童話故事作文9篇（優(yōu)）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的童話故事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　小雞和小鴨是好朋友。有一天，它們?cè)诓莸厣贤�，玩得很開(kāi)心。突然，小鴨一不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里，怎么跳也跳不上來(lái)。小雞圍著坑焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，心想:怎么辦呢?就在小雞焦急的時(shí)候，它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，興奮地說(shuō):“對(duì)了，小鴨會(huì)游泳，我只要把坑里的.水灌滿，小鴨就可以游上來(lái)了�！�

　　說(shuō)著，小雞拿來(lái)兩只水桶，飛快地向河邊跑去。好一會(huì)兒，坑里的水灌滿了，小鴨得救了。小鴨連聲說(shuō):“謝謝你救了我!”

童話故事作文 篇2

　　大年三十的夜晚，大雪紛飛，房頂上鋪滿了厚厚的白雪。大樹(shù)也被大雪壓彎了腰。大家都在家里吃年夜飯。

　　忽然，從街腳走出一只紅色小狐貍，穿著白色小褲衩，光著腳，走在冰天雪地里，它就是阿貍。它冷得臉色蒼白，牙齒不停地“打架”。它用雙手抱著身子，無(wú)精打采地走著。

　　阿貍來(lái)到一個(gè)避風(fēng)的角落，它的肚子餓地咕咕叫，心想：現(xiàn)在有一根雞肉卷就好了。突然，阿貍摸到了一個(gè)鼓鼓的塑料袋，拿來(lái)一看，上面有許多雪。阿貍拍干凈了雪，打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)里面是一疊百元大鈔。它左看看，右看看，用手摸了摸，還跑到路燈下照了照，真的是一疊百元大鈔。阿貍的眉毛彎得像月牙兒，眼睛瞇成了一條線。它開(kāi)心地大叫起來(lái)：“我有錢了……！”

　　突然，阿貍犯愁了，心想：我沒(méi)有房子，也沒(méi)有銀行卡，又沒(méi)有衣服，如果拿在手上，一定會(huì)被搶的`。它的臉緊繃著，在思考。想著想著，阿貍靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法。它飛快地跑到了一個(gè)公園里的一顆大樹(shù)下，挖了一個(gè)洞，先拿一張鈔票出來(lái)，再把剩下的放到洞里，然后把土鋪好。

　　阿貍健步如飛地來(lái)到一家小店里，著急地對(duì)老板說(shuō)：“老……老板，快給我……一根……雞肉卷！”老板一轉(zhuǎn)身拿了一根雞肉卷扔給阿貍，然后拿過(guò)阿貍的錢，放到驗(yàn)鈔機(jī)。突然，驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出異常的叫聲。老板生氣地一把抓過(guò)阿貍手中的雞肉卷，大聲地說(shuō)：“你這個(gè)臭乞丐，敢用假錢來(lái)騙我�！�

　　阿貍生氣了，眼睛瞪得有銅鈴一樣大，阿貍不敢和老板說(shuō)實(shí)話，只好撒謊。對(duì)老板說(shuō)：“我才不是臭乞丐，還有，這錢是我媽媽給我的�！崩习咫p手插腰生氣地對(duì)阿貍說(shuō)：“誰(shuí)不知道你是一個(gè)沒(méi)人要的孤兒。”然后叫了幾個(gè)伙計(jì)，把阿貍拉到后巷暴打了一頓，打得阿貍鼻青臉腫，還昏了過(guò)去。

　　過(guò)了好久，它才醒了過(guò)來(lái)。它不相信錢是假的。就走到公園，把錢全拿出來(lái)，在路燈下一張一張地看，看完之后，發(fā)現(xiàn)錢全是假的。它傷心，絕望地哭了。

　　阿貍擦干了眼淚，把錢送到了警察局。沒(méi)想到，警察還有一個(gè)頭痛的案子，就是一個(gè)犯罪團(tuán)伙印了許多假鈔，別的都找到了，就差這一疊了。警察表?yè)P(yáng)了阿貍，還給了它一筆獎(jiǎng)金，從那以后，阿貍過(guò)上了幸�？鞓�(lè)的生活。

