童話故事作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的童話故事作文9篇，希望對大家有所幫助。

童話故事作文 篇1

　　一個晴朗的日子，小猴對小熊說：“我們一起到公園吧!”“可以!可以!我們走!”小熊高興地說。

　　他們來到了公園，小猴一下跳到池塘中間的石頭上，一只腳站在石頭上說：“看，我比你高!那兒有一個小亭子，我們到那兒休息一會兒吧!”小熊看見了小猴，馬上阻止道：“快下來小猴，你一只腳站在石頭上，萬一跌下了池塘怎么辦啊?水淺還好，水深誰來救你上來!”于是小猴很不情愿地從石頭上下來了。他們又向小亭子走去。

　　小猴和小熊來到了小亭子，小猴“嗖”地一下爬到了一個柱子上，在旁邊的另外一個柱子上寫到“孫小圣到此一游�！毙⌒荞R上搖了搖手說：“你不能這樣損壞公物，不能亂涂亂畫!如果人人都跟你一樣，這公園會是什么樣呢?”小猴聽了小熊的話，慚愧地把自己的'“作品”擦掉了。

　　在回去的路上，小熊把小猴不文明的行為和不安全的動作說了一遍。這話好像給小猴施了魔法，小猴的臉一下子就像西邊的晚霞一樣紅了。

童話故事作文 篇2

　　一輛小巧玲瓏的大眾甲殼蟲自豪地對身旁的日本三菱和尼桑汽車說： “ 我來自遙遠的德國，但我一直很受國外人們廣泛的喜愛，現(xiàn)在我正在中國工作。中國是世界四大文明古國之一，那兒風景如畫，經濟發(fā)達，人們更是過著和諧幸福的日子。駕駛我的主人喜愛自駕游，所以我也就跟隨著他跑東跑西的，長了不少見識，你們有什么不懂的，來請教我就是了。 ” 旁邊的兩輛汽車默默地點了點頭。

　　這時一輛來自意大利的著名汽車法拉利，以風一樣的速度出現(xiàn)在甲殼蟲身邊，輕藐地對他說：“哦，老天，我認為世界上不應該有這么丑陋的.車存在，還是不要來一年一度的世界汽車聚會日吧，真是丟人現(xiàn)眼。只有像我這種高端大氣上檔次的車才適合這種隆重的聚會。”他一邊說一邊傲慢地看了身旁的三菱和尼桑汽車。

　　甲殼蟲氣得連話都說不出來了，臉紅得仿佛要滴出血似的。法拉利則依然冷漠的，高傲地看著他，臉上堆滿了嫌棄與厭惡。他們互不相讓，一直怒視著對方。三菱和尼桑汽車膽怯地保持沉默。

　　“ 請大家安靜。 ” 一句老持穩(wěn)重的話打破了這嚴峻的氣氛，大家都安靜了下來，甲殼蟲與法拉利的戰(zhàn)爭也暫時停止了。大家把目光投向了汽車王國的老國王勞斯萊斯身上。國王的話又在耳邊響起來了： “ 歡迎大家在百忙之中能夠來參加一年一度的世界汽車聚會日，請舉起你們的酒杯，讓我們好好享受這一刻吧！另外我喜歡和平相處，不喜歡有戰(zhàn)爭，更不希望戰(zhàn)爭攪亂了這次的盛宴。 ” 國王一邊說一邊調皮地朝甲殼蟲和法拉利這兒眨了眨眼睛。

童話故事作文 篇3

　　兔媽媽生了三個孩子，最小的那只兔子長著一身雪白的毛，兩只耳朵總是機靈地豎著。一雙大眼睛清澈得猶如一池春水。跑起步來像一個白絨球。漂亮極了。

　　兔媽媽總是把家中最好的東西留給小兔子，漸漸地她看不得別人比她好了。

　　有一天，小白兔正想找一個朋友去秀秀她的白圍巾呢，突然看到鄰居長頸鹿正穿著一身花衣服，驕傲地對小狐貍和小熊說：“瞧我的花衣服多漂亮，這還是森林里最有名的裁縫蜘蛛阿姨做的呢，我媽媽花了500森林幣才買來的!”看到小熊和小狐貍羨慕的眼神，小白兔的妒火在呼呼地燃燒。心想：哼!有什么了不起，你怎么配穿這樣的衣服呢?于是她走過去，故意在長頸鹿的花衣服上抹了一把泥。長頸鹿哭了起來，小熊勸她別哭，小狐貍對小白兔說：“你怎么可以這樣!”小白兔輕蔑的說：“我不是故意的，拜拜!”說完，她就頭也不回蹦蹦跳跳地走了。

　　回到家，小兔子的眼睛中長了許多紅絲，爸爸帶她去看醫(yī)生，醫(yī)生說：“這都是因為她嫉妒人家，如果她不改掉這個毛病的`話，紅得更嚴重!”

