童話(huà)故事作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的童話(huà)故事作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童話(huà)故事作文 篇1
一天，小豬去公園里玩耍，心里想：“我連一個(gè)朋友都沒(méi)有，怎么玩呀?”小兔、小鴨、小雞、小山羊剛好從公園路過(guò)，小豬面帶微笑地說(shuō)：“你們能不能跟我交朋友呀?”它們哭笑不得地說(shuō)：“不行不行，你全身都是泥巴，鼻涕都流到嘴巴里了，太臭了�！毙⊥谜f(shuō)：“快快，去洗個(gè)澡。”小豬心里想：“你們說(shuō)我臭，我不理你們了。”小豬難過(guò)地跑回家，傷心地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)麄優(yōu)槭裁床桓易雠笥涯?”媽媽說(shuō)：“你看你，都不洗澡，大家當(dāng)然不跟你交朋友啦�！毙∝i聽(tīng)了趕緊去洗澡。
洗完澡，小豬干干凈凈地跑回公園問(wèn)大家：“你們還跟不跟我做朋友啊?”大家異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然跟你做朋友啦!”小豬高興地跟它們玩了起來(lái)。
童話(huà)故事作文 篇2
森林深處住著一只長(zhǎng)耳朵兔子，她的名字叫妞妞。妞妞在家門(mén)口建了一個(gè)很大的蘑菇園，她可把這個(gè)蘑菇園當(dāng)寶貝了！只要有動(dòng)物從此經(jīng)過(guò)，妞妞就會(huì)把自己的蘑菇園炫耀一下，說(shuō)自己的蘑菇園很快就會(huì)長(zhǎng)出很多又大又香的蘑菇的。
今天的.天氣可真好呀！妞妞把蘑菇園收拾了一下，松松土便把小蘑菇種子埋在了蘑菇園里，隨后又給施了肥、澆了水。由于蘑菇園比較大，等把所有的蘑菇都種完時(shí)，她已經(jīng)累得滿(mǎn)頭大汗啦。但是她還是很滿(mǎn)意，心想：“想要種出很多很多蘑菇來(lái)還真不容易呀！”。
第二天，太陽(yáng)公公還沒(méi)起床，妞妞就已經(jīng)來(lái)到了蘑菇園，她以為小蘑菇已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，可是蘑菇園里什么也沒(méi)有，和昨天一個(gè)樣。妞妞有些失望。
又過(guò)了一天，蘑菇還是沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，妞妞懷疑是自己沒(méi)有好好澆水導(dǎo)致小蘑菇?jīng)]有長(zhǎng)出來(lái)。于是，她連忙提來(lái)幾桶水，嘩！嘩！嘩！嘩！五桶水被妞妞全部都澆在了蘑菇園里。妞妞想：“這回好了，明天一定會(huì)長(zhǎng)出很多很多的蘑菇來(lái)的！”
可是，最終小蘑菇也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，那是因?yàn)榭蓯?ài)的妞妞不知道等待，更不會(huì)等待，好好的小蘑菇已經(jīng)被她全部給澆死了！
童話(huà)故事作文 篇3
上一次龜兔賽跑，烏龜贏了，兔子很不服氣。心想：“我還要跟烏龜賽一次跑，上次因?yàn)槲以谥型舅擞X(jué)，所以敗給了烏龜，這次我一定不能睡覺(jué)，一定要跑贏烏龜！”
兔子越想越氣憤，連忙跑到烏龜家。烏龜正在家門(mén)口的草地曬太陽(yáng)。兔子一看，連忙跑過(guò)去說(shuō)：“烏龜，要不我們?cè)俦纫淮钨惻茉趺礃�？這次我一定會(huì)贏的�！睘觚斦f(shuō)：“好，反正這幾天我也沒(méi)事�！庇谑撬麄兙图s好了在小河邊比賽。
這次還是山羊伯伯當(dāng)裁判 。只聽(tīng)山羊伯伯手里的一槍一一響，“砰！”比賽開(kāi)始了，兔子奮力地向前跑去，烏龜也盡力的往前爬。跑呀跑，忽然，兔子聽(tīng)見(jiàn)了哭聲。他一看，原來(lái)是一只小鴨子掉進(jìn)了一個(gè)土坑里，正在呼救呢！兔子問(wèn)小鴨子：“你怎么了？”小鴨子一邊哭一邊說(shuō)：“我不小心掉進(jìn)土坑里了�！毙⊥米右宦�(tīng)連忙把鴨子救了起來(lái)。這時(shí)候，烏龜已經(jīng)爬到了終點(diǎn)，烏龜又贏了。山羊伯伯大聲的宣布：“今天的冠軍是烏龜！”兔子聽(tīng)了垂頭喪氣的準(zhǔn)備回家的時(shí)候，山羊伯伯接著說(shuō)：“不過(guò)，兔子可以獲得愛(ài)心獎(jiǎng)，因?yàn)樗诎肼分芯攘诵▲喿印＿@種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，大家給它熱烈的掌聲！”兔子聽(tīng)到這話(huà)，高興的`笑了。
