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奧秘小學作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的奧秘小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奧秘小學作文1
科學實驗是一門既神奇又有趣的學科內容，它帶給我們許多的樂趣，讓我們懂得了許多道理，也發(fā)現了許多規(guī)律。如地球的旋轉，鐘表的計時等，這些實驗都能為我們解答心中的疑惑。
那天，我的作業(yè)早早地完成了，媽媽有事出去了，家里就剩下我一個人，一時不知該做些什么，聽著鐘表“滴答滴答”的聲音，剛好我學到了鐘表的運動規(guī)律，我心中產生了一個疑問：為什么我們自己制作的鐘表擺過一段時間后就會自動停下來，而機械鐘表總是“滴答”地走著。于是我立下決心，要將它拆開來看看。
說干就干，我從爸爸的工具箱翻出了需要的工具，提著鐘表來到客廳，用梅花起子起開螺絲釘，打開鐘表的外殼，小心翼翼地放在一旁，仔細觀察現在鐘表，這里面齒輪真多，大的帶動小的，小的`連著大的，轉動時發(fā)出“嗤嗤”聲，側邊有一個紅齒輪，還有一個“T”字型的鐵片，鐵片的兩邊立著兩根短鐵絲，是用來控制秒針齒輪的，一部分已經看到，可其它部分被一層鐵皮擋住了我的視線，我正想方設法卸掉這個鐵片，三個螺絲帽引起了我的注意，我沒有找到扳手，就試著用手去擰，可手都寧紅了，還不見螺絲帽有任何動靜。要怎么擰開這三個螺絲帽呢？我看到了小剪刀，靈機一動，用剪刀夾住螺絲帽，用力擰，終于，我費了九牛二虎之力，才將它卸下來，可誰知，我剛把它卸開，齒輪就散了，我愣住了，我的心里像揣了個小兔子一樣惴惴不安，要是媽媽知道我把鐘表弄壞了，那我可就慘了。不行，我要安好它，我自己為自己加油鼓勁，相信自己一定可以安好它。
我按照小孔的大小安好了齒輪，可誰知，一根針都不走，我毫不氣餒，拆開它繼續(xù)安裝，根據分析，哪個針對應哪個齒輪，大小齒輪搭配，總算功夫不負有心人，我裝好了這個鐘表。
通過裝鐘表的過程，我知道了鐘表為什么會一直轉動，是發(fā)條連著齒輪帶動指針，只要有人為鐘表上了發(fā)條，指針就會不停地走動，直至發(fā)條的齒輪回歸原位，拆鐘表真有趣！
啊！神秘的科學，我要更深入探索你的奧秘！
奧秘小學作文2
《地理奧秘》這本書講的是離奇的地理現象，比如說，神秘的古南極大陸地圖；通古斯大爆炸之謎；神秘的極光；這些都是未解之謎，直到現在，科學家也沒能解開其中的奧秘。
最令人驚奇的是神秘的死亡谷，人類只要是到那里，就會神秘死亡，就算是僥幸從那里逃回去，幾個星期后也會死掉。但那里又是動物們的王國，動物的極樂世界，有三百多種鳥類，二十余種蛇類，十七種蜥蜴，一千五百頭野驢……這到底是怎么回事呢？我想：等我長大了，成為一名地理學家，這些困擾多年的謎團就會解開的！
蔚藍色的`美麗星球——地球，(.)自誕生以來已歷經了幾十億年的時光。作為人類唯一的家園，多少萬年以來，所有的生命都在這里繁衍生息。所以人類一直都十分關心自己賴以生存和發(fā)展的地球表面的狀況。人類全身心地投入到對全球地理的研究中，以便更好的開發(fā)和保護地球表面的自然資源，協(xié)調自然與人類的關系。