　　可是，小白兔仍然沒有改不掉嫉妒的壞毛病，看到小猴有頂新帽子，她嫉妒;小貓有雙新皮鞋，她嫉妒……慢慢地，嫉妒就像春天的野草在她心里瘋長，再也治不好了!于是她的后代也都長著丑陋的紅眼睛了。

童話故事作文 篇4

　　“森林之王”獅子眼看自己日漸變老，經過和大臣們的再三討論后，獅子王莊重宣布：“本王決定從現(xiàn)在開始，大家輪流來當一個星期的‘萬獸之王’，看誰做得最好，誰就是新首領�！�

　　第一個上任的是鴨子，他想到自己已是萬獸之王來。神氣極了，馬上下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣下水會游泳，地上會飛�！眲游飩兟犃锁喿拥脑�，都議論紛紛、叫苦連天，可又不得不服從他的命令。誰讓他是‘萬獸之王’呢！一個星期下來，有的把差點淹死在河里，有的為了學飛差點兒摔死。

　　接著上任的是小白兔。白兔神氣地說：“從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣，跳著走路，還必須穿白色衣服�！贝蠹衣犃硕汲蠲伎嗄樀�，可又不敢吭聲，只好苦練跳的本領，又趕緊買來水彩顏料，把自己都染成白色，動物們你看我，我看你，都覺得別扭極了，一星期下來，有的'皮膚過敏，有的腿都快跳斷來。

　　然后上任的是小羊。他環(huán)顧了一周，看著那些提心吊膽的動物們，他和顏悅色地對大家說：“從現(xiàn)在開始，大家趕快去把身體清洗干凈，然后去美美的睡一大覺，醒來后，都去過自己想要的生活�！眲游飩円宦�，立馬歡呼起來！

　　獅子鄭重地宣布：“輪流到此為至，從現(xiàn)在開始，松鼠就是‘萬獸之王’�！毙∨笥�，你知道為什么大家都喜歡松鼠做‘萬獸之王’嗎？讓我告訴你吧：因為每個人都有自己的生活習性，我們不能把自己的意愿強加給別人，要學會尊重他人哦。

童話故事作文 篇5

　　1、得救的小兔

　　一天，陽光燦爛。

　　小兔正在樹林里玩，忽然出現(xiàn)一只老虎，要吃掉小兔。小兔連忙逃啊逃，逃到了小河邊，老虎也跟著跑到了小河邊，老虎露出一副兇猛的樣子，還舔了舔嘴巴說：“看你還往哪兒跑？”這時一只大象也要過河，于是小兔說：“大象，你能幫我過河嗎？老虎要吃我！”大象說：“當然可以�！庇谑谴笙缶婉W著小兔過河了。

　　老虎再也追不上了，小兔得救了。

　　2、烏龜賽跑

　　小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來，小白兔問小松鼠你有什么事呢？小松鼠說烏龜要跟你賽跑，他在森林等你，小白兔說那我們趕緊去吧。

　　小白兔到了森林，動物們歡呼起來。烏龜來了，比賽開始了，小白兔撒腿就跑，烏龜還在慢慢的追。后來小白兔贏了，烏龜輸了，動物們?yōu)樾“淄脷g呼，連小松鼠都為他歡呼。

　　3、獅子滅狼，適得其反

　　在一座深山里，生活著一群狼。一頭獅子心里在盤算著怎樣吃他們。有一天，那頭獅子的'寶寶在捕獵時發(fā)現(xiàn)了一群狼，立即告訴了獅爸爸，獅爸爸立即出動。還好沒被狼咬傷。但獅子又落入了5只狼的團團包圍之中。接著，其它的狼也陸續(xù)走到了獅子旁。獅子一躍而起，狼群采用“鐵壁合圍”的辦法包圍了獅子。獅子又跳出包圍圈，但很快又被另一路狼群圍住。獅子實在沒有辦法了。這時，狼群立刻撲向獅子，把獅子吃了個一干二凈。

