寫給好友下雨天隨筆散文

　　其實，并不是一直將你記起，只是在心里茫然無助之時，總會將你念起，心會歡喜不已。

　　一、你是我的老師

　　你是我的老師，這一點毋庸置疑。雖然你是我的老師，但我卻從未在你現(xiàn)實生活中的課堂上聽你講過一節(jié)課，甚至，你數次與我生活的城市擦肩而過之時，我也只是望著火車經過的方向，仿佛期待我的眼神可以成為一顆衛(wèi)星，將某一列火車上的你定格，我想看看你是如何經過我的生活，又如何離開我的生活。但當那一聲我根本聽不到的火車鳴笛聲響起，我知道相隔半個城市也好，相隔半個中國也好，你我，是不用相見的，見與不見，都不改我心中你老師的位置，一日為師，終身為師。

　　剛剛認識你時，我只是聽到你的聲音，我之前一直對朗誦很排斥，總是感覺那些朗誦裝腔作勢，非常虛假，感覺那些聲音穿不透我的心，卻在一個午后被你的聲音很輕易俘虜，你朗誦的《汶川月祭》，鏗鏘有力，你的聲音仿佛一把利刃，穿透了所有人的悲傷，你的聲音仿佛一只手臂，支撐起所有人的希望。除去聲音，我還讀到你的文字，通過你的文字我了解到，你是一位計算機方面的老師，你是一個屬兔的男孩的父親，你是一個朗誦主持的愛好者，你是一個教育事業(yè)的熱心人，這些都是很普通的，并不足以讓我對你有很深的印象。但因為聽過你的聲音，讓我從一開始就對你有深的信服度。在虛無的網絡之中，你堅持一個師者的態(tài)度，你學以致用，嚴于律人。你我的在網絡中第一次溝通，就源自對一道思維題目的探討。

　　記得題目是“過河”，具體為：有5個人要過一條河，河邊只有一條小船，船上每一次只能坐2個人，小船至少要載幾次，才能全部過河？

　　你問：船夫算不算？

　　我十分意外，忙細看題目，說不算。于是補充到題目中。

　　你又問：5個人都在河的同一邊嗎？

　　我頓感汗顏，再次細看題目，說在同一邊。于是又補充到題目當中。我汗流浹背，感覺自己有班門弄斧之嫌。不敢吭氣，你卻說：嗯，不錯，這樣的題目應該多練習一下，對思維好。但一定要記得題目要出得嚴謹，否則會誤導孩子呢！

　　我方懂得，你用婉轉提醒我，而不是在開玩笑，更不是看不起我。

　　通過這一次，你的老師形象更加堅定，在我心里，你就是我的老師，并且，你這個老師隨著我們接觸的深入，變得更加多元化。

　　我想學習圖片，問你，你就教會我如何做。

　　我想學習視頻，問你，你就教會我如何做。

　　我想學習PPt，問你，你就教會我如何做。

　　我想學習博客操作，問你，你就教會我如何做。

　　我想安裝軟件，問你，你教不會我，就遠程幫我安裝，并且一而再再而三地幫我安裝同一個軟件，都不說煩。

　　我想學習加密方法，問你，你告訴我加密的優(yōu)劣。

　　我想學習繪圖軟件，問你，你告訴我專業(yè)的軟件名稱和使用方法。

　　我想學習寫作，問你，你就一直一直地給我鼓勵，你總是說，我原本就很好，要相信自己，要走下去。

　　你仿佛是一個及時雨，又仿佛是一個我的專屬老師，在我需要你的時候，我只要輕輕地問一句，你在不在？你總是會第一時間給我回復。不管我合理的或者不合理的，麻煩的，或者不麻煩的要求，你總是會滿足我，而從來不說煩。你說，老師會欣賞每一個好學者，會珍惜學生的每一次提問。