然而我們都知道，地理環(huán)境的空間無限廣大，地理事物多種多樣，地理關系錯綜復雜。所以在對地理的研究中，會遇到很多的問題和迷惑。但隨著科技的不斷發(fā)展和人類的不懈努力，許多奧秘逐漸明朗和清晰起來。同時人類把地理的知識上升到系統(tǒng)化、理論化的高度，成為一門獨立學科。為了讓廣大少年兒童對地理研究方面的成果和古今地理風貌有所了解，我們特編此書。希望本書成為讀者求知路上的良師益友。
揭開地球的層層神秘面紗，探尋精彩有趣的地理現象。帶領讀者走進光怪陸離的地理奧秘之中。
奧秘小學作文3
在種類繁多的蜘蛛大家庭中，你見過會飛的蜘蛛嗎？如果你說沒見過，那我問你：蜘蛛不會飛，橫空架在屋檐角、樹杈上的網是怎么織起來的？它是怎樣把“天橋”從屋檐那邊架到屋檐這邊的呢？
我常常思索著這個問題，我多么想目睹蜘蛛現場“表演”織網的過程。于是，我天天到處搜尋這樣的`機會。功夫不負有心人，這一天終于來了。
一天，我路過校園的花臺，一只黑乎乎的大蜘蛛正從樹枝上垂下，我頓時停住了腳步，屏住呼吸，靜悄悄地偷窺。
突然，它停住了，只見它掉轉頭，順著原絲爬回去了。我發(fā)現，那根絲還留在身后，而且比垂下時還粗。蜘蛛回到樹枝上，又在兩棵樹杈之間來回爬動，身后又留下了一根根長長的銀絲。這些銀絲就順著風飄呀飄，好像幾絲透明的帶子飄在空中一樣。蜘蛛有些累了，它趴在樹枝上，隔會兒用長長的腳去碰碰那些絲的固定點。忽然，它發(fā)現一根絲拉不動了，原來這根絲已經纏在對面的樹枝上。于是，一條“天索”便架成了，就像房子的脊梁一樣。蜘蛛又開始忙碌起來，它在這條支撐線上來來回回再粘上幾條絲。就這樣絲連絲，絲覆絲，終于變成了一條粗“纜”。接著，蜘蛛又在這條粗“纜”下方平行地架起了第二條“天索”，蜘蛛在絲上爬來爬去的，網就在這兩條“天索”上織起來了。原來，橫空的蛛絲是靠風力架起來的。我不由得為蜘蛛點個贊，它真聰明，借助風力，從屋檐的那邊“飛”到了屋檐的這邊。
我終于明白蜘蛛是怎樣織網的，高興極了！伙伴們，留心觀察生活，希望你有更神奇的發(fā)現。
奧秘小學作文4
今天我和媽媽進行了一個PK賽。
不用說，參賽人當然是我和媽媽。比賽的項目是捏雞蛋。媽媽的笑有點不對勁，好像有事瞞著我。我剛要從冰箱里拿了四個雞蛋，媽媽便大叫：“等一下！我是大人，你是小孩，所以我捏兩個，你捏一個，怎么樣？”這么劃算的事我當然干.我連忙點了點頭，不對呀，我不能上媽媽的當，但是，我已經答應了呀，只有先試試再說。
我信心十足的上了“擂臺”握住雞蛋，使出了吃奶的勁。咦？明明雞蛋那么脆弱，我使這么大勁，這么捏不碎呢?我只好垂頭喪氣的下了"擂臺”。輪到媽媽了，我想：一個雞蛋都難捏碎，更何況兩個雞蛋呢？媽媽一定不會成功的。她也是信心十足的'上了“擂臺”，哈！我就準備看媽媽的笑話了。只見媽媽一手握一個雞蛋，用力一捏“咔嚓"一聲，雞蛋碎了。�。≡趺纯赡�?我一個雞蛋都捏不碎，兩個怎么可能呢?真奇怪。媽媽看了我的樣子。笑了笑，說：“
我們在捏一個雞蛋的時候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個地方，不足以把它捏碎，因為拱形是最穩(wěn)定的形狀。人們利用這一原理造出了拱橋，盡管它看起來比較單薄，但是車水馬龍從它身上輾過，它巍然不動，例如趙州橋，它在那里站了幾千年，將多少人馬渡過對岸，俯身凝望滾滾河水流向遠方。人們還利用這一原理建造了拱門，設計了汽車、飛機和安全帽盔等。
