小學(xué)作文類型有哪幾種

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文類型有哪幾種，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一篇文章的開頭,如果是別開生面,新穎別致,往往能引人入勝,有的還可起開拓思路的作用。

　　1．開門見山法

　　開門見山就是直接了當(dāng)?shù)芈涔P扣題。如冰心《櫻花贊》開頭的一段話,定下全篇文章的基調(diào),即贊美櫻花,贊美中日人民的友好情誼。開始用兩個(gè)“首先”,寫凡到日本去的人總要“想起櫻花”、“談起櫻花”。日本朋友接待客人的惋惜或挽留,也總是以櫻花作為感情的紐帶。櫻花和“瑞雪靈峰”的富士山一樣,是日本的象征,它聯(lián)結(jié)著中日人民的友誼,這就是本文全篇的主旋律。文章從頭到尾就是圍繞這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行描述的。

　　運(yùn)用這種開頭方法作文,必須準(zhǔn)確地把握文章的主題思想,也就是說(shuō)既要根據(jù)材料確定好要表現(xiàn)的中心,又要準(zhǔn)確的概括。這種開頭方法的好處是:作文時(shí)可以隨時(shí)考慮圍繞中心描述,這樣容易使文章的中心突出。讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng),掌握基本內(nèi)容,深刻理解文章的主題。

　　2．抒情揭示法。

　　如魏巍《誰(shuí)是最可愛的人》,文章一開始就揭示了主題。但也有它自己的特點(diǎn),即在抒發(fā)感情中步步深入地引入中心。文章開始就寫了“我”無(wú)法抑制的思想感情——想把自己感受的一切都告訴祖國(guó)的朋友們。一個(gè)“但”字既寫出了文章意思上的轉(zhuǎn)折,更重要是突出了要表達(dá)的重點(diǎn):思想感情的一段重要經(jīng)歷。至此,文章雖然講了“我越來(lái)越深刻地感覺到誰(shuí)是最可愛的人”,但并沒(méi)有點(diǎn)明誰(shuí)是最可愛的人。接著用“誰(shuí)是最可愛的人呢”這個(gè)設(shè)問(wèn)句進(jìn)一步引起人們的注意。但卻仍然沒(méi)有直接回答,而是先說(shuō)誰(shuí)是“無(wú)比可愛的”,然后才說(shuō)誰(shuí)是最可愛的人。這種開頭感情飽滿,激動(dòng)人心,發(fā)人深思,一開頭就使人對(duì)文章的主題有了深刻的認(rèn)識(shí)。這種開頭方法另一個(gè)突出特點(diǎn)是從一般到個(gè)別,用一般襯托個(gè)別:寫被一切事情感動(dòng)著,想把一切東西都告訴祖國(guó)的朋友,是為了突出、襯托“思想感情的一段重要經(jīng)歷”;寫“無(wú)比可愛”是為了進(jìn)一步突出“最可愛的”。

　　3．倒敘法

　　這種開頭,由眼前的情景,聯(lián)想起以往的事情,引起回憶,沿著這個(gè)思路敘述往事,形成倒敘。

　　運(yùn)用這種開頭方法作文,要注意幾個(gè)問(wèn)題:一是要描寫眼前看到的什么事物,并給人強(qiáng)烈的印象;二是要揭示看到事物包含的意義,用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言概括;三是要寫由此而聯(lián)想什么,引出一系列的形象鮮明的記憶。

　　4．地點(diǎn)和時(shí)間法

　　如《祥林嫂》開頭一段話描寫了祥林嫂生活的社會(huì)環(huán)境,既有對(duì)陰沉、低暗的年底景象的描繪,又有對(duì)家家準(zhǔn)備祝福的盛況介紹,更有對(duì)虛偽、反動(dòng)、保守的魯四老爺及其書房的描寫,揭示了悲劇主人公——祥林嫂所生活的典型環(huán)境,為祥林嫂悲劇的發(fā)展,提供了背景。這段開頭是情節(jié)發(fā)展的序幕,雖然沒(méi)有直接接觸文章的主題,但已經(jīng)為全文渲染了合適的氣氛,而且交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間等等,與全篇的主題聯(lián)系極為密切。