　　4、抓青蛙

　　前幾天，我做了一件不光彩的事。說出來真難為情。

　　晚上，我去江東公園玩，看到有幾位小朋友在捉青蛙，我也趕忙捉青蛙，捉了青蛙就把它們帶回家。在家里養(yǎng)了幾天，青蛙漸漸瘦了下來，它們好像在對我說：“把我們放回大自然吧，我們一定會多捉害蟲�！蔽衣犃烁械秸娌缓靡馑�，晚上，就悄悄把它們放回了大自然。

　　5、狼與羊群

　　狼一心想吃掉羊群，但因有狗守護他們，不能得逞，心想非智取不可。

　　于是，他派使者去拜訪羊群，說狗才是他們倆之間的敵人，若能把，若能把狗趕出來，他們之間就能和平共處了。

　　羊根本沒有認清狼的險惡用心，不假思索地將狗趕出去。

　　沒有了狗的保護，狼便輕而易舉地把羊都吃掉了。

　　這是說，人們如失去保護自己的人，很快就會被敵人征服。

　　6、墻壁與釘子

　　墻壁被釘子猛烈地釘壞了，便大聲叫道：“你為何要釘壞我，我與你無冤無仇，什么壞事我都沒做�！贬斪愚q解道：“這一切都不是我的責任，你應該去責怪那個狠狠敲打我的人�！边@就是說，責任要歸之于罪魁禍首。

童話故事作文 篇6

　　設計理念：

　　《語文課程標準》對三年級學生在寫作能力訓練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內容。"所以在教學目標的設置上，應堅持以《語文課程標準》為依據(jù)，充分考慮學生具體實際情況，我確定教學重點為：激發(fā)學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；本次習作的難點是：怎樣讓學生把說的故事寫下來。

　　突出重點、突破難點的教學設計理念：

　　學生是學習的主體，在教學過程中，教是手段，學是目的；教是條件，學是結果。教師應在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動發(fā)展”的思想指導下，尊重學生，相信學生的智慧、潛能，鼓勵學生發(fā)展獨立見解，使學生真正成為課堂教學的主人。

　　習作要求：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經過、結果。

　　3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。

　　教學實錄：

　　一、擴展思路 引入作文：

　　師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……

　　師：一說起童話，你們是那么的高興。是啊！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？

　　生： 想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動物尾巴的作用。

　　生：還有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。

　　師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：小結：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。

　　師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的'各種小動物尾巴的作用，有些小動物尾巴還有再生功能。

　　師：小結；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。

　　師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！（板書：編寫童話故事）

　　二、觀察圖畫 指導寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：……

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。

　　師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發(fā)生一些什么事呢？請同桌互相說一說。

　�。ㄉ�同桌說發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？

　　生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？

　　生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經過。（板書：經過）結果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結果。（板書：結果）

　　師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。

　　師：誰還來說一說，自己故事的起因、經過、結果？好，請你來。

　　生：……

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果說的很清楚。可是，有了這些內容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？

　　師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態(tài)、心理活動，（師板書：動作語言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）

　　師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　�。◣煶鍪净脽羝�：[受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會到了什么？

　　生：它只有一個人，很可憐。

　　生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。

　　生：它沒有一個朋友，很凄慘。

　　生：……

　　師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態(tài)，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。

　　師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現(xiàn)在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導）

　　師：誰來向大家說一說你的故事呢？

　　師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。

　　生：講故事。

　　師：他說得怎樣，誰來評一評？

　　生：說清楚了童話故事的起因、經過、結果，但是不夠生動。

　　師：**的發(fā)言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動作、語言、神態(tài)、心理活動

　　生：……

　　師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。

　　三、小結：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。

童話故事作文 篇7

　　太陽公公工作了一整天，累了，踱著方步回家睡覺去了。于是，專值夜班的月亮姐姐邁著慢悠悠的步子晃了上來，同時，她還帶來了許多可愛的小星星。這些小星星呀，是來陪月亮姐姐一起值夜班的。

　　每天晚上，小星星們都在夜空上玩耍，他們圍繞在月亮姐姐的身邊，跳舞、蕩秋千、滑滑梯……快樂極了。月亮姐姐怕調皮的小星星們到處亂跑，只允許星星們呆在天空，不許他們來到人間。這天夜晚，一顆小星星突然對廣袤無垠的大地產生了好奇，她想：下面的大地上究竟藏著些什么寶藏？為什么月亮姐姐不讓我們下去呢？嘻嘻，管他的呢，趁月亮姐姐不注意，我下去瞧瞧！于是，她搬來一個滑滑梯，“呼”地一下，悄無聲息地溜到了地上。

