擁擠的人群腳下、路邊、草地上，到處是果皮、紙巾、瓶瓶罐罐。我呆住了，這些，都不是屬于杭州的，這兒，該是風(fēng)景如畫，整潔寧?kù)o的。

　　我撿起腳邊的飲料瓶，扔進(jìn)不遠(yuǎn)處的垃圾桶，突然心里很難過(guò)。抬頭問(wèn)媽媽：“媽媽，中國(guó)人素質(zhì)真的很差嗎？上次我看到一篇文章，說(shuō)有些國(guó)家不歡迎中國(guó)游客去旅游，這是真的嗎？”媽媽看著混亂地人群，一時(shí)不知怎么回答我。

　　我悶悶不樂(lè)地往回走，跟媽媽一起步行回家。走到一個(gè)十字路口，突然，媽媽輕輕拍拍我的.頭：“女兒，你看！”順著媽媽手指的方向，我看到紅燈亮起來(lái)了，人們靜靜站在路邊，耐心地等待，漸漸路上的車少了，一位伯伯抬腳想穿過(guò)馬路，被身邊的小男孩拉住了，指指信號(hào)燈，好像在說(shuō)：“還是紅燈，沒(méi)車也不能走哦�！辈χ栈亓四_步；那邊，公交站臺(tái)上，一輛公交車徐徐開(kāi)來(lái)，等候著的乘客排好隊(duì)，不擠不推，有序上車，我仿佛看到車廂里，叔叔阿姨輕輕站起，微笑著把座讓給爺爺奶奶或者小朋友�？隙òl(fā)生了，因?yàn)槲颐看巫龉卉嚨臅r(shí)候都有這一幕；綠燈亮了，我與媽媽微笑著隨著人群穿過(guò)馬路，突然我的心情就變好了。快步走在大路上，跟媽媽你追我趕，跑到一個(gè)小路口，媽媽一把拉住我，提醒道：“過(guò)路口要先看再通過(guò)！”探頭一看，果然有一輛車開(kāi)來(lái)。剛站定，發(fā)現(xiàn)那輛車緩緩?fù)Ｏ拢c(diǎn)頭示意我們先行，我們微笑著朝他揮手表示感謝，快速通過(guò)了路口。就算沒(méi)有紅燈，也有車讓人，人先行，這可是杭州特色哦！

　　我轉(zhuǎn)頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，杭州還是很美的！”媽媽笑著說(shuō)：“當(dāng)然，杭州景美人更美。”我抬起頭，驕傲地說(shuō)：“我和我的同學(xué)們，人人遵守交通規(guī)則，絕不亂丟一點(diǎn)垃圾！”媽媽笑著連連點(diǎn)頭：“有了你們，杭州一定會(huì)更美，中國(guó)一定會(huì)更強(qiáng)！”是的，杭州一定會(huì)更美，中國(guó)一定會(huì)更強(qiáng)！

美麗小學(xué)作文篇2

　　一年是如此的美麗！春天，把荒蕪的大地重現(xiàn)生命；夏天，是這一片充滿生命的大地，不再是一片單調(diào)的綠色，而是五顏六色的；秋天，那綠色的.樹(shù)葉已經(jīng)慢慢地變成了黃色，又好似只蝴蝶，翩翩起舞的落了下來(lái)；冬爺爺是一個(gè)容易發(fā)怒的老頭兒，它一會(huì)兒引起大雪，一會(huì)兒又引起大雨，人們最不喜愛(ài)它了。

　　“轟隆隆”一陣?yán)茁曔^(guò)后，蛇出洞了，熊都伸著懶腰，好像在說(shuō)：“春天到了！春天到了！春天終于到了，我終于可以去捕獵了！”在春天的叢林中，許多動(dòng)物都蘇醒了。

　　同時(shí)，小草探出了小小的頭，仿佛是剛出生的嬰兒，在好奇地探索外面的世界。這一片叢林中，一切都擁有了生命力，堅(jiān)強(qiáng)的迎接著著一個(gè)四季后面的磨難。

　　“夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞�！睂�(duì)，夏天就是有詩(shī)中這么美，夏日中，一顆顆樹(shù)上的綠芽已經(jīng)變成了生機(jī)盎然的綠葉荷花散發(fā)出迷人的芬芳，是河岸邊的人都陶醉了。

　　秋天是一個(gè)使農(nóng)民和果民最快樂(lè)的時(shí)候，最高興的日子，因?yàn)樗械牡咀�，蘋果……都成熟了。因?yàn)槟阋怀鲩T，一定看到了一片片從樹(shù)上落下的樹(shù)葉，那十分美麗，一定可是你難以忘卻。

　　冬天是一個(gè)善變的老爺爺。一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒引起大雪，使人捉摸不透。但是冬天的雪景十分漂亮，你一看就會(huì)喜歡上它。