　　5．描寫景物法

　　如孫犁《荷花淀》開篇即用淺淡的色彩,疏落的筆觸,把荷花淀的景色描繪出來(lái)。文章從高空的月亮寫到水面的霧氣;從遠(yuǎn)處的一片白色世界,寫到眼前涼爽、干凈的院子;從視覺——荷花淀的夜景,寫到了嗅覺一荷花荷葉的馨香。這段從不同的角度著眼的自然景色描寫,意境優(yōu)美,詩(shī)情濃郁,使人感到一股醇香的鄉(xiāng)土氣息撲面而來(lái)。就是這樣的開頭,即渲染了荷花淀的的自然風(fēng)光美,襯托出解放區(qū)勞動(dòng)?jì)D女熱愛新生活,熱愛勞動(dòng)的內(nèi)心世界的美,把文章自然地引入了正文。

　　論據(jù)：用來(lái)證明論點(diǎn)的材料依據(jù)，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。

　　(1)事實(shí)論據(jù)：指有代表性的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

　　(2)道理論據(jù)：指經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的，它的正確性為人們所公認(rèn)的名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、自然科學(xué)道理、公式定律等。道理論據(jù)可直接引用，也可間接引用。

　　這是考前的幾分鐘。其他人都在安靜的看書或者是討論此刻緊張的心情，單單他一個(gè)，一直在默默祈禱，懇求上蒼保佑他順利通過(guò)這次期末考試。他雙手合十，緊閉著雙眼，嘴里一遍遍的念叨著那句話“考試通過(guò)，考試通過(guò)，考試通過(guò)……”好似一個(gè)將要奔赴刑場(chǎng)的犯人。鈴聲終于響了起來(lái)，嗯，看來(lái)這是一場(chǎng)苦戰(zhàn)。

　　卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，他的心跳得特別厲害，自己也不明白是怎么回事。大大小小的考試自己已經(jīng)經(jīng)歷了很多啊，為什么這么一次小小的期末考試能讓自己緊張成這樣。是因?yàn)樯洗蔚氖�敗，還是因?yàn)閷?duì)自己的不自信？算了，他告訴自己，不要多想了，迫使自己的大腦冷靜下來(lái)，開始答題。起初題目答得很順，但是現(xiàn)在遇到了幾道難題，無(wú)法從腦中提出它們的答案來(lái)。而大腦還在提醒著他，自己考試前晚費(fèi)盡心機(jī)做的筆記就在桌洞里�？床豢础�…他沒(méi)有動(dòng)手。他將自己的雙手插在自己的發(fā)絲中，大腦正在快速轉(zhuǎn)動(dòng)，但是就算是他絞盡腦汁，還是無(wú)法思索無(wú)答案。他開始手足無(wú)措，開始心慌意亂。不知何時(shí)，他的左手竟到了桌洞附近�！翱纯窗�，沒(méi)事的”。心里一直有這個(gè)聲音在和他訴說(shuō)著，像是天使，但是觸摸了便會(huì)變成魔鬼。他在猶豫……正當(dāng)準(zhǔn)備動(dòng)手時(shí)，他的目光瞄到了一句話上“誠(chéng)信答卷”這四個(gè)字好小，卻晃得刺眼。他有過(guò)一瞬間的猶豫，但是他又想起了上次的失敗。對(duì)，他不能再次失�。∷�要回到自己原來(lái)的位置上，他要成功……他幾乎不能說(shuō)服自己的內(nèi)心了，因?yàn)殡p手正在付諸行動(dòng)。他的雙手在顫抖，嗓子發(fā)干，心跳擊打著心腔一次又一次。他抬起頭來(lái)看看監(jiān)考老師，老師正在看著窗外，一副漫不經(jīng)心的樣子。手離桌洞近了，近了，又近了……他是憑自己的真憑實(shí)學(xué)考上這所第一中學(xué)的。他在想著自己中考之前的那幾個(gè)夜晚，挑燈夜戰(zhàn)。他想起了自己的母親。那個(gè)沒(méi)有半點(diǎn)文化的農(nóng)村婦女，當(dāng)時(shí)一次一次的鼓勵(lì)著他，讓他考取自己夢(mèng)想的這所中學(xué)。他想起了父母在田間農(nóng)作的背影。嗯，他不能失敗……他咬著牙，用手指頂著突突亂跳的太陽(yáng)穴，手心應(yīng)經(jīng)汗?jié)瘛Ｋ�把凳子慢慢往后靠了一點(diǎn)，又一點(diǎn)，桌肚露出來(lái)了，他環(huán)視四周，同學(xué)們都在沙沙的寫著……他有時(shí)候非常恨他的這些同學(xué)，什么原因自己也想不出來(lái)�；蛟S是因?yàn)樽约簛?lái)自農(nóng)村，他們不經(jīng)意間表現(xiàn)出來(lái)的嘲笑吧。他沒(méi)有什么能夠比得過(guò)這些城里的孩子，只有成績(jī)。他的成績(jī)能夠給他帶來(lái)無(wú)比的優(yōu)越感，能夠超越別人。他要“報(bào)復(fù)”他們！但是上次的失敗還是讓他痛苦不堪。他還清晰的記得當(dāng)時(shí)得知自己成績(jī)時(shí)他們看他的眼神，譏諷，嘲笑。當(dāng)時(shí)，他握緊了拳頭，強(qiáng)忍著眼淚沒(méi)有讓它掉下來(lái)。他下定決心，他要證明自己，他一定要讓他們后悔！