這個(gè)故事說(shuō)的是每一個(gè)人都要有愛(ài)心，積極的去幫助別人，這樣你以后有困難別人也會(huì)幫助你的。
童話(huà)故事作文 篇4
烈日當(dāng)空的夏天，大汗淋漓的小兔子垂頭喪氣地走著。看見(jiàn)了正在五顏六色的花叢中翩翩飛舞的蝴蝶，小蝴蝶對(duì)愛(ài)看書(shū)的小兔子說(shuō)：你為什么要戴眼鏡呀？”小兔子后悔莫及地說(shuō)：我不聽(tīng)勸告，才造成了這個(gè)結(jié)果。我給你講一講，我的眼睛為什么模模糊糊看不清的。”
在炎陽(yáng)似火的天氣下，我經(jīng)常趴在桌子上看書(shū)，眼睛離書(shū)太近了。每次看累了，就躺在清涼的`草地上接著看書(shū)，山羊爺爺汗流浹背走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：小兔子不能躺著看書(shū)，這樣對(duì)眼睛不好�！蔽覜](méi)有聽(tīng)他的話(huà)，繼續(xù)躺著看書(shū)。躺著累了，我又坐在草地上，在火辣辣的太陽(yáng)底下看書(shū)。小鹿姐姐也過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：在火辣辣的太陽(yáng)下看書(shū)，太刺眼睛，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)近視的”。我還是沒(méi)有聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。
慢慢的時(shí)間長(zhǎng)了，我的眼睛看東西就有重影，模模糊糊地看不清了，所以就帶上眼鏡了。
小蝴蝶聽(tīng)后說(shuō)：以后不要在火辣辣的太陽(yáng)下躺著看書(shū)啦，要坐姿正確，書(shū)和眼睛保持一定的距離保護(hù)好眼睛！”
眼睛是我們心靈的窗口，我們一定要保護(hù)好眼睛呦！
童話(huà)故事作文 篇5
清早，猴媽媽挑著竹筐，領(lǐng)著小猴準(zhǔn)備去河對(duì)岸的桃園摘桃子。小猴邊走邊和媽媽聊天，她對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑯?shù)頂上的.桃子一定會(huì)很甜，我要爬到上面去摘下來(lái)給媽媽吃�！眿寢屝χf(shuō)：“小猴真乖，可是爬樹(shù)的時(shí)侯一定要注意安全�。 �
正當(dāng)她們來(lái)到獨(dú)木橋邊準(zhǔn)備要過(guò)河的時(shí)侯，看到小兔姐姐背著書(shū)包正急急忙忙地準(zhǔn)備過(guò)橋去學(xué)校。小猴對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蹅冏屝⊥媒憬阆冗^(guò)河吧，別讓她上學(xué)遲到了�！眿寢尭吲d地摸著小猴頭說(shuō)：“說(shuō)的對(duì)，你真是個(gè)好孩子！”
童話(huà)故事作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)童話(huà)的特點(diǎn)，提高欣賞童話(huà)的能力。
2．通過(guò)知童話(huà)、畫(huà)童話(huà)、講童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)，訓(xùn)練學(xué)生想象表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)歸納、知童話(huà)→激發(fā)興趣、畫(huà)童話(huà)→確定中心、講童話(huà)→展開(kāi)想象、寫(xiě)童話(huà)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)童話(huà)的魅力，感受童話(huà)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)歸納，知童話(huà)
師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢(mèng)幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學(xué)變得更聰明。
師：老師想提一個(gè)問(wèn)題考考你們是不是變聰明了：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話(huà)故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹(shù)》、《小木偶的故事》。
師：你們還看過(guò)或知道有哪些童話(huà)故事嗎？
