這樣的我小學(xué)作文錦集5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的這樣的我小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這樣的我小學(xué)作文 篇1
過去的我，我知道你的最大興趣是閱讀和下國際象棋。
每天，不論是上學(xué)或放假、早上或下午、上課或下課，只要一有空，你總會找同學(xué)下棋或埋頭讀書。盡管戶外天氣風(fēng)和日麗，朋友或父母一直邀你，你卻太少出來運(yùn)動了。
各種類的運(yùn)動對你的健康有好處：夏天時，可以游泳及打羽毛球；冬天時，則可以打籃球或踢足球。這些皆能使你的體力增強(qiáng)，抵抗力更好，不管身體或者心靈都更健康。另一方面，在團(tuán)體的運(yùn)動當(dāng)中，你可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，“團(tuán)結(jié)力量大”，要團(tuán)結(jié)得先擁有伙伴間的默契。最重要的'是，在運(yùn)動場上可學(xué)習(xí)如何“勝 不驕，敗不餒”，這在書本中是學(xué)不到的。
過去的我，你的籃球打得并不是很好，每次的籃球課，你偶爾才搶得到球。但只要你經(jīng)過不斷的練習(xí)，一定會不斷的進(jìn)步。像現(xiàn)在的我，已經(jīng)可以搶到球并且投進(jìn)幾顆了！相信持續(xù)地練習(xí)下去，未來的我的球技也不會輸給別人。
下次有空，或有朋友找你時，記得要盡量地去運(yùn)動！
這樣的我小學(xué)作文 篇2
點(diǎn)擊“發(fā)表”，出現(xiàn)在朋友圈頁面的是我剛剛發(fā)送的一張照片——我與遙遙懸掛在天邊的月亮手牽著手。月亮的那只手是我自己畫出來的，是我夢想著她真能有這么一雙手，我們能攜手同行，共度風(fēng)雨，一起分享喜悅。
不出意外的，寥寥幾個贊，還有不少人評論一個問號，覺得我莫名其妙。我不禁搖頭苦笑，關(guān)掉了手機(jī)。
我是那個總是突然跟身邊的人說：“快看那邊，月亮好美”，而且不是為了惡作劇的人�？缮磉叺娜瞬皇欠笱艿貞�(yīng)付幾句，就是毫不留情地說“這有什么好看的”，眼里流露出對我無法理解的神情。我那因?yàn)榕d奮而上揚(yáng)的.嘴角就在那瞬間凝固，只能干笑幾聲默默地從人群中退出，離開。能陪我欣賞月亮的朋友已經(jīng)越來越少，可我還是希望身邊能有個陪我一起看月亮的人。
當(dāng)我還是個孩子的時候，總是有這樣的感覺：月亮在跟著我走。我快走她腳步不落，我慢走時她也慢慢悠悠，恍如庭前信步。有一次看到月亮不疾不徐地跟在我身后，年幼的我甚至跳上父親的車，讓父親開得快些，再快些，看到眼角匆匆掃過窗外的風(fēng)景，心滿意足，得意揚(yáng)揚(yáng)地咧著嘴轉(zhuǎn)頭看向窗外，心想這下月亮可追不上我了吧，沒想到月亮還是在窗子的一角悠哉游哉，默默地陪伴在我身后。那時的我總想：哦，原來月亮在悄悄地特別關(guān)照我呀�，F(xiàn)在看來，每個人都有自己的月亮。
冬天的傍晚在操場上跑步，我總是和月亮一起到達(dá)操場，我向她微微一笑，她也朝我晃晃手。我跑步時，她就在我的身旁陪著我，有時與我并肩奔跑，有時跑到我前面，好像是想讓我追上她似的。我與她一起回家，我沒法和她肩并著肩，手牽著手，我和她之間有很遙遠(yuǎn)的一段距離，但我知道她會一直陪伴在我的身邊。在我前方，為我指路；在我身后，默默守護(hù)。有她在，回家的那條路都變得不那么令人害怕了。別人都不能懂得我與月亮獨(dú)處的快樂，我也不再是那個渴望陪伴，渴望關(guān)懷，渴望理解的小女孩了，但我還是會說“快看那邊，月亮好美”。