　　已經(jīng)到了冬天，但是他額頭上卻有了汗珠，筆在手里拿起放下。他在這時(shí)作出了決定。 “看一次，就一次，肯定沒(méi)事的�！彼�把手深入桌洞里時(shí)這樣想。他的雙手在桌洞里來(lái)回的摸索著，終于摸到了。冰冷的硬硬的封面，輕輕的翻開，摩挲著同樣冰涼的紙張，慢慢的往外拉�？吹搅�，看到了……正當(dāng)他欣喜的時(shí)候，一只手伸到了他的眼前，一個(gè)平靜的聲音響起：“拿出來(lái)。”他嚇得趕忙將本子往桌洞里一推，抬起頭來(lái)。“嗡……”地一下大腦空白，眼前一陣眩暈，血液也

　　似乎都聚集到了大腦。他用祈求的眼神看著監(jiān)考老師，他在祈求老師原諒他的第一次嗎？經(jīng)驗(yàn)豐富的監(jiān)考老師早已盯上他了，一會(huì)兒目光游離，一會(huì)兒身體顫動(dòng)的——老師難道是瞎子，會(huì)視而不見？現(xiàn)在人贓俱獲，賴都賴不掉。他還在看著老師。“拿出來(lái)吧。”隨著這句話，周圍的同學(xué)注意到了這里。他們都投過(guò)來(lái)了目光，這些目光射到他的身上……他在這時(shí)想起了他的母親，想起母親在他兒時(shí)時(shí)候和他說(shuō)的話：“無(wú)論如何要做一個(gè)有誠(chéng)實(shí)的人，因?yàn)檎\(chéng)信是無(wú)價(jià)的。”他無(wú)奈了，他絕望了。他抽出本子遞給了監(jiān)考老師，絕望的閉上了眼睛。他感覺自己的身體正在不斷的下墜，墜入那無(wú)底的漆黑深淵，沒(méi)有人來(lái)救他，他想呼喊卻怎么也喊不出聲音。他努力伸出手想抓住什么卻什么也抓不住。周圍還伴隨著一個(gè)聲音：“誠(chéng)信無(wú)價(jià)�！彼�正在一步步的下沉，下沉……