生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚(yú)》。
生2：《七個(gè)小矮人》、《三顆紐扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小農(nóng)民》、《三片蛇葉》。
生5：《皇帝的新衣》。
師：真不錯(cuò)，原來(lái)同學(xué)們還知道那么多童話(huà)，你們說(shuō)的好多童話(huà)老師都沒(méi)看過(guò)。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書(shū)。
師：你們喜歡童話(huà)嗎？
生（齊聲）：喜歡。
師：美妙的童話(huà)為我們的生活增添了許多色彩。其實(shí)，童話(huà)故事的編寫(xiě)都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話(huà)，你們了解和發(fā)現(xiàn)了童話(huà)故事的哪些規(guī)律和特點(diǎn)？請(qǐng)用“我發(fā)現(xiàn)了”來(lái)告訴我。
生1：我發(fā)現(xiàn)了童話(huà)故事很適合兒童閱讀。
生2：我發(fā)現(xiàn)了童話(huà)故事里的一些動(dòng)植物都會(huì)說(shuō)話(huà)。
生3：我發(fā)現(xiàn)了童話(huà)都是作者想象出來(lái)的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會(huì)魔法。
生4：我發(fā)現(xiàn)了童話(huà)對(duì)我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。
生5：我發(fā)現(xiàn)作者主要用對(duì)話(huà)的方式寫(xiě)的。
�。ń處煾鶕�(jù)學(xué)生的回答板書(shū)關(guān)鍵字：適合兒童、能說(shuō)話(huà)、想象、幻想、夸張、有魔力、對(duì)話(huà)、擬人化、思想教育）
二、激發(fā)興趣，畫(huà)童話(huà)
師：同學(xué)們說(shuō)得多好啊。其實(shí)，童話(huà)離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開(kāi)想象的翅膀，就能用童話(huà)來(lái)表達(dá)我們美好的心愿，可不可能？
生：可能。
師：下面就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)，把自己心中的童話(huà)畫(huà)到紙上，好嗎？看誰(shuí)畫(huà)得生動(dòng)、形象。 （學(xué)生畫(huà)童話(huà)，師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。）
師：你畫(huà)的是我的眼睛和眼鏡嗎？
一女生：不是的。
師：我多么希望你畫(huà)得就是我的眼睛和眼鏡��！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發(fā)生了一個(gè)什么故事。
�。ㄉ芨吲d。）
師：同學(xué)們快看啊，吳英同學(xué)畫(huà)的兩棵樹(shù)都長(zhǎng)了嘴巴，它們肯定在說(shuō)話(huà)，它們之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，是不是？
（生2點(diǎn)頭。）
師：你畫(huà)的桌子把凳子舉得高高的'，他們之間是不是在吵架�。�
�。ㄉ�3得意的點(diǎn)頭。）
師：他們后來(lái)又和好了嗎？
生3通過(guò)老師的啟發(fā)，趕緊點(diǎn)頭。
師：有的同學(xué)畫(huà)得真快，一會(huì)兒就畫(huà)起了。畫(huà)起的同學(xué)請(qǐng)給自己的童話(huà)命一個(gè)可愛(ài)的題目，然后同學(xué)之間可以互相交換欣賞。
三、確定中心，講童話(huà)
師：同學(xué)們畫(huà)得多漂亮啊！在欣賞美妙童話(huà)故事的同時(shí)，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話(huà)的一個(gè)很重要的目的。你的這幅童話(huà)準(zhǔn)備說(shuō)明一個(gè)什么道理或表達(dá)什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學(xué)會(huì)寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動(dòng)？還是像《去年的樹(shù)》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學(xué)會(huì)感悟快樂(lè)的真諦？誰(shuí)愿意把你畫(huà)的童話(huà)要表達(dá)的中心說(shuō)給大家聽(tīng)？