雞蛋是捏不碎的？但你試過一手捏二個雞蛋嗎，不費多大的勁就能將他們捏碎，這是為什么呢？其實當我們一手捏兩個雞蛋時，手的扛桿力集中到了兩個雞蛋的接觸點，因為接觸點作為受力點，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。別說是兩個雞蛋，就是一手捏兩個核桃，也能將它們捏碎，這是同樣的原理�！�
哦！原來是這樣呀，看來我要學的東西還很多呢！
奧秘小學作文5
今天是大年夜，下午三點時，伯伯、伯母、姑姑、姑父等好多親戚就已經來到湖塘爺爺、奶奶的家里，有一大半都進廚房開始準備幾小時以后的年夜飯了。五點半左右，菜就陸陸續(xù)續(xù)地上桌了。接著，就剩下奶奶和二姑姑在廚房忙了，其他人都到齊了，飯局開始！
爺爺最為年長，自然先由他夾菜，他剛夾完一筷，看著大魚大肉忍不住直流口水的我，就一下夾了塊又大又肥的紅燒肉。
哥哥看了，就對我說：“先別急著吃菜，你不能光揪著紅燒肉干，后面的`好菜還多著呢！現在紅燒肉把你撐飽了，待會兒只能看著好菜流口水�！�
“我知道，我知道！”我嚼著肉，“我知道后面還有好菜，你看，我這不只夾了一塊肉嗎？”
“你說你知道后面還有好菜，那說給我聽聽，有什么？”哥哥問。
我一聽，這有啥難的？便把我知道的肉圓、雞腿、扁魚全說了出來。
可哥哥卻說：“不對，這里面好多菜年夜飯上不會有，還有好多年夜飯上必有的菜你沒說到�！�
接著，哥哥告訴我，扁魚年夜飯上不會有，因為要上另一道菜：鱖魚。為什么要上鱖魚而不上其它魚呢？因為鱖魚有著富貴之意，愿人們能在新的一年里成為貴人，做出貴事，同時，也希望“年年有余”。哥哥又給我講了一道也是有著人們美好期盼的菜：湯圓，表明了人們希望過年時一家人都能團聚，過一個“團圓年”。然后，哥哥又跟我講了過年要吃發(fā)糕，祝人們這一年能“發(fā)”一下，同時祝大家步步“糕”升；還講了過年要吃長壽面，祝大家新的一年能身體健康，壽比南山……
看來，我國的傳統(tǒng)文化真是很有趣啊，就連年夜飯上的菜都寄托著一個個祝福，一個個心愿。
奧秘小學作文6
初夏的傍晚，寧靜祥和，閑來無事的我獨自在院中散步。在一顆大樹下站定，我一眼就瞥見了樹干上有個小黑點在緩緩向上移動。我嚇了一跳，定睛一看，是甲蟲。既然這么無聊，就跟它一起玩玩吧！
我隨手從腳下撿起一根小棍，正準備把甲蟲往樹下掀，怎料，它猛地縮成了一團，垂直往地下墜去，我以為它想逃跑，沒想到它趴倒在地，一動不動。它在裝死嗎？我一下子心血來潮，偏要看看它在玩什么把戲。于是，我蹲下身去，拿小棍一挑，不小心把她的腿弄斷了�？伤鼌s像毫不知情，紋絲不動。我十分驚詫：它為什么沒有任何反應？難道它已經死了？
好奇心促使我耐著性子往下看。過了兩分鐘，它終于有動靜了，慢慢地舒展著殘肢，一瘸一拐地顫動著爬了起來，好像這時才發(fā)現自己瘸了條腿。
我更奇怪了，用手指去撥弄它，結果又出現了剛才的.那一幕：它趴在地上，一動不動。這次，我怎么也弄不醒它了。我像個丈二和尚——摸不著頭腦，它真是昏迷了嗎？一下子激起我濃厚的興趣，我決定探究到底。
我飛奔回家，問大人沒有獲得答案，便到處查書。功夫不負有心人，我終于在一本書中找到了答案：昆蟲“裝死”實際上是一種暫時性休克，當昆蟲受到外界刺激時，肌肉便會不由自主的收縮，失去知覺，一般要持續(xù)幾分鐘才能恢復正常。
