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初中學(xué)習(xí)隨筆
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家一定都接觸過(guò)隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編精心整理的初中學(xué)習(xí)隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中學(xué)習(xí)隨筆1
第一、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是均等的，誰(shuí)勤奮，誰(shuí)努力，誰(shuí)去拼搏，誰(shuí)就能獲得更好的收獲，時(shí)間如流水一去不復(fù)返，只有抓住分分秒秒才會(huì)獲得更好的成績(jī)。
第二、學(xué)會(huì)提高效率的習(xí)慣，平時(shí)做每一件事都要訂好計(jì)劃加快速度做每一件事，巧用時(shí)間縮短做每一件事的時(shí)間。
第三、學(xué)會(huì)謙虛，永不自滿，古人云：“自滿著，人損之。自謙著，人益之�！�
第四、養(yǎng)成下決心，樹信心，有恒心的習(xí)慣。有了決心就有了目標(biāo)，樹立了信心，就有了成功的希望。
第五、學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題的好習(xí)慣。
第六、養(yǎng)成問問題的'好習(xí)慣，做到不懂就問，直至明白。
第七、學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和失敗，挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持，失敗之中學(xué)會(huì)反思。
第八、養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，一周一次的反思能使你得到成功的快感 時(shí)間管理，可以使你彌補(bǔ)不足。
第九、養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)休息為更好的學(xué)習(xí)“充電”。
第十、養(yǎng)成做事專一的習(xí)慣，做事時(shí)專心致志，沒有私心雜念。
第十一、學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓他在自己的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。
第十二、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，上課時(shí)把老師講的，書上沒有的記錄下來(lái)。
第十三、養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣，把自己做錯(cuò)了的題目記錄在錯(cuò)體本上，不時(shí)的去復(fù)習(xí)一下。
第十四、養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過(guò)自學(xué)培養(yǎng)自己的能力。
第十五、養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣，讀書時(shí)多動(dòng)筆，多思考。
第十六、養(yǎng)成把每一次練習(xí)、作業(yè)都當(dāng)成考試的習(xí)慣，在平時(shí)之中訓(xùn)練自己。
初中學(xué)習(xí)隨筆2
不知不覺中，網(wǎng)談?dòng)诌^(guò)去了一個(gè)星期。不過(guò)，似乎除了英語(yǔ)，其余學(xué)科，并沒有往下冊(cè)延伸的意思。我苦苦等待著，預(yù)習(xí)下冊(cè)新知識(shí)，這種期望莫非杳無(wú)消息了？
我對(duì)下學(xué)期的知識(shí)，越來(lái)越渴望去學(xué)習(xí)�；瘜W(xué)第一節(jié)《空氣》，物理的《二力平衡》……都要把我吸入知識(shí)的漩渦。我忍不住去學(xué)習(xí)，決定自己預(yù)習(xí)新課程。
況且，有了《洋蔥數(shù)學(xué)》的陪伴，助我學(xué)習(xí)輕松無(wú)壓力。但隨即，這種想法就被二次根式轟炸得片甲不留。形如根號(hào)a（a≥0）的式子是二次根式，其中a做被開方數(shù)。
對(duì)“根式”的'恐懼，還是來(lái)源于初中二年級(jí)。記著當(dāng)年，“根號(hào)九等于多少？根號(hào)九的平方等于多少？根號(hào)九平方等于多少？”這些無(wú)窮無(wú)盡的恐懼，壓迫著我的全身，讓我極其頭疼。從此，使我對(duì)根式的存在，產(chǎn)生了一種后怕。
如今，它又回來(lái)了。二次根式中，多了加減乘除。加減還可以做，無(wú)非最后化成最簡(jiǎn)二次根式；而乘除卻很令我頭痛，我不理解，為什么根號(hào)5×10，等于根號(hào)5的平方×2？難道不可以得出結(jié)果再化簡(jiǎn)嗎？且如果被開方數(shù)在分母上，就要開出幾分之幾，數(shù)與數(shù)相乘，根號(hào)與根號(hào)相乘……有許多問題我無(wú)法去解決，對(duì)根式的問題，仍不能全面理解。
張老師曾說(shuō)：數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿理性的學(xué)科，只要學(xué)的深入，能學(xué)下去，才會(huì)越學(xué)越好。我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去，擺脫這一頭疼之患。
初中學(xué)習(xí)隨筆3
山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。櫻花如果沒有百花爭(zhēng)艷我先開的氣魄，就不會(huì)成為美麗春天里的一枝秀麗茶花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位君子蘭梅花如果沒有傲立霜雪的勇力，就不會(huì)成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;人如果沒有堅(jiān)持到底的毅力，就不會(huì)成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。
