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難忘的老師小學(xué)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的難忘的老師小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的老師小學(xué)作文1
老師，這是學(xué)生的世界里的、永遠(yuǎn)的一盞黑夜中最明亮的燈。雖然這盞燈總會(huì)燃盡，可他，為上千萬(wàn)的學(xué)生指引了一條通往人生的光明大道。
“千里馬常有，而伯樂不常有"一樣的道理：好的學(xué)生常有，可善于發(fā)現(xiàn)人才、并激勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)的老師，卻不常有�？墒俏业膯⒚衫蠋熞灰桓独蠋熅褪悄俏弧安畼贰�，只要發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生偏離了光明大道，他就會(huì)狠狠地批評(píng)他們，讓他們改過自新。同時(shí)，也讓我們明白了一個(gè)道理：誰(shuí)批評(píng)你，誰(shuí)就是你人生中的貴人。當(dāng)然，“一獎(jiǎng)一罰，老師之道”。有的同學(xué)天天向上，表現(xiàn)優(yōu)良的時(shí)候，老師讓全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)。這樣不僅激勵(lì)了那位同學(xué)精益求精，還同時(shí)讓我們更加奮發(fā)圖強(qiáng)，成為千里馬。付老師非伯樂乎？
老師，最勤勞的園丁。同時(shí)，也是我最難忘的'職業(yè)。他們，桃李滿門，讓他們的弟子去報(bào)效祖國(guó)；他們，把自己的一生投入到教育事業(yè)中，卻不求回報(bào)。
這種精神，難道不應(yīng)該讓我們?nèi)澜绲娜嗣駥W(xué)習(xí)嗎？
難忘的老師小學(xué)作文2
在我的小學(xué)生活中，遇到了很多老師，其中有一位最令我難忘，那就是從四年級(jí)下學(xué)期開始叫我們語(yǔ)文的馮老師。
從三年級(jí)開始，我的.學(xué)習(xí)就一落千丈，到達(dá)了“無可救藥”的地步，可馮老師的到來卻讓我的學(xué)習(xí)來了個(gè)超級(jí)大逆轉(zhuǎn)，這還要從一件事說起。
一天老師留了寫詞作業(yè)，我寫完后交給了爸爸，爸爸說我的字寫得不好看，讓我重寫了一遍。第二天，老師把有錯(cuò)的本發(fā)下來，有我的，她說寫錯(cuò)一字作業(yè)成績(jī)就不能得“優(yōu)”了。當(dāng)時(shí)我沒太放在心上，心想：反正我也沒有幾次得優(yōu)，得良就得良唄！我把錯(cuò)詞改過來，發(fā)現(xiàn)我重寫的那遍老師沒給我判，我就拿著本去找老師判。可當(dāng)判完后，老師卻在本上給我寫了個(gè)優(yōu)字，我很驚訝，老師似乎猜透了我的心思，她對(duì)我說：“知道為什么給你得優(yōu)嗎？”我搖了搖頭，老師笑了，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“寫字難看知道重寫，沖你這學(xué)習(xí)態(tài)度，就可以給你個(gè)優(yōu)！”非常高興，因?yàn)閺膩頉]人對(duì)我說過一句鼓勵(lì)。從此之后，我鉚足了一股勁兒，開始奮力直追，漸漸變成了爸爸媽媽和老師眼中的優(yōu)秀學(xué)生，我非常高興。
要不是有老師當(dāng)年那一句鼓勵(lì)的話，可能就沒有今天的我，每當(dāng)我得了一個(gè)好成績(jī)，總不會(huì)忘記在心里對(duì)老師默默地說一聲：“謝謝您！”
