【推薦】實驗小學(xué)的作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的實驗小學(xué)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
實驗小學(xué)的作文 篇1
在一次科學(xué)課上我做了一個小試驗�，F(xiàn)在我就給大家講講做的過程吧。
在科學(xué)課上，我拿了一節(jié)9V的電池，然后我拿來電線和小燈泡，我把電線和燈泡連在一起。接著，我把連好的燈泡放在電池的正極上，把電線放在電池的負(fù)極上。都連好了，燈泡卻沒有亮。我仔細(xì)檢查了一下，沒有發(fā)現(xiàn)有什么問題。我又仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍、有一遍，還是沒有什么發(fā)現(xiàn)。我又檢查燈泡，發(fā)現(xiàn)是燈泡壞了，我就換了一個燈泡。然后又照剛才的'辦法連在電池上，這次燈泡終于亮起來了。
我高興地歡呼起來：“成功了，成功了，我的實驗成功了。”
實驗小學(xué)的作文 篇2
聽說雞蛋放在水里會浮起來。俗話說：耳聽為虛，眼見為實。我還是親自動手實踐一下。
我自信滿滿地端來一杯水，把一個雞蛋輕輕地放在水面之上，然后猛地一松手，只見雞蛋像一個大鐵球似的，笨重地掉在了瓶底。我一連試了幾次，結(jié)局總是一樣。我沮喪了，看來雞蛋放在水里是沉下去的，怎么可能浮起來呢？這時，在一旁的媽媽故作神秘地提醒說：“要是換成鹽水呢？”( )
是呀，我怎么沒想到呢？我找來一袋鹽，一勺、兩勺、三勺……筷子迅速攪拌著，水面形成了一個大漩渦，透明的水變成了乳白色。等水面平靜后，我小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋在水晶宮里快活地跳躍著，跳了一陣之后，又重重地躺下了。我不甘心，加入了更多的鹽，九勺、十勺、十一勺……水更渾濁了，我的心跳得也更快了，我在心里默默地祈禱：“雞蛋，你要爭氣呀！”到了第十四勺，雞蛋跳起了賞心悅目的舞蹈，又以轉(zhuǎn)動的方式站在了水底。十七勺、十八勺……二十勺的時候，雞蛋的一個角浮出了水面�！拔页晒α耍 蔽壹拥卮蠼�。
當(dāng)我高興得手舞足蹈時，媽媽側(cè)著腦袋，認(rèn)真而又嚴(yán)肅地問我：“你知道雞蛋為什么浮起來了嗎？”我被問住了，不好意思地?fù)蠐项^。后來，我上網(wǎng)找到了答案：物體的重量大于水的浮力時，物體就下沉；物體的重量小于水的浮力時，物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時，增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的'比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。聞名世界的死海，其實就是一個咸水湖，所以人們在那兒游泳絕不會淹死。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們一定要勇于實踐，積極探索大自然的奧秘。
實驗小學(xué)的作文 篇3
在暑假里爸爸給我買了一本《趣味科學(xué)實驗》的書。有一天，我在家里看這本書時看見了“自制滅火器”這個實驗，就想自己也來動手做一個吧！
于是我就照著書上寫的準(zhǔn)備了一個廢膠卷盒、若干蘇打、少許醋、若干衛(wèi)生紙。東西準(zhǔn)備好了，我先用衛(wèi)生紙把兩湯匙的蘇打包成塊狀；再把包好了的蘇打放入膠卷盒中，倒入醋，迅速蓋好了蓋子。這個時候你就會看到：膠卷蓋便被推開，一些泡沫噴了出來，就跟泡沫滅火器沒什么兩樣。
你知道這是為什么嗎？我來告訴你吧！蘇打和醋之所以會產(chǎn)生泡沫，是因為蘇打和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生可以抑制燃燒的二氧化碳?xì)怏w，而此時膠卷盒的容積是不變的，當(dāng)產(chǎn)生的氣體逐漸增多，對膠卷蓋造成的.壓力達(dá)到一定的時候蓋子就會被氣體沖開。