進(jìn)入高中，大學(xué)，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的'暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種.種的考驗(yàn)。給我們訓(xùn)練的教官是一個(gè)二十多歲的年經(jīng)人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。他們讓我學(xué)會(huì)許多。
在軍訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我知道在每件事情成功的背后要有怎樣的辛酸，汗水也讓我知道要做成一件事，堅(jiān)持有多重要，所以人要吃苦，方能成為人上人。
初中學(xué)習(xí)隨筆4
初中，是知識(shí)與思維并進(jìn)的階段，也是個(gè)人潛能逐步展現(xiàn)的時(shí)期。在這個(gè)階段，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)外，更重要的是培養(yǎng)主動(dòng)探索和不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這兩種習(xí)慣，如同兩股強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行。
主動(dòng)探索，開啟知識(shí)的大門
主動(dòng)探索，意味著學(xué)生不再滿足于被動(dòng)接受老師傳授的知識(shí)，而是敢于質(zhì)疑、勇于探索未知領(lǐng)域。他們會(huì)在課后主動(dòng)查閱資料，尋求問題的答案；會(huì)在實(shí)驗(yàn)中親自動(dòng)手，驗(yàn)證理論的`正確性；會(huì)在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和見解。這種主動(dòng)探索的精神，不僅能夠幫助學(xué)生更深入地理解知識(shí)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知
與主動(dòng)探索相輔相成的，是反思總結(jié)的習(xí)慣。每完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生都應(yīng)該停下來(lái)，回顧整個(gè)過(guò)程，思考哪些做得好，哪些還有待改進(jìn)。通過(guò)反思，學(xué)生可以清晰地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。同時(shí)，反思還能幫助學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解，形成自己的見解和觀點(diǎn)。這種不斷反思和總結(jié)的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)自我提升和成長(zhǎng)的過(guò)程。
結(jié)語(yǔ)
主動(dòng)探索和反思總結(jié)，是初中生在學(xué)習(xí)旅程中不可或缺的兩大法寶。它們能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和能力的提升。愿每位初中生都能珍惜這段寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，勇于探索未知領(lǐng)域，勤于反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，成就更加輝煌的未來(lái)。
初中學(xué)習(xí)隨筆5
在人生的長(zhǎng)河中，初中階段猶如一塊重要的基石，它不僅承載著知識(shí)的積累，更是個(gè)人習(xí)慣與品質(zhì)塑造的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于初中生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是自律與規(guī)劃的習(xí)慣，將為未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自律，成長(zhǎng)的鑰匙
自律，簡(jiǎn)而言之，就是自我約束、自我管理的能力。在初中的學(xué)習(xí)生活中，自律體現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：早晨按時(shí)起床，不賴床；晚上按時(shí)就寢，不熬夜；面對(duì)誘惑時(shí)能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不輕易分心。自律的學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也能保持身心的健康。他們懂得，每一份努力都是對(duì)自我的投資，每一次堅(jiān)持都是對(duì)未來(lái)的負(fù)責(zé)。
規(guī)劃，成功的藍(lán)圖
與自律相輔相成的，是良好的規(guī)劃能力。初中生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)為自己設(shè)定短期與長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。這不僅僅是簡(jiǎn)單的列個(gè)時(shí)間表，更是對(duì)自我認(rèn)知的深化和對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深刻理解。通過(guò)規(guī)劃，學(xué)生可以清晰地看到自己的'學(xué)習(xí)路徑，明確每個(gè)階段的任務(wù)和重點(diǎn)，從而避免盲目學(xué)習(xí)和無(wú)效努力。同時(shí)，適時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化規(guī)劃，也能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏的變化，保持前進(jìn)的動(dòng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，自律與規(guī)劃是初中生學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成的兩大好習(xí)慣。它們?nèi)缤p翼，助力學(xué)生在知識(shí)的天空中翱翔；又如燈塔，指引學(xué)生在學(xué)習(xí)的海洋中航行。愿每位初中生都能珍惜這段寶貴的時(shí)光，努力培養(yǎng)這些好習(xí)慣，為自己的未來(lái)鋪設(shè)一條光明大道。
初中學(xué)習(xí)隨筆6