難忘的老師小學(xué)作文3
六年過去了，小學(xué)的生活馬上就要結(jié)束了。在六年的學(xué)習(xí)生涯中，令我難忘的，還是在四年級(jí)時(shí)暫教我們的蔣老師。
那是四年級(jí)的學(xué)習(xí)剛開始時(shí)，我們?cè)诮淌依锟嗫嗟却鴶?shù)學(xué)老師的`到來。忽然，一位氣喘吁吁的大哥哥走了進(jìn)來。他看著目瞪口呆的我們，急忙解釋道：“你們老師有事情，暫時(shí)不能教你們了。四年級(jí)的學(xué)習(xí)將由我來帶領(lǐng)大家，希望我們能成為好朋友�！边@段親切的介紹瞬間把我們和新老師的距離拉近了。
很快，蔣老師和我們打成一片：在學(xué)習(xí)上，他循循善誘.教導(dǎo)有方，會(huì)耐心地為我們講解，令我們克服學(xué)習(xí)上的重重困難；課間，蔣老師如一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，和我們?cè)谝黄疰覒虼螋[，絲毫沒有老師的架子，使我們深深地感受到了他的和藹可親。
軍訓(xùn)時(shí)，教官為了訓(xùn)練我們的速度，讓我們跑到操場(chǎng)上摘一片樹葉回來。哨聲剛一吹響，蔣老師就如離線的箭一般“飛”了出去。等我們到操場(chǎng)時(shí)，蔣老師已和我們擦肩而過——跑回去了，令我們哭笑不得，同時(shí)佩服蔣老師的“飛毛腿”。
啊，蔣老師，你令人難忘！
難忘的老師小學(xué)作文4
她個(gè)子中等，不胖也不瘦，紅潤(rùn)的臉上有一對(duì)水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻子下長(zhǎng)著一張能教我們知識(shí)的'小 嘴巴。她就是我們一年級(jí)的班主任繆老師，繆老師教我們語(yǔ)文和體育。她上課很認(rèn)真，從不馬虎，如果有人在做小動(dòng)作，都逃不過繆老師的“火眼金睛。”
繆老師上體育課對(duì)我們也很嚴(yán)格負(fù)責(zé)。有一次，我們要跳遠(yuǎn)考試，我的體育成績(jī)一向不怎么理想，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)像小袋鼠一樣輕輕松松跳過。輪到我時(shí)，我緊張極了，心怦怦地跳個(gè)不停，生怕跳不好�？娎蠋煼路鹂创┝宋业男乃�，她對(duì)我說：“來，不用怕，兩手用力擺動(dòng)，雙腳用力向前跳，小腿向前伸�！蔽以囍每娎蠋熃痰姆椒�，向前跳，可是沒跳遠(yuǎn)�？娎蠋熜χ鴮�(duì)我說：“繆心怡，別氣餒，看我示范一次給你看�！彼贿吺痉�，一邊講解。我又試著繆老師的示范動(dòng)作又跳了起來，一次、二次……我終于成功了。繆老師也為我高興，她說：“只要你克服心里的恐懼，就會(huì)成功。來，再跳一次吧�！庇谑俏矣中判氖愕靥艘淮�，結(jié)果又成功了。
從這件小事中繆老師教會(huì)了我一個(gè)道理：有困難要勇于挑戰(zhàn)。我真心感謝繆老師。
難忘的老師小學(xué)作文5
我們班蘇老師的眼睛起初看沒什么特別，但仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘇老師的眼睛還會(huì)說話呢！
有一次，正上英語(yǔ)課，突然有一個(gè)老師把蘇老師叫了出去。我們一看老師走了，頓時(shí)就開了鍋，說話的說話、玩的玩，如果你只聽不看，還以為到了菜市場(chǎng)呢。這時(shí)候蘇老師進(jìn)來了，她的目光掃過我們每一個(gè)人，好像在說：“老師剛出去一下，你們?cè)趺茨苓@樣呢？”同學(xué)們趕緊打起十二分精神認(rèn)真聽課，希望老師別生氣。
