小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文1
在我記憶的沙灘上，有一位老師曾在我困難的時候給了我肯定和贊許的目光。她就是我二年級的班主任許老師，是一位愛笑的老師，也是一位和藹可親的老師。許老師一笑，臉上就會現(xiàn)顯出兩個酒窩。她總是那么和藹可親，同學(xué)們喜歡許老師，許老師也非常喜愛我們這些學(xué)生。
一天，許老師在和大家對上次測試試卷的答案，因?yàn)樵S老師非常信任我，所以她就把我寫的答案念給大家聽，老師念著念著，忽然同學(xué)們叫道：“錯了！錯了！”我有些疑惑，心想：我怎么寫錯了呢？許老師仔細(xì)一看，的確有一處錯誤，我的臉唰的一下紅了……許老師接著往下念，念著念著，大家又喊：“錯了！錯了！”這時，我的臉更紅了，許老師再仔細(xì)一看，確實(shí)，又錯了。許老師有些驚訝的望著我，隨后，繼續(xù)念了下去，還好沒有再出錯。
我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業(yè)上錯了這么多的地方。我的`心里酸溜溜的，難受到了極點(diǎn)。
下課以后，我拿到作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤都是由我粗心造成的，回想從開學(xué)到現(xiàn)在，我有些驕傲自滿，對自己的要求逐步降低了，我后悔極了。MAO以前說過：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！边@不正是我的寫照嗎？我從現(xiàn)在開始絕不能再驕傲自滿了，要腳踏實(shí)地的，做一個踏踏實(shí)實(shí)的孩子。
我既然堅定了目標(biāo)，就絕不松懈，我的眼前仿佛又出現(xiàn)了許老師那肯定和贊許的目光！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文2
在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識了很多作家筆下的人——顧全大局的藺相如，足智多謀的諸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顧大家的黨支部書記，在長征路上為照顧小戰(zhàn)士而因饑餓至死的老班長……這些人物有著鮮明的性格特點(diǎn)，今天我要寫的是我的語文老師——王老師。
王老師她有著一頭烏黑的.長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個高鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就知道她是一位和藹可親的老師。她個子不高不矮，偏瘦，她很喜歡穿一身黑色的衣服。
王老師對待學(xué)生很嚴(yán)厲。記得有一次，她給我們講基礎(chǔ)訓(xùn)練，當(dāng)她問我們問題時，因?yàn)槟莻�問題有點(diǎn)深奧，所以我們都沒有舉手發(fā)言。
王老師非常生氣，她把書向講臺一扔，大聲說：“我站在這里，給你們上了四節(jié)課，你們讓我自己在這兒唱‘獨(dú)角戲’，你們回答錯了，我又不批評你們，連這點(diǎn)兒膽量都沒有，以后的所有課堂上的基礎(chǔ)訓(xùn)練你們自己寫，我也不講了！”這時，教室里靜得連掉一根針也能聽得見，之后王老師拿著杯子，回辦公室了！
下課了，有很多同學(xué)到辦公室向王老師道歉，給王老師寫信，寫小紙條，希望王老師能原諒我們。上課了，王老師來到教室，我們一起向王老師說：“對不起。”但王老師屬于那種刀子嘴，豆腐心的人，嘴上說：“沒用！”但是，我們都看見了，王老師拿出紙巾，悄悄地抹去了眼角的淚水，嘴角微微上揚(yáng)。
最后一節(jié)課，王老師讓我們拿出了基礎(chǔ)訓(xùn)練……
這就是我和藹可親的語文老師——王老師。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文3
我曾有一個老師，她姓戚，教我一二年級語文，算是我的啟蒙老師。
戚老師個子很高，氣質(zhì)很好，她給我的第一感覺就是親切，在她身上，沒有令人感到畏懼的氣勢，雖然每當(dāng)我們犯了錯，她也會很嚴(yán)厲地批評我們，但那是她作為教師的職責(zé)。所以，大家都喜歡與戚老師在一起。
記得有一次，大家都在埋頭做作業(yè)。忽然戚老師問我們：“你們誰有字典?”恰巧我?guī)Я耍谑沁B忙舉手，并且大聲說：“我有!”語氣里充滿了驕傲。戚老師將目光投向我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我彎下腰，準(zhǔn)備從書包里拿，發(fā)現(xiàn)另一位同學(xué)也在書包里翻著。我怕他搶了頭功。就趕忙從書包中拖出字典，拿著這沉重的家伙像箭射出去一般沖向講臺。誰知，我跑得太急，來不及“剎車”。身體重心不穩(wěn)。向前一傾，書角把戚老師的手劃傷了。當(dāng)時我嚇壞了，不知所措，心跳加快。我緊張地低下頭，用手拽著衣角，偷偷地看了一眼戚老師手上的傷痕，我相信她一定很疼，就等著她板起臉來斥責(zé)我。不過，戚老師卻是接過我手中的字典，用甜美的聲音對我說：“謝謝你，快去做作業(yè)吧!”我真想跟戚老師說聲“對不起”。但就是沒有勇氣。那句溫柔的.“謝謝”一直印在我的腦海中，那張沖我微笑的面孔反復(fù)在我眼前出現(xiàn)，那一幕。我到現(xiàn)在還記得。