我在學(xué)習(xí)上該怎么做，這是個(gè)很大的課題，不宜鋪開來(lái)泛泛而談，只好抓一個(gè)重點(diǎn)主攻。
閉目塞聽，自己澄澈的心靈已蒙上一層厚厚的塵，難得讓外界清新的空氣進(jìn)入自身，進(jìn)行交換。由是，頭也漸昏，難得精力聚焦。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況似乎明朗些，起碼有一個(gè)方向，不論是懂得還是迷茫的，依稀之中還有自己的動(dòng)力。但好的不強(qiáng)，弱的不迭，這卻也交織在現(xiàn)實(shí)上。
入學(xué)以來(lái)，我理解學(xué)習(xí)不是為了在某一時(shí)期取得單獨(dú)物質(zhì)上的享受，在某種深層含義上，是在書寫自己的歷史和未來(lái)，是為了有一技之長(zhǎng)去面對(duì)可能出現(xiàn)的各種問題。只不過(guò)現(xiàn)在是臨摹，將來(lái)是實(shí)戰(zhàn)。
所謂的迷途歸返不過(guò)是有了正確的指導(dǎo)，一改前非罷。我也是幸運(yùn)者之一。在人指點(diǎn)下，踩著既定的腳步前進(jìn)，但還是遇到那些不可遇見的，因?yàn)橛辛诵牛也辉佼a(chǎn)生懷疑，權(quán)憑著一種直覺般奇妙的感覺，奮力前行。
出現(xiàn)了難題，找同學(xué)；遇到了失敗，找老師。三年里無(wú)數(shù)夜晚的怨言，無(wú)數(shù)失意的緘默，都已豁達(dá)。正因身人的勸解，所有豁達(dá)，看成對(duì)悲苦的省略。
日子確實(shí)從我手中溜走，但用手一掂，沒有份量，用手一撈，又不見痕跡。時(shí)間晃到了界點(diǎn)，三年晃到了盡頭。只有自己手上沉甸甸的收獲記錄著往昔的崢嶸，榮耀無(wú)盡顯，只露偏隅一角。真正的挑戰(zhàn)，還在未來(lái)，那里有惹人的考試，它們已被提上記事議程，我們只像順?biāo)角?/p>
真正的憂慮，不在它們，就像人知道大難臨頭，一會(huì)便釋然，甚至?xí)謹(jǐn)?shù)日，但隨著一天天的'臨近，隨著應(yīng)許日的降臨，方覺真正的恐懼是等待的時(shí)日。
理論上，我的努力無(wú)法全票通過(guò)但也安得良心，只是怕心理素質(zhì)。這類錯(cuò)誤在之前的測(cè)驗(yàn)中屢屢出現(xiàn)，影響了大局，改變了結(jié)果。唯一期望它不會(huì)在考場(chǎng)上耀武揚(yáng)威，通過(guò)這么多次的隨堂測(cè)驗(yàn)，我相信結(jié)果已經(jīng)明了。我的擔(dān)憂，近乎多余。
自己也曾經(jīng)在給好友的留言冊(cè)、日記本上記下雄韜偉略，想著我會(huì)怎么怎么樣，但卻被無(wú)情的落下了，看來(lái)自己向來(lái)是口行不一者。我也謹(jǐn)慎了起來(lái)，冷靜看待，自此在種種場(chǎng)合，摒棄前嫌，注重實(shí)效。從周人論認(rèn)的偽努力中走出，試著放下，擇善者而從之，以不周而自省改之。
收效良多，較之從前，頗感欣慰。但這不是停下的時(shí)刻，所有人正眈視著我，希望找到并挖大一個(gè)角度，來(lái)個(gè)不留情的反摔。謝謝他們對(duì)我的關(guān)注，兼以為夢(mèng)。我的部分動(dòng)力來(lái)自于此，我也會(huì)更加重視，令之計(jì)劃落空。
不恥下問，堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)之道，守之則成。立心盡性，以嶄新的心態(tài)面對(duì)接下來(lái)的每一天，在各種重負(fù)下，不可自亂了陣腳。緇緇鳴雁，旭日始旦。它正在東方霧靄下醞釀，即將噴薄欲出！
初中學(xué)習(xí)隨筆7
步入初中，我們仿佛踏入了一個(gè)全新的世界，知識(shí)的海洋更加寬廣，挑戰(zhàn)也隨之而來(lái)。為了在這片海洋中暢游無(wú)阻，我們必須養(yǎng)成一系列良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、保持好奇心與求知欲
好奇心是推動(dòng)我們不斷探索未知世界的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要保持對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心，勇于提問、敢于質(zhì)疑。只有這樣，我們才能不斷發(fā)現(xiàn)新的問題、新的領(lǐng)域，拓寬自己的視野。
二、注重筆記與整理
課堂上認(rèn)真聽講并做好筆記是我們獲取知識(shí)的重要途徑。課后，及時(shí)整理筆記、歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)，有助于我們更好地理解和記憶。同時(shí)，整潔有序的筆記也是我們復(fù)習(xí)時(shí)的重要參考資料。
三、自律與自我管理
初中生活節(jié)奏加快，需要我們具備更強(qiáng)的自律和自我管理能力。我們要能夠控制自己的欲望和沖動(dòng)，合理安排時(shí)間、規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)、保持積極樂觀的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
四、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
閱讀是拓寬知識(shí)面、提升語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。我們要養(yǎng)成定期閱讀的習(xí)慣，無(wú)論是課本、名著還是科普讀物、報(bào)刊雜志都可以成為我們的閱讀對(duì)象。通過(guò)閱讀，我們可以了解到不同的'思想觀點(diǎn)、文化背景和人生哲理，從而豐富自己的內(nèi)心世界。
總之，初中生要想在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)和長(zhǎng)足的進(jìn)步就必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅能幫助我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)取得更好的效果還能為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中學(xué)習(xí)隨筆8
在知識(shí)爆炸的時(shí)代，初中生作為未來(lái)的主人翁，僅僅依靠傳統(tǒng)的被動(dòng)接受知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)，正成為新時(shí)代學(xué)習(xí)的重要特征，也是每位初中生應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)的好習(xí)慣。