　　愛的幾種樣子

　　愛是什么呢？愛有幾種樣子呢？這些問(wèn)題我似乎找到了答案！

　　有一種愛叫做嘮叨。

　　記得上小學(xué)時(shí)，有一次去大舅家。早晨，我早早地爬了起來(lái)，誰(shuí)知媽媽比我更早，一碗熱氣騰騰的面條放在我的面前，我吃著面條，媽媽為我收拾東西，“哎呀，面包怎么只帶一個(gè)呀，這樣可不行”，接著又往包里塞了一個(gè)。媽媽接著說(shuō)“水怎么就只帶一瓶呢”我只顧自己吃面便說(shuō)道：“還是算了吧！在路上買汽水喝�！薄鞍�，你身上的錢到底夠不夠？”，“哎呀，媽，我的錢夠了”這時(shí)我已經(jīng)吃完了，媽媽一邊在給我整理背包，一邊又嘮叨開了：“到外面不要隨便跟陌生人說(shuō)話，不要亂吃東西，在車站要小心一點(diǎn)，人多很復(fù)雜，提防扒手偷包……”，這時(shí)窗外傳來(lái)一陣響亮的喇叭聲，“媽你快點(diǎn)”，“我知道了”,上車后，我不經(jīng)意間回頭一看，媽媽還在那里，好像還有很多話沒(méi)有說(shuō)似的，真沒(méi)辦法！其實(shí)我就是在媽媽這種嘮叨下成長(zhǎng)的，媽媽這些年含辛茹苦拉扯我們兄妹倆，我是她的兒子我一定不會(huì)讓她失望，現(xiàn)在或者是將來(lái)。

　　有一種愛叫做寬容。

　　說(shuō)一句話可以改變一個(gè)人的一生未免有點(diǎn)夸張，但是，在一個(gè)人的一生中，確實(shí)會(huì)有一些影響，甚至改變你對(duì)生活的態(tài)度，這句話可能是擁有智慧光芒的格言，也可能是平淡無(wú)奇的大實(shí)話。在我十一二歲的時(shí)候，有一次我和幾個(gè)伙伴在一起討論問(wèn)題，結(jié)果發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，還大打出手，最后，我的手骨折了，害我包扎了幾個(gè)星期的繃帶，這讓我開始了我的“復(fù)仇”計(jì)劃，我每天用玩具槍在田野里練習(xí)，后來(lái)，還是被母親發(fā)現(xiàn)了，她沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，別的孩子用木棍打折了你的手，對(duì)不對(duì)”，我一言不發(fā)，母親又問(wèn)：“那個(gè)孩子是不是壞人呢？”，我依然沉默，母親說(shuō)：“既然你都知道這樣做是一種傷害，那你為什么要報(bào)復(fù)他呢？如果你弄破了他的頭，或是眼睛，那不是又有一個(gè)人受到傷害了嗎？”，我知道母親的文化程度不高，但對(duì)于一個(gè)憤怒的孩子，她不可能說(shuō)什么大道理，最讓我不能忘記的是母親說(shuō)的最后一句話：寬容是交友之道，更是一種美德。

　　愛是嚴(yán)冬中的一堆篝火，溫暖了冰封的心；

　　愛是黑暗中耀眼的明燈，照亮了夜行的路；

　　愛是清晨的第一縷陽(yáng)光，喚起睡夢(mèng)中的人；

　　愛其實(shí)有很多種樣子，但必須用心領(lǐng)悟，才能加倍珍惜。

　　一天，小剛?cè)ソ憬慵彝妗Ｋ�走到半路，看見姐姐家的母羊和小羊在吃外公家的麥苗。小剛想：這可是外公辛辛苦苦種出來(lái)的呀！

　　“不能吃，這是我外公辛辛苦苦種出來(lái)的，不能吃！”小剛大叫。母羊才不聽呢，還是津津有味的吃著草。小剛看母羊不聽就抓著母羊脖子上的繩子，用九牛二虎之力拉羊脖子上的繩子，還是拉不動(dòng)，小剛摸著頭使勁的想辦法，他看見母羊在舔著小羊的頭�！鞍パ剑�我怎么沒(méi)想到呢？”小剛說(shuō)到。

　　他等母羊繼續(xù)吃草的時(shí)候，躡手躡腳的走到小羊的旁邊，輕輕的抱起小羊，然后飛快的跑向姐姐家。母羊發(fā)現(xiàn)小羊不見了，急的咩咩的叫。小羊聽見了，也咩咩的叫，母羊聽見小羊的叫聲，隨著聲音跑去，小剛跑到姐姐家，然后把小羊放在羊圈里，母羊剛剛跑進(jìn)羊圈里，小剛就把們關(guān)的緊緊的�！肮�哈，這回你可逃不了了吧！”小剛一邊喘著氣一邊像姐姐家的門口走去。

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