爭(zhēng)吵小學(xué)作文(匯編15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的爭(zhēng)吵小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文1
今天，文具王國(guó)中的紙、鉛筆、橡皮擦、文具盒又聚在一起。這一次，它們之間的爭(zhēng)吵更激烈了，因?yàn)榍安痪�，它們的主人剛剛獲得了學(xué)校一年級(jí)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，它們都認(rèn)為自己的功勞多一些，為此在爭(zhēng)吵不休。
鉛筆迫不急待地說(shuō)：“我的功勞最大，主人對(duì)我總是削啊削啊，你們看，我又被削掉了許多，沒(méi)有我，小主人能寫出那么好的作文，能夠一舉奪得第一名嗎？”
“沒(méi)有我，你往哪邊寫？不用說(shuō)，我的功勞最大。”紙不屑地說(shuō)。
橡皮擦終于忍不住插嘴：“我們的.小主人可是個(gè)馬大哈，如果沒(méi)有我，交上去的作文都是錯(cuò)別字，能得一等獎(jiǎng)嗎？”
“你們都說(shuō)自己的功勞最大，如果沒(méi)有我，你們連家都沒(méi)有，我是你們的家長(zhǎng)，所以我的功勞最大�！蔽木吆幸膊桓事浜蟆�
這樣，它們?cè)匠吃絽柡�，最后竟�?dòng)起手來(lái)，結(jié)果：筆斷了，紙碎了，橡皮擦裂了，文具盒癟了。它們的爭(zhēng)吵聲，驚醒了正在沉睡的小主人，他傷心極了，因?yàn)樗溃核鼈円粯又匾?/p>
爭(zhēng)吵小學(xué)作文2
一天，雨過(guò)天晴，清風(fēng)徐徐。池塘里，一只青蛙正坐在碧綠的荷葉上唱歌，一只紅蜻蜓正在空中悠閑地飛來(lái)飛去，一條小魚正在荷葉下面快活地游來(lái)游去。
這時(shí)，青蛙止住了歌聲，對(duì)蜻蜓叫道：“嗨！小不點(diǎn)！不要飛來(lái)飛去晃我眼睛了！你能像我一樣唱出動(dòng)聽(tīng)的歌嗎？能像我一樣成為一名田園衛(wèi)士嗎？”
蜻蜓像直升飛機(jī)一樣停在半空中，不服氣地說(shuō)：“哼！你以為自己會(huì)唱歌就了不起了？你能像我一樣成為飛行之王嗎？你能像我一樣，每天邊飛邊吃掉1000只小飛蟲(chóng)嗎？我不也是田園衛(wèi)士嘛！”
荷葉下的`小魚聽(tīng)見(jiàn)了他們的爭(zhēng)吵，“騰”地一聲躍出水面，不以為然地說(shuō)：“不就是能吃幾只蟲(chóng)子嘛，有什么好炫耀的？你們能像我一樣在水中一邊靈活游動(dòng)一邊消滅浮游生物嗎？我可是江河湖海的環(huán)保使者呢！”
荷葉阿姨一直在忙著裝扮池塘，她抖了抖身上的汗珠，和藹地說(shuō)道：“孩子們，別吵了。你們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，都給人們做出了很大的貢獻(xiàn)，都是大自然的守護(hù)神。天剛放晴，還是趕緊工作吧！”
聽(tīng)了荷葉阿姨的話，他們都不好意思地忙活了起來(lái)。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文3
今天，小王的數(shù)學(xué)單元測(cè)試得了全班最高分：100分，他非常開(kāi)心。一放學(xué)，他就迫不及待地把卷子給媽媽看，媽媽樂(lè)得眉開(kāi)眼笑。
晚上，好心情的小王很快進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。深夜，從他的文具盒里傳來(lái)一陣陣激烈地爭(zhēng)吵。
首先發(fā)言地是小鋼筆，只見(jiàn)他把大肚子一挺，尖聲尖氣地說(shuō)：“你們知道嗎？小主人這次考試得了100分呢！這可都是我的功勞，要是沒(méi)有我，小主人就不能答題�！�
小鉛筆一聽(tīng)心里不舒服了，雄壯地走到中間，傲慢無(wú)禮地說(shuō)：“哼，什么你的`功勞，走開(kāi)，告訴你們吧，我的功勞才是最大的呢，因?yàn)橹挥形覍懙淖帜苄薷摹！?/p>
小橡皮生氣了，把小鉛筆推開(kāi)，橫眉怒目地說(shuō)：“你算什么，爾等鼠輩，你寫的字能改，還不是靠我來(lái)改？所以，我才是最大的功臣。”文具盒爺爺趕快出來(lái)勸解，它和氣地說(shuō)：“好了，孩子們，別吵了。其實(shí)，你們一個(gè)都不能少，少了一個(gè)，小主人就不能考100分。大家齊心協(xié)力，小主人才能出好成績(jī)�！�
文具盒里的吵鬧聲終于平息了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文4
星期天，我和林錚鈺吵架了。因?yàn)樵绯康角驁?chǎng)時(shí)、我和陳彥在對(duì)練，錚鈺來(lái)了。，她也要和陳彥在對(duì)練。我不同意，她也不愿意。后來(lái)，她和我生氣了。
完蛋了！我知道林錚鈺可是大名鼎鼎的'吵架大王、打架大王呀！跟她吵吧，百分之百輸她；不跟她吵，又委屈。明明我先，怎能退縮呢？
于是，我大聲說(shuō)：“我先跟陳彥練球的！”不料，錚鈺馬上送給我一拳，我也還她一拳。
我火了，沖她喊：“你以為你四連冠，了不起呀！”林錚鈺像啞巴吃黃連――無(wú)話可說(shuō)。
這時(shí)一直一聲不吭地在旁邊“觀戰(zhàn)”的陳彥開(kāi)口了：“你們根本就蠻不講理，三人一起練，不是更好嗎？你們吵架時(shí)不覺(jué)得有一雙眼睛在盯著你們嗎？”
我們才知道闖禍了。果然，不一會(huì)兒，教練就叫我們過(guò)去。二話不說(shuō)，叫我們先跳兩百下雙搖。跳完，教練問(wèn)我：“怎么一回事？”我一五一十地把經(jīng)過(guò)告訴了他。教練轉(zhuǎn)身對(duì)林錚鈺說(shuō)：“你錯(cuò)了。任何事情都不能用武力解決�！庇謱�(duì)我說(shuō)：“你也錯(cuò)了�！�
我倆都低下頭，都哭了。
教練說(shuō)：“希望你們的眼淚是有價(jià)值的。”
從這件事中，我懂得了一個(gè)道理：人與人之間要互相謙讓。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文5
聽(tīng)，森林里那棵老槐樹(shù)下傳來(lái)了陣陣吵鬧聲。原來(lái)是小鴨黃黃和小猴鬧鬧在爭(zhēng)誰(shuí)本領(lǐng)大呢！只見(jiàn)黃黃伸長(zhǎng)了脖子，大聲地對(duì)鬧鬧說(shuō)：“你，只會(huì)爬樹(shù)，哪像我，既能在水里暢游，又能在岸上自由的行走。我的本領(lǐng)，當(dāng)然比你強(qiáng)。”鬧鬧也不甘示弱，眼睛一瞪說(shuō)：“就你，走路像個(gè)呆瓜，跑步也慢吞吞，要是狼來(lái)了，一口就把你吞下�！彼鼈z誰(shuí)也不服誰(shuí)，爭(zhēng)得臉紅耳赤。
吵鬧聲回蕩在森林里，驚動(dòng)了正在午睡的.大象伯伯。大象伯伯出來(lái)當(dāng)和事佬�？墒屈S黃和鬧鬧不聽(tīng)勸告，自顧自吵。于是，大象伯伯說(shuō)：“你倆別爭(zhēng)了，這樣吧，你們先回去，明天早上你們來(lái)一場(chǎng)比賽，如何？”
比賽規(guī)則是它倆去對(duì)岸得桃樹(shù)上摘一個(gè)桃子。大象伯伯一聲令下，小猴就“嗖”的一聲沒(méi)影了�？尚▲嗊�左搖右擺地慢吞吞地跑著。一眨眼，小猴已經(jīng)到了小河邊了，可是小猴不會(huì)游泳過(guò)不去，站在小河邊直發(fā)呆。過(guò)了一會(huì)兒，小鴨就慢吞吞地追趕上來(lái)了，邊走邊笑小猴：“鬧鬧，呵呵，你發(fā)呆了吧！我先走了再見(jiàn)。”小猴氣得直跺腳。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文6