主動(dòng)探索，激發(fā)無(wú)限潛能
主動(dòng)探索，意味著不再滿足于課本上的知識(shí)，而是敢于提出問題，勇于尋找答案。在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的'今天，我們擁有前所未有的學(xué)習(xí)資源。無(wú)論是通過(guò)搜索引擎查找資料，還是在專業(yè)網(wǎng)站上參與討論，都能讓我們?cè)谥鲃?dòng)探索的過(guò)程中，拓寬視野，深化理解。更重要的是，這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)我們的好奇心和求知欲，讓我們?cè)诮鉀Q問題的過(guò)程中體驗(yàn)到成就感和快樂，從而更加熱愛學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)，共筑智慧橋梁
古人云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！焙献鲗W(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作與知識(shí)共享。在小組學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，同時(shí)也能從他人的觀點(diǎn)中汲取靈感。通過(guò)討論、辯論、分工合作等方式，我們不僅能夠更全面地理解問題，還能學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和協(xié)商等社會(huì)技能。更重要的是，合作學(xué)習(xí)能夠營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?cè)谙嗷ゼ?lì)中不斷進(jìn)步。
結(jié)語(yǔ)
主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)，是新時(shí)代賦予我們的學(xué)習(xí)使命。它們不僅能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)，更能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。讓我們擁抱變化，勇于探索未知，在合作中共同成長(zhǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中學(xué)習(xí)隨筆9
在初中的學(xué)習(xí)旅程中，我們?nèi)缤跎奶?yáng)，充滿了無(wú)限的可能與希望。然而，這段旅程也伴隨著挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，如何在這段關(guān)鍵時(shí)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為了我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的一環(huán)。在我看來(lái)，自律與規(guī)劃是初中生應(yīng)養(yǎng)成的兩大核心學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
自律：成長(zhǎng)的基石
自律，是自我管理的藝術(shù)，它讓我們的行為不再受即時(shí)欲望的驅(qū)使，而是基于長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃。對(duì)于初中生而言，這意味著每天按時(shí)起床、復(fù)習(xí)功課、完成作業(yè)，即便是在沒有老師和家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下也能自覺完成。自律并非一蹴而就，它需要我們從小事做起，比如設(shè)定一個(gè)鬧鐘每天提前十分鐘起床，或是利用課余時(shí)間提前預(yù)習(xí)新課。隨著時(shí)間的推移，這些微小的習(xí)慣將匯聚成強(qiáng)大的力量，推動(dòng)我們不斷向前。
規(guī)劃：效率的保障
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”規(guī)劃是提升學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。初中生應(yīng)該學(xué)會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括日計(jì)劃、周計(jì)劃和月計(jì)劃，明確每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。在規(guī)劃時(shí)，要充分考慮自己的實(shí)際情況，合理安排時(shí)間，既要保證學(xué)習(xí)的全面性，又要注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況或?qū)W習(xí)進(jìn)度的變化。通過(guò)規(guī)劃，我們能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免盲目和焦慮，讓學(xué)習(xí)變得更加高效和有序。
總之，自律與規(guī)劃是初中生在學(xué)習(xí)道路上不可或缺的兩翼。只有當(dāng)我們擁有了強(qiáng)大的自律能力，并學(xué)會(huì)了科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)，才能在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，抵達(dá)成功的彼岸。
初中生學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣隨筆 5
初中，是人生中一個(gè)充滿探索與發(fā)現(xiàn)的階段。在這個(gè)階段，我們不僅要掌握更多的知識(shí)和技能，更要學(xué)會(huì)如何以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。在我看來(lái)，培養(yǎng)積極思維是初中生應(yīng)養(yǎng)成的又一重要學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
積極思維：心靈的陽(yáng)光
