小班教育隨筆（精品15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編幫大家整理的小班教育隨筆，希望對大家有所幫助。

小班教育隨筆1

　　小小班的妮妮像個小公主，頭上戴著媽媽親手給他編織的公主帽，經(jīng)常穿一件乳白色的棉連衣裙，小公主妮妮在小小班一直很安靜，一天也聽不到她說幾句話，妮妮媽媽經(jīng)常問我們，他家孩子是不是有自閉癥啊，為什么別的孩子都活潑好動，妮妮總喜歡安靜的呆著。妮妮媽媽多慮了，妮妮不是自閉癥，妮妮的性格就是文靜。她喜歡和其他小朋友們在娃娃家玩過家家的.游戲，我觀察了好幾次，妮妮每次都主動扮演媽媽，她細(xì)心的照顧著小娃娃，喂娃娃喝水，用太陽花給娃娃做漂亮的頭飾，妮妮還喜歡和娃娃說話，給娃娃唱催眠曲，那甜美的笑容，儼如真的媽媽在抱著孩子，這么有愛心的妮妮，怎么會有自閉癥呢？

　　今天戶外活動，我?guī)Ш⒆觽兺婊�梯，小靜主動牽了妮妮的手，兩個孩子沒去滑梯，而是在我身邊聊起了天。妮妮：”你長大了去哪上學(xué)？“小靜：”我去羊口。你呢？

　　”媽媽說我好好學(xué)習(xí)，長大了去哈佛�！靶§o：”哈佛在哪？“妮妮：”哈佛在........“嘿嘿，妮妮一定不知道哈佛在哪個國家。我沒有打斷他們的談話，想看看妮妮怎么回答。妮妮想了很久，對小靜說：”哈佛在牛頭吧。牛頭可遠(yuǎn)了，我姐姐就在哪上學(xué)，學(xué)�？纱罅�，比我們幼兒園的樓還高。院子也很大，還有好高好高的樹�！按蟾拍菽菹胱屝§o能更快的了解姐姐的學(xué)校吧，張開雙臂，比劃著，好像還不夠大，你看妮妮的腳尖都著急得掂起來了

　　小靜認(rèn)真聽著，那表情，充滿了對那所學(xué)校的向往。。

　　兩個孩子對那所叫做哈佛的學(xué)校展開了議論，妮妮說：“媽媽說了，那學(xué)校只要好好學(xué)習(xí)的孩子，咱倆長大了好好學(xué)習(xí)吧，別和陽陽說，陽陽昨天打我了。也不帶文豪去吧，文豪那么喜歡哭鼻子。”小靜一臉嚴(yán)肅的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯嗯嗯嗯。不和他倆說�！薄皩α四菽�，

　　哈佛有玩具嗎？”哈哈哈哈，可愛的小靜，你的問題也太可愛了吧？妮妮

　　回答說：”有吧，哈佛的玩具一定比我們幼兒園的玩具還要大�！奥犃藘蓚�孩子的談話，

　　我再也忍不住了，轉(zhuǎn)過身，笑得眼淚都流出了。童言無忌，這也許就是孩子的童真吧。孩子的世界，永遠(yuǎn)美好，小靜，妮妮，祝福你們的未來猶如你們的理想，哈佛在向你們招手，努力吧�。�寇家塢幼兒園:劉梅崔玉蘭）

小班教育隨筆2

　　隨著午睡起床音樂的響起，小朋友們紛紛起來，忙著穿衣穿褲。小班的孩子經(jīng)過了一個學(xué)期的幼兒園生活，自理能力明顯提高了許多，大部分幼兒會自己動手快速地整理好衣服，準(zhǔn)備吃餐點(diǎn)。

　　這一天，只有甜甜還半瞇著眼睛依然躺在床上，盡管小朋友在一旁催她，但她還是沒有起來。這時(shí)，我忽然想起了以前給孩子們講過的一個故事慢吞吞的'小蝸牛，便走到甜甜的床邊，自言自語地講起小蝸牛因動作慢總誤事的片段。我問甜甜：“你喜歡這只慢吞吞的小蝸牛嗎？”甜甜沒有正面回答我，而是不假思索地說：“我才不做那只小蝸牛�！币贿呎f，一邊叫我?guī)退�穿衣服。不一會兒，甜甜就高興地跑出了午睡室。

　　餐點(diǎn)過后，區(qū)角活動的時(shí)間到了，孩子們按照自己的意愿開始游戲。只見甜甜一手抱著娃娃，一手給娃娃“喂飯吃”。子怡說：“這是我的娃娃，我來做媽媽�！闭f著就把娃娃奪了過來。甜甜說：“是我先拿到的，應(yīng)該我做媽媽�！本瓦@樣，她倆開始爭執(zhí)起來，甜甜搶不過子怡，便轉(zhuǎn)頭向我求助。我連忙走過去，問：“發(fā)生什么事情了？”甜甜噘著小嘴，向我告狀。于是，我對子怡說：“這個娃娃真漂亮，如果你們一個抱娃娃，一個給娃娃喂飯，你們都可以做娃娃的好媽媽了，好嗎？”“好吧�！痹谖业慕ㄗh下，她倆愉快地玩了起來。

小班教育隨筆3

　　孩子愛上唱歌了

　　我班來了一個新生叫小平，她剛剛來到新環(huán)境，性格尤其內(nèi)向，上活動時(shí)，她更表現(xiàn)的非常緊張，不能大膽唱歌，時(shí)常顯得膽怯，害羞�？僧�(dāng)每次下課，別的小朋友都在玩的時(shí)候，只有她坐在位上邊看書邊嘰里咕嚕的在說著什么。

　　我看出了她的心思，趁一次機(jī)會，我把她叫到了我的面前，和她說：“小平,你唱歌的聲音最好聽，你信不信？”她害羞的告訴我：“老師，我唱歌真的很好聽嗎？”我說：“你不信的話，老師把你的歌聲錄在手機(jī)上，你自己來聽聽好嗎？”說完，她立刻用她的小手捂住了她的小臉，我把她的'小手輕輕的拿開，對她說：“小平，你一定能行。

　　”到了上課時(shí)間了，我把小平唱的歌放給全體小朋友聽，并且，說：“這是小平唱歌的聲音，你們覺得她唱的好聽嗎？”大家異口同聲說：“好聽”我請小朋友為她鼓掌，我讓孩子們熱情的圍著、拉著她和她一起玩游戲，使她感受到集體玩的樂趣，她終于接受了新的家園！

小班教育隨筆4

　　幼兒園的日�；顒又谐霈F(xiàn)的一些偶發(fā)事例，往往是教師意想不到的，這就要求教師要學(xué)會控制自我，處變不驚，用機(jī)動、靈活的方法，及時(shí)地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，巧妙地轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。如教師正在組織戶外體育活動“練習(xí)聽信號走”，天上南飛的大雁引起了幼兒的注意，幼兒興奮地議論著，對教師的話根本聽不進(jìn)去，教師可暫時(shí)中止活動，加入到幼兒行列中，同幼兒一齊觀察南飛的`雁群，并引導(dǎo)幼兒說出雁群的隊(duì)形，同時(shí)告訴幼兒雁群為什么要排成隊(duì)飛，并告訴幼兒大雁紀(jì)律性很強(qiáng)。不能掉隊(duì)等，還能夠教給幼兒“候鳥啊、”南遷“等詞匯，讓幼兒了解大雁為什么要南遷等趣味的現(xiàn)象。

　　待雁群飛過，再靈活地組織幼兒活動，如向大雁學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，聽教師的信號走成雁群的隊(duì)形或其它隊(