　　在我身上，你的鼓勵教育方法充分地發(fā)揮了作用，我從最初非常非常稚嫩地操作圖片、視頻、PPt，還有很多文字，現(xiàn)在看是那樣的錯誤百出，而你，則一直在鼓勵我，認可我，讓我始終信心滿滿地前行著，而你，則仿佛隱身人，只有在我方向出現(xiàn)了錯誤時，才會出來，你并不會責備我，則是會說，你相信我，我一定會找出問題的所在，因為我善于思考，你相信我，我會改變現(xiàn)狀，因為我目標明確。

　　你是我的老師，在我的心中，一直非常尊敬你，可能如果現(xiàn)實生活中真的認識，我可能還會非常敬畏你，會有尊重，也會有畏懼。但因為我們相識于網絡，所以，一條長長的網線過濾了我對你的畏懼，在我的心中，你就是我的老師，私人定制，不與人分享，你在我心中醒目地發(fā)揮著指導的作用，而我，因為，你這份信任，也在沿著我的夢想的方向，一直奮力前行。

　　二、你是我的朋友

　　你是我的朋友，一個位置很獨特的朋友，因為你也是我心中的老師。但更多時候，我情愿認為你是我的朋友，因為朋友可以分享秘密，可以閑話家常，我甚至可以跟你嘮嘮叨叨，說一些不能跟現(xiàn)實中的朋友說的心里話，而你，則一直在屏幕的那一面，安靜地傾聽著，有的時候，你會說，我有點忙，稍晚再說。有的時候，你還會說，沒事，我不忙，你說吧！

　　你忙的時候，我就把心里的話收起來，存儲好，等你不忙的時候，再倒給你。你不忙的時候，我就會打開話匣子，絮絮叨叨說個不停。

　　有的時候，會不知道該處理現(xiàn)實生活中的人際關系，你會置身事外幫我分析，你不會縱容我的偏激，也不會全然不顧我的委屈，你會像個朋友一樣，用溫暖的話語安撫我受傷的茫然的心，然后鼓勵我要勇敢去面對，要積極向上地去面對，你總是說，慢慢來，慢慢來，慢慢來總是會好的。

　　當我因為身體不好住院時，面對醫(yī)療方案的選擇，我在那個深夜獨獨問了你，你在得知之后，趕緊打電話問跟我病情相似的同事、朋友，然后你給我了方案選擇建議，你說，遇事不要慌張，要細細打聽，多多去問，你還說，會好的，我如此的樂觀。

　　而我卻不知道，當時的你也身體不適，你甚至不再熬夜做視頻，甚至連課都不能去上，需要在家臥床靜養(yǎng)。事后我得知之后，我連連留言問你，你怎么樣，你好不好？你看到之后總是會回復我說：沒事，我在慢慢好轉，你不要為我擔心。

　　因為同病相憐，我們多了更多的話題，我總是有意無意地說，你要多多休息，不要再熬夜了。你也總是說，身體是自己的，不要太介意身外的事情，要為了自己好好的，要保持現(xiàn)在的樂觀。我知道你在說給我，也在說給你自己。

　　忙碌的時候，我總是忘記問候你，偶爾想起，就會給你留言。記得好幾次，是你晨起去買菜時看到，你用語音留言告訴你在做什么，并還會說今天會做什么飯，還說這是誰誰喜歡吃的。話語間，我聽到你急促的呼吸聲，我知道此刻的你在拎著菜，在走路回家。我說，好好，我都知道了，你快休息一下吧！而我的眼前，仿佛出現(xiàn)了一個汗流浹背的正在躑躅前行的你，而你依然在回答我的提問，以免我會擔心。

　　朋友間的情誼，不在乎時時刻刻會想起，但會在彼此需要時，站出來，堅定地守在彼此的身邊。記得那次我受邀去我兒子大樹的家長會上發(fā)言，發(fā)言內容是介紹大樹寫了三年的電子日記。我先洋洋灑灑地寫了三千字的發(fā)言稿，然后請同學幫我修改，當發(fā)言的前一天，我認為已經差不多了，就將稿子發(fā)給你，讓你最后把關。卻在發(fā)言的那天上午，收到你說稿子框架不對，需要大修改的回復。時間非常緊張，我還要去接孩子，所以讓你把修改建議想好，等我回來再找你。記得我接大樹回來之后找你，你就守候在網絡的那一端，你細細地幫我分析，逐字逐條，當我思路終于被捋清楚，終于知道發(fā)言的重點和條理時，我才想起問你，你吃飯了嗎？