積極思維，就像一束溫暖的陽(yáng)光，能夠驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)保持樂觀和堅(jiān)韌。它讓我們相信，每一次失敗都是通往成功的必經(jīng)之路，每一次挑戰(zhàn)都是成長(zhǎng)的契機(jī)。擁有積極思維的人，能夠更快地調(diào)整自己的心態(tài)，從失敗中汲取教訓(xùn)，從挫折中尋找動(dòng)力，不斷向前邁進(jìn)。
如何培養(yǎng)積極思維？
首先，我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是成功還是失敗，都是生命賦予我們的寶貴財(cái)富。感恩讓我們更加珍惜眼前的一切，也讓我們更加容易發(fā)現(xiàn)生活中的美好和希望。
其次，我們要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。當(dāng)我們遇到困難或挫折時(shí)，不妨給自己一些正面的暗示和鼓勵(lì)。告訴自己：“我能夠克服這個(gè)困難，我有能力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)�！边@樣的自我激勵(lì)能夠激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力，讓我們更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
最后，我們要學(xué)會(huì)從失敗中學(xué)習(xí)。失敗并不可怕，可怕的'是失去再次嘗試的勇氣。當(dāng)我們?cè)庥鍪r(shí)，不妨靜下心來(lái)分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并以此為契機(jī)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。這樣的失敗不僅不會(huì)擊垮我們，反而會(huì)成為我們成長(zhǎng)的墊腳石。
總之，培養(yǎng)積極思維是初中生在學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一種能力。它讓我們以更加樂觀和堅(jiān)韌的心態(tài)去面對(duì)一切挑戰(zhàn)和困難，讓學(xué)習(xí)之路變得更加光明和美好。
初中生學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣隨筆 6
在人生的長(zhǎng)河中，初中階段如同一座承上啟下的橋梁，它連接著童年的無(wú)憂無(wú)慮與青春的探索與挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。其中，自律與規(guī)劃便是兩把開啟知識(shí)大門的金鑰匙。
自律，成長(zhǎng)的加速器
自律，簡(jiǎn)而言之，就是自我管理和約束的能力。在初中，學(xué)習(xí)任務(wù)相比小學(xué)有了質(zhì)的飛躍，科目增多，難度加大，這就要求我們學(xué)會(huì)時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)與休息。每天設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，即使面對(duì)誘惑也能堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，這種堅(jiān)持本身就是一種成長(zhǎng)。自律不僅能幫助我們高效完成作業(yè)，更能讓我們?cè)谡n余時(shí)間有充足的時(shí)間去閱讀、探索興趣愛好，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
規(guī)劃，夢(mèng)想的導(dǎo)航儀
與自律相輔相成的，是合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃。初中三年，每一學(xué)期、每一周甚至每一天都應(yīng)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際情況，既要有挑戰(zhàn)性，又不能脫離實(shí)際。比如，可以將長(zhǎng)期目標(biāo)分解為短期目標(biāo)，如“本周掌握數(shù)學(xué)第三章所有知識(shí)點(diǎn)”，這樣的目標(biāo)既具體又可行，有助于保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向感。同時(shí)，定期回顧和調(diào)整計(jì)劃，確保它與自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣相匹配，也是非常重要的。
結(jié)語(yǔ)
自律與規(guī)劃，是初中生學(xué)習(xí)道路上不可或缺的兩大支柱。它們不僅能夠提升我們的學(xué)習(xí)效率，更能在潛移默化中塑造我們的性格，讓我們?cè)谖磥?lái)的道路上更加堅(jiān)定和自信。讓我們從現(xiàn)在做起，用自律約束自己，用規(guī)劃引領(lǐng)未來(lái)，共同書寫屬于自己的精彩篇章。
初中學(xué)習(xí)隨筆10
初中，是青春的起跑線，也是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就如同在心中點(diǎn)亮了一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓學(xué)習(xí)之路不再迷茫。
一、時(shí)間管理，高效生活
時(shí)間是最公平的資源，每個(gè)人每天都擁有24小時(shí)。但如何高效利用這些時(shí)間，卻決定了我們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)成效。學(xué)會(huì)時(shí)間管理，合理安排學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，避免拖延癥的侵?jǐn)_。讓每一分鐘都充滿價(jià)值，讓每一天都過(guò)得充實(shí)而有意義。
二、專注當(dāng)下，心無(wú)旁騖
在信息爆炸的時(shí)代，專注力成為了一種稀缺資源。初中生在學(xué)習(xí)時(shí)，尤其需要培養(yǎng)專注力。無(wú)論是聽課、做作業(yè)還是閱讀，都要盡量排除外界干擾，全神貫注地投入到當(dāng)前的任務(wù)中。只有這樣，才能真正吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
三、勇于挑戰(zhàn)，不畏困難