還有一次，蘇老師在課上提了個(gè)問題，我一聽，剛好會(huì)，就舉起了手�！摆w逸澤”，蘇老師把我叫來起來，可是我一站起來，嘴巴像被封住了半個(gè)似的，聲音怎么也放不大。我當(dāng)時(shí)好緊張，怎么辦呀？這時(shí)蘇老師向我投來鼓勵(lì)的目光，仿佛在說：“放輕松，大聲說，你能行！”我看到老師的目光，聲音一下子放開了，流利地回答了問題。說完后，蘇老師又投來了贊許的'目光，她邊笑邊說：“真棒！”大家“啪啪”地為我鼓起掌來，我心里美滋滋地坐下了。
蘇老師的目光不管是嚴(yán)厲還是贊許，都讓我牢記心中。
難忘的老師小學(xué)作文6
我在小學(xué)里認(rèn)識(shí)了很多的老師，在這些老師中，最令我難忘的老師莫過于楊靜濤老師了。是她，讓我改正了膽小，不敢面對(duì)大眾發(fā)言的毛病。
記得，在上五年級(jí)前的時(shí)候，我上課一點(diǎn)都不聽講，十分不認(rèn)真。老師問問題時(shí)，也不思考。上五年級(jí)的時(shí)候，記得有一次楊老師舉辦了一次三國(guó)演講比賽，所有的同學(xué)都要參加。當(dāng)時(shí)，我十分害怕、一心想著我會(huì)失敗，可是沒辦法只好去準(zhǔn)備資料了。大賽日期轉(zhuǎn)眼就到了，那天我們到了信息教室去比賽。
前面的人一個(gè)個(gè)的`講完了，馬上就要輪到我去了。我十分害怕，當(dāng)我硬著頭皮上臺(tái)時(shí)，我的雙腿在不停地顫抖。結(jié)果不用說，我講得結(jié)結(jié)巴巴，被“群眾”的笑聲給刷了下來了。
經(jīng)過這次失敗，我下決心改正這個(gè)毛病，在楊老師的幫助下，我不斷的努力，終于我的“膽氣”得到了提升�，F(xiàn)在我大膽多了，現(xiàn)在一點(diǎn)也不怕了。課堂上，我只要是懂的都會(huì)舉手發(fā)言了。
難忘的老師小學(xué)作文7
生活中總有一個(gè)人你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也總有一個(gè)人你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。魯迅有藤野老師，海倫有沙利文老師，我有李老師。
李小姐是我的小學(xué)老師。她是我記事以來認(rèn)識(shí)的最早的老師。然而，幼兒園老師以前沒有清楚地記得他們，可能是因?yàn)樗麄冇洃浟Σ�，或者是因�(yàn)樗麄儗?duì)我沒有太大的影響。
李小姐是一位幽默的老師。李老師很開朗，給人的'印象是很和藹可親。但是李小姐也是一個(gè)普通的老師，因?yàn)樗袝r(shí)會(huì)生氣，甚至嚴(yán)厲批評(píng)她的學(xué)生。
我記得有一次，他對(duì)班上的一個(gè)男孩發(fā)脾氣，原因不明。他非常生氣。這一幕就像一部電影，是一部無聲電影。講臺(tái)上的老師有一張黑臉，嘴巴張著又閉著，不時(shí)有幾個(gè)波浪飛出來。幾乎所有的班級(jí)都低頭習(xí)慣了微笑的老師。今天，講臺(tái)上的演講者突然讓我感到非常奇怪和可怕。雖然我沒有訓(xùn)練自己，但我的手總是又冷又緊，就像看一部驚心動(dòng)魄的電影。
李小姐幽默開朗，這是我的第一印象，一直影響著我。同時(shí)，她也有正常的性格變化，這讓我知道：里的每個(gè)人都很平凡。
難忘的老師小學(xué)作文8
我的老師姓楊，他是學(xué)我們的奧數(shù)老師，平時(shí)周終我們?nèi)ニ邑嗾n。
他個(gè)子不高，頭領(lǐng)斑白，歲月在他的額頭上刻下了一路講核桃深得皺紋，一單炯炯有神的眼睛，顯得精力矍鑠，看上去這么和顏悅色，
記得一次我們?nèi)パa(bǔ)課遲到了，我們十分懼怕怕老師訓(xùn)我們。然而老師并沒有申斥我們，只是說了句：“放松時(shí)光上課，下次去早點(diǎn)�！�
還有一次課間勞動(dòng)時(shí)，爾瞅睹別的同窗在黑板上亂寫治畫，我也湊上往跟他們一伏繪。上課了等咱們歸到座位時(shí)才發(fā)明黑板還不抹。這時(shí)，老師走了過去看了看黑板，轉(zhuǎn)功身把烏板揩得干清潔潔，什么話也沒說……大野你看看我，我看望你，皆慚愧地低下了頭。
楊老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)奧數(shù)的共學(xué)請(qǐng)求都無比嚴(yán)厲，讓我們不懂就答。下課后就對(duì)我們特殊惡，就像我們的.疏爺爺一樣。有時(shí)候補(bǔ)完課的時(shí)候，天氣未晚，大己還沒來交我們，老師不釋懷我們一集體回家，就把我們打個(gè)兒迎回家……
在他的關(guān)懷指點(diǎn)下，我的數(shù)學(xué)成就顯明的進(jìn)步了，有一次還考了謙分。
固然當(dāng)初楊老師不教我們了，但我仍是很感激我的老師。
難忘的老師小學(xué)作文9
我常常以真誠(chéng)的感情感謝一位我最難忘的啟蒙老師，她就是現(xiàn)在教我的語(yǔ)文老師也是班主任——毋慧君老師。
毋老師很嚴(yán)厲，這是為了我們的未來，而且她對(duì)人也很公平，不僅是這，她對(duì)我也非常好。
公平，是在我們上次辯論會(huì)，讓我體會(huì)到的，她沒有因?yàn)槿硕嗷蛉松俣鴥A向哪一邊，也不會(huì)因?yàn)橄矚g哪些同學(xué)就傾向哪一邊，在辯論會(huì)上，毋老師也參加了，而且和我們大家一起辯論。她讓我學(xué)會(huì)了公平，用公平的態(tài)度對(duì)待任何一個(gè)人，在辯論會(huì)上，老師站在講臺(tái)，讓我們辯論，而她在我們說完以后再發(fā)表，也讓我們學(xué)到了一些——尊重他人。
毋老師也很嚴(yán)厲，當(dāng)然這是上課。每次上課毋老師在臺(tái)上講課，我們都聽得津津有味，在最重要的.地方只要有人不聽，都會(huì)讓毋老師很生氣，于是嚴(yán)厲的眼神就會(huì)從她的臉上流露出來。那些人理解了老師，就會(huì)懂得上課是不能說小話的。毋老師上課很嚴(yán)厲，但下課會(huì)和我們一起跳繩……
毋老師是我最難忘的老師，也是我最敬佩的老師。
難忘的老師小學(xué)作文10
紅潤(rùn)的臉蛋上一雙明亮的眼睛，這就是我記憶中最難忘的老師——李老師。
那時(shí)，李老師教我們?nèi)昙?jí)。她教我們數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)，還是我們的班主任呢！
李老師天天都笑瞇瞇的，好像從來就沒有過煩心的事。我們和李老師很快就成了親密無間的“好朋友”了。
記得有一次，上寫字課的時(shí)候，老師輕輕地走到我跟前，拍了拍我的.桌子好像在說：“三個(gè)一，怎么又忘了�！蔽伊⒖碳m正了自己的坐姿，老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，我做完值日，獨(dú)自走在回家的路上，當(dāng)時(shí)天色已晚，我越走越害怕，總覺得有個(gè)影子跟在身后。就在這時(shí)，我聽到了老師親切的呼喚：“連舒婷，等一等！咱們一起回家！”就這樣，老師一直把我送到家門口，我的心里有說不出的激動(dòng)！說了聲：“老師，謝謝您。”
轉(zhuǎn)眼間，我已上了五年級(jí)，李老師也不教我們了，但我永遠(yuǎn)也忘不了她。
難忘的老師小學(xué)作文11