童話故事作文 篇3

　　小象有個(gè)壞習(xí)慣，每天都不刷牙。因此，象媽媽傷透了腦筋。

　　有一天，小象的牙突然疼了起來(lái)，象媽媽一看，原來(lái)小象的牙壞了。于是象爸爸和象媽媽就準(zhǔn)備好車，準(zhǔn)備送小象去醫(yī)院拔牙。誰(shuí)知，小象居然趁爸爸媽媽準(zhǔn)備車的時(shí)候，偷偷跑了出去。

　　小象來(lái)到好朋友小兔家，小象把自己所發(fā)生的事告訴了小兔，小兔一聽(tīng)，便勸解小象去拔牙，小象不愿意，就走開(kāi)了。

　　小象又來(lái)到了小猴家，小象再一次把事情告訴了小猴。小猴也勸解小象去拔牙，可是小象怎么也不愿意，好像他和拔牙有仇似的，還差點(diǎn)罵小猴了呢。

　　小象又來(lái)到小豬家，小象再次把事情告訴了小豬，而小豬可不像小兔、小猴一樣一點(diǎn)文化知識(shí)都沒(méi)有。（因?yàn)樗�是森林里最有學(xué)問(wèn)的'人）她聽(tīng)了小象的事后，耐心的想了一會(huì)兒，然后把為什么要拔牙，拔牙的過(guò)程等一系列拔牙的知識(shí)全告訴了小象，還說(shuō)了拔牙一點(diǎn)也不痛。小象聽(tīng)了，快速跑回家，和爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，我要去拔牙！”。爸爸媽媽高興極了，馬上帶小象去了醫(yī)院。

　　拔牙的過(guò)程中，小象一聲不吭，因?yàn)樾∝i說(shuō)的話她是非常聽(tīng)的。

　　拔牙后，爸爸媽媽問(wèn)：“小象，你怎么這么勇敢呢？你平時(shí)可是最怕拔牙的呀！”

　　“因?yàn)樾∝i說(shuō)，拔牙一點(diǎn)也不痛�！毙∠蟾吲d地說(shuō)。

　　小象不僅不害怕拔牙了，而且他還養(yǎng)成了早上晚上兩次刷牙的好習(xí)慣。

童話故事作文 篇4

　　一天晚上，姍杉家靜悄悄的。姍杉玩累了，躺在床上呼呼大睡。

　　突然，聽(tīng)到一陣嗚嗚的哭聲，原來(lái)是玩具小熊在默默地哭泣。小熊說(shuō)：“我和姍杉玩，她卻不把我放回家，讓我躺在涼涼的地板上�！�

　　接著又聽(tīng)到玩具老鼠的哭聲，小老鼠說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的家，我卻有家回不去。”

　　小烏龜、小狗、tom貓大家都七嘴八舌的埋怨姍杉不把他們放回家。

　　于是大家決定離開(kāi)姍杉，讓她度過(guò)幾天沒(méi)有玩具的日子。他們打開(kāi)門離家出走了。

　　第二天早上，姍杉起床一看，玩具怎么都不見(jiàn)了？姍杉著急地問(wèn)媽媽：“媽媽，媽媽，我的玩具哪里去了？”

　　媽媽說(shuō)：“一定是你不把玩具放回家，他們離家出走了�！�

　　姍杉看著空蕩蕩的玩具架，感到十分寂寞傷心。想著想著就大哭起來(lái)：我一定改掉亂丟東西的壞習(xí)慣！

　　她找來(lái)一個(gè)大喇叭，對(duì)著喇叭喊：玩具們你們快點(diǎn)回來(lái)吧，我再也不把你們亂放了！

　　躲在草叢里的`玩具聽(tīng)到姍杉的喊聲，他們?cè)�諒了姍杉，急忙跑了回�?lái)。

　　姍杉看到玩具們回來(lái)很高興，把它們緊緊地?fù)г趹牙�，然后把它們放回了自己的家�?/p>

童話故事作文 篇5

　　有一天，一只紅色的小鳥(niǎo)叼著一串果子，從一只狡猾奸詐的狐貍身邊飛過(guò)。狐貍見(jiàn)了趕忙打招呼：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)，你好�！�

　　小鳥(niǎo)聽(tīng)過(guò)狐貍和烏鴉的.故事，心想：我才不上你這只陰險(xiǎn)的狐貍的當(dāng)呢！狐貍又說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)，你的羽毛太漂亮了，可不可以讓我欣賞一下呢？”小鳥(niǎo)還是沒(méi)說(shuō)話。狡猾的狐貍又說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)，你可太聰明了！我本想吃你嘴里的那串果子，可我想盡辦法都吃不到。你真是全世界最聰明的小鳥(niǎo)！”小鳥(niǎo)還是不做聲。狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，又對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你這個(gè)全世界最傻的笨蛋！”小鳥(niǎo)一聽(tīng)馬上說(shuō)：“你才……”話還沒(méi)說(shuō)完，小鳥(niǎo)嘴里的那串果子就掉進(jìn)了狡猾的狐貍的嘴里去了。

童話故事作文 篇6

　　一天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)暖烘烘的照著大地，小鳥(niǎo)貝貝和她的好朋友蝴蝶凝凝一起去游玩。

　　飛呀飛，她們倆來(lái)到了池塘邊，貝貝說(shuō)：“凝凝，休息一會(huì)兒吧，我飛得好累啊!”“好的，沒(méi)問(wèn)題!”她們倆停在了池塘邊的大樹(shù)上，貝貝瞟了一眼站在荷葉上的青蛙，說(shuō):“呀!世界上怎么會(huì)有這么難看的青蛙啊!”“你看看我，多漂亮啊!我的羽毛是藍(lán)色的，而且還是水晶藍(lán)的呢!你瞧瞧你，身上的斑點(diǎn)真是太難看了!”青蛙很生氣。

　　他們倆繼續(xù)往前走，在路上看見(jiàn)了小灰兔，貝貝說(shuō)道：“你的毛色真是太難看了，你瞧我的翅膀，羽毛是藍(lán)色的'，而且還是水晶藍(lán)的呢!”小灰兔說(shuō)：“那又怎么樣，每個(gè)人都有她的長(zhǎng)處和短處。”“我不管，我就是比你漂亮�！必愗悜嵟�的飛走了。

　　貝貝和凝凝飛到一棵樹(shù)上，旁邊撐著一張大網(wǎng)。貝貝說(shuō)：“凝凝你也該換一下毛色了吧，你看我的羽毛是藍(lán)色的，而且還是水晶藍(lán)的呢!多漂亮啊!”貝貝說(shuō)著說(shuō)著，一不小心，掉進(jìn)了獵人的大網(wǎng)里，再也飛不出來(lái)了。

童話故事作文 篇7

　　在一個(gè)大森林里有一棵大樹(shù)，大樹(shù)下有個(gè)大洞，洞里住著小熊嘟嘟一家，下面的是嘟嘟一生及死后的故事。

　　第1章 從前有只小熊

　　在一個(gè)叫“大大”的大森林里有一棵高大粗壯的千年老松。幾年前，不知從哪里來(lái)了一只松鼠，自稱是醫(yī)生。今年，熊爸爸和熊媽媽也來(lái)到了這里。今天是圣誕節(jié)，大雪一直下，下個(gè)沒(méi)完，熊媽媽剛點(diǎn)燃爐子，就覺(jué)得肚子疼。熊爸爸連忙上樓請(qǐng)醫(yī)生，醫(yī)生剛趕到，一條小生命就誕生了。