初中學(xué)習(xí)難度逐漸加大，遇到難題和挑戰(zhàn)是在所難免的。但正是這些挑戰(zhàn)，塑造了我們的堅(jiān)韌和毅力。面對(duì)困難時(shí)，不要輕言放棄，而是要勇于嘗試，積極尋求解決之道。每一次克服困難的經(jīng)歷，都是一次成長(zhǎng)的飛躍。
四、合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
學(xué)習(xí)不是孤軍奮戰(zhàn)，而是團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。與同學(xué)們建立良好的合作關(guān)系，相互幫助，共同進(jìn)步。在小組討論中分享自己的見解，傾聽他人的`意見，這樣的交流不僅能拓寬我們的視野，還能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。
總之，初中生學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣多種多樣，但歸根結(jié)底都是為了更好地促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，用好習(xí)慣點(diǎn)亮初中生活的明燈，照亮我們前行的道路。
初中學(xué)習(xí)隨筆11
在初中這個(gè)承上啟下的學(xué)習(xí)階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于每位學(xué)子而言都至關(guān)重要。這些習(xí)慣不僅能幫助我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)事半功倍，更為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。以下是我認(rèn)為初中生應(yīng)著力培養(yǎng)的幾大好習(xí)慣。
一、主動(dòng)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的前奏，它能讓我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)前對(duì)新知識(shí)有初步的了解，帶著問題去聽課，從而提高課堂效率。而復(fù)習(xí)則是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵，通過(guò)及時(shí)的回顧，可以加深記憶，查漏補(bǔ)缺。主動(dòng)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，能讓我們的學(xué)習(xí)形成一個(gè)良性循環(huán)，知識(shí)掌握得更加牢固。
二、合理規(guī)劃時(shí)間
初中生面臨的學(xué)科增多，任務(wù)加重，合理規(guī)劃時(shí)間顯得尤為重要。我們可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化到小時(shí)甚至分鐘，確保每個(gè)科目都能得到充分的關(guān)注。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)合理分配休息與娛樂的時(shí)間，保持身心健康，避免過(guò)度疲勞。
三、獨(dú)立思考與解決問題
面對(duì)學(xué)習(xí)中的難題，很多學(xué)生習(xí)慣于立即尋求答案或幫助。然而，獨(dú)立思考與解決問題的能力是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的。嘗試自己分析問題、尋找答案，不僅能鍛煉我們的思維能力，還能增強(qiáng)自信心和成就感。
四、積極交流與合作
學(xué)習(xí)不是孤軍奮戰(zhàn)，與同學(xué)、老師之間的交流與合作能為我們提供新的視角和思路。在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和見解；在遇到難題時(shí)勇于向老師和同學(xué)請(qǐng)教，共同解決。這樣的過(guò)程不僅能增進(jìn)友誼，還能提升我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。
初中學(xué)習(xí)隨筆12
在青春的晨曦中，初中生們踏上了求知的征途，這段旅程既充滿挑戰(zhàn)也孕育著無(wú)限可能。而在這條路上，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就如同為航船配備了精準(zhǔn)的羅盤和強(qiáng)勁的風(fēng)帆，引領(lǐng)我們穿越知識(shí)的海洋，抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
一、規(guī)劃先行，目標(biāo)引領(lǐng)
好習(xí)慣的第一步，是學(xué)會(huì)規(guī)劃。每天清晨，不妨抽出幾分鐘時(shí)間，為自己的`一天制定一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。將大任務(wù)分解成小步驟，每完成一項(xiàng)就打個(gè)勾，那份成就感會(huì)成為你持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
二、主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索未知
初中生活，是知識(shí)爆炸式增長(zhǎng)的時(shí)期。與其被動(dòng)接受，不如主動(dòng)出擊，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都保持好奇心，勇于提問，敢于探索。利用課余時(shí)間閱讀課外書籍，參加興趣小組，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而非負(fù)擔(dān)。記住，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)垠，只有主動(dòng)航行，才能發(fā)現(xiàn)更多的寶藏。
三、高效筆記，鞏固記憶
課堂上，老師的每一句話都可能蘊(yùn)含著重要的信息。因此，學(xué)會(huì)做筆記至關(guān)重要。不必追求一字不落地記錄，而是要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔明了的方式記錄下來(lái)。課后及時(shí)回顧，將筆記轉(zhuǎn)化為自己的理解，這樣不僅能加深記憶，還能在復(fù)習(xí)時(shí)事半功倍。
四、反思總結(jié)，不斷進(jìn)步
