高職院校校園文化建設執(zhí)行力探討論文

時間：2022-10-01 00:59:27 文化畢業(yè)論文我要投稿

相關推薦

　　摘要：高職院校已經(jīng)深刻認識到校園文化建設的重要意義，卻又陷入各種困境和誤區(qū)，缺乏明確目標和有力措施。執(zhí)行力是高職院校校園文化建設的基石，是提升校園文化凝聚力和競爭力的重要保障，是校園文化建設的重要組成部分。我們應總結提煉代表全體師生的校園文化；充分發(fā)揮各層次管理人員的檢查、監(jiān)督和激勵作用；堅持明確目標，責任分解，落實到人；勇于創(chuàng)新，改進工作方法，提高工作效率。

高職院校校園文化建設執(zhí)行力探討論文

　　關鍵詞：校園文化執(zhí)行力

　　近年來，高職院校逐漸從外延擴張轉向內(nèi)涵建設，很多院校都意識到校園文化建設在校園內(nèi)涵建設中有著重要作用，于是開始積極探索校園文化建設。要順利進行校園文化建設，有效發(fā)揮其作用，就要提升高職院校校園文化建設的執(zhí)行力。

　　一、高職院校校園文化的內(nèi)涵及其建設現(xiàn)狀

　　1.高職院校校園文化的內(nèi)涵。高職院校校園文化是由師生員工共同創(chuàng)造和享有的群體文化，是融入更多職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)道德和職業(yè)人文素質的大學校園文化，它區(qū)別于普通本科院校和其他培訓機構，它是一種獨特的教育類型在文化領域的體現(xiàn)。高職院校校園文化的核心是教師、學生所秉承的文化價值，這種價值浸潤、投射在校園和校園活動的各個層面，由此形成校園文化的外延：校園物質文化、校園行為文化和校園制度文化。從社會學的角度來說，高職院校校園文化能規(guī)范學校成員的行為，賦予學�；盍ΓM而促進整個社會文化的發(fā)展。高職院校校園文化既體現(xiàn)在專業(yè)知識上，也表現(xiàn)在職業(yè)養(yǎng)成上，既包括課堂學習，也包括課下實踐。從學校的角度來說，教育不單純是傳授知識，還包括文化氣質、道德風貌、人文素養(yǎng)、職業(yè)精神等的浸潤，通過校園文化潛移默化的作用，達到人內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一，使受教育者逐步產(chǎn)生專屬校園文化的特性。

　　2.高職院校校園文化建設的現(xiàn)狀。隨著我國高等教育的逐漸普及，高等教育不再高不可攀。同時，適齡生源的逐步萎縮使不少院校已經(jīng)陷入招生荒，校際之間的競爭從硬件到軟件全面展開。校園文化作為學校競爭力的一個重要組成部分，對提高高職院校師生職業(yè)素質、文化品位和外在形象具有不可替代的作用，日益成為家長和社會對一所學校認可與否的重要依據(jù)。加強校園文化建設，增強核心競爭力，從而在競爭中立于不敗之地，已經(jīng)成為校長們的共識。遺憾的是，高職院校的校園文化建設普遍存在較大問題，主要表現(xiàn)在：（1）許多高職院校的建設時間較短，缺少文化底蘊和時間積累；（2）一些高職院校由多所中職院校合并而來，文化差異較大，難以形成合力；（3）高職院校的生存環(huán)境較本科院校差，大部分院校把財力物力用在改善硬件、爭取招生指標、申請經(jīng)費等外部條件上，無暇顧及見效慢的軟實力；（4）一些認識到校園文化重要性的高職院校依然存在觀望情緒，執(zhí)行力低。

　　二、高職院校校園文化建設與執(zhí)行力的關系

　　簡單地說，執(zhí)行力就是將計劃或指令落到實處。在目前市場環(huán)境和社會環(huán)境極速變化的情況下，高職院校的管理已經(jīng)不再是單純的教學管理和行政管理，而是對整個系統(tǒng)的動態(tài)掌控。作為學校管理體系的一部分，校園文化建設越來越注重質量和效率，提升執(zhí)行力正是解決校園文化建設推諉和拖沓問題的良方。

　　1.執(zhí)行力是高職院校校園文化建設的基石。高職院校建設校園文化的最終目的是要促進學校的整體發(fā)展，實現(xiàn)“基業(yè)常青”的美好愿景。因此，校園文化建設要遵循從實踐中來、到實踐中去的原則，在實踐中完善、發(fā)展并最終成為廣大師生認可的行為準則和共同的理想追求。優(yōu)良的文化建設必須有較強的執(zhí)行力作保證，執(zhí)行文化必須成為校園文化的重要組成部分。以L學院財務管理制度改革為例，多年的快速前進使學院實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，但在管理上卻較為隨意和混亂，缺乏穩(wěn)健的制度體系和嚴密的工作程序，在財務管理上體現(xiàn)得最為明顯。當學院轉變發(fā)展模式，加強內(nèi)涵建設，從追求速度向追求效益轉變時，很多人就從思想上產(chǎn)生抗拒，自覺或不自覺地抵制新做法，使執(zhí)行力大打折扣，在學院大力加強教育和執(zhí)行力度的情況下才有所好轉。如果沒有執(zhí)行力作保證，再好的校園文化都是空談。