通個這件事我從中學(xué)會了：不管什么事只要自己用心去做，沒有不會成功的。
實驗小學(xué)的作文 篇4
人總會犯錯，重要的是我們?nèi)绾蝿佑寐斆鞑胖莵斫鉀Q。
還記得小學(xué)的時候，上學(xué)可以穿自己的衣服，因為愛美，我穿了一件新買的白色外套，希望可以炫耀一下，結(jié)果在上書法課的時候，我把墨水打翻了，濺到了潔白的衣服上，好像剛下完雪的地上，被人印上了一個鞋印。我的心好像被刀割了一樣，久久不能平息。晚上到家，媽媽非常生氣，可又不知如何是好，所以非常生氣且無奈地對我說：“如果你今天不把外套洗干凈，你就別想睡覺！”我被逼無奈，只好從命，前用肥皂，毫無起色，由于放了一天，墨汁早已凝固，這加大了我清洗的難度；之后，我又用了洗衣液，仍然毫無起色；然后，我又先后用了金紡、蘇打、八四……，結(jié)果什么用都沒有。
我感到了前所未有的.絕望和無助。情急之下，趕緊用手機(jī)發(fā)QQ群求助。很快，一大群“企鵝”圍了上來。有人說用汽油“飛”，有人說用火堿“燒”，還有說反正也是白衣服，干脆用漂白劑漂白吧……都說木匠多了能把房子蓋倒，面對這么多的“錦囊妙計”，一時間我竟也沒了主意。
“幼稚，用鹽一搓不就結(jié)啦！”此時，一個叫“對著乙醇想K歌”的群友淡淡地拋來一句話加一個蔑視的表情�！斑@位上仙莫非是學(xué)化學(xué)的？”
“當(dāng)然呀，東大，化工專業(yè)，大三�！�
哈，果真遇到高人了！我快速地從廚房抓了一把鹽灑在水里，在污漬處試著輕搓了幾下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)衣服立即變白了，一點痕跡都沒有。那叫一個喜不自勝呀！
后來上網(wǎng)一查，才知道鹽的化名叫做氯化鈉，是一種晶體，它不僅可以做調(diào)料，還可以除污漬。氯化鈉與水溶解在一起具有漂白作用，能夠去除衣服上的污漬。除此以外，鹽還是一種很好的家用滅火劑。食鹽在高溫火源下，可迅速分解為氯化鈉，通過化學(xué)作用吸收空氣中產(chǎn)生的自由基，抑制燃燒的進(jìn)行。顆粒鹽因為顆粒含量過多，在高溫下吸熱膨脹，破壞了火苗的形態(tài)，同時發(fā)生吸熱反應(yīng)，稀釋燃燒區(qū)的氧氣濃度，所以能很快滅火。
如今，我才知道電視上的“污點、顏料輕松洗掉”都是騙人的。
因為犯錯而獲得了新知識，真是值得呀！
實驗小學(xué)的作文 篇5
一個星期六，我在作文班上課，老師給我們做了一個有趣的實驗。
老師像變魔術(shù)一樣從手提包里拿出了兩個礦泉水瓶，一瓶裝滿冷水，一瓶裝滿熱水，還讓我們用手摸了一下兩個瓶子，分清冷水瓶和熱水瓶。接著老師又從背包里拿出一支紅墨水筆，先在熱水瓶里滴了幾滴紅墨汁；再在冷水瓶口上蓋上她事先準(zhǔn)備好的塑料薄膜片；然后將冷水瓶倒過來與熱水瓶口對接；這時老師輕輕抽掉塑料薄膜，我看到熱水瓶里的紅墨水開始慢慢往冷水瓶里滲，一直把整個冷水瓶里的.水染紅為止。
實驗的第二步，老師重新?lián)Q了兩瓶水，仍然是一瓶熱的，一瓶冷的。這次老師把紅墨汁滴在冷水瓶中，再在熱水瓶口蓋上塑料薄膜，把熱水瓶倒過來，與冷水瓶口對接，同樣的方法抽掉塑料薄膜，但是我們看到冷水瓶里的紅墨水沒有往上滲了，熱水瓶里的水沒有任何反應(yīng)。我們很驚訝。
后來，老師跟我們解開了其中的奧秘：這些現(xiàn)象都是因為水分子的運動造成的。熱水分子運動得快，而冷水分子運動得慢。紅墨水只是讓我們對這一現(xiàn)象看得更清楚點。
這次有趣的實驗課，讓我又明白了一個道理。
實驗小學(xué)的作文 篇6
今天，我買到了一本叫《趣味科學(xué)實驗》這本書，我十分喜愛。便選中了其中一個實驗叫“白紙藏字”。
先準(zhǔn)備少量洗手液，16k大小的鉛畫紙，棉簽，臉盆，杯子。準(zhǔn)備好這些材料之后，便可以開始做這個有趣的實驗了。
將這一張先前準(zhǔn)備好的16k鉛畫紙平放在桌面上，要注意千萬不能沾水哦！這樣這個實驗就報廢了！所以一定要注意這個細(xì)節(jié)。
之后在杯子中滴上幾滴洗手液，然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻，這樣就變成了泡沫水了。注意：必須要洗手液和溫水相等才可以，還要攪拌出泡沫才可以。
然后，用一旁的的棉簽沾一下泡沫水，在鉛畫紙上寫上自己喜歡的.字，我寫的是“無字天書”。再曬干它讓這四個字藏在里面，誰也發(fā)現(xiàn)不了。
借用劉謙的一句話：“接下來，就是見證奇跡的時刻。我將鉛畫紙放在水中，神奇的是這四個藏在紙里的大字，竟然悄無聲息的出現(xiàn)了在我的眼前，真是不可思議��！
我翻了一下書，知道了其中的奧妙：洗手液具有迅速吸收水分的特點，所以用泡沫水所寫的字在水中就能清晰看見吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。
這真是一個有趣的實驗��！
實驗小學(xué)的作文 篇7
“奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。誰能猜出謎底�！睏罾蠋熣f。同學(xué)們異口同聲說：“空氣，空氣�！睏罾蠋熡终f：“誰能抓空氣？”同學(xué)們傻呆呆的想：空氣看不見又摸不著，誰也抓不著。大家皺起眉頭，冥思苦想，怎么也想不出來。教室里冷冷清清的，我輕輕地走上臺，猛的一抓，可是空氣都從我手縫里穿過。老師又說：“空氣有重量嗎？”我們 爭先恐后地喊：“沒有，沒有�！�
老師拿了一根又細(xì)又長的小尺子，再拿來幾根繩子，吊起來，把兩個氣球捆起來，一樣重，可是把一個氣球放掉氣，有空氣的那邊馬上斜了過去。今天的實驗，讓我知道了空氣原來是有重量的'。
實驗小學(xué)的作文 篇8
上午第三節(jié)語文課，徐老師做了一個驚心動魄的實驗。
上課前，老師問我們：“你們知道吹氣球有幾種方法嗎？”俞章龍說：“我知道！用嘴吹和用打氣筒打氣！”“嘿嘿，今天我就要用這個塑料瓶來 給氣球打氣�！蓖瑢W(xué)們都不相信，徐老師便開始做實驗。先準(zhǔn)備一包小蘇打、一個氣球、一瓶白醋、一把小勺子和一個空的可樂瓶。先用小勺子把氣球灌滿小蘇打，再把白醋倒進(jìn)塑料瓶，套上裝滿小蘇打的氣球。小蘇打剛漏到瓶里，只見瓶里冒出來許多氣泡，氣球漸漸變大了……我們心都提起來了，怕氣球爆掉。到了不能再大的時候，氣泡小了下去，剩下一個被吹大的氣球，我們心里的“石頭”才落了下來。老師告訴我們：“氣球鼓起來是因為有了二氧化碳?xì)怏w。瓶內(nèi)的醋形成了醋酸鈉，他們兩樣?xùn)|西碰到水就形成了我們看到的'小氣泡。”
我們很激動，讓徐老師再做一次實驗，結(jié)果實驗又成功了，由于陳依陽搗亂，好多小蘇打都撒在了桌上。這真是一次有趣的實驗，讓我懂得了很多知識，我回家也要試一次！
實驗小學(xué)的作文 篇9
星期天，我在家中看課外書，書上說蚱蜢的鼻子不長在頭部，而是長在腹部，我見了十分好奇：鼻子怎么會不長在頭部，而長在腹部呢？這是真的嗎？
這天，我和弟弟一起在草叢中捉到了一只蚱蜢，進(jìn)行了證明蚱蜢的鼻子是否長在腹部的實驗。弟弟打來一臉盆的水，放在地上，我把那只蚱蜢的頭浸泡在水中，我想：昆蟲和我們一樣都需要呼吸氧氣，如果沒有了氧氣就會被悶死，可是過了三、四分鐘，那一種蚱蜢依然還是活著。便對弟弟說：“怎么還沒見到蚱蜢掙扎的痛苦表情。”弟弟說：“會不會真的和書上所說的一模一樣，蚱蜢的`鼻子并不像我們一樣長在頭部，而是長在它的腹部？”接著，我把蚱蜢的腹部浸泡在水中。果然，沒過多久，蚱蜢便痛苦地蹬起腿來，還不停地拍著兩個翅膀，我并沒有罷休，繼續(xù)進(jìn)行觀察，又發(fā)現(xiàn)了蚱蜢的嘴中開始吐出了白沫來。我還以為給悶死了，就把它從水里拿了出來。誰知，這只蚱蜢又活蹦亂跳了。
嘿！自己做實驗來證明蚱蜢的鼻子長在腹部實在是太有趣了！它不僅增加了我的課外知識，也使我懂得了自己去親身體驗才會不易忘記。
【實驗小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)實驗作文11-26
實驗小學(xué)的作文03-27
關(guān)于實驗小學(xué)的作文04-19
關(guān)于實驗的小學(xué)作文04-19
我的實驗小學(xué)作文03-08
有趣的實驗小學(xué)作文10-27
關(guān)于實驗的小學(xué)作文08-15
做實驗小學(xué)作文10-09
有趣的實驗小學(xué)作文11-23
熱鬧的實驗小學(xué)作文03-28