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六年級作文我發(fā)現(xiàn)了什么
細(xì)心的人總能在生活中發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，下面小編為大家整理了關(guān)于我發(fā)現(xiàn)了什么的作文，僅供大家參考。
六年級作文我發(fā)現(xiàn)了什么一：我發(fā)現(xiàn)了一個秘密
去年夏天，我去縣城二姨家過暑假。在那段時間里，我發(fā)現(xiàn)了一個有關(guān)花的秘密。
那天傍晚，我寫完了作業(yè)，就到外面去溜達(dá)溜達(dá)。太陽也不是那么火辣辣了，斜掛在天邊，還時不時吹來陣陣涼風(fēng)，路旁的花朵也恢復(fù)了精神，仿佛在向我點頭微笑呢。瞧，它們的臉蛋兒多誘人：有黃色的，有紅色的，有紫色的，有白色的，有藍(lán)色的……咦?這么多花，怎么就沒有一朵是黑色的?找來找去，就是沒有。我很疑惑，難道真沒有黑色的花兒?這一整天，我像丟了什么東西似的，這個疑問一直壓在心口。
第二天，我去河邊繼續(xù)找，仍然失望而歸。突然，我眼睛一亮，對!問問二姨，她讀的書多，知識豐富，也許她知道其中的奧秘。
我來勁了，急切地回到二姨家。“二姨，二姨——”我的呼喊聲吵醒了正在午睡的二姨。二姨問我什么事，我連忙把事情的原委說了出來。二姨頓了頓，笑著說： “噢，我還以為什么事呢。”然后幫我查閱資料，原來經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，花的顏色和花里含的花青素有直接關(guān)系。當(dāng)花青素和植物中的銅、鐵、鈷、鉬等不同的金屬元素結(jié)合后，就像經(jīng)過調(diào)色板調(diào)了色一樣，花瓣就會顯示出不同的顏色。不過呢，很遺憾，它們調(diào)不出純黑的顏色，所以沒有純黑色的花。
“啊!原來是這樣啊。下次我也可以向同學(xué)們解釋為什么沒有黑色的花兒了。”我高興極了。
二姨說：“王明啊，你真是個善于觀察的孩子!”聽了阿姨的夸獎，我有些不好意思了。她接著說：“能去發(fā)現(xiàn)生活中的問題很好，但還要動腦筋自己去解決這些問題。比如，你可以查書，或者上網(wǎng)搜索啊。這樣你才能不斷地進(jìn)步。你說是不是?”
聽了二姨的這番話，我感覺收獲真多，不僅僅知道了花兒為什么沒有黑色，我還知道了下次再有疑問除了請教別人還可以上網(wǎng)、查書。二姨不但“授我以魚”，還“授我以漁”——這話也是我剛從書上學(xué)來的哦。
六年級作文我發(fā)現(xiàn)了什么二：我發(fā)現(xiàn)了茶的妙用
一天，我在削蘋果時，不小心把手指頭割到了，鮮血一下子涌了出來。我嚇呆了，看到茶幾上有一杯茶，不管三七二十一就把手指頭伸了進(jìn)去。沒想到，一會兒工夫血就止住了，傷口好像也沒那么痛了。我以為是心理作用，并沒當(dāng)一回事。
后來有一次，我在陽臺上摔了一跤。手心的皮被擦破了一塊。我抱著試試看的心理，又一次將手掌浸在了茶水里。奇怪的是，血又止住了!我把這件事告訴了同學(xué)們，他們也開始用茶水處理流血的小傷口。他們還告訴我，茶越濃效果越好。
我們都對茶水的這種效果很好奇，就請教了老師。老師指導(dǎo)我們查找了資料。原來，茶葉中含有大量的安茶堿，它能暫時麻醉神經(jīng)末梢，使人體局部的痛覺神經(jīng)出現(xiàn)短時休眠，感覺不到疼痛。堿還能殺菌，防止傷口感染，溶解表面或皮下淤積物，使傷口破損的肌肉間充分接觸，保進(jìn)肌肉生長，加快傷口愈合。如果茶水的溫度較低，還會讓傷口的毛細(xì)血管緊張收縮，起到封閉傷口的作用，血也就止住了。
別小看小小的一杯茶哦，它也有這樣的妙用呢!