別人都說有了朋友圈能夠拉近人與人的距離，可我卻通過它看清了我與他們的距離，但我還是會繼續(xù)分享我的喜悅，即使只有月亮能懂。
這樣的我小學(xué)作文 篇3
我叫唐亞麗，一名14歲的女孩，家住東辛店村，辛店小學(xué)畢業(yè)。
我特點(diǎn)蠻多的。比如性格比較內(nèi)向，不愛說話，我剛來這個學(xué)校都是別人先跟我交朋友，我再跟她們交朋友。相貌呢？又矮又瘦。也就如老師您所說的丑小鴨吧。不過我體質(zhì)挺好的，就是偏矮，每次跑步總是在后面，也許是基因的'問題吧。我最喜歡并擅長語文，語文是我以前五科里得分最高的，只有一兩次是數(shù)學(xué)領(lǐng)先。我學(xué)習(xí)不錯，各科成績都受到老師表揚(yáng)。在課余時間，我愛讀書。因?yàn)樽x書使我獲得知識；讀書使我懂得人生的道理；讀書讓我學(xué)會了珍惜時間，所以我喜歡讀書。
除了優(yōu)點(diǎn)，我的缺點(diǎn)有很多。第一就是聲音�。坏诙䝼�缺點(diǎn)是我最痛恨的，就是我本來想給老師留下好印象的，可我卻遲遲不敢舉手，等老師提問到我時，我卻因?yàn)榫o張，完全懵圈了，把本來會的也說錯了。有作業(yè)和考試成績標(biāo)著，老師知道我是好學(xué)生，只是無奈地點(diǎn)頭，讓我坐下，再提問別的同學(xué)。從此我對回答問題產(chǎn)生了恐懼，每當(dāng)老師提問問題，我總想躲起來，盡量避免老師的提問。我知道越是躲閃就越會被老師提問，但我還是會去躲避。我害怕因回答錯誤被老師誤解，所以我不想回答問題。
這便是我，文靜內(nèi)向、熱愛學(xué)習(xí)、有些膽小的女孩，我一定會改掉這壞毛病的。
這樣的我小學(xué)作文 篇4
在班上，一個“膽小鬼”的綽號非我莫屬。雖然我貌不驚人，但在班上卻又非常引人注目，從“小蚊子”這個稱呼就能知道我是個多么膽小的人。
你看，，在我的額頭上一排劉海像黑色的瀑布般直垂下來，下面有一對彎彎的柳月眉，那一雙炯炯有神的小眼睛總是閃爍著光芒，高高的鼻梁下一張小嘴巴，紅通通的。我的頭上經(jīng)常戴著一個粉色小兔子的發(fā)卡，扎著一個馬尾辮，時不時得也會做出幾件好玩的事，讓人忍不住“撲哧”一聲笑出來。
我的興趣愛好可廣泛了，喜歡看書、畫畫、唱歌、英語但最大的愛好就是看書，每次只要拿著書就愛不釋手，一看就是幾個小時，有時吃飯也斜著脖子在那看，爸爸每次見狀總會說吃飯時不要看書，會影響消化的，見我絲毫沒有放下的'意愿，就會毫不客氣地奪下，我也不甘勢弱，立即放下筷子，一把搶過三步二步就跑進(jìn)自己的房間，鎖上門然后美滋滋地看起來。任憑爸爸在外吼叫我也二耳不聞窗外事，一心只讀圣閑書。
我的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也不少。優(yōu)點(diǎn)就是成績好，總是名列全班第一，畫的畫也多次拿到全國金獎，也愛熱心助人。缺點(diǎn)呢？上課不回答問題，怕老師。要是老師點(diǎn)我回答問題，我總是半天不吭聲，偏要老師走過來，把我嚇住了，才會發(fā)出點(diǎn)聲音，不過那聲音細(xì)得也像只蚊子叫，要人把耳朵豎得像兔子一樣，才能聽見一丁點(diǎn)兒聲音，現(xiàn)在知道了我為什么會有“小蚊子”這個綽號了吧！