現(xiàn)在，戚老師已經(jīng)不再教我了，但我一直在心底里感謝她，感謝她在我幼小的心靈里播下了一顆愛的種子。
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文4
老師的愛像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
她有一頭烏黑光亮的長發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙溫柔如水的眼睛，再加上一張妙語如珠的嘴巴，這就是教我們語文的徐老師。
徐老師上課時，總能用生動悅耳的語言，繪聲繪色的表達(dá)，緊緊抓住我的`眼球，令我身臨其境，好像去過文中描寫的場景一樣。下課后，徐老師就在班級里批改作業(yè)，整理整理教室后面的柜子，布置墻上的張貼欄，或是叮囑同學(xué)位不要奔跑、追逐。有時候還會提醒大家要多喝水，記得上廁所。
徐老師不但教授我們知識、關(guān)心班級，如果同學(xué)犯了錯誤，她也會非常耐心地教導(dǎo)我們。記得四年級下學(xué)期的期中考試剛過，我正在教室外面跟同學(xué)一起玩，忽然有一個同學(xué)找我，說：“徐老師叫你過去�！蔽倚睦锵袷鍌�吊桶——七上八下。我慢吞吞地走到徐老師旁邊，看見徐老師拿著我考87分的卷子。
徐老師和藹可親地說：“我們一起來分析一下你的卷子，你看，這道題你是太粗心了，沒仔細(xì)看題目……”我內(nèi)疚地說：“是我太粗心大意，考試沒認(rèn)真對待�！毙炖蠋熃又f：“卷子上的基礎(chǔ)題你錯了很多，以后要多看看課本，功夫花在平時�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗想：一定要更努力。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美麗的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如陰，繁華似錦！您的教誨之恩，我終生難忘！
小學(xué)生我的老師優(yōu)秀作文5
我的班主任王老師，對我們班同學(xué)就像對自己孩子一樣無微不至：“多加點(diǎn)衣服，外面多冷啊！”“下課記住喝水，不喝水容易上火�！�
這些看似普通卻充滿溫馨的話語，伴隨我們走過了五年。老師就是校園里的媽媽，我們就是她的孩子。
那天，學(xué)校組織郊游，我們一下子用擁上了車。我和同學(xué)們坐在車上開始聊天，談?wù)摰侥抢锖笕绾巫屜硎艽笞匀弧＿@時一陣惡心的氣味傳來，我和同學(xué)迅速捏住鼻子，原來是有人暈車嘔吐了。老師卻沒有捂鼻子，而是大步走到同學(xué)身邊，坐在旁邊的空位上，低下頭親切的詢問：“暈車了吧，沒關(guān)系，把窗戶打開，透透氣，一會兒就好了�！�
一邊說著，老師一邊已動手把窗戶打開，隨后老師又挨著同學(xué)坐下，準(zhǔn)備隨時照顧那位同學(xué)。老師還從兜里掏出一包話梅，遞給那位同學(xué)說：“吃點(diǎn)吧！”。那位同學(xué)不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，看見同學(xué)感覺好一些了，老師的臉上也露出了笑容。
不一會就到站了，老師攙扶著她下車，關(guān)心的對她說：“這下好了，透透氣，你就不難受了�！苯馍⒑螅液蛶讉�好朋友向遠(yuǎn)處好玩的地方奔去，回頭一看，老師和那位同學(xué)的背影逐步遠(yuǎn)去。
老師對同學(xué)關(guān)懷備至，卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天，實(shí)在挺不住了才去醫(yī)院看病，大夫說要拔牙，同時告誡老師要多休息少說話。老師同大夫約好時間，安排好班里的工作，才放心的.去看病。
我們以為會幾天見不到王老師，沒想到當(dāng)天下午老師突然出現(xiàn)在教室門口，令我們驚嘆不已。那天下午上王老師的課，連平日里最淘氣的孩子也變得聽話了，生怕讓生病的老師多說話，多操心！ 王老師，您不但教會了我們知識，更用自己的實(shí)際行動教會了我們做人的道理，讓我們的班級更像一個充滿愛的大家庭。您永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
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