　　2.執(zhí)行力是提升校園文化凝聚力和競爭力的重要保障。世界上有兩種組織被公認為最具執(zhí)行力，一個是宗教組織，另一個是軍隊，二者都具有極強的凝聚力和集體感召力。高職院校校園文化要想有強大的凝聚力和競爭力，就必須在塑造共同理念和價值觀的前提下，強化文化認同，加強自覺行動的能力。只有真正具有執(zhí)行力，才能在各項行為活動中顯示出鮮明的文化特征，將文化要素真正滲透到行為層面、制度層面和理念層面。另外，在日趨激烈的競爭環(huán)境下，行動速度越發(fā)重要。高職院校唯有快速應變、快速反應、快速行動，才能搶到屬于自己的奶酪。

　　3.執(zhí)行力文化是校園文化建設的重要組成部分。執(zhí)行的過程就是實現(xiàn)校園文化建設既定目標的過程。在執(zhí)行過程中，執(zhí)行者的態(tài)度和方式反映了執(zhí)行者對校園文化和文化建設本身的認識，這種認識正是執(zhí)行力文化的根基所在。所謂執(zhí)行力文化，就是把“執(zhí)行力”作為所有行為的最高準則和終極目標的文化，是校園文化建設的重要輔助手段，透過強有力的執(zhí)行力塑造校園文化。因此，加強執(zhí)行力，營造執(zhí)行力文化，才能真正把建設目標落到實處。

　　三、有效加強執(zhí)行力，全面提升校園文化建設水平

　　1.總結提煉代表全體師生的校園文化。校園文化順利實施的首要前提是校園文化涵蓋的精神文化、制度文化和物質文化都符合高職院校教職工的共同愿望，而不只是領導層的意愿。因此，在校園文化建設前，要經(jīng)過慢慢滲透的過程，確保絕大多數(shù)教職工有愿望投入校園文化建設工作，并且在建設過程中群策群力。一個全體參與、共同營造的校園文化，才是一個值得大家為之共同努力、共同維護的校園文化。

　　2.充分發(fā)揮各層次管理人員的檢查、監(jiān)督和激勵作用。教職工的執(zhí)行力往往跟直接領導者有直接關系，工作落實與直接領導者的檢查、監(jiān)督和激勵分不開。因此，管理人員要充分發(fā)揮帶頭作用，養(yǎng)成雷厲風行的工作習慣，言出必踐、令行禁止，高度重視榜樣的力量，積極引導員工朝著正確的方向前進，按時保質保量地完成各項工作任務。另外，為了確保檢查、監(jiān)督和激勵能形成長效機制，必須要有及時有效的反饋機制。及時且持續(xù)反饋能讓全體師生確認和認可檢查、監(jiān)督和激勵行為，慢慢形成遵守制度、遵守規(guī)則的共識。

　　3.堅持明確目標，責任分解，落實到人。職業(yè)教育既有教育的特點，又與行業(yè)企業(yè)有緊密聯(lián)系，在校園文化上表現(xiàn)出大學與市場二者的屬性，容易讓人混淆其真正含義。因此，在校園文化建設過程中，要從頂層做起，積極構建合理的工作流程，明確工作目標、工作方法、人員分工、權利義務。如果沒有合理的工作流程，容易導致工作不順暢，配合不協(xié)調(diào)；如果缺乏工作目標，容易讓人無所適從；如果缺乏明確分工，容易出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象；如果工作方式方法不得當，容易造成事倍功半。再配以公平公開的獎懲制度，執(zhí)行力才會大大提升，校園文化建設才能真正落到實處。

　　4.勇于創(chuàng)新，改進工作方法，提高工作效率。在以往的發(fā)展過程中，高職院校的擴張速度過快，導致工作方法多是粗放式的，缺乏規(guī)范性、科學性和合理性。開展校園文化建設，正是要逐步形成程序規(guī)范、注重細節(jié)的良好風氣，這就需要提升校園文化建設的執(zhí)行力。提升執(zhí)行力還需要不斷創(chuàng)新，敢于對不合時宜的政策和制度提出質疑，敢于改變落后的工作方法，探索適應新變化的工作方式，以提高工作效率和工作質量。在執(zhí)行過程中，只有高效的效率和簡化的程序，才能得到大家的真心擁護。高職院校校園文化建設是一個持續(xù)和漸進的過程，其意義和作用毋庸置疑，需要強有力的執(zhí)行力將其落實到位，只有落地的文化才能開出美麗的花朵。加強校園文化建設執(zhí)行力，是切實做好校園文化建設的有力舉措，是當代高職院校校園文化的重要組成部分，需要廣大職業(yè)教育工作者共同參與。

　　作者:劉艷單位:北京勞動保障職業(yè)學院

　　參考文獻:

　　［1］管清華.高職院校校園文化建設新形勢下的思考［J］.科技信息：學術研究，2008（3）.

　�。�2］梁業(yè)勝.試論高職院校和諧就業(yè)文化的構建［J］.教育與職業(yè)，2009（2）.

　�。�3］楊玲玲.對高職院校校園文化建設的淺思考［J］.世紀橋，2010（11）.

　�。�4］張希文.論以融合企業(yè)文化為方略的高職校園文化建設［J］.蘇州市職業(yè)大學學報，2008（4）.

　�。�5］馬美，劉宏磊.我國職業(yè)教育文化學研究的回顧與展望［J］.職教通訊，2010（7）.

　�。�6］許梅.新建高職院校校園文化建設存在的問題及對策研究［J］.淮北職業(yè)技術學院學報，2011（6）.

【高職院校校園文化建設執(zhí)行力探討論文】相關文章：

高職院校校園體育文化建設論文10-10

高職院校學生寢室文化建設研究論文10-11

高職類院校校園體育文化論文10-10