還記得上學(xué)期開秋季運(yùn)動會時，老師說我太軟弱，參加不了強(qiáng)項(xiàng)運(yùn)動，就讓我寫稿子。我坐在樹蔭下靜靜地寫著稿子，這時，我看見一個熟悉的身影在不遠(yuǎn)處晃動，我害怕極了，心里七上八下，像打鼓似的，影子越走越近，定眼一看是數(shù)學(xué)陳老師走了過來，我見狀，像貓見老鼠似地三下二下就跳到松樹后面躲了起來，等陳老師走后，我才偷偷地爬了出來，長長地輸了一口氣，但腳卻還在哆嗦著心想老師總算走了，那時我也真想自己能夠把膽小的帽子給摘了，變成一個勇敢的孩子。
同學(xué)們總說我是一個熱心助人的人，有一次做廣播體操時，班上的一個同學(xué)被在樓梯上亂跑的同學(xué)擠到了樓梯口，她的腿被撞傷了，我看見后，急忙走上前，把她扶了起來，問她疼不疼，那里受傷了沒有，并扶著她回到教室休息，同學(xué)們直夸我不僅成績好更愛熱心助人，同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難我也總是毫不猶豫地去幫助他們。
雖說我是個“膽小鬼”但我也有大膽的時候，有時別的同學(xué)不聽話，不認(rèn)真完成作業(yè)時，我也會走上去兇他們兩句，同學(xué)這時就會開著玩笑說：“哦，小蚊子也不完全是個膽小鬼也有威風(fēng)的時候呀”！這就是我，一個既膽小又優(yōu)點(diǎn)多多的孩子，你們喜歡這樣的我嗎？喜歡就做我的朋友吧！
這樣的我小學(xué)作文 篇5
從一年級到六年級，僅班主任就換了6次，許許多多老師的身影在我腦海中一閃而過。但有一個高大、熟悉的身影卻深深地印在我的腦海中，使我念念不忘，那就是我二年級的班主任李妙老師，我喜歡的老師。
那時的.我，十分調(diào)皮，大部分的時間都在玩，成績自然好不了多少。記得在一次課堂上，老師才上到一半的課程，我便以熟練的姿態(tài)在桌前擺上了一本超大的書籍，光天化日之下與同桌開起了小差，談得可謂風(fēng)風(fēng)火火，日月不知！突然，全班似乎靜了下來，只聽到我倆的講話聲。向講臺一看，老師正用著難以明白的眼神看著我。頓時我的心一下子涼了，全身不由得起了雞皮疙瘩，根本不敢與老師正視，仿佛那是一個可怕的怪物。一向視時間如烏龜?shù)奈液孟駮r間在玩鬧著我，變得像流水一樣快速，真是心急如焚。“鈴鈴鈴……”下課鈴終于響了，隨著一聲“下課”，便是那悲慘的預(yù)言——“朝陽，跟我來�！盡y god（我的上帝）！我仿佛聽到了死神的昭喚，心中一下子充滿了恐懼與無助，不敢往下想去。一路上跌跌撞撞地跟老師來到了走廊。我低著頭，緊張極了，手心直冒冷汗�？沙龊跻饬系氖�，李老師并沒有責(zé)罵我，而是摸著我的頭說：
“孩子，學(xué)習(xí)是一件十分快樂的事情，想要有出息，就必須要學(xué)好本領(lǐng)，老師相信你是個好孩子，一定會認(rèn)真聽課的，是嗎？”說完，老師對我笑了笑，走了。我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，這是真的嗎？她竟然相信了我，給了我一次機(jī)會，頓時一股暖流流遍了全身，使我感到親切、舒服，一顆求學(xué)的種子也在我心中播下。
不僅如此，李老師講課也十分動聽，就像給我們講故事一樣，時刻吸引著我們，真正讓我們理解了課文，學(xué)習(xí)到知識。
也許在李老師影響下，我就像新生的竹筍一樣茁壯成長，成績也越來越好，你說我能不喜歡這樣的老師嗎？
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