　　你一直安撫我說，說真的沒事，發(fā)言很輕松的，你不要太緊張，你發(fā)言的內容是你非常熟悉的，你只要不緊張，即便沒有稿子，也一定可以說得很好。

　　那次發(fā)言是成功的，因為三千字的稿子，我壓縮到一千字，而這一千字，則是你幫我總結的框架，我用你幫我弄的框架，填補進我最熟悉的“血肉”，完成了那迄今為止唯一一次家長會發(fā)言。事后，很多家長詢問我“電子日記”的寫法，還有很多同學也受益于“電子日記”，而我則一直非常感謝你當時對我的幫助。是你的直言讓我清楚自己的不足進而改正，也正是你的鼓勵，讓我明白我所擅長的，要學會取長補短。

　　你是我的朋友，我也是你的朋友，但更多的時候，是我在需要你，所以，在我的心中，你的位置更加重要。當我學會烘焙之后，我特意做了糕點快遞給你，當我的《流年》出版之后，我趕緊快遞給你，想聽聽你的建議。

　　當我非常無助的時候，我也會第一時間想到你，我知道，不管事情多么糟糕，你都會像一盞航標燈一樣幫我指明未來的路。當我非常開心的時候，我也會第一時間想到你，我知道，不管我是否在樂得忘乎所以，你都會給我潑點冷水，讓我更加清晰地認清我自己。

　　前幾天，年三十，我發(fā)短信給你。我說：祝福老師及家人幸福安康，事事如意。感謝有你，祝福給你，愿未來的路，我們隔空攜手走下去，互相鼓勵，互相取暖。

　　你回復說：認識你是一件開心的事情，祝福你和你的家人馬年幸福，健康快樂。

　　當時我在跟大樹爸爸，大樹一起回大樹老家的路上，看著車窗外出現(xiàn)又消失的風景，我流了眼淚。我是在開心，因為，浩淼的網絡海洋上，我總是遇到了一個真的好的人。

　　三、你是大樹的良師益友

　　你總是毫不掩飾對我的兒子大樹的欣賞，你總是說你不會看錯人，當初從大樹的日記中，他就看到大樹的潛力，你說，只要引導得當，大樹的未來一定會非常好，你說，大樹終將會長成一棵參天的大樹。

　　大樹的成長絕對不會一帆風順，當他出現(xiàn)這樣那樣的問題時，我總是會問你。

　　大樹最近的作業(yè)寫得很潦草，怎么辦呢？

　　大樹最近的作業(yè)寫得很慢，怎么辦呢？

　　大樹最近成績有很大的落后，怎么辦呢？

　　大樹最近很自負，不踏實，怎么辦呢？

　　……

　　我的問題總是源源不斷，當我觀察到大樹有什么苗頭時，總是會這樣問，而你絕對不會敷衍我。你會非常認真地回答我。

　　寫得潦草是態(tài)度問題，你要細細觀察一下大樹是否最近有了分心的事情，你不要輕易就去阻斷，要幫孩子分析，讓他認識到這些分心的事情是不對的，他才會從心里去改變。

　　經過溝通之后我發(fā)現(xiàn)他喜歡上了卡片抽獎，在我跟他分析了抽獎的騙局之后，他決然地撕毀了所有的卡片，并主動跟我道歉，說下不為例。

　　面對寫作業(yè)慢的問題，你要反思，是不是這段時間給大樹增加了很多課外輔導班還有課外題。如果是的話，你要注意孩子的接受能力和心理，如果他很抵觸，那么這些補習班智慧事與愿違，是起不到你想象的效果的。