故事發(fā)生在我上小學(xué)4年級(jí)時(shí)。寒冬臘月，我?guī)Р∩险n。因?yàn)榘l(fā)燒我嘔吐到了教室的地上，當(dāng)時(shí)正是班主任曹老師的語(yǔ)文課，發(fā)燒使我渾身無力。曹老師先是打掃了地板，然后把我扶到醫(yī)務(wù)室的床上，并給我蓋好被子！
當(dāng)時(shí)我的肚子空空如也，曹老師從她的辦公桌的抽屜里拿出了一個(gè)飯盒，里面有一個(gè)餅和一瓶果醬。老師把果醬均勻的涂在餅上交給我。我清楚的記得當(dāng)時(shí)果醬香甜的味道，那也是迄今為止我遲到的.最香最甜的果醬！
這件事情現(xiàn)在回想起來我總是會(huì)哽咽，并不是因?yàn)槟且粋�(gè)餅或是果醬！而是老師對(duì)學(xué)生的那份愛護(hù)的感情！也許這在老師的執(zhí)教生涯中算不了什么，也許也會(huì)有很多次……但是在一個(gè)10歲孩子的心里如烙印般的深深的刻在心間！根深蒂固，令我一生難忘！
今年教師節(jié)，我通過同學(xué)知道了老師的手機(jī)號(hào)碼。給老師發(fā)了短信祝老師節(jié)日快樂。
“孩子，老師記得你，老師想你”
老師我也記得你……
難忘的老師小學(xué)作文12
一生中總有那么一個(gè)人讓你刻骨銘心，總有那么一個(gè)人讓你記憶猶新。魯迅有藤野先生，海倫有莎莉文老師，而我有李老師。
李老師是我的小學(xué)老師，她是我從記事以來認(rèn)識(shí)最早的一位老師。而此前那幾位幼兒園的老師卻不怎么記得清，或許是記性不好的緣故吧，也或許是他們對(duì)我沒有太大的影響吧。
李老師是一名幽默風(fēng)趣的老師，李老師性格開朗，給人的印象一項(xiàng)是和藹可親的。但李老師也同時(shí)是一位普通的老師，因?yàn)橛袝r(shí)她也生氣，甚至批評(píng)起學(xué)生來十分嚴(yán)厲。
記得曾經(jīng)有一次不知是什么原因，他對(duì)班里的一個(gè)男生發(fā)了脾氣，很是生氣。那場(chǎng)景像一幕電影一樣，而且是那種無聲電影，老師在講臺(tái)上黑著臉，嘴一張一合，不時(shí)飛出幾朵浪花，全班同學(xué)幾乎低著頭，看慣了平時(shí)滿臉笑容的`老師，今天這位講臺(tái)上演講的人頓時(shí)令我感到無比的陌生，可怕。雖然訓(xùn)的并不是自己，但是我的手卻是一直冰冷冷的，緊緊的握著，像是看了多么刺激的電影一樣緊張。
李老師風(fēng)趣幽默，開朗的性格是她給我的第一印象，同時(shí)也一直影響著我。同時(shí)，她也有著正常人的性格變化，也讓我知道了：其實(shí)每個(gè)人都很普通平凡。
難忘的老師小學(xué)作文13
我們的人生中都會(huì)有一個(gè)開啟我們通往人生道路的大門的鑰匙的擁有人，而我的解鎖人就是我們的心理老師——徐恩女老師。
有一次上心理課，老師說：“這堂課的內(nèi)容就是‘千千結(jié)’——是一種游戲，等一下我們排隊(duì)到操場(chǎng)上去，你們手牽手打結(jié)，我來幫你們解開不過要記住，你們的手不能放開！”我們一聽，炸開了鍋，紛紛沖出教室排好隊(duì)，一起向操場(chǎng)“進(jìn)攻”。
到了操場(chǎng)，老師讓我們女生圍成一個(gè)大圈，一起向中間走去，拉住碰到的手，不能放開。我們拉來拉去，都是三只手拉在一起，老師又到男生那里去了，我們女生也又不喜歡的.人，就慢慢散開，都找跟自己要好的人圍在一起，慢慢的一個(gè)大圓圈就分成了好幾個(gè)小圓圈，老師又走過來了。老師先去接別人的結(jié)了，別人的很容易就解開了�？墒堑搅宋覀冞@兒，可就沒有那么簡(jiǎn)單了。我們這兒可是“亂線頭”呀！老師在我們這個(gè)“亂線頭”這兒傷著了腦筋。我們就這樣站著，老師也在一旁繼續(xù)浪費(fèi)著大量的腦細(xì)胞。