每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，不妨花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行反思和總結(jié)。想想今天學(xué)到了什么新知識(shí)？有哪些地方做得不夠好？明天應(yīng)該如何改進(jìn)？這種自我審視的過(guò)程，能夠幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，從而在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，不斷進(jìn)步。
初中學(xué)習(xí)隨筆13
對(duì)于新課標(biāo)我有一定的心得體會(huì),數(shù)學(xué)課標(biāo)中要求并強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科本身要注意的一些規(guī)律:實(shí)際問題數(shù)學(xué)模型，并最終利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決;讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)與生活有廣泛而密切的聯(lián)系;這就是課標(biāo)中提到的人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人要獲得不同的發(fā)展。它是學(xué)習(xí)初中物理,化學(xué),技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).同時(shí),它也為學(xué)生終身發(fā)展,形成科學(xué)的世界觀,價(jià)值觀奠定基礎(chǔ),對(duì)提高全民族素質(zhì)具有意義.
我們要在具體教學(xué)中做到以下幾點(diǎn):
一.備課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì):知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要少而精，做到重點(diǎn)問題重點(diǎn)講解，且要舉一反三，瞄準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。把基礎(chǔ)知識(shí)放在首位.上課過(guò)程中要注意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過(guò)程的總結(jié)及整理，并注意知識(shí)點(diǎn)的提煉與總結(jié)。沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的.積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
二.授課中教師的角色:教師首先要當(dāng)好組織者
把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，平等參與學(xué)生的研究。這樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)鉆研并提高合作能力，豐富學(xué)生的思維想象能力。其次教師要做一個(gè)成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，用學(xué)生感興趣教學(xué)因素，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力把課堂放手給學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間與空間個(gè)體嘗試并合作探究，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，可樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的精深與魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)鉆研的精神，提高合作能力，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣與積極性，豐富學(xué)生的思維想象能力。
三.營(yíng)造教學(xué)情境:結(jié)合當(dāng)前課改與本校學(xué)生的實(shí)際情況,“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中根據(jù)教材的特點(diǎn)、教學(xué)的方法和學(xué)生的具體學(xué)情，在課堂上營(yíng)造一種富有情境的氛圍，讓學(xué)生的活動(dòng)有機(jī)地投入到學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)之中，情境教學(xué)講究強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性，強(qiáng)調(diào)興趣的培養(yǎng)，以形成主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)因，提倡讓學(xué)生通過(guò)觀察，不斷積累豐富的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐感受中逐步認(rèn)知，發(fā)展，乃至創(chuàng)造，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
四.合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系:初中數(shù)學(xué)課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系.包括評(píng)價(jià)理念,評(píng)價(jià)內(nèi)容,評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)體制等方面.既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,也要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度的變化,在數(shù)學(xué)教育中,評(píng)價(jià)應(yīng)建立多元化的目標(biāo),關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)展.