　　剛一落地，小星星就驚訝得差點叫出聲來，因為眼前的景象真是太美了！一個小池塘，仿佛是一只明亮的大眼睛，水汪汪的，美麗極了。池塘邊長滿了長長的蘆葦，就像眼睛長長的眼睫毛……小星星想起月亮姐姐還在天上值著夜班呢，便趕緊躲進了蘆葦叢里。

　　在蘆葦叢邊，有一間小屋，屋里住著小女孩和她的爺爺。小女孩捧著臉，呆呆地坐在家門前的草地上，她抬頭望著天，眼前卻漆黑一片，只有晚風吹過樹梢“沙沙”的聲音。

　　女孩曾聽爺爺說過，天上呀，有月亮姐姐和許多小星星，在月亮姐姐家里，住著美麗的嫦娥姑娘···……那些小星星呀一閃一閃的，亮晶晶的，就像一雙雙明亮的大眼睛。小女孩多想看一看天上美麗的嫦娥姑娘、看看那些亮晶晶的小星星呀！可惜，她看不到，因為她是一個盲童。

　　女孩的爺爺坐在她的身邊，突然，爺爺看到一顆星星從夜空中劃過，興奮地大叫：“快看，一顆小星星！一顆小星星落下來了！”

　　小女孩睜著她茫然的雙眼，焦急的問：在哪？爺爺？真的有一顆小星星落下來了嗎？ 爺爺，星星是什么樣子的？”爺爺剛要開口，突然想起女孩的雙眼，他嘆了口氣，沒有說話。四周萬籟俱寂。女孩見爺爺很長時間都沒說話，也沉默了，不過，她很快用她那銀鈴般的嗓音說：“爺爺，你說過星星很亮很亮，就像人的眼睛，如果有一顆星星能做我的眼睛，那該多好呀！” 說完，她立刻雙手合十，心里默默地念叨：星星啊星星，請賜予我一雙明亮的雙眼，讓我能看一眼這美麗的夜空吧！

　　躲在蘆葦叢里的小星星聽到了女孩與爺爺?shù)膶υ�，想道：多可惜呀，這么可愛的小女孩，眼前這么漂亮的景色她卻什么也看不見，不如我來當她的雙眼吧！

　　小星星曾聽月亮姐姐說，在很久很久以前，她們這些小星星和世人的雙眼本來是都是伊甸園里花草上的露珠。只是一件意外的事件，一部分露珠落到人間，變成了世人的雙眼；另一部分呢則留在了天空，變成了亮晶晶的小星星。

　　小星星多么想變成女孩的'雙眼�。∵@樣，她就可以打量這美麗的人間。她目不轉睛的凝視著女孩清秀的臉龐，恍惚中，她覺得自己越來越輕，最后，輕飄飄的落到了女孩的雙眸上……

　　女孩忽然感到自己的雙眸一片清涼，她眨了眨眼，驚奇地發(fā)現(xiàn)，眼前一片明亮！啊，原來世界是這么美呀！不遠處有一個小池塘，就像水汪汪的大眼睛，池塘邊的蘆葦，就像眼睛上長長的眼睫毛……她抬頭望向天空，只見天上一輪峨眉似的明月，旁邊有著許許多多一閃一閃的小星星�！盃敔敔敔敚∥夷芸匆娦⌒切橇�，原來他們這么的亮晶晶！”女孩興奮地叫道。她再次望向深不可測的夜空，自言自語道：“謝謝你，小星星，是你給了我一雙明亮的雙眼，幫我實現(xiàn)了愿望�！�

　　月亮姐姐本想懲罰那顆溜到地上的小星星，當她得知小星星幫助女孩實現(xiàn)了愿望，非常的感動。于是，她悄悄地在身邊放了座滑滑梯，如果哪顆小星星愿意來到人間幫助人們實現(xiàn)心底的愿望，那他們就可以坐著滑滑梯來到人間。從此，天上時不時的有流星劃過，那劃過的流星呀，就是坐著滑滑梯來到人間幫助人們實現(xiàn)愿望的的小星星�，F(xiàn)在，人們一看到流星，就會雙手合十許愿，那么他們心底的愿望很快就會實現(xiàn)。

童話故事作文 篇8

　　秋天到了，森林里瓜果遍地，獅子大王帶領大家收核桃、采蘑菇、摘葡萄……忙的不可開交，累得生病了。

　　小動物們聽說獅子病了，都急壞了，他們紛紛來看望他。獅子的家在大森林的深處，沿著一條落滿楓葉的石子路走，路的.盡頭就是一個小山坡，山坡下有一間大大的灰色的木頭房子，這就是獅子大王的家。