一個(gè)夜深人靜的夜晚，手指?jìng)冊(cè)跔?zhēng)誰(shuí)的功勞最大，誰(shuí)最厲害，誰(shuí)就當(dāng)老大。
大拇指開(kāi)口了，他用沉重的鼻音說(shuō)：“我是你們老大，所以，理所應(yīng)當(dāng)我是老大。”食指反駁他說(shuō)：“雖然你的年紀(jì)比較大，但是你只有一個(gè)關(guān)節(jié)，而我們都有兩個(gè)關(guān)節(jié)，你不如我們靈活。所以，你不合適�！笔持附酉氯フf(shuō)：“我覺(jué)得啊，還是我最合適，因?yàn)橹魅舜螂娫挕⒋蛩惚P都要靠我，我的經(jīng)驗(yàn)最多，所以，我當(dāng)老大。”無(wú)名指不甘示弱：“我才是呢，我這么可愛(ài)，這么優(yōu)秀，難道不配當(dāng)老大？”中指不屑的`說(shuō)：“你們還是算了吧，一看就知道，我才是老大。”說(shuō)完，無(wú)名指又反駁回去，大拇指也開(kāi)始爭(zhēng)論。
“咦，小指到哪兒去了？”食指注意到小指沒(méi)來(lái)爭(zhēng)老大，向四周一望，看見(jiàn)小指正在一旁偷偷的哭泣：“嗚嗚，我什么都比不過(guò)你們，嗚嗚�！逼渌闹格R上羞紅了臉，急忙安慰她：“小指，別傷心了�！薄岸际俏覀儾缓�。”
之后，手指?jìng)兘K于明白，團(tuán)結(jié)就是力量，孤掌難鳴，單獨(dú)的一兩根手指是做不了什么的。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文7
今天是星期五，我們?cè)缭绲姆艑W(xué)回家，我正要寫作業(yè)時(shí)，打開(kāi)書包。突然聽(tīng)到書包里傳來(lái)一陣吵聲，原來(lái)是文具們正在說(shuō)話。我輕輕地把鉛筆盒放在桌上聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么。
首先發(fā)言的是鉛筆，瞧，它提的嗓門有多高：嗨，朋友們我的作用最大，小主人沒(méi)有我怎么能寫字呢？鉛筆剛說(shuō)完就被一個(gè)胖乎乎的'東西撞下了臺(tái)，原來(lái)是橡皮，橡皮說(shuō)話像敲鑼鼓：嗨，朋友們，應(yīng)該 是我的作用最大，主人沒(méi)有我怎么擦錯(cuò)別字呢？輪到直尺說(shuō)了，它說(shuō)話頭頭是道，我不說(shuō)本領(lǐng)大家也知道。鉛筆盒爺爺說(shuō)：“你們都很最要，如果缺了一個(gè)小主人就無(wú)法學(xué)習(xí)�！甭�(tīng)了爺爺?shù)脑�，大家�?好意思地笑了。
聽(tīng)了文具們的談話，我心里很感動(dòng)，其實(shí)就像鉛筆盒爺爺說(shuō)的：它們每種文具對(duì)我來(lái)說(shuō)都很重要，我離不開(kāi)它們，正因?yàn)橛辛怂鼈兾也拍芎煤玫貙W(xué)習(xí)，我一定不會(huì)辜負(fù)它們的希望，做個(gè)好學(xué)生。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文8
晚上，小主人休息了，文具盒里的文具就爭(zhēng)吵了起來(lái)，鉛筆小妹妹說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人就不能寫字了。”卷筆刀小弟弟說(shuō)：“還不是我把你卷尖了，你才能寫字�！毕鹌げ链蟾缯f(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人就不能擦去他寫錯(cuò)的字了�！背咦诱f(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人上美術(shù)課時(shí)，就不能畫出筆直的`線條了�！�
第二天，鉛筆小妹妹不見(jiàn)了，卷筆刀、尺子、橡皮擦都閑著沒(méi)事可干，橡皮擦大哥說(shuō)：“昨天鉛筆小妹妹還在，我們就還有用處，而現(xiàn)在呢，鉛筆小妹妹不在了，我們一點(diǎn)用處都沒(méi)有了。”晚上，小主人找到了鉛筆小妹妹，大家都非常高興。文具盒老爺爺說(shuō)：“大家都是一家人，各有各的本領(lǐng)，所以我們都要同心協(xié)力為小主人服好
務(wù)，才能體現(xiàn)自己的作用。”從此以后，文具盒里的文具再也不會(huì)爭(zhēng)吵了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文9
一天，小主人在宴會(huì)中飽餐一頓，就回家睡大覺(jué)了，可嘴巴睡不著，它還在品嘗著剛才的美味，鼻子看這嘴巴那一張一合的樣子，頓時(shí)怒火沖天。
“哼！有什么了不起，一天到晚就知道吃�！�
“鼻子大哥，你可不能這樣說(shuō)我，要是沒(méi)有我，主人就不能吃東西了�！�
“這算什么？要是沒(méi)有我，主人就不能呼吸新鮮的空氣了，就會(huì)窒息�！�
“哼！你整天搶先一步，去聞那些美味的山珍海味�！�
經(jīng)過(guò)爭(zhēng)吵后，它們誰(shuí)也不理誰(shuí)。剛開(kāi)始的`時(shí)候，它們還沾沾自喜，但過(guò)了一段時(shí)間，它們感覺(jué)不對(duì)勁。一次，主人在炒菜，想用鼻子來(lái)分辨氣味，鼻子不愿意，結(jié)果主人把糖當(dāng)成鹽。嘴巴吃時(shí)，吐了好幾次，只得餓肚子了，胃也受不了，向嘴巴提出抗議，嘴巴受了委屈。
鼻子離開(kāi)了嘴，也倒霉。一次，主人患了重感冒，嘴巴不肯吃藥，鼻子堵塞，不通氣，可把鼻子給害苦了，每天都得忍受這種痛苦。
眼睛看到了，就對(duì)它們說(shuō)：“你們要團(tuán)結(jié)，是缺一不可的。”
嘴巴和鼻子聽(tīng)了，都低下了頭，向?qū)Ψ降狼�。從此，嘴巴和鼻子和睦相處，再也不�?zhēng)吵了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文10
夜深了，從書包的鉛筆盒里，卻傳出了一陣陣吵鬧聲。咦，這是怎么回事？哦，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的用處大呢！
最先發(fā)言的是鉛筆，只見(jiàn)他說(shuō)：“我的功勞最大。因?yàn)橹挥形易哌^(guò)的地方才會(huì)留下痕跡，這樣小主人才能寫出端正的字，受到老師的'表?yè)P(yáng)。”聽(tīng)了這話，橡皮不服氣了，反駁說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，功 勞我最大。如果沒(méi)有我，小主人寫錯(cuò)字就不能修改啦！”“別吵，別吵你們的功勞都不大，因?yàn)槿绻U筆的腿斷了，只有我才能幫他恢復(fù)原樣，所以，功勞要屬我最大。”站在一旁的鉛筆刨，像一個(gè)哲 學(xué)家似的說(shuō)。
“我的功勞最大！”“我的功勞最大！”“我最大！”“我最大！”
第二天，氣極了的橡皮跳到了桌子底下。上寫字課時(shí)，小主人寫錯(cuò)字，沒(méi)東西涂，就用手擦，結(jié)果把本子弄得非常臟。小主人傷心極了。
放學(xué)后，小主人在桌子底下找到了離家出走的橡皮，把它放回了鉛筆盒里�！皩�(duì)不起，其實(shí)我們每個(gè)文具的功勞都是一樣的�！便U筆和鉛筆刨齊聲說(shuō)。橡皮聽(tīng)后，高興地笑了。