　　一年四季都不一樣，每一個(gè)季節(jié)都有不同的感受。

美麗小學(xué)作文篇3

　　“山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢？你自有你的璀璨。正如你，我的孩子，無(wú)需與別人相比，你自有你的光輝�！边@段卡片上的筆跡出自媽媽之手，它一直被我好好地珍藏在我的書桌里。

　　那是一次很慘痛的經(jīng)歷，考試沒(méi)能發(fā)揮好，我直直滑落到班級(jí)二十幾名。我低垂著頭，無(wú)言以對(duì)老師的失望同學(xué)的嘲笑。不知是如何走出校門，面對(duì)媽媽的笑顏，我哭著敘述了自己的事情，本想得到安慰的.我卻失望了——媽媽什么也沒(méi)說(shuō)。我們回到家，她仍一句話也不說(shuō)，不安慰我，卻也不斥責(zé)我。

　　我的情緒一直很低落，第二天清晨，媽媽叫我起床下樓散散步。我們呼吸著新鮮的空氣，心情卻仍未好轉(zhuǎn)，要知道這次考試我被許多曾經(jīng)不如我的人超過(guò)，曾經(jīng)羨慕我嫉妒我的人都超越了我，讓我怎樣快活起來(lái)。媽媽把一切都看在心里，對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)一場(chǎng)比賽如何？比——就比爬樓梯吧，怎么樣？”我疑惑地看著媽媽，但還是同意了。

　　我們來(lái)到樓下，看著十二層高的樓，心里有些怪怪的。媽媽一聲令下，我沖出去，很快跑到了四樓，落下媽媽好遠(yuǎn)。但我也跑不動(dòng)了，扶著墻歇著。媽媽不緊不慢地緩步上來(lái)，看我走不動(dòng)也笑了，指了指墻上一張卡片，說(shuō)：“你看那張卡片，簡(jiǎn)直是針對(duì)著你來(lái)說(shuō)的�！蔽遗ゎ^一看，上面寫著：“堅(jiān)持就是勝利”。我笑了，摘下卡片，又開(kāi)始努力地和媽媽一起走。又摘下幾個(gè)卡片，我信心漸漸地回來(lái)了。在摘下一個(gè)“勝利就在眼前”的卡片后，我和媽媽一起登上頂樓。那是一張藍(lán)色的卡片，我仔細(xì)閱讀著：“山間的清泉……”我的眼睛又濕潤(rùn)了，轉(zhuǎn)身抱緊媽媽，瞬間全部明白了媽媽的用意。

　　挫折也是美麗的，你能從它學(xué)到許多。越過(guò)它，海闊天空。

美麗小學(xué)作文篇4

　　一艘有著歲月蒼桑感的烏逢船，從一條清亮的河的對(duì)面駛來(lái)。船夫手中拿著那古樸的船槳在水中畫起粼粼的波紋，船中或許還有幾位游客喝著紹興黃酒談笑風(fēng)聲。百年前，柯橋水鄉(xiāng)也許有著這樣一幕。

　　柯橋因水而名，因水而美，因水而興。水是生命之源，也是柯橋之源。作為沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，柯橋的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，可水環(huán)境卻承受著極大的壓力。江南水鄉(xiāng)，為能找到游泳的河流尋尋覓覓，平原水網(wǎng)不時(shí)為飲用水受污染的傳聞所困擾。水鄉(xiāng)已不再是水鄉(xiāng)，水鄉(xiāng)已不像是水鄉(xiāng)。百年前那條清亮的`河水，如今已面目全非。多地市民相繼請(qǐng)環(huán)保局長(zhǎng)下河游泳，看似笑談，細(xì)想之下，是水鄉(xiāng)人對(duì)污水橫流的痛心。對(duì)清清河水的留戀，對(duì)全面治水的期盼，因而就有了五水共治。

　　五水：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。妙！如果真能做到以上五點(diǎn)，那美麗的水鄉(xiāng)形象指日可待。

　　能做個(gè)水鄉(xiāng)人，是幸福的。柯橋因?yàn)樗利�，我們因�(yàn)橛兴l(xiāng)而幸福。那清清河水，是多少水鄉(xiāng)人夢(mèng)寐以求的。如今的現(xiàn)象，讓我們痛心，讓我們羞愧。水鄉(xiāng)有水，但是污水，多么諷刺。五水共治的每條都很重要，它說(shuō)的好，希望水鄉(xiāng)人能做的好，讓水鄉(xiāng)煥然一新，重展風(fēng)姿。

　　多少人為了共同的目標(biāo)而努力，而奮斗，發(fā)揮了最大的能力。每個(gè)水鄉(xiāng)人有責(zé)任，也有義務(wù)為完成五水共治出一份力，為大家，也為自已。