“啊，我終于知道其中的奧秘了�！蔽遗踔鴷老踩艨�。
這次揭秘活動，讓我更有興趣探究生物的知識了。漸漸地，我成了一個生物迷。我還真要好好感謝那只不知名的小甲蟲呢！
奧秘小學作文7
今天是一個特殊的日子，它是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一——大年夜。當然，今天晚上我也吃到了盼望已久的年夜飯。
下午三點時，伯伯、伯母、姑姑、姑父等好多我的親戚就已經來到湖塘爺爺、奶奶的家里，有一大半都進廚房開始準備幾小時以后的年夜飯了。五點半左右，菜就已經陸陸續(xù)續(xù)地上桌了。接著，就剩下奶奶和二姑姑在廚房忙了，其他人都到齊了，飯局開始！
爺爺最為年長，自然先由他夾菜，他剛夾完一筷，看著大魚大肉忍不住直流口水的我，就一下夾了塊又大又肥的紅燒肉。
哥哥看了，就對我說：“先別急著吃菜，你不能光揪著紅燒肉干，后面的好菜還多著呢！現在紅燒肉把你撐飽了，待會兒只能看著好菜流口水�！�
“我知道，我知道！”我嚼著肉，“我知道后面還有好菜，你看，我這不只夾了一塊肉嗎？”
“你說你知道后面還有好菜，那說給我聽聽，有什么？”哥哥問。
我一聽，這有啥難的.？便把我知道的肉圓、雞腿、扁魚全說了出來。
可哥哥卻說：“不對，這里面好多菜年夜飯上不會有，還有好多年夜飯上必有的菜你沒說到。”
接著，哥哥告訴我，扁魚年夜飯上不會有，因為要上另一道菜：鮭魚。為什么要上鮭魚而不上其它魚呢？因為鮭魚有著富貴之意，愿人們能在新的一年里成為貴人，做出貴事，同時，也希望“年年有余”�？磥磉@菜和人們的愿望、期盼是分不開的呀!哥哥又給我講了一道也是有著人們美好期盼的菜：湯圓。今天我們吃的湯圓真是又大又圓，這正好表明了人們希望過年時一家人都能團聚，過一個“團圓年”，同時也盼著在外地打工的親人們能�；丶铱纯�，陪陪家人，不要再一直奔波在外了。然后，哥哥又跟我講了過年要吃發(fā)糕，祝人們這一年能“發(fā)”一下，同時祝大家步步“糕”升；還講了過年要吃長壽面，祝大家新的一年能身體健康，壽比南山……
看來，我國的傳統(tǒng)文化真是很有趣啊，就連年夜飯上的菜都寄托著一個個祝福，一個個心愿。愿新的一年里，我們真的能實現那些愿意，步步登高！
奧秘小學作文8
在知識的科學宮里，有著一個個新奇的秘密等著我們去解開。在一次無意中，卻讓我發(fā)現了這個奧秘。
在一個晴朗的星期三，我正走在放學回家的路上，路過公園時，忽然——一陣風拂過，微笑著的花草紛紛跳起舞來�！班ооА甭放源髽涞目萑~也飄飄灑灑的落下來，像是一只只翩翩起舞的`花蝴蝶。最后落在草地里、人行道上。剛開始，我還不以為然，“秋風掃落葉是自然現象，能有什么稀奇的。”我邊想邊用腳撥弄它們，看著這些金黃的落葉入了神。這時，我突然看到這些落葉幾乎都是底朝天趴在地上�！斑住暴t我疑惑不解的說到，心想：“難道是落葉的自然規(guī)律？還是因為落葉脫離了樹枝而感到沮喪，或者是害羞了？”濃烈的好奇心驅使著我去揭開這個謎底。于是，我撿起了幾片樹葉使勁扔向空中，“嘩”只見它們一邊翻著跟頭一邊往下落。當它們落到地上時葉面就朝下了，葉的背面卻朝上�！疤豢伤甲h了！”我的心里犯著嘀咕。
一路上，我的腦海里都浮現著剛才的情形，心中百思不得求解，這時，一個紙飛機從我身邊飛過，哦！我想起來了，紙飛機落下時就是這樣的。當紙飛機落下時，總是重的那頭朝下，輕的朝上，那落葉是這個道理嗎？想到這，我加快了步伐。