從此，他們?cè)僖矝](méi)有吵架過(guò)。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：我們每個(gè)人都有自己的功勞和用處，不能去和別人爭(zhēng)論自己或他人的功與過(guò)。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文11
這天晚上，在我睡不著覺(jué)的時(shí)候，我忽然聽(tīng)到鉛筆盒里有一陣陣爭(zhēng)吵聲。
“我對(duì)小主人來(lái)說(shuō)是最重要的，如果沒(méi)有我，小主人就寫不了作業(yè)了�！便U筆驕傲地說(shuō)。
“才不是呢!”尺子抗議到，“我才是，如果沒(méi)有我，小主人就不能做畫線題了。所以我對(duì)小主人來(lái)說(shuō)才是最重要的。”
“我才是!我才是!小主人如果寫錯(cuò)字了或者做錯(cuò)題目了，那我就有大用處了!如果沒(méi)有我，小主人做錯(cuò)了題目就只能涂掉了，那小主人的本子就不整潔了，所以我才是最重要的`�！毕鹌さ艿苷裾裼性~地說(shuō)。
我忍不住發(fā)話了：“你們對(duì)我來(lái)說(shuō)都很重要，都是我的好助手，你們應(yīng)該和睦相處�！�
他們聽(tīng)了慚愧地低下了頭說(shuō)：“小主人，我們知道錯(cuò)了，我們以后一定會(huì)和睦相處的�！�
我心里比吃了蜜還甜，我想鉛筆盒里應(yīng)該再也不會(huì)有爭(zhēng)吵聲了吧。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文12
有一天傍晚書房里靜悄悄地，只有書和書包在一起吵個(gè)不停。
語(yǔ)文書悄悄地對(duì)周圍的書說(shuō)：“看那個(gè)新來(lái)的書包真難看呀！”我傳你一直到了書包的耳朵里。一會(huì)兒書包起過(guò)來(lái)對(duì)語(yǔ)文書說(shuō)：“我從商店來(lái)到這里是給小主人服務(wù)的'，也是來(lái)和大家做朋友的，既然要做朋友就不要在背地里指責(zé)對(duì)方！”
語(yǔ)文書用傲慢的語(yǔ)氣問(wèn)書包你憑什么和我做朋友呀！誰(shuí)和你這種無(wú)知做朋友，說(shuō)完大家都嘲笑書包，還說(shuō)它是大笨蛋。
書包一個(gè)人離開(kāi)小主人家。去以前的商店里，商店里的阿姨又把書包送回小主人家里。小主人知道這件事情以后打算把語(yǔ)文書趕出家去，還說(shuō)：“不要語(yǔ)文書這樣傲慢的學(xué)具來(lái)幫助學(xué)習(xí)。”書包左右給語(yǔ)文書求情，請(qǐng)小主人不要把語(yǔ)文書趕出家門。
語(yǔ)文書向書包誠(chéng)心誠(chéng)意的到歉后還說(shuō)以后我們就是好姐妹了！
爭(zhēng)吵小學(xué)作文13
有一天，我正在看書，忽然聽(tīng)到了一些吵鬧聲，原來(lái)文具們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)最有用。
鉛筆第一個(gè)發(fā)話：“我可以多次使用，禿了還可以削。”“就是，就是，只要我在，我們就能用很多次”削筆器湊上來(lái)說(shuō)。橡皮理直氣壯的說(shuō)：“沒(méi)有我，你寫錯(cuò)了字怎么辦！”“都什么年代了，還用鉛筆！”鋼筆和中性筆捂著肚子笑哈哈的說(shuō)。尺子輕蔑的一笑，說(shuō)：“主人畫線時(shí)，還是要用我�！背鳂I(yè)的`本子終于忍不住了：“你們都在說(shuō)什么��？我才最有用，要不是主人用我抄作業(yè)，你們都沒(méi)有用，而且我一身紅，多么好看！”說(shuō)完，抄作業(yè)的小本子來(lái)了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，大家都驚呆了！