　　第2章 交朋友

　　新小熊叫嘟嘟，他在出生后的一個(gè)星期就覺(jué)得老待在家里無(wú)聊了。于是，他向“大大”邁出了第一步。一開(kāi)門就看見(jiàn)了一只小白鳥(niǎo)，于是，走上前去打招呼：“你好，你叫什么名字？”小白鳥(niǎo)回答：“我叫‘白彈’，你呢？”嘟嘟說(shuō)：“我叫嘟嘟。”于是，它們便玩了起來(lái)。玩著玩著，兩個(gè)小家伙就成朋友了。白彈在天上飛，嘟嘟和媽媽在地上追，它們來(lái)到了一片空曠的平地上。白彈一邊指著一所矮矮的小屋子——屋子是用木頭做的——一邊說(shuō)：“這里面住著兩只小狗，一只叫‘羅賓’，一只叫‘西魯’”。他飛到小屋子跟前，敲了敲門，羅賓走出來(lái)開(kāi)門，看見(jiàn)了白彈和新朋友，就請(qǐng)他們進(jìn)屋休息。白彈還頂聰明，幾句話就讓嘟嘟和兩只小狗成了朋友。

　　第3章 又來(lái)了一只熊

　　嘟嘟在兩只小狗的家里喝了幾杯茶，吃了幾塊餅干，便走了。他和媽媽回到到家里，負(fù)責(zé)的熊爸爸早已把一個(gè)桌子擺滿了，他們一家圍坐在餐桌旁，把這頓豐盛的午餐吃得一干二凈，吃完了還不時(shí)地用舌頭舔舔嘴巴。小熊嘟嘟一個(gè)星期不出門，又覺(jué)得不爽快了，于是他和媽媽來(lái)到那棵千年老松的樹(shù)頂，他們花了很大的力氣才到樹(shù)頂。這樹(shù)好像是不朽之樹(shù)，因?yàn)檠�，它已�?jīng)1027歲了。樹(shù)頂上，嘟嘟發(fā)現(xiàn)在他們的旁邊也有一只小熊和熊媽媽。嘟嘟年紀(jì)雖小，但他的智商絕對(duì)不會(huì)低于80，他一眼就看出了那只小熊眼光里的友好，所以他爬過(guò)去，親切地跟那只小熊打招呼�？墒�，那只小熊卻不知道該怎么回答，嘟嘟明白了：有可能他的年紀(jì)還小。果然，他媽媽說(shuō)話了，在她的最后一句中，嘟嘟發(fā)現(xiàn)今天是那只小熊出生以來(lái)的第三天。

　　第4章 大家一起過(guò)新年

　　時(shí)間過(guò)得真快，新的一年到來(lái)了。大大森林張燈結(jié)彩，花花綠綠，熱鬧極了，北宋大詩(shī)人王安石說(shuō)得對(duì)“爆竹聲中一歲除”。嘟嘟知道：今年是因?yàn)橛凶銐蚝玫膱@丁和足夠多的食物，才能取消冬眠過(guò)新年的。但這“一歲除”卻讓嘟嘟有些擔(dān)心，因?yàn)樗�在出生后的第一天就親耳聽(tīng)到一句話：“你到四歲時(shí)就得獨(dú)立生活了�！庇谑�，嘟嘟把自己的心思告訴了爸爸媽媽，媽媽在嘟嘟耳邊嘀咕了幾句，嘟嘟立刻高興得又蹦又跳。至今，在大大森林里，除了嘟嘟的后代，沒(méi)人知道那句話是什么。

　　第5章 嘟嘟去上幼兒園

　　新的一年來(lái)了，大大森林又恢復(fù)了往日的平靜，嘟嘟一家門口的小草不再像以前那般僵硬，變得又柔軟又光滑。嘟嘟一家用割草機(jī)把門口的雜草割平，又割了一天，割出了一條金色微微泛綠的小道。割這條小道做什么用呢？原來(lái)它通向“森林幼兒園”。這條小道就是為嘟嘟去幼兒園而專門整出來(lái)的。嘟嘟在幼兒園里的第一天可不好受，他們做了一次大掃除，不過(guò)，也挺有成就感：小教室變得亮亮的了。嘟嘟還見(jiàn)到了老朋友白彈，新朋友泰迪小熊和“孫者行”——她是只小猴。

