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學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)土木工程論文
一、對于實踐教學安排不合理
雖然很多的應用型高等院校對于土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)有了更好的認識，在教學內(nèi)容上也安排了實踐教學環(huán)節(jié)，但是由于實踐內(nèi)容缺乏新穎度，對于新知識、新材料以及新設備的運用很少，大部分使用效率不高。另外，實驗室的管理不是很先進，學校內(nèi)部各個實驗室之間的交流很少，各個學校之間的交流就更少，這樣不利于對學生進行實踐教學。
二、進行土木工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的措施
（一）重視理論教學的同時注重實踐教學
在學校進行理論教學的同時，要增加實踐教學的比重，特別是針對于土木工程專業(yè)的教學。因為土木工程專業(yè)進行的教學專業(yè)性與使用性很強，會廣泛運用到日常生活中，所以要注意培養(yǎng)學生的動手操作能力，注重應用能力的培養(yǎng)。在強化專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)適應土木工程專業(yè)的專業(yè)人才，將實踐環(huán)節(jié)融入到對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中，保證理論知識教學與實踐能力教學一起進行，甚至可以在實踐操作時進行理論知識教學。這樣就可以加深學生對于理論知識的學習與理解，從而建立一個完善的教育體系，保證學生的素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育。
（二）設置完善的課程體系
現(xiàn)代社會對于土木工程專業(yè)的要求越來越高，那么，也就要求各個高校建立起更好的課程體系，并及時關注現(xiàn)代建設的需求變化，發(fā)展符合市場需求的土木工程專業(yè)人才[3]。各大高�？梢詫ΜF(xiàn)有課程進行更新，調(diào)整課程體系以適應社會經(jīng)濟發(fā)展的特點，既要包含土木工程專業(yè)必備的專業(yè)知識領域，又要突出土木工程專業(yè)的獨有特點，保證所學知識的廣泛性與實用性。比如，對建筑設計、建筑經(jīng)濟與建筑施工等方面的課程體系，學生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇專業(yè)課程進行學習，使其符合對土木工程專業(yè)人才的需要。
（三）努力培養(yǎng)專業(yè)人才
由于科學技術的發(fā)展，各個學科之間的聯(lián)系更加緊密，學科與學科之間的交叉現(xiàn)象也越來越明顯。土木工程專業(yè)與其他學科專業(yè)之間相互聯(lián)系與交叉，這樣也使得土木工程專業(yè)趨向綜合性，從而對于學生的要求也就更高。學校要將培養(yǎng)普通學生與培養(yǎng)專業(yè)人才結合起來，在平常學習的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的專業(yè)優(yōu)勢與興趣，學生對于所學知識有足夠的興趣，才可以更好地鉆研與創(chuàng)新，并對其進行特長培養(yǎng)，保證學校培養(yǎng)出符合公司與企業(yè)需要的人才，培養(yǎng)出有一定的特長與技術的應用型土木工程專業(yè)人才。
（四）營造良好的創(chuàng)新環(huán)境
現(xiàn)在，大多數(shù)高校對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都只是提供一個學習的平臺，完成特定的教學任務，這對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有很大的幫助。要進行創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，就要保證學生自身具有創(chuàng)新意識，所以學校要注重對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[4]。這就需要營造一個良好的學習環(huán)境，學校形成創(chuàng)新的文化環(huán)境，讓學生一進入學校就可以有一個輕松、舒適的環(huán)境，可以在不斷地討論與科學研究中發(fā)現(xiàn)自己的潛能。在與同學、導師以及科學人才進行交流的同時，可以不斷開拓學生的視野，了解最新的科技動態(tài)，了解公司對土木工程專業(yè)人才的要求，便于學生在好的學習氛圍中去學習、聽課、研究與創(chuàng)新。
（五）建立學校與社會、企業(yè)聯(lián)合機制
為了更好地培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才，學校要積極與企業(yè)、社會建立聯(lián)合機制，學校與學校之間可以加強聯(lián)系與交流，讓學生有一個討論與交流的機會。運用這樣的機制，可以讓學生有機會進入企業(yè)以及社會部門進行學習與實踐，通過進行實際操作加深對土木工程的理解，也進一步明確自己要選擇繼續(xù)學習與研究的方向，有利于培養(yǎng)出符合企業(yè)與社會需要的專業(yè)型人才，有利于學校及時改進教學內(nèi)容，將專業(yè)知識融入到土木工程施工工作中去，真正為培養(yǎng)土木工程創(chuàng)新型人才創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
三、結束語
土木工程專業(yè)已經(jīng)不斷綜合化，對于專業(yè)型人才的要求也更高，隨著環(huán)境保護意識的增強以及創(chuàng)新型建筑的發(fā)展，建筑業(yè)等需要更多的創(chuàng)新型人才，這樣才可以讓其有蓬勃的生命力，所以，對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為一個亟待解決的問題。在土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的過程中，要將理論與實踐聯(lián)系起來，在實踐中學習與成長，注重創(chuàng)新能力，培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的研究與管理，努力進行土木工程專業(yè)的教育改革與發(fā)展，高等院校要特別對大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式進行探索與改革。
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