這時(shí)，一聲不吭的我終于發(fā)話了：“你們都是有用的，少一個(gè)都不行，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一起幫助我�！�
文具們想了想，“對(duì)呀，團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮作用！”他們異口同聲的說(shuō)道，“我們要團(tuán)結(jié)！”
我們快樂(lè)的跳起舞來(lái)，把剛才的事情全都給忘了。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文14
文具盒里面有轉(zhuǎn)筆刀、鉛筆、圓珠筆、橡皮擦、修正液。有一天晚上，文具盒里傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)吵聲。
原來(lái)是文具盒里的學(xué)習(xí)用品在爭(zhēng)誰(shuí)是最有用的。鉛筆說(shuō)：“我最有用，因?yàn)橹魅耸俏椅覍懽值摹！毕鹌げ翐屩f(shuō)：“你每次寫錯(cuò)字的時(shí)候，主人都是用我來(lái)幫你擦掉錯(cuò)別了的。”轉(zhuǎn)筆刀也說(shuō)：“每次你的筆斷了尖斷了也是我?guī)湍戕D(zhuǎn)好的。”圓珠筆說(shuō)：“主人讀四年級(jí)了己經(jīng)不需要你們了。它們就這樣子吵了下去。
文具盒里面的`鋼筆爺爺被它們吵醒了，就說(shuō)：“你們?cè)趺戳搜�？”它們說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)最有用�！变摴P爺爺想了想說(shuō)：“你們里面誰(shuí)先寫出一片作文�！便U筆一開(kāi)始就寫了一個(gè)錯(cuò)別字，它心想：“先寫完后面的吧然后再把這個(gè)錯(cuò)別字改了。”沒(méi)想到后面鉛筆的筆尖斷掉了�？墒寝D(zhuǎn)筆刀和橡皮擦沒(méi)有寫字的地方只到看著它們寫。鋼筆爺爺說(shuō)：“你們齊心協(xié)力寫一篇作文看看。轉(zhuǎn)筆刀幫鉛筆轉(zhuǎn)好了，橡皮擦把錯(cuò)誤的字擦了。過(guò)了一會(huì)，它們寫出了一篇作文。
它們明白了有用的不是一個(gè)人，而是自己和自己身邊的齊心協(xié)力才是最有用的。
爭(zhēng)吵小學(xué)作文15
放假了，小主人把文具整齊地放在柜子里，方便開(kāi)學(xué)時(shí)拿。夜已經(jīng)很深了，但柜子里卻傳出了爭(zhēng)吵聲……
漂亮的藍(lán)色鋼筆和黑色鋼筆首先發(fā)話，它們似乎總是這個(gè)群里的主角�！拔覀儾攀亲钪匾�，小主人每次寫作業(yè)都用我們，小主人的媽媽也只讓小主人用我們，不用別的筆寫。”話還沒(méi)說(shuō)完，就被站在一旁的中性筆打斷了：“我們才重要，黑色鋼筆是靠墨水工作的，如果沒(méi)了墨水，不就成了擺飾嗎?還有，藍(lán)色鋼筆是靠墨囊，沒(méi)了墨囊，還能干什么?”默不作聲的三角板和米尺也發(fā)了話：“我們才是最重要的`，小主人沒(méi)了我們，數(shù)學(xué)課就沒(méi)有那么精彩�！便U筆和橡皮也喊了起來(lái)：“我們最重要，小主人沒(méi)了我們，美術(shù)課就描繪不出美麗的圖畫�！币�?yàn)橐庖?jiàn)不同，它們打了起來(lái)。就在這時(shí)出現(xiàn)了一道光，更奇妙的是它說(shuō)話了：“鉛筆和橡皮會(huì)繪畫，鋼筆和中性筆都會(huì)寫字，三角板、米尺是不可少的數(shù)學(xué)文具，你們都重要�！薄芭�!”文具們恍然大悟，就在這時(shí)，光卻不見(jiàn)了。
于是，文具們和好如初，柜子里靜悄悄的，再也沒(méi)有了爭(zhēng)吵聲。
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