　　柯橋是美麗的，因?yàn)樗撬l(xiāng)，水的家鄉(xiāng)，我們是幸福的，因?yàn)槲覀兪撬l(xiāng)人。

美麗小學(xué)作文篇5

　　世界上沒(méi)有一模一樣的兩片樹(shù)葉，更沒(méi)有相同的兩個(gè)生命。生命獨(dú)一無(wú)二，生命的歷程更不是一成不變，充滿了無(wú)法想像的喜怒哀樂(lè)，愛(ài)憎成敗。生命之路或崎嶇狹窄，或平坦寬闊，誘惑和錯(cuò)覺(jué)充盈著道路。目不暇視，向著心中光明勇敢地邁向征途。

　　每一個(gè)的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)人的征途都充滿了問(wèn)號(hào)，只有堅(jiān)定心中的目標(biāo)，勇敢地邁出一步又一步。而這一切的基礎(chǔ)便是樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀，此價(jià)值觀便是最深層力量所凝聚的，全社會(huì)都認(rèn)同的核心價(jià)值觀。價(jià)值觀，心靈標(biāo)桿，價(jià)值導(dǎo)向，其內(nèi)涵為耳熟能詳?shù)?“三個(gè)倡導(dǎo)”“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制；倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善�！比齻€(gè)倡導(dǎo)”是時(shí)代所求，大勢(shì)所趨，在生命的征途上追逐著這一縷縷光明奔跑，奔跑的身影繪出生命最獨(dú)一無(wú)二的藍(lán)圖！

　　追逐光明奔跑，是需要對(duì)社會(huì)、對(duì)自我、對(duì)人性、對(duì)情感、對(duì)他人等有深刻的理解，便是要有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)精神，承擔(dān)新時(shí)代賦予我們的偉大使命；有“善學(xué)者能，多能者成”的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能為攀登人身的頂峰埋下一塊塊墊腳石；有“以信立身，以誠(chéng)處世”的誠(chéng)信品格，才能贏得一塊良好的口碑；有“尊老愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美德，才有美好生活的良好開(kāi)端；有“人不犯我，我不犯人”“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的曠達(dá)情懷，才能更好地處理個(gè)人與他人與社會(huì)的關(guān)系，才能為人生的道路添上一抹亮麗的風(fēng)景，為生命綻放一朵朵璀璨的鮮花。

　　生命之路有了導(dǎo)航燈，有了靚麗的風(fēng)景，更需為一步一步腳踏實(shí)地在行走。這“前行”是人生經(jīng)歷、生命足跡的象征，更是與眾不同的亮點(diǎn)！因?yàn)槁纷兓脽o(wú)窮，未知彌漫，無(wú)數(shù)個(gè)路口，無(wú)數(shù)個(gè)岔道，條條大路通羅馬，卻又個(gè)個(gè)充滿了迷茫。希望未來(lái)成功失敗這最常用的名詞，充盈了我的耳邊，腳踏實(shí)地用一個(gè)又一個(gè)腳印來(lái)譜寫自己的生命歷程，讓生命因你面美麗。

美麗小學(xué)作文篇6

　　有一天，一棵小樹(shù)苗長(zhǎng)大了，變成了一棵小樹(shù)。

　　一只啄木鳥(niǎo)輕快地飛到了那棵村的樹(shù)干上，啄木鳥(niǎo)在樹(shù)干上啄了起來(lái)。而這棵小樹(shù)大吼道：“你這只鳥(niǎo)，別啄了！快走！”啄木鳥(niǎo)疑惑地問(wèn)：“為什么我去啄別的樹(shù)的`時(shí)候，它們都一聲都不哼，而到了你這里，你卻大吼大叫？”那棵樹(shù)說(shuō)：“因?yàn)槟阕奶哿宋�！寧可我�?fù)天下人，不可天下人負(fù)我！”旁邊的一棵大樹(shù)看不下去了，說(shuō)：“孩子！啄木鳥(niǎo)是在幫你清理蟲子！”

　　“清理蟲子？別以為你長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯就了不起了！”

　　“我沒(méi)有了不起，只是告訴你一個(gè)常識(shí)罷了！”

　　聽(tīng)了大樹(shù)與小樹(shù)的對(duì)話之后，啄木鳥(niǎo)傷心地飛走了。那棵小樹(shù)得意洋洋地說(shuō)：“這只該死的啄木鳥(niǎo)終于飛走了！”那顆大樹(shù)再?zèng)]有理會(huì)它。小樹(shù)說(shuō)：“老家伙！你怎么不說(shuō)話？”大樹(shù)被他惹怒了，大吼了一聲。從此它們兩個(gè)互不理睬。

　　其它的樹(shù)都在啄木鳥(niǎo)的幫助下，生長(zhǎng)地很強(qiáng)壯。而那棵小樹(shù)呢？營(yíng)養(yǎng)全被蟲子吸走，干枯了。

　　大樹(shù)無(wú)奈地說(shuō)：“孩子！這是樹(shù)的生命中的智慧啊，你就不聽(tīng)！我們的生命因謙虛而美麗！”

【美麗小學(xué)作文】相關(guān)文章：