　　第6章 作業(yè)

　　嘟嘟在幼兒園里做什么都會(huì)讓他很開(kāi)心，但唯一令他不高興的`是作業(yè)。每天的算術(shù)題多得像大桶里的米粒，作文堆得像田地里的泥巴，還好，嘟嘟早把時(shí)間安排得井井有條——可還是完不成，只好賴作業(yè)。白彈和泰迪很關(guān)心嘟嘟，有時(shí)候他們跑到一塊兒一起賴，呵呵，大家一天一天賴作業(yè)，貓咪老師只好把作業(yè)量減少了一半，幼兒園恢復(fù)了往日的平靜。

　　第7章 暑假去旅行

　　五個(gè)月過(guò)去了，嘟嘟一家又開(kāi)始“熱鬧”起來(lái)了。高大的樹(shù)木頂著酷熱的天氣，小熊一家打開(kāi)空調(diào)聚在一起聊天，他們決定去大大森林的邊境玩。那里住著嘟嘟在幼兒園的同學(xué)孫者行的外婆。

　　在一個(gè)下雨的上午，嘟嘟一家請(qǐng)了白彈，一起去孫者行的外婆家。大大森林實(shí)在太大了，他們到達(dá)時(shí)已經(jīng)是傍晚了，嘟嘟一家和白彈已經(jīng)餓得不行了，他們乘雨停時(shí)隨手抓了把藍(lán)莓就往嘴里塞。因?yàn)閷?shí)在太餓了，竟然忘記敲門。路邊的藍(lán)莓十分好吃，他們吃飽了還用來(lái)當(dāng)點(diǎn)心呢！熊媽媽按了按門鈴�？匆�(jiàn)好朋友來(lái)了，主人——孫者行的外婆高興地迎上去請(qǐng)他們進(jìn)屋休息，請(qǐng)好朋友們喝路邊藍(lán)莓做的藍(lán)莓汁。白彈把他們吃藍(lán)莓的事告訴了孫者行，大家都樂(lè)得笑翻了。真溫馨呀！

　　第8章 小熊變富翁

　　小熊嘟嘟一家回到大松樹(shù)之后第一件事就是造一個(gè)花園。他們的花園是和白彈一家一起合作完成的。在嘟嘟眼里，這件事可不簡(jiǎn)單。白彈一家每天跑來(lái)跑去，給他們找枯枝枯葉，嘟嘟一家每天用枯枝枯葉去市場(chǎng)上換種子。過(guò)了幾個(gè)星期，熊爸爸把已經(jīng)長(zhǎng)出藤的移栽到花盆里，然后去市場(chǎng)上賣掉，時(shí)間一久，嘟嘟一家就有了足夠的錢買圍欄和裝修了。

　　第9章 分享，真開(kāi)心

　　嘟嘟一家有了花園以后并沒(méi)有貪心，他們還記得白彈一家的熱心幫助，所以，他們決定把花園的土地分一半給白彈一家。第二天，他們?nèi)チ税讖椉�，�?dāng)熊媽媽說(shuō)出分土地時(shí)，鳥(niǎo)爸爸的第一反應(yīng)就是要修圍欄。他們先決定還用種子來(lái)當(dāng)圍欄，可是沒(méi)過(guò)幾天，種子就發(fā)芽了，他們只好把小芽換樹(shù)枝�？蓻](méi)到一個(gè)星期，白彈家的草莓藤就“搬家”了——爬到了樹(shù)枝上，沒(méi)辦法，他們只好把樹(shù)枝換成兩個(gè)大西瓜，但是還是沒(méi)用，兩家都貪吃，第二天就把自己放的西瓜吃了。最后，他們立了一塊寬大的石碑，問(wèn)題好不容易被解決，真不爽快。兩家人都很后悔，心想：“早知道一開(kāi)始就不分了，就這樣吧！”

