【實(shí)用】回憶小學(xué)作文600字三篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的回憶小學(xué)作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

回憶小學(xué)作文600字 篇1

　　我坐在沙發(fā)上，回憶起了上一屆，第五十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　那天我參加了兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。其中一項(xiàng)是跳遠(yuǎn)。

　　我坐在凳子上耐心地等待著。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，老師讓我和幾個(gè)參加跳遠(yuǎn)的同學(xué)一起去比賽場(chǎng)地報(bào)到參加比賽。

　　我們快速來(lái)到跳遠(yuǎn)的.比賽場(chǎng)地。那里的老師讓我們按照編號(hào)排隊(duì)。他還告訴我們：“比賽分三次，先試跳，再預(yù)賽，最后決賽�！痹囂鴷r(shí)我跳得不錯(cuò)。我想：“一定要再接再厲。”試跳后要進(jìn)行預(yù)賽了。我的心情非常緊張。隨著老師的口令，選手們一個(gè)接著一個(gè)地跳著。這時(shí)，老師喊著：“鄭燕，跳！”我馬上像猛虎一樣向目標(biāo)前進(jìn)。我踩住跳板向前起跳。老師大聲說(shuō)：“鄭燕，可惜了。你的腳踩出跳板。”聽(tīng)了這句話，我覺(jué)得非�？上�，因?yàn)檫@一次我跳得非常遠(yuǎn)。我心里暗暗說(shuō)，下兩次一定要跳好。后兩次都跳得不錯(cuò)。預(yù)賽過(guò)去就是決賽了。在決賽前老師淘汰了四個(gè)人，幸運(yùn)的是其中沒(méi)有我。

　　決賽終于開(kāi)始了，第一個(gè)就是我。我既緊張又興奮。老師大聲說(shuō)：“開(kāi)始�！蔽伊⒖滔蚯皼_去，越跑越快。眨眼間我跑到跳板前，看準(zhǔn)跳板，用盡全力一踩，身體立刻騰空，雙手向前上方一擺，接著，我將雙手猛地往后一揮雙腿緊縮，同時(shí)收腹。我從沙坑里向前邊走出。這時(shí)，老師居然在大聲說(shuō)：“啊，成績(jī)不錯(cuò)！”這一句話使我對(duì)獲勝更有信心。選手們陸續(xù)跳了過(guò)去。沒(méi)過(guò)幾分鐘，大家都跳完了，裁判老師集中在一起排名次。很快，老師宣布：“第一名，鄭燕……”頓時(shí)，我跳了起來(lái)，嘴里還喊著：“YE……YE……”聽(tīng)老師報(bào)完名次，我立刻跑回班級(jí)區(qū)向班主任報(bào)告好消息。

　　想到這里，我決定這次運(yùn)動(dòng)會(huì)還是報(bào)跳遠(yuǎn)這項(xiàng)目，同時(shí)要再接再厲，繼續(xù)爭(zhēng)取獲得第一名。

回憶小學(xué)作文600字 篇2

　　小學(xué)六年了，我經(jīng)歷了許許多多風(fēng)風(fēng)雨雨的事，有甜的，有苦的，有酸的，有辣的，但終究都是令我難忘的足跡。

　　酸

　　每當(dāng)看到那張紅紅的獎(jiǎng)狀，便讓我陷入了酸酸地回憶。在四年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，進(jìn)行400米短跑時(shí)，我以驚人的速度，得小組第一名。當(dāng)時(shí)跑完后累得我氣喘吁吁，上氣不接下氣，但在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中，我無(wú)比興奮和激動(dòng)，尤其是當(dāng)老師宣布名次時(shí)，我更是激動(dòng)得熱淚盈眶：張樂(lè)樂(lè)第一名。這是我跑得最快的一次。而六年級(jí)的時(shí)候，我生病后上學(xué)第一天就開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，無(wú)論同學(xué)和我怎么給自己加油，可有心而無(wú)力，全身軟綿綿的，跑到最后，基本走過(guò)去的，根本不用想拿名次。我心里酸酸地，恨自己病，病得不是時(shí)候。

