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手鏈小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的手鏈小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手鏈小學(xué)作文1
小塵塵是我最好的朋友，在學(xué)校里面，我們兩個(gè)總是在一起，無(wú)論是上課，吃飯甚至是上廁所，我們兩個(gè)都形影不離。班里面的同學(xué)都開(kāi)玩笑說(shuō)我們兩個(gè)是姐妹，但是其實(shí)我們兩個(gè)長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像，要是非要說(shuō)我們兩個(gè)有什么共同點(diǎn)的話(huà)，那就是我們兩個(gè)的手上都帶著一個(gè)一模一樣的手鏈。
這對(duì)手鏈?zhǔn)俏液托m塵一起去買(mǎi)的。那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我們兩個(gè)一起在商業(yè)街逛街，突然我們兩個(gè)發(fā)現(xiàn)了一家新開(kāi)的精品店，于是決定去逛一逛。小塵塵轉(zhuǎn)了一大圈之后，問(wèn)我：“你喜不喜歡手鏈？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是小塵塵拿起一串手鏈問(wèn)我：“那你感覺(jué)這串怎么樣呢？”我看了看，感覺(jué)不是很好看，于是拿起了一串我看上的手鏈，示意這個(gè)比較好看。小塵塵若有所思的想了一想，對(duì)老板來(lái)了一句：“這串手鏈，兩個(gè)。”然后不顧我吃驚地表情，戴在了我的手上。
等走出來(lái)店門(mén)，小塵塵扭頭笑著對(duì)我說(shuō)：“這串手鏈?zhǔn)俏宜湍愕腵禮物，咱們兩個(gè)是最好的朋友，以后咱們戴著一樣的手鏈，無(wú)論走到哪里，都不能忘了對(duì)方是嘛！”我看著小塵塵，再也忍不住眼里面的淚水，緊緊的抱住了小塵塵。
這條手鏈，是我和小塵塵只見(jiàn)友誼的見(jiàn)證，是我們之間不可磨滅的回憶。
手鏈小學(xué)作文2
今天，我和我的妹妹沈曉恬兩個(gè)人呆在家里，非常的悶。我們就想制作一個(gè)手鏈。
制作手鏈開(kāi)始，步驟一、將橡皮筋套在圓柱上，繞成8字型；步驟二、第二層橡皮筋直接套在圓柱上；步驟三、第三層橡皮筋也直接套在圓柱上；步驟四、把最下面的橡皮筋拉出來(lái)向上翻，再套回圓柱；步驟五、另外一個(gè)圓柱也這樣翻上去；步驟六和步驟二一樣；步驟七和步驟四一樣，把最下面的橡皮筋向上翻，再套回圓柱；步驟八，另外一個(gè)圓柱也這樣翻上去；步驟九、重復(fù)六、七，直到手鏈長(zhǎng)度合適；然后再套一根橡皮筋；步驟十、把最下面兩根橡皮筋拉出來(lái)向上翻，再套回圓柱；步驟十一、最后一根橡皮筋兩邊都向上翻；步驟十二、步驟十的橡皮筋向上翻后不松開(kāi)，卡上卡扣；步驟十三、將橡皮筋另一頭也卡入卡扣。這樣一根漂亮的手鏈就編織好了。
制作手鏈要準(zhǔn)備的.工具是：1、卡扣；2、橡皮筋；3、編織機(jī)；4、圓柱。這四種工具，你們一定要記的很清楚、很清楚哦！也不要忘記制作手鏈的這幾個(gè)步驟。同學(xué)們你們要好好記住，編手鏈的步驟哦！下次就可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的手鏈，也不用浪費(fèi)錢(qián)了。
手鏈小學(xué)作文3
今天下午，我的朋友小小來(lái)找我玩。進(jìn)屋時(shí)，她的手里提著一個(gè)小盒子。我好奇地問(wèn)她：“小小，你提著的是什么��？”小小說(shuō)：“我提的是貝殼，我想和你用貝殼制作手鏈�！�
我聽(tīng)后，趕忙讓小小把盒子打開(kāi)：呀，這么多貝殼，真漂亮，制成手鏈以后一定更漂亮！我跑到媽媽的屋里，拿出了針、線(xiàn)以及打火機(jī)，又迅速跑回自己的房間里，開(kāi)始和小小做手鏈。
首先我們要把貝殼穿起來(lái)。我讓小小用手拿著貝殼。為了能使針穿過(guò)貝殼，我用鉗子把針夾住，再將它放在打火機(jī)上烤了烤，然后快速用針尖扎透了貝殼�？墒且�?yàn)橛昧^(guò)猛，我把貝殼給扎壞了。我感到非常惋惜，只好重新做一個(gè)。
這一次，我小心翼翼地扎，總算沒(méi)有把貝殼扎壞。就這樣，我一口氣扎了好多貝殼，然后把它們用線(xiàn)穿了起來(lái)，并把線(xiàn)的'兩端系在一起。剛系好，我就迫不及待地想把手伸進(jìn)去試試�？墒�，這手鏈太小，我的手根本塞不進(jìn)去，只好再重新做一個(gè)。
我和小小拿起貝殼，又開(kāi)始一個(gè)一個(gè)慢慢地穿。這一回，我多加了幾個(gè)貝殼，并且每個(gè)都穿得很好。我用線(xiàn)把貝殼系好后，戴上一看：嘿，正好合適！這些貝殼制作的手鏈漂亮得讓我愛(ài)不釋手。
于是，我們又連續(xù)做了十多個(gè)。小小臨走時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“小小，下一次你來(lái)我家，我們還做項(xiàng)鏈，好嗎？”小小高興地答應(yīng)了。
送走了小小，我坐在沙發(fā)上想：以后也要收集一些貝殼，制作一些漂亮的東西送給朋友。
手鏈小學(xué)作文4
生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都在動(dòng)腦筋，現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
記得那一次，是游泳達(dá)標(biāo)賽回來(lái)的車(chē)上，我看著小伙伴們?cè)诰幨宙�，那手鏈五顏六色，好看極了！我想：要是我也能編上一串，那該多好啊！于是我向小伙伴借了一盒牛皮筋，正準(zhǔn)備編，問(wèn)題又竄了出來(lái)：沒(méi)有架子和鉤子，怎么編呢？嘿，我用兩根手指當(dāng)架子，不是可以嗎？于是，我用手指當(dāng)架子編了起來(lái)，可是，牛皮筋越嘞越緊，最后，我的手指竟然并到了一起！我只好把牛皮筋從手指上拔下來(lái)。哎，失敗了。我想：沒(méi)有架子編真困難啊，向小伙伴們借一個(gè)吧！不行不行，她們也在編�。�(duì)了，沈凌嵐現(xiàn)在沒(méi)有編，我問(wèn)她借一個(gè)吧！對(duì)，就向她借！我走到她的旁邊，悄悄地說(shuō)：“把你的架子借我一下，行嗎？”她答應(yīng)了，從包里取出盒子，說(shuō)：“用完還我。”我有開(kāi)始編了。我捏著架子，把牛皮筋套在架子上，再用鉤子把牛皮筋套上去，再用力一拉，一節(jié)就出來(lái)了，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一串手鏈就出來(lái)了，色彩斑斕，好看極了。這時(shí)，我想：明天是母親節(jié)，我要把這串手鏈送給媽媽。
我回到家，把手鏈給了媽媽?zhuān)瑡寢屢婚_(kāi)始還不要，我嘀咕道：“這是我自己編的呢！”媽媽一聽(tīng)到時(shí)我編的.，就搶了古來(lái)，還戴在了手上。
你看，有很多事情，只要肯動(dòng)腦，總能想出很多的辦法，解決很多的困難，生活就會(huì)變得多姿多彩！
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