童話故事作文 篇8

　　有一天，小猴、小象和小兔一起去森林邊草地上玩。

　　草地像一幅美麗的畫，綠色的背景上點(diǎn)綴著五顏六色的花朵，一陣風(fēng)吹來(lái)，那幅畫就動(dòng)了起來(lái)，波浪起伏，一陣陣草兒的清香混雜著各種野花的芬芳迎面飄來(lái)……

　　“哇，好美呀!我們快來(lái)做游戲吧!”小兔興奮地跳了起來(lái)，飛快地沖向草地。

　　“小兔，危險(xiǎn)!快回來(lái)!草地中間有陷阱�！毙∠蟠舐暫�。

　　聽(tīng)見(jiàn)了小象的勸告，小兔趕緊回來(lái)了。小象對(duì)大家說(shuō)：“我們就在草地邊做游戲吧!”

　　小兔是個(gè)乖孩子，自然聽(tīng)大哥哥小象的話;小猴是個(gè)淘氣包，他就是不聽(tīng)小象的.勸告，他嘴里咕叨著：“這么美麗的草地，怎么可能會(huì)有陷阱呢?一定是騙人的!”小猴三蹦兩跳向草地中間跑去。

　　“小猴，快回來(lái)!那里危險(xiǎn)!”小兔和小象異口同聲地喊。

　　小猴不理睬他們，一直向草地中間跑去。小象和小兔趕忙在后面追，可是當(dāng)他們還沒(méi)有追到，小猴已經(jīng)以一個(gè)漂亮的前滾翻掉進(jìn)了陷阱了。

　　“救命啊!”小猴在陷阱里拼命地喊。

　　小象和小兔來(lái)到陷阱邊，看見(jiàn)小猴正在陷阱里掙扎，小兔說(shuō)：“大象哥哥，你的鼻子這么長(zhǎng)，你用鼻子把小猴拉上來(lái)，不就行了嗎?”

　　“好主意!”小象跪下來(lái)，把鼻子使勁往陷阱里伸。小猴努力的往上跳，可是怎么也夠不到。

　　這可怎么辦呢?看著陷阱里掙扎的小猴，小象手足無(wú)措，急得滿頭大汗。

　　聰明的小兔又想出了一個(gè)辦法，“大象哥哥，小猴會(huì)游泳，你去河邊取點(diǎn)水，灌進(jìn)陷阱里，他自己不就可以上來(lái)了嗎?”

　　小象趕忙到河邊去，用長(zhǎng)鼻子吸了許多水，灌進(jìn)陷阱里。水不斷的往上升，快到了洞口時(shí)，小象用鼻子拉住小猴，把他拽了上來(lái)。

　　小猴又羞又愧，低著頭說(shuō)：“我錯(cuò)了，我不應(yīng)該不聽(tīng)你們的勸告，謝謝你們救了我�！�

　　“沒(méi)關(guān)系!我們是朋友嘛。我們一起去草地邊做游戲吧�！毙∠笪⑿χ�說(shuō)，說(shuō)完，他們高高興興地向草地邊走去……

童話故事作文 篇9

　　習(xí)作目標(biāo)：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；

　　怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫下來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、擴(kuò)展思路引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話嗎？你們都讀過(guò)那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》??

　　師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是�。⊥�話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？

　　生：想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。

　　生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

　　師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫童話故事�。ò鍟�：編寫童話故事）

　　二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的.主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥(niǎo)和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。

　　師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　�。ㄉ�同桌說(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

　　師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。

　　師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。

　　生：

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚。可是，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？

　　師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）

　　師：請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　�。◣煶鍪净脽羝�：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥(niǎo)兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會(huì)到了什么？

　　生：它只有一個(gè)人，很可憐。

　　生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。

　　生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。

　　生：

　　師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。

　　師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？

　　師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。

　　生：講故事。

　　師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？

　　生：說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)

　　生：

　　師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫下來(lái)。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

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