生1：我畫(huà)的《小花和小草的故事》，這個(gè)故事告訴我們有了優(yōu)點(diǎn)不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。
師：說(shuō)得好，這個(gè)思想對(duì)我們很受用，我想他的這個(gè)故事一定很感人的。
生2：我畫(huà)的《課桌和凳子》，我的這個(gè)故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協(xié)力才能為人們服務(wù)。
師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書(shū)、寫(xiě)字就不方便了。它們之間千萬(wàn)不能發(fā)生矛盾�。�
師：還有很多同學(xué)想說(shuō)，下面就請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話(huà)要表達(dá)的中心在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)。開(kāi)始！
�。ㄍ瑢W(xué)們四人一組說(shuō)得很激烈。老師巡視指導(dǎo)。）
四、展開(kāi)想象，寫(xiě)童話(huà)
師：老師看到同學(xué)們的童話(huà)畫(huà)得很漂亮。你們圖畫(huà)上的這些事物之間一定發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事，他們說(shuō)了些什么？又做了些什么？你們?cè)敢獍阉鼘?xiě)出來(lái)給老師看嘛？
生：愿意。
師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準(zhǔn)備怎么寫(xiě)呢？寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意些什么呢？ 生1：寫(xiě)時(shí)要圍繞中心，大膽的想象。
師：對(duì)！就是要圍繞你們剛才說(shuō)的中心，這樣寫(xiě)出來(lái)的一定很棒。
生2：也可學(xué)習(xí)書(shū)上用人物對(duì)話(huà)的方式寫(xiě)。
師：這種方法很好，值得向全班同學(xué)提倡。在寫(xiě)時(shí)可以把每個(gè)人物的原話(huà)單獨(dú)作為一個(gè)自然段，但要注意打好冒號(hào)和引號(hào)哦！
生3：我們寫(xiě)時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)作者多運(yùn)用一些寫(xiě)作手法，這樣文章才生動(dòng)。
師：說(shuō)得好，也就是要圍繞老師板書(shū)的這幾個(gè)方面去寫(xiě)。
師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著手里美麗的圖畫(huà)，張開(kāi)我們想象的翅膀吧，把它們說(shuō)的、做的，用文字描述出來(lái)。看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。 （學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫(xiě)童話(huà)，師巡視指導(dǎo)，把寫(xiě)得好的開(kāi)頭和句子念給大家作借鑒。）
師：這位同學(xué)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來(lái)。他的個(gè)兒只有大拇指那么小，是整個(gè)老鼠家族中最小的一個(gè)。大家都叫他“小個(gè)子”�！边@樣寫(xiě)真棒！
師：這位同學(xué)開(kāi)頭這樣寫(xiě)到：“我是一只貓。”讓人感覺(jué)他正在親身體驗(yàn)貓的生活。
師：“從前，有一棵大樹(shù)和一棵小樹(shù)，他們是一對(duì)形影不離的好朋友。”“形影不離”用得多好�。�
師：“看我長(zhǎng)了果實(shí)那么多”這句話(huà)有兩處問(wèn)題，再讀一讀，體會(huì)一下應(yīng)該怎樣改？
師：寫(xiě)好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯(cuò)誤希望不要出現(xiàn)哦。
五、編寫(xiě)《四二班童話(huà)集》