　　小熊進門拎著一瓦罐香香甜甜的蜂蜜，他泡了一杯熱騰騰的蜂蜜茶遞給獅子，整個房子里頓時彌漫了蜂蜜的甜香�！斑@段日子把您累壞了，喝點蜂蜜吧，蜂蜜可以消除疲勞”小熊笑嘻嘻地對大王說道。小兔特意從青青草原采來一大把色彩繽紛的野菊花送給獅子大王，鮮花上還有晶瑩的露珠。小兔蹦蹦跳跳地跑進來，笑得合不攏嘴：“大王，我送您這捧鮮花，鮮花是森林里最美的，但大王的心靈比這些鮮花更美，我們期待大王早日康復�！毙『锸仟{子大王指定的新的森林之王，他給獅子大王帶來了一筐大金帥蘋果，一片黃澄澄，金燦燦。他深情地對獅子說：“大王，您生病休息的時候，我?guī)ьI大家繼續(xù)干活，現(xiàn)在蘋果、核桃、山楂、花生。。。都已經采收完畢，今年又是一個好收成，大家可以開開心心地度過這個冬天了。您嘗嘗這個蘋果，多大多甜呀！”

　　獅子大王聽了，感動得熱淚盈眶。他連聲說“感謝大家來看我，更感謝小猴帶領大家完成了秋收，這下我就放心了。”

　　一陣陣歡聲笑語從木屋里傳出窗外，響徹了森林的上空。楓葉聽見了，笑得從樹枝上紛紛掉了下來，像片片蝴蝶飛舞在天空。啊，好一派迷人的秋色�。�

童話故事作文 篇9

　　在一個很大很大的森林里，有一條小河，小河上有座木橋。小羊一家住在河的旁邊，而河對面住著一只壞狐貍。

　　陽光明媚的一天，小羊出來。他來到一片草地上，發(fā)現(xiàn)這里的青草很嫩，決定采一些嫩草回家。采著采著，它無意中撿到了一副眼鏡。小羊發(fā)現(xiàn)這副眼鏡很好看，就到上試了試。就在戴上的一瞬間，他感覺頭昏眼花，就馬上摘了下來，原來這是一副近視眼鏡。小羊采完草后，就高興的'回家了。半路上，小羊遇到了那只壞狐貍。狐貍正在鍛煉身體，看見小羊后，就跑過來追小羊。小羊拔腿就跑，但它沒有狐貍跑得快，最終被抓住了。狐貍非常高興，還哼起了小曲。狐貍走上木橋時，小羊說：“狐貍，我這里有副眼鏡，你要不要戴��？”狐貍二話沒說，一把搶過眼鏡，就戴上了。就在這一剎那，狐貍覺得天旋地轉，馬上摔進了河里。小羊高興的歡蹦亂跳，跑回了家。誰的功勞大一天，夜深人靜了，桌上的標點卻吵起來了。逗號慢吞吞地說：“沒有了我句子怎么斷開？人類怎么讀？”句號不高興的說：“我的功勞才大，要不人類寫的文章沒有一句完整的話！”感嘆號嘟著小嘴說：“沒了我，人類全是“冷血動物”。”省略號急了，結結巴巴說：“我……我的……功勞才最……最大！”這時，字典公公捋了捋胡子說：“你們每個人都有功勞，你們每個人都缺不得！我想，只要大家齊心協(xié)力，相互配合，每篇文章都會很精彩！”標點們都羞地低下了頭。在很久很久以前，有一個動物王國。里面住著許許多多的動物，有小貓、小兔、小狗……

　　動物們生活得很幸福，可是有一天：有一個叫“怪盜基德”的怪物闖進了動物王國，動物們的生活就過得很不安寧！他們便向“怪盜基德”宣戰(zhàn)，小狗為主將，小貓、小兔為副將。

　　這天，小狗、小貓拿著劍向“怪盜基德”刺去，“怪盜基德”非但沒有受傷，還將小狗、小貓彈出好遠好遠。見此不妙，小兔便拿著照相機把“怪盜基德”照下來，以便回去做研究！

　　經過研究發(fā)現(xiàn)，“怪盜基德”的體內有一顆綠寶石，所以刀槍不入。正在大家不知所措的時候，資料顯示：“怪盜基德”怕水。小兔第二天到城堡最高處，拿著擴音器向大家宣布：每位公民需準備一支水槍，等“怪盜基德”出現(xiàn)時向他射去。大家會意地點點頭。

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