回到家，我把快凋謝的玫瑰花瓣扯了下來做試驗。在凹凸的不同面各粘上五個小紙片，用這種方法來增加各個面的重量。我站在梯子上捧著它們，拋向天花板，讓它們自由落下。就這樣做了多次，每次都有八九片是貼了紙塊那面朝下。試驗證明了我的想法是正確的�？墒菫槭裁茨�？一向好奇的我決定打破沙鍋問到底，原來：樹葉在生長的過程中都是正面對著陽光，所以能吸收到比背面更多的陽光和水分進行光合作用。這樣樹葉的正面比背面就聚集了更多的葉綠素，所以樹葉正面的質量比背面重。由于比重不同，在樹葉飄落的過程中，樹葉會翻轉變化，使重的一面朝下，輕的一面朝上，這樣降落最穩(wěn)定。
解開了這個謎，我認識到科學無處不在，它讓我明白：做事要仔細認真，實踐才能出真理！
奧秘小學作文9
春節(jié)前幾天，陽光明媚，我們一家人到美麗鄉(xiāng)村——溪源游玩。一走進村子，我和姐姐飛快地跑進大棚，大棚上茂密的綠葉中掛滿了百香果，有綠色的也有紫色的，像一個個小皮球，清新誘人。忽然間我也想自己種幾棵百香果。這時爸爸跟我說：“百香果有兩種繁殖方式，一是直接用枝條就可以扦插繁殖，二是用百香果的種子播種繁殖�！庇谑俏覀兙透r要了一把百香果枝條。
回到家后，爸爸教我先挑選出比較粗壯的百香果枝條，再剪成一小段一小段的，并要求每一段大概留兩到三個芽，每一段只留一片葉子，然后扦插在裝滿沙子的盤子里，澆透水之后再蓋上保鮮膜密封好，放置在一個比較陰涼的.地方。一個月后，枝條基部慢慢膨大，爸爸說這是枝條產生的愈傷組織，再過半個月溫度達到十八度以后就開始分化成根了。到了第二個月我拔了幾根枝條出來檢查一下，枝條的基部果然長出了很多白色的、細細的根，枝條上的芽也漸漸的長出來了。
然后，我們把小苗移栽到大棚里，兩個月后，已經是七月份了，百香果苗快速的爬滿整個架子，嫩枝開始出現了花苞，一朵朵白色漂亮的小花在綠葉叢中綻放開來，像給綠毯繡上一朵朵小花。再等待了漫長的兩個月之后，果實由小慢慢變大，顏色由綠色變紫色，終于成熟啦！看著大棚里一個個成熟的百香果，我高興極了，迫不及待的叫爸爸幫我摘了幾個，小心用刀切開后，一股濃濃的香味撲鼻而來，紫色的果實里面有數不清的小種子和蛋黃色的果汁，嘗起來酸酸甜甜的。百香果在往后的三四個月里還持續(xù)的開五六次花，結的果子也非常多，這就是所謂的“一份耕耘一份收獲”吧。
百香果里藏著許多奧秘，它含有人體所需的17種氨基酸，多種維生素和類胡蘿卜素，被稱為水果中的VC之王。果汁中有165種化合物，構成了特殊香味。百香果不僅可以止咳化痰、提神醒腦，還可以提高人體免疫功能。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。通過種植，我發(fā)現了百香果的奧秘！
奧秘小學作文10
星期六的早上，我要喝水的時候，感覺前一天晚上我忘記喝掉的一杯熱水好像減少了不少，這是我的錯覺呢，還是水真的變少了？我去問媽媽，媽媽說：“你們這學期不是學過《小馬過河》嗎？你能自己動手試一試去發(fā)現秘密嗎？”于是，我決定自己試試看，找一找水減少的奧秘。