過了一會(huì)兒，老師終于想出來怎么解開我們這個(gè)“亂線頭”了。我們各個(gè)在別人的雙手下面鉆來鉆去，終于解開了，大家都笑了，老師也放心的笑了。這就是我的啟蒙老師——徐恩女老師——我們富有童心的心理老師。
難忘的老師小學(xué)作文14
在六年的小學(xué)生活里，讓我覺得老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師你就像是一支粉筆，摩擦自己，帶給大家知識(shí)；老師您就是一位園丁，勞累自己，讓我們茁壯成長(zhǎng)。六年級(jí)時(shí)，我的班主任就是吳麗英老師。她高高的，有點(diǎn)兒胖，眼睛閃爍著智慧的光芒，每當(dāng)她笑時(shí)，臉頰兩旁就會(huì)露出小酒窩。
記得有一次，我因發(fā)高燒沒去上學(xué)，老師打電話給我，問我怎么了，還在電話里噓寒問暖的。雖然是在電話里，隔著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，沒見到面，但我卻覺得老師就在我的旁邊，是我的一個(gè)貼心人。我因高燒還沒退，所以還沒去上學(xué)，我很擔(dān)心我追不上大家所學(xué)的知識(shí)。老師像是和我心靈相通似的，晚上五點(diǎn)左右時(shí)突然來我家，為我補(bǔ)上我今天沒上到的課。那時(shí)天氣雖冷，但我覺得暖呼呼的，隱隱約約中，我見到了老師的頭上多了幾根白頭發(fā)，臉上多了幾道皺紋，這幾根白頭發(fā)是為我而白，皺紋是為我而生。在望著老師時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，在朦朧的眼前，浮現(xiàn)出老師為我們改作業(yè)到深夜，帶病為我們們上課的`情景。
老師，我愛您，你是我最好的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。
難忘的老師小學(xué)作文15
李老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽和生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
一年級(jí)那年的那天，是個(gè)多雨的季節(jié)。放學(xué)后，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)接走，可奇怪的是，我的爸媽卻還沒來。一個(gè)一個(gè)陌生的面孔從我的身邊經(jīng)過，可我的爸爸媽媽卻遲遲未到，我真想哭！
正在這時(shí)，李老師走了過來，她似乎看透了我的心思，蹲下身來，一邊輕輕擦去我臉上的`淚痕，一邊用親切的聲音的聲音，對(duì)我說：“別哭了，乖！老師送你回家，好不好？”我沒說什么，只輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，此時(shí)我只覺一股暖流沁入我的心田。
在回家的路上，我和老師共打一把并不大的傘，不可能同時(shí)讓兩人一起不淋雨。老師便故意把傘歪到我這一邊，可我卻沒有發(fā)覺。到家時(shí)，我才猛然間發(fā)現(xiàn)老師全身都濕透了！我趕緊跑進(jìn)屋里拿一條毛巾給老師擦擦�？衫蠋熤皇呛鷣y的擦了一下，便跑進(jìn)廚房給我做吃的，可自己卻一點(diǎn)沒吃，看我爸爸媽媽還沒回，便輔導(dǎo)我做完作業(yè)，等到我做完作業(yè)，洗好澡，上床睡著了，才離開。
第二天，老師因?yàn)橹鴽錾×�，沒來上課，我心里愧疚極了。
在我小小的心靈里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您——李老師。我將永遠(yuǎn)感謝您！
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