　　甜

　　二年級(jí)時(shí)是我第一次拿“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，也是笑得最甜的一次。那時(shí)是我出生的第八個(gè)兒童節(jié)，我拿著小板凳，穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上有很多被紅色條幅串著的紅氣球，在空中隨風(fēng)飄揚(yáng)。當(dāng)校長(zhǎng)在臺(tái)上講完話后，一位老師拿著厚厚的獎(jiǎng)狀和一箱文具開(kāi)始頒發(fā)，從一年級(jí)開(kāi)始頒發(fā)，到二年級(jí)的時(shí)候，我還在發(fā)呆的時(shí)候，“二年級(jí)一班張樂(lè)樂(lè)”，我立刻跑到主席臺(tái)上去領(lǐng)獎(jiǎng)，還拍了照片，這就是長(zhǎng)大的`感覺(jué)―甜。

　　苦

　　六年來(lái)我一直保持著一個(gè)很苦的習(xí)慣，早上六點(diǎn)起來(lái)背書，尤其是到了冬天，天沒(méi)亮就得爬起來(lái)，真是起早貪黑呀！但這樣雖然苦，但讓的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很多，真是功夫不負(fù)苦心人，苦有苦的好處。

　　辣

　　小學(xué)里，難免會(huì)被老師批評(píng)。記得第一次被老師批評(píng)是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)小測(cè)驗(yàn)，我僅僅考了57分，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為英語(yǔ)不是主科，吊兒郎當(dāng)，鮮紅的57分讓老師和父母狠狠訓(xùn)了一頓，讓我感到心里辣辣的，怪難受！

　　這不同的感受，留下了不同的成長(zhǎng)足跡，現(xiàn)在我已告別童年，走向初中，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活，但小學(xué)的六年的足跡會(huì)深深地印在我的腦海里。

回憶小學(xué)作文600字 篇3

　　當(dāng)我步入初中的那一瞬間，我是那樣開(kāi)心，因?yàn)槲医K于逃脫了小學(xué)的黑暗。我進(jìn)入了那陌生的教室，窗臺(tái)上呈現(xiàn)生機(jī)的幾盆花草，教室內(nèi)的喧鬧把我?guī)�入了中學(xué)。開(kāi)課后老師的幽默和對(duì)學(xué)生的理解把我和中學(xué)生活拉得更近了。當(dāng)我的朋友們還在懷念小學(xué)生活，對(duì)初中生活感到不適應(yīng)時(shí)，我已經(jīng)在為脫離了不堪回首的小學(xué)生活而高興了，我很快就融入了初中生活。

　　然而，時(shí)間久了，我又懷念起那并不黑暗的小學(xué)生活。

　　瑯瑯讀書聲

　　學(xué)習(xí)任務(wù)不緊的'時(shí)候，語(yǔ)文老師？？德高望重的“先生”就會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)間讓我們挨個(gè)朗讀課文，結(jié)果總是不盡人意。

　　“別讀了！讀的什么這是！”

　　“有些同學(xué)，就不會(huì)讀課文……”

　　每當(dāng)這時(shí)，我總是不禁想起小學(xué)的我們。那時(shí)，我們都還很小，做什么事都會(huì)很認(rèn)真，老師讓我們?cè)趺醋x，我們便按照老師的要求努力做到有感情地朗讀。小學(xué)語(yǔ)文課很多，老師也就有足夠多的時(shí)間來(lái)教我們朗讀課文。什么地方該重讀，什么地方應(yīng)該停頓，什么地方要讀出某種語(yǔ)氣，老師都手把手的輔導(dǎo)我們，所有的同學(xué)都樂(lè)在其中，沉浸在課文的意境中。我們讀過(guò)的課文我大多記不清了，就隱隱約約記得幾句：“……巴特顧不上吃飯，抱起小羊羔，飛快地向牧場(chǎng)跑去……”這樣幾句話，讓我們讀出來(lái)，使人仿佛身臨其境，深切感受到主人公的心情。

　　那時(shí)候我們還我們不懂得各種朗讀技巧，不懂得什么叫“抑揚(yáng)頓挫”，但我們的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這種境界。

　　“卑鄙”行動(dòng)

　　那是六年級(jí)的事了。不記得是誰(shuí)開(kāi)的頭，也不記得是如何發(fā)明的這個(gè)詞語(yǔ)，只記得當(dāng)時(shí)的歡笑。我周圍那一圈的同志們（當(dāng)然包括我）把提前寫作業(yè)叫做&ldq

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