我先找了一個透明的大杯子，倒入50毫升的熱水，在液面處畫上記號。第二天早上，我發(fā)現水真的有所減少，我突然想起二年級上學期我們曾學過《雪孩子》，這是不是由于水蒸發(fā)了呢？我上網查了資料，發(fā)現果然如此，但是在網上查資料時，我發(fā)現網上說滴點食用油在水面上水就不會蒸發(fā)了。是真的嗎？我再次倒了50毫升的水在透明杯子里，畫上記號，滴了四滴食用油。過了一天，我發(fā)現水并沒有下降。我心里又起了疑問：油能阻止水的蒸發(fā)，那油會不會蒸發(fā)呢？除了水和油以外的一些常見液體會不會蒸發(fā)呢？
于是，我決定做個實驗研究一下液體的.蒸發(fā)現象。在媽媽的指導下，我準備了：食用油、可樂、水、黃酒、醬油這5種液體，5個玻璃杯和5張標簽紙。我在5個玻璃杯中分別倒入50毫升不同的液體，將標簽紙的下端與液面齊平貼在玻璃杯的外面標記出初始液面，然后把5個玻璃杯并排放在餐桌上。
第三天早上，我發(fā)現只有黃酒有所減少，而其他的液體都沒有什么變化。我問了媽媽，媽媽告訴我有可能是這幾天溫度低又加上下雨，空氣比較濕潤所以液體蒸發(fā)得慢，媽媽建議我可以把玻璃杯放到有熱水的容器里，這樣方便觀察。于是，我又把這5個玻璃杯都放在了盛有熱水的水槽中。過了3個小時后，我發(fā)現黃酒減少得最多，可樂減少得較多，而其他3種液體幾乎沒有減少。我高興的向媽媽說了我的發(fā)現。媽媽告訴我：“這是因為溫度升高后，氣體的溶解度下降，可樂里面的氣體會逸出，液面下降；而黃酒里面有酒精，酒精易揮發(fā)所以液面下降得最快！”
科學的知識真有趣，我以后要多實驗，多觀察，從中發(fā)現更多的奧秘！
奧秘小學作文11
今天老師來到作文班就在黑板上分別寫“3+1= ” “10+2= ” “199+166= ”我想：這是上作文課還是上數學課呢？老師的葫蘆里賣的是什么藥？我們像丈二的和尚摸不著頭腦。
老師笑瞇瞇地問:“這三道題誰會做？”我們的小手像雨后的春筍一樣冒了出來。老師請張粵龍上臺做，張粵龍像中了彩票一樣，興高采烈地走上臺,三下五除二地把這三道計算題做完了，張粵龍得意洋洋地回到了座位。老師問:“這三道題做對了嗎？”同學們都異口同聲地回答道：“做對了，做對了�！蓖蝗恍煊晡跽酒饋碚f：“全部做錯了。”果真如徐雨熙說的一樣，老師在這三道題的后面重重地打了三個叉。頓時，安靜的教室像炸開了鍋一樣，同學們有的說：“這三道題我都做了三遍了，沒有錯呀！”有的說：“難道昨天晚上熬夜加班，早上老師沒睡醒嗎？”......我們百思不得其解。
正當我們疑惑不解的時候，老師請徐雨熙來解釋，徐雨熙說三道計算題全部答案是1，我們聽了卻一臉茫然。老師叫徐雨熙繼續(xù)說，她不緊不慢地說：“‘3+1=1’就是3個季度加上1個季度就是一年，‘10+2=1’是10個月加上2個月就是1年，‘199+166=1’是199天加上166天等于365天，不就是1年嗎？”我們這才恍然大悟，老師問：“誰還會出這樣的題目？”李淑柔迫不及待地舉了手，老師請李淑柔上臺寫，李淑柔寫了“20+4=1”有的'同學說：“我知道這是20個小時加上4個小時就是1天�！蔽乙膊桓适救酰谂_上寫了“25+35=1”我說：“這可以說成1分鐘也可以說成1小時。”同學們聽了點點頭。最后出題目的幸運者是誰呢？曹凱強成了幸運兒。他在臺上寫了“24乘7等于1”我們冥冥苦想還是想不出來，曹凱強解釋:“7天乘以24個小時就是一個星期了。”“哦，原來如此！”我們聽了茅塞頓開。
通過這節(jié)課我的到了一個啟發(fā)：無論做什么事情，都不能死腦筋，要學會變通，才會得出正確的答案。