六年級作文我發(fā)現(xiàn)了什么三：我發(fā)現(xiàn)了真情
外婆經(jīng)常與媽媽鬧矛盾，媽媽每次都警告我說：“外婆只喜歡弟弟，不喜歡你，她把好吃的都藏起來給弟弟了，以后，咱都別理她，聽見沒?”我只好半信半疑地點了點頭。
“了凡，過來，奶奶給你一個好東西。”外婆微笑著從口袋里掏出一個大條巧克力給弟弟。坐在一旁擇菜的我真是羨慕嫉妒恨哪，信起了媽媽的話。“看什么?不好好擇菜，一個小活都干不好啊，將來還成什么大器?”我使勁折下一個長豆頭，憤憤地把頭扭了回去。外婆也沒怎么理我，只是對著我的背影搖了搖頭。
一次，外公和弟弟都不在家，我與外婆單獨在屋子里。外婆突然緊緊地抓住我的手，神神秘秘地說：“過來，快點。”我跟了過去，不知道她葫蘆里賣的什么藥。外婆小心翼翼地用鑰匙打開一個抽屜，捧出了一個用紅布包裹著的股股的東西，他吹了吹上面的灰，又像寶貝似的拍了拍，才揭開了那層紅布，天哪，一層，一層，又一層，五顏六色的布使我的眼睛都花了。然后一個小小的腳鏈出現(xiàn)在我的眼前，外婆搖了搖它，腳鏈上的鈴鐺也發(fā)出“叮鈴叮鈴”的聲音。不知怎么的，外婆便哭了起來：“這是你滿100天時我給你編的，你當(dāng)時戴著它可高興了，笑得都找不到眼兒了。”“那我的腳鏈怎么會在你那里?”我之所以沒說“您”，是因為對外婆還有一絲絲抱怨。外婆用手抹走了“一批”眼淚，說：“你媽媽說，你都大了，不會再用這東西了，這腳鏈又小，又土，又丑，不適合你戴了。”我的淚水霎時溢滿眼眶：“那您為什么一直收藏著?”“我舍不得讓你媽扔啊!當(dāng)時看你那么愛不釋手，我怎能就這樣扔了它呢?外婆愛你啊，文婧!”外婆一把鼻涕一把淚地說。我再也抑制不住了，大聲喊道：“外婆!”外婆聽了，又緊緊地把我摟在懷中。
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了真情，那一聲呼喚包含著無數(shù)的話“對不起”“感謝您”“我愛您”等都包括在了我所述的2個字“外婆”。
六年級作文我發(fā)現(xiàn)了什么四：我發(fā)現(xiàn)了快樂
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，生活難免有些單調(diào)�？菰��？赡苡行┩瑢W(xué)認(rèn)為快樂已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)。但是，我并不這么認(rèn)為。因為只要我們在生活中學(xué)會放松，學(xué)會拒絕煩惱，你就會發(fā)現(xiàn)快樂就在我們的身邊，只是你沒有發(fā)現(xiàn)。
我從一本書中知道：當(dāng)你每天睜開眼睛的時候，在你的面前有兩種選擇，一種是好心情，一種是壞心情。我們當(dāng)然選擇好心情。這時，肯定有同學(xué)要說了：“好心情?!每天要上六節(jié)課，作業(yè)還那么多，我們怎么能快樂的起來嗎。”但是，如果你這樣想，也許你就不會有快樂了。
在我們做作業(yè)時，老師要求字要寫好，作業(yè)質(zhì)量要高。那么，也許你的心情不會好到哪里，做起作業(yè)來也就不耐煩了。不過，換個角度想想，寫作業(yè)可以讓知識在我們的頭腦里加深印象，使我們不會做了就忘記。對以后的考試等等，也有益處。字寫得端端正正，橫平豎直有力量，那長大以后不管去了哪里，你的一手好字總能給你帶來夸獎。
六年級了，人長大了，事情也就多了。和朋友鬧小矛盾，誰罵你了，打你了，要是我也會不開心。不過你動動腦筋想一想，他們跟你一樣，都是無知的孩子，哪些事該做，哪些事不該做，可能他們都不知道，這樣你不就輕松了嗎?
快樂就是一個小精靈他愛跟你躲貓貓，不過你一定要找到他，得到他，那樣，你將會在一個快樂、有趣，沒有煩惱的世界里生活著。
六年級作文我發(fā)現(xiàn)了什么五：我發(fā)現(xiàn)了課文的錯誤
我想，只要你是六年級的學(xué)生，就可能讀過《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文。這篇課文寫的是有關(guān)胚胎的發(fā)現(xiàn)，而我所寫的卻是關(guān)于課文的發(fā)現(xiàn)。有趣吧?
《童年的發(fā)現(xiàn)》說的是作者發(fā)現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程，這完全是作者獨立思考的結(jié)果，且得到了老師的證實。
“按照進(jìn)化論的觀點，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。”我常常念叨著這句話，信服了作者的發(fā)現(xiàn)，對作者的發(fā)現(xiàn)感到無比佩服。但是，有一天，我不再相信作者童年的發(fā)現(xiàn)了……
那是一個風(fēng)和日麗的上午，我做完了作業(yè)在家閑著沒事兒干。突然想起媽媽給我提及過的醫(yī)院里有個30天的小胚胎，我要印證一下那篇課文的內(nèi)容，但怎么才能接觸到那個小胚胎呢?嘿，有辦法了，媽媽的同學(xué)不是在婦幼保健醫(yī)院上班嗎?讓媽媽帶我去看!
來 到醫(yī)院，我在一個小瓶子里看到那個胚胎。啊!什么?藥瓶里的既不是細(xì)胞，也不是蝌蚪，更別說是青蛙了，里面裝的胚胎就是一個人形，只有花生那么大，蜷曲著 腿，姿勢倒是很象青蛙了。屁股部位，有一個小小的尖，幾乎看不出來，那是尾巴。臉部只顯出兩顆針尖大小的小黑點——那是一雙眼睛，鼻子、嘴巴都還沒有顯出 來呢，這個胚胎畢竟只有一個來月。
還有一個三個多月的胚胎，尾巴沒有了，鼻子、嘴巴等各個部位都能清楚地看見，其他幾個部位還沒有發(fā)育得太成熟。說來也挺好玩，這個和手指差不多大的胚胎還咧著嘴象是在笑呢，但他是沒有生命的。
啊，我太吃驚了。這與我的意識是完全相悖的。我一向是信賴課本上內(nèi)容，想不到現(xiàn)在教科書上的內(nèi)容也出錯了。書上說母腹中的胎兒再現(xiàn)了人從簡單生命進(jìn)化成人的過程，那按理說現(xiàn)在這倆胎兒都不應(yīng)該是人的形狀。但事實就是這樣DD胎兒是人形的。
幸虧我接受新事物的能力還算快，承認(rèn)了這些客觀存在的事實。哦，我明白了，書上的知識不一定全是對的，只有自己去乘風(fēng)破浪，去研究，去探索，才會得到更滿意更符合客觀實際的結(jié)果。
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