總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考，多準(zhǔn)備，充分做到備教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)能力，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。
初中學(xué)習(xí)隨筆14
學(xué)習(xí)主動(dòng)性較以前增強(qiáng)，以前學(xué)習(xí)覺得把老師布置的作業(yè)做完就可以了，媽媽有時(shí)布置的作業(yè)較多，自己感覺總是很煩，后來(lái)通過(guò)考試，自己的成績(jī)總是不理想，爸爸給我總結(jié)了一下，告訴我自己的知識(shí)面不夠豐富，光靠課本中的`知識(shí)是不夠的，必須通過(guò)一些工具書，學(xué)會(huì)舉一反三，才能取得好成績(jī)，認(rèn)識(shí)到這些不足，我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了，主動(dòng)接觸一些課外知識(shí)，對(duì)我學(xué)習(xí)幫助很大。
第二、每天拿出一定時(shí)間讀課外書，爸爸規(guī)定我每天拿出十分鐘的時(shí)間讀課外書，時(shí)間雖然不多，但每天十分鐘能讀2篇優(yōu)秀作文，也可以讀2頁(yè)小說(shuō)，書中的好詞好句，能讓我提高寫作能力，更重要的是能夠積少成多，一個(gè)月就是300分鐘閱讀量，足足5個(gè)小時(shí)，對(duì)我知識(shí)面的豐富是非常有幫助的，以后我一定拿出更多的時(shí)間來(lái)閱讀。
第三、建立錯(cuò)題本。把每次考試、做作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)題抄下來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下能很好地幫助我以后避免類似的錯(cuò)誤。也能幫我找出自己學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)存在的盲點(diǎn)，重點(diǎn)加以復(fù)習(xí)、解決。
雖然有一些優(yōu)點(diǎn)，但我學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠，遇到困難容易退縮，不善提問，思考不全面，今后我一定加倍努力，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
初中學(xué)習(xí)隨筆15
不知不覺中，軍訓(xùn)學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)半了。在這既短暫又漫長(zhǎng)的幾天中，我體會(huì)到了許多。
首先，軍訓(xùn)學(xué)習(xí)生活令我體會(huì)最深刻的就是它讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立。我們大多是獨(dú)生子女，是在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的'，這就使得我們難免有一些嬌貴的個(gè)性。但在這里，每個(gè)同學(xué)都要像個(gè)真正的軍人一樣，訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格要求自己，即使訓(xùn)練再苦再累，我們也一定會(huì)咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來(lái)。
其次，我還學(xué)會(huì)了忍耐和時(shí)刻為集體著想，因?yàn)橛?xùn)練比較辛苦，所以同學(xué)們?cè)谟?xùn)練后幾天就開始腿痛，但是大家都忍耐著，當(dāng)然也包括我。因?yàn)檫@不僅是我們個(gè)人的事，更關(guān)系到我們整個(gè)集體。我不愿因?yàn)樽约憾侠鄞蠹业暮笸�，我想每個(gè)同學(xué)都是這么想的。軍訓(xùn)，使我增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
軍訓(xùn)學(xué)習(xí)生活有淚水，更有歡笑。教官對(duì)我們看似嚴(yán)厲，但實(shí)際很關(guān)心我們。他們所做的一切，都是為了我們好，我們心里都很清楚。因此，我也想衷心地對(duì)教官說(shuō)一句：教官。謝謝你。
軍訓(xùn)是我邁入中學(xué)的第一門課程，我相信，這也是值得我受用一生的課程。
如果軍訓(xùn)學(xué)習(xí)是一座巍峨的大山，那永不放棄攀登這些高峰的是我。如果軍訓(xùn)是一條湍急的河流，那不畏艱險(xiǎn)勇往直前的仍是我。
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