奧秘小學作文12
每個人都可能發(fā)現某種事物的某些奧秘，在發(fā)現的過程中，也會有許多經歷，讓我們一起來探索科普世界的奧秘吧。
一個炎熱的夏天，我和表哥一起到公園里去玩，來到池塘邊，我看見一只顏色艷麗的鯉魚，如同鏡子般的從水面跳了出來。一個優(yōu)美的海豚式的跳水動作，帶著水珠就像一個頑皮的小孩，在荷葉上打滾，翻個身再跳起來。一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。我想：荷葉肯定打濕，可實際上不是這樣的，荷葉上一滴小水珠都沒有了，荷葉又沒喲嘴巴，也沒用毛巾擦干，怎么會干呢？我拿了一片荷葉，往水里浸，可是拿起來還是干的。于是，我就問表哥，可表哥依舊束手無策。后來，我就去網上查，原來荷葉表面有一層納米組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉光滑了，猶如給荷葉穿上了一件防水衣。
還有一次，我們家門口有很多螞蟻在搬家，我蹲下來仔細觀察她們身長1-2厘米，全身是黑色或是棕色，有一對觸角和六條腿。身體十分明顯地分為三節(jié)，分別是頭，胸，腹三部分。它們一個個螞蟻的背上背著許許多多的糧食，有米飯，餅干碎片，從門口到它們要到的目的地需要很長的路。它們的隊伍長長的，大概有一米長，就像一根又細又廠的黑棒�？墒撬鼈円坏侥康牡兀蜁缕饍A盆大雨。可是這又是為什么呢？所以我就去問媽媽。媽媽說：“螞蟻是感受雨前的.濕度，氣壓等而做出的反應。后來我又去在網上查了一下，的確是這樣的。
從這兩件事上讓我明白了，許多事物的奧秘需要我們去探索，從而獲得更多的知識。
奧秘小學作文13
有一次，我在網上看到一個關于“紙鍋燒水”的小實驗。我心里不禁充滿疑惑：紙是包不住火的，那紙鍋怎么能經得起火燒呢？我回家問外公這是不是真的，外公告訴我，自己動手實驗一下，就知道真?zhèn)瘟恕?/p>
于是我把紙折成帽子的形狀用來當紙鍋，沒有酒精燈，我就把爐灶的火調到最小檔，然后往紙鍋里倒了些水，放在桌子上面，然后再小心翼翼地把紙鍋移到了火苗上。不一會兒，紙鍋的底部就發(fā)黃了，慢慢地又變成了黑顏色，緊接著起火來，紙鍋里的水瞬間流了出來，實驗宣告失敗了。外公幫我分析失敗的原因，主要是因為紙鍋的表面太干了，所以很容易“引火上身”。
有了第一次實驗的失敗經驗，我找來更有韌性的厚紙做成紙鍋，把它先放在盆里用水浸泡，讓紙鍋的表面吸足充分的水，然后才把裝了水的紙鍋架到火苗上。我十分緊張地觀察著，只見藍盈盈的火苗無情地舔舐著鍋底，但是這次過了好一會兒鍋底才微微發(fā)黃。這時紙鍋里的水已經開始冒熱氣了，鍋底不斷地有氣泡升上來。我小心地用手指試探一下，感覺水已經很燙了。隨著鍋底由黃變焦，再慢慢發(fā)黑，我的.心更加緊張了，心想：這次不會又燒穿了吧。終于水咕嘟咕嘟地冒著泡，�。》序v了！而紙鍋還“安然無恙”地堅守在崗位上。太好啦！我的實驗成功啦�。窟@究竟是怎么回事呢？原來水的沸點是100度,紙的燃點肯定比100度高的多,下邊的火的熱量都被水吸收了,紙鍋的溫度超不過100度,就不會燃燒，這就是“紙鍋燒水”的原理。
“大千世界，無奇不有”，還有許多奧秘等著我們去探索，去發(fā)現呢！
奧秘小學作文14