師：同學(xué)們，你們希望自己的作品變成書(shū)嗎？
生：希望。
師：是啊，自己的作品成書(shū)了該多好��！老師想編一本書(shū)，叫《四二班童話(huà)集》，你們的作品想?yún)⒓訂幔?/p>
生：想！
師：那就要認(rèn)真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請(qǐng)別人給你提提建議，爭(zhēng)取能被編入這本書(shū)中。
童話(huà)故事作文 篇7
從前，有一戶(hù)農(nóng)民家里有一只公雞和一只花貓。
有一天，花貓晚上捉老鼠，捉到了大半夜，很晚才睡覺(jué)。大清早，公雞就對(duì)著太陽(yáng)打起鳴來(lái)，花貓不禁埋怨道：“大清早的，讓不讓人睡覺(jué)呀！”
“可我沒(méi)有辦法呀，我必須叫森林的動(dòng)物們起床了�！惫u回答道。
“要不咱們換一下工作，你捉老鼠我打鳴，好嗎？”
“好的。”公雞爽快地答應(yīng)了。
當(dāng)天晚上，公雞來(lái)到了糧倉(cāng)。里面的老鼠多得數(shù)都數(shù)不清，可是公雞才不怕呢！它長(zhǎng)鳴一聲，就沖著老鼠們跑了過(guò)去。老鼠們見(jiàn)到公雞，一點(diǎn)都不害怕。有的捧腹大笑，有的對(duì)著公雞做鬼臉，還有的甚至爬到了公雞的`背上，氣得公雞直跺腳。有一只大膽的老鼠還把公雞的雞冠給咬掉了，嚇得公雞落荒而逃了。
花貓更是慘不忍睹。大清早，它站在草垛上對(duì)著太陽(yáng)拼命的叫起來(lái)。可是森林的動(dòng)物們一個(gè)都沒(méi)起床，還把自己的嗓子喊啞了。
通過(guò)這個(gè)故事，我們要明白每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，就像古人說(shuō)的“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的道理。
童話(huà)故事作文 篇8
威風(fēng)凜凜的二郎神不在天廷好好工作，怎么來(lái)到了眼鏡店里了？莫非神勇的“三只眼”也近視了？到底是怎么回事？
原來(lái)，二郎神天天在網(wǎng)上與網(wǎng)友聊天、打游戲，一天24小時(shí)都不停歇，致使他的.三只眼睛飽受摧殘。
一天，二郎神醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)眼前的一切變得模模糊糊的，他以為眼睛進(jìn)了什么東西，于是飛到天池用清水努力地清洗，可還是不管用。他又飛向人間，來(lái)到了一家眼鏡店測(cè)試驗(yàn)光。真是不測(cè)不知道，一測(cè)嚇一跳！三只眼睛都只有0。3的視力。這可急壞了二郎神，他趕緊制定出幾套方案來(lái)治療眼睛。
方案一：吃胡蘿卜
因?yàn)楹}卜含有豐富的維生素C，聽(tīng)說(shuō)不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，而且能治療近視。雖然胡蘿卜并非二郎神最?lèi)?ài)，但他為了治好近視，決定天天吃胡蘿卜�？蓻](méi)過(guò)幾天，他就覺(jué)得胡蘿卜實(shí)在難以下咽，況且天廷里的山珍美味實(shí)在是誘惑無(wú)窮。于是，他放棄了。第一方案失敗。
方案二：封殺電腦
這又是一次大考驗(yàn)。二郎神請(qǐng)來(lái)孫悟空當(dāng)“監(jiān)督員”，幫助自己戒“網(wǎng)癮”。可是有一日長(zhǎng)白山出了個(gè)妖精，孫悟空就去人間降妖了，這下可把二郎神樂(lè)壞了，他又趁機(jī)玩了三天三夜的游戲，足足72小時(shí)。第二方案又沒(méi)戲了!
方案三：美人計(jì)
只要二郎神一玩電腦，就有一位身穿輕柔的紗裙，長(zhǎng)發(fā)飄飄的仙女立刻出現(xiàn)，千方百計(jì)轉(zhuǎn)移他的注意力。美女一會(huì)兒唱歌，。一會(huì)兒跳舞，一會(huì)兒耍雜技，一會(huì)兒又玩魔術(shù)，可二郎神眼睛直勾勾地盯著屏幕與網(wǎng)友聊天，眨都不眨一下，哪有心思理會(huì)美女!癡迷的他依然心無(wú)旁騖地沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中。第三方案也宣告失敗。
最后，二郎神請(qǐng)來(lái)了各路神仙，本來(lái)指望他們能各顯神通，施展法術(shù)幫他解除煩惱，可是面對(duì)他的網(wǎng)癮并發(fā)癥——近視，神仙們都沒(méi)轍了。
無(wú)奈，二郎神只得再一次來(lái)到眼鏡店，請(qǐng)老板為他特制了一副高達(dá)1500度的近視眼鏡。
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