　　我經過溝通之后，大樹表示，說早點寫完作業(yè)要寫補習班的作業(yè)，還不如慢慢寫課堂的，還可以少些一些課外的。

　　……

　　你的兒子比大樹大一歲，是一個品學兼優(yōu)，人格完美的孩子，他興趣廣泛，不僅學習像玩一樣輕松，還會很多娛樂和體育活動，比如打羽毛球、拉小提琴，朗誦，畫畫，攝影，主持……你會對我詳細地講解你兒子的學習方法，他是如何學習，如何安排時間，如何保持學習興趣，如何快樂學習，并會隨時幫我解答我的疑問。每次我都是在你的講解下，深深地反思自己對于大樹的教育方法，進而知錯就改。

　　有的時候我的丈夫會詫異于我的改變，很多時候，他說很多次我改不了，但你說過，我就會深信不疑。

　　大樹也對你非常尊敬，他私下會對我說，他非常喜歡你，他一定會努力的，不會讓你失望的。

　　而大樹可能不知道，在他的成長歷程中，他的受益不僅僅是一些具體題目的解答，更重要的是我在你的影響下，無時無刻不在自省和改變，而我的改變可以讓我的教育理念越來越正確，同時也是，這是我和大樹一起快樂成長的過程。

　　你的兒子的優(yōu)秀是有目共睹的，你們家長對于孩子的付出也許你平時并不說，但絕對比普通人都強過很多。但你卻總是很謙遜，你總是說，這沒有什么，孩子不過是得到了他努力后的回報，而你則是一直在做分內的，不會幫助孩子很多。

　　殊不知，你的信任是孩子最需要的，而你教會我要相信孩子，也使我受益匪淺。有的時候，大樹膩在我的身邊，看著一直都積極向上的他，我心里對你充滿了感激，也許大樹將來不會參天，但他會是一棵快樂的樹，而這棵樹的快樂，有你的分享，有你的給予。

　　四、你我是平行線

　　對于我來說，你是特別的，對于你來說，我卻是普通的。我們生活在分隔南北的兩個城市，雖然我們知道彼此的名字，電話，地址。但我們誰都不會輕易撥通彼此的電話，我們依然是守候在網絡的一隅，你我的頭像可能是經常都是黑白色的，各自隱身在網線的那一端。

　　我并不需要你時時刻刻都在，也不需要你依然是我的及時雨，更不需要你那樣一邊奔走于生活，一邊疲憊地喘著粗氣跟我說話，相識五年多，你是我和大樹的良師益友，我只要你可以平安、健康、快樂，同時，這些健康、快樂都不需要讓我知道也好，只要你好好的就好。

　　你的兒子在成長的過程中，我的兒子大樹也在成長的過程中，你和你的她相濡與沫，你那幅推著一個老舊自行車站在未名湖前的留影，你那幅攙扶著一個老人下樓的背影，你那留在我記憶中的朗誦“大魚和小魚”，你那略微帶一些南方口音的普通話，還有你經常幫我點的“贊”，你為我逐漸懂得珍惜家人、生活而頷首微笑，你為我在文字中的進步說好！好！好！

　　這些我都記在心間，我知道你在真實、踏實、幸福的過著你的小日子，而你也知道我在努力、快樂、健康地過著我的小日子。我們兩個人的生活像兩條永不相交的平行線，各自幸福著彼此的幸福。我們兩個人的生活的幸福也像平行線的無限延伸，這，就是我，也是你，心中的暖。

　　你說，下雨了，我卻沒有帶雨傘。詩意話語中，靈動展現(xiàn)的是你的淡然，你的隨遇而安的心境。

　　我說，你就是我的下雨天。笨拙的我，卻不知道該如何表達我對此刻擁有的感謝。

　　你說，走得最急的，都是最美的時光。深邃話語中，是你在告訴我要懂得珍惜所有的遇見。

　　我說，念起，心歡喜。只這一句，我知道，你會懂。

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