我家外的走廊，一到晚上就會有幾只昆蟲小獵人------壁虎。我對這些小動物產生了濃厚的好奇心。民間相傳；墻上的小老虎，掉下來的尾巴吃腦髓。其實這就是一種誤傳，今天，我就來揭開這個謎團。
我先觀察它是怎樣捕食的，原來小壁虎的身上披著石灰色的衣服，給自己做了件“迷彩服”，讓飛蛾和小蟲掉以輕心。這時，壁虎快速往前移幾步，小蟲們還渾然不覺危險已逼近。突然，壁虎從口中俠速伸出一個紅紅的東西，把小蟲粘住，在閃電般地回去，那只小蟲還沒明白發(fā)生了什事呢，就已成了壁虎的口中之食了。由于速度太快，我觀看了好幾次才確定壁虎伸出的是舌頭。
這時，我突然產生以一個疑問，壁虎是怎樣能在墻上行動自如的爬的呢?帶著這個問題我來到了電腦前查閱資料。
原來，壁虎的腳趾又扁又大，下面形成皮膚褶皺，上面有微細腺毛，有極強的粘付能力，可以在墻壁和天花板上爬行。
我又拿著竹竿，去惹惱壁虎。想看看它有什么反應，壁虎見一個陌生的東西朝自己沖來，嚇得往后跑。竹竿打到它的尾巴的時候，掉了下來。我不明白它的尾巴為什么會掉呢，我又來的'電腦前查資料
原來，這是壁虎的‘‘分身術’’。只要遇到危險，壁虎就會使尾部肌肉收緊讓尾巴掉下來迷惑敵人，自己逃命。為了能讓尾巴重復利用，它會分泌一種液體，這種液體可以讓尾巴復原，尾巴長好后便會停止分泌。
看完資料后，我不禁對這種小動物感到敬佩。如果，科學家模仿壁虎的腳爬墻的原理，發(fā)明壁虎鞋，這樣建筑工人在高處工作可以少一分擔憂，爬山愛好者也可以省一份力氣。還可以把壁虎再生的原理用在人身上這樣一些殘疾人士就可以變成正常人。
奧秘小學作文15
老師今天給我們表演了魔術，并告訴我們魔術的奧秘，那是什么呢?
老師給大家表演魔術使用的道具是：四個杯子和一枚小硬幣。接下來，老師讓兩位同學上去檢查了她準備的道具，第一個同學上去檢查時只是表面看看但第二個同學上去和第一個同學完全相反她時仔細看著左摸摸右摸摸就只發(fā)現了一個字臟，但他們都沒發(fā)現一丁點的破綻。老師接著又給杯子編了號碼。并用筆把編號寫在了被子上，又選了一名又機靈又聽話的助手，助手上去后，老師和助手說了一大堆我們認為沒有用的悄悄話。
經過一番的折騰，魔術開始了，老師選了我們班一名學生捂住老師的眼睛，老師還清理助手把硬幣放到杯子里，助手放好后左換右換，老師站到講臺前現神秘的掐來掐去，有求神，最終小硬幣還是告訴老師它住在哪里了，看來他它和老師的`友誼不一般那，老師最終老師還是正確猜出了小硬幣住在哪里，這一點又一次體現出了老師與小硬幣的友誼不一般。
老師為了驗證老師可以找到小硬幣住在哪里第二次魔術又開始了，同學們里三層外三層的圍了起來把老師的眼睛助手開始放硬幣了，我們大家又圍了了過去，但他們都好像變聰明了似的，周圍鴉雀無聲，助手反復放了好多次，都是因為我們在得他搗亂，終于放好了，老師戴上眼鏡休息一會兒后又開始了她的求神但這次不同還說起了求神語言：天靈地靈。老師還說太上老君告訴她一個辦法，她便用了起來就是：用筆來敲。最終以失敗的結果結束了。
老師讓同學們猜猜魔術的秘密，有的同學說是老師和助手心有靈心，有的同學說是老師和助手的談話之中，還有的同學說是在敲擊桌子是其他杯子和裝有硬幣的杯子里的聲音不同。
原來，秘密就在老師和助手的談話之中我發(fā)現了做事只有發(fā)現規(guī)律就什么都不難了。
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