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時(shí)光遠(yuǎn)逝,夕陽(yáng)幾度過隨筆散文
時(shí)間去哪兒了，還沒好好珍惜就走了。 -------題記
匆匆地，我來(lái)到了這樹木常青，花開不敗的學(xué)校，開始了說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短的初中生活。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，猶如一場(chǎng)悲歡離合的夢(mèng)境，就要結(jié)束。慢慢的，中考臨近了，黑板右上角那醒目而又刺眼的鮮紅的倒計(jì)時(shí)，不計(jì)人情地給我們減著、算著。試卷也如海嘯般波濤洶涌地向我們撲打過來(lái)。海嘯無(wú)情、冷酷，且具有一種很強(qiáng)的殺傷力。
十四歲、十五歲、十六歲，歲月如歌，一唱而過。初中三年就這樣在最后短促而又迅急的呼吸聲中結(jié)束。時(shí)光遠(yuǎn)逝，夕陽(yáng)幾度，時(shí)間去哪兒了？
十四歲，懷揣著一顆童稚的心跨入中學(xué)大門，就在那一刻，感覺自己長(zhǎng)大了�？墒屡c愿違、物是人非，要學(xué)的還很多。面對(duì)著一張張新的面容，不知如何應(yīng)對(duì)，感覺有些害羞，只能沉默著坐在教室一角。不過，我的記憶大門貌似被什么閃光的東西敲開過，讓我在開學(xué)第一天記住了這個(gè)人，那就是我們?nèi)蕫鄱趾蜕频陌嘀魅巍獎(jiǎng)⒗蠋�。他不高、不矮；不胖、不瘦。一副恰如其處的眼鏡更增加了文學(xué)范和親切感。劉老師的目光，一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，聚集了日月的光彩，把我成長(zhǎng)的道路照亮。就這樣，從那時(shí)起，劉老師教會(huì)了我很多，不管是知識(shí)、做事還是為人處事之道，也從劉老師身上學(xué)會(huì)了很多。在此，請(qǐng)接受我深情的敬謝。學(xué)校有一定的歷史了，門前的那些老樹長(zhǎng)滿了新芽，校園里一些枯樹也開了花，一年過去了，秋風(fēng)吹拂著，樹葉飄飛，落葉歸根。就這樣，時(shí)間慷慨地把它的三分之一給了十四歲。
十五歲，又是一個(gè)新的年華，也是一個(gè)萌生希望的年華。春風(fēng)如期而至，我們不約而同地在學(xué)校相見，感覺是如此的美妙。想想十五歲那年，我把光陰怎么了，時(shí)間卻如此之快地流逝？白云悠悠下，我看到了她的背影，視線就在那一刻定格，那種心如潮水的感覺是我之前從未有過的，特別是她那秀發(fā)，讓我至今歷歷在目。就這樣，為了她回眸的一笑，我決定留下。默默地，我們相知、相識(shí)。在這懵懂的十五歲年華里，我們一起學(xué)習(xí)，一起到五樓那曾經(jīng)書聲朗朗的地方，去看那讓我們久違了的風(fēng)景。放學(xué)后，牽著她的手，漫步于羊腸小道的回家路上。她向我訴說(shuō)著一天的收獲與憂苦。我想這算是我人生第二次快樂的時(shí)候吧。雖然時(shí)光很大方，給了我時(shí)間去喜歡她、關(guān)心她，但是時(shí)光是流逝著的。時(shí)間走了，留給我的只有悲涼與痛苦以及憂愁。
十六歲了，那個(gè)憂傷的男孩依然不折不扣地喜歡著那個(gè)遠(yuǎn)去的女孩。對(duì)于感情和學(xué)業(yè)以及事業(yè)，我徘徊在十字路口，不知如何選擇。古人云：魚我所欲也，熊掌亦我所欲也 ，二者不可得皆�？晌疫�是不想與二者之其一失之交臂。此刻，回憶起冰封已久的記憶里，那還殘缺著的零碎片段：走著小路，默默地分手了，正如當(dāng)初默默的相知、相識(shí)。記不得當(dāng)時(shí)我面頰的情況。也記不得那是在什么時(shí)候，只知道在路口分離的時(shí)候，她給我留下的正如當(dāng)初相知時(shí)的背影，而這，是一個(gè)遠(yuǎn)去而不歸的倩影，讓我獨(dú)賞霞的妖嬈。
光陰似箭，日月如梭。一年、兩年、三年，我的時(shí)間就這樣沒有了，就好像地球要停止轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。時(shí)光遠(yuǎn)逝，夕陽(yáng)幾度？還是先放下悲傷，跟著明天晨光指引的道路，沖刺中考！
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