實(shí)用的小學(xué)生記事作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生記事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生記事作文 篇1
那一天下午，我早早就把作業(yè)做完了，爸爸見我今天這么積極，就特赦我可以下樓去玩，拿到了特赦令，爸爸叮囑我早點(diǎn)回家的聲音我都拋到了腦后，一心就想著下樓去玩。
也許是我玩得忘乎所以了，竟然沒有看表，天幕漸漸變黑，霓虹燈也漸漸亮起。老爸在樓上焦急地大聲喊道：“金釗——，快回家——!”我應(yīng)付著回答：“好——一會兒就回去——”這樣重復(fù)了好幾次，我終于被老爸的“執(zhí)著”所“感動”，帶著滿懷的快樂回到家，真是“興盡晚回舟”!
邊走邊想：老爸肯定會像往常一樣熱烈歡迎、大餐伺候，餐桌上己經(jīng)擺好了碗筷，飯菜還升騰著誘人的香氣，有沒有我最愛吃的紅燒魚呢?有沒有中午令我回味無窮的黃燜肉呀?我不由得咽了口吐沫，肚子也跟著唱起了空城計。
我按了按門鈴，門開后老爸探出腦袋，看著他陰沉的臉，我不由一楞，心里緊張起來。隔著一扇門，老爸恨恨地訓(xùn)了我一頓，把所有玩得太晚的危險都十分鄭重地重復(fù)宣布了一遍，甚至還繪聲繪色地編出來一個小孩子玩得太晚被人販子拐跑了的事，我聽得頭暈?zāi)X漲，一楞一楞的。我保證以后肯定再也不晚回家后，老爸還不肯放過我，要讓我也嘗嘗等待的`滋味。
老爸關(guān)上門，把我獨(dú)自留在樓道里，讓我體驗(yàn)等待的感受。我心想：得!不讓我進(jìn)去，那我就等吧。時間一分一秒的過去，我越來越著急。不由發(fā)牢騷：老爸真煩人，回來了就趕緊讓我回家吧，還等什么呀?讓我在這等還不如讓我在下面玩呢!不是你讓我回家的嗎，到門口為什么又不讓進(jìn)?……
樓道里靜悄悄的，加上聲控?zé)艉雒骱霭�，我后背一陣一陣地發(fā)涼。我決定分散注意力排解這種恐懼感，想些其他的事，可是越想越發(fā)的心急如焚。等人的滋味真不好受，等人時時間過得太漫長了，簡直是度秒如年。
五分鐘的等待，我卻覺得好象等了一個多小時。爸爸開門后問我等人的滋味如何?好不好受?以后我應(yīng)該怎么樣做?我向老爸道歉并保證以后嚴(yán)守時間。
這一次晚回家讓我明白了以后一定要遵守約定，要嚴(yán)守時間，不要因?yàn)樽约旱淖约旱呢澩娑尲胰藫?dān)心。爸爸，對不起，我知道錯了!
小學(xué)生記事作文 篇2
因?yàn)樽蛲砦壹音[了蚊子災(zāi)，今天早上，我和爸爸開展了”第一屆打蚊子運(yùn)動“，我別提多興奮了！
我們先到爸爸媽媽的房間，爸爸一下子找到兩只肥頭大耳的臭蚊子，不用說，它們都是吸的爸爸媽媽的`血，太可惡了，爸爸小心翼翼的一拍子下去，大肚子蚊子立刻被爸爸消滅了。我們像八路軍一樣，仔細(xì)地、一點(diǎn)不落地搜索敵人。爸爸還想跟我比賽找蚊子，我還一個蚊子沒找到，正當(dāng)我有些灰心喪氣時，一只蚊子從我頭頂掠過，我驚慌地喊著”媽呀！媽呀！蚊子！“沖出臥室，爸爸呆了一下，便回過神來，消滅了這只蚊子。（哎！我怕蚊子，因?yàn)檫@個，沒少挨媽媽批。）我們又找了一會確定爸爸媽媽臥室已經(jīng)沒有敵情，便來到我屋打蚊子，爸爸看四周沒有，便到陽臺去找，看到一只蚊子在陽臺亂飛，爸爸說：”看你還往哪兒跑！“接著，這只臭蚊子也被消滅了，不過這是只精瘦的蚊子。爸爸感慨地說：”你屋的蚊子真苗條，我屋的蚊子卻這么肥，你也太吝嗇了吧，不給人家一點(diǎn)兒東西吃。“聽了爸爸的話，我大笑起來，爸爸也大笑起來，嘿嘿嘿……哈哈哈……在我們快樂的笑聲中”打蚊子運(yùn)動“結(jié)束了。
小學(xué)生記事作文 篇3
1. 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
2. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
3. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
4. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
5. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
6. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
7. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
8. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
9. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永
10. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
11. 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出
12. 語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確
13. 開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫 真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
14. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
15. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
16. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的.語言將…呈現(xiàn)讀者面前
17. 文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)
18. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
19. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
20. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
小學(xué)生記事作文 篇4
一跨出門，一片銀裝素裹展現(xiàn)在眼前。到了學(xué)校，小學(xué)的、初中的都在打雪仗，我也不甘示弱，放下書包就出來打雪仗。
到了操場，找了一個好地方，雪很厚。我們分成兩隊(duì)，我在2隊(duì)，心里想著：2隊(duì)必勝！打倒1隊(duì)！我和怡負(fù)責(zé)做雪球，有時候我也去打雪仗。
剛剛開始，我雙手捧起一把雪，在使勁一扣，一個圓滾滾的雪球做好了！我又做了好幾個，存起來，當(dāng)備用。雪呼呼的刮，像是在給我們加油助威；樹葉披上了一層雪白的披風(fēng)，屹立在雪地中，用“英姿颯爽”這個詞來形容它，一點(diǎn)兒也不夸張。我抓起兩個雪球向1隊(duì)扔去，可誰也沒打中，我吸取了教訓(xùn)，看見中了一個目標(biāo)——柒，我這次有經(jīng)驗(yàn)了，先抓了一把雪向他撒去，再他怕打頭上的雪的時候，我拿起一個雪球向他砸去，“耶！砸中了”我歡呼道。小伙伴們?nèi)宄扇旱姆植荚诓賵錾�，有的堆雪人，有的打雪仗。操場上一片沸騰。每個人的兩上都紅撲撲的，像熟透了的蘋果，紅紅的`臉蛋映襯著白白的雪，五彩的衣服在鋪滿皚皚白雪的操場上，像五彩的綢帶在白云上飛舞。雪球像流星一樣在空中舞蹈，小伙伴們打得熱火朝天，“流星”在人群中穿梭，天，格外的晴朗，像在為我們的比賽助興，歡聲笑語回蕩在操場間。時間一分一秒的過去了，有趣的比賽結(jié)束了。
雪球消失在了操場，小朋友們都依依不舍回到了教室。
這次的比賽真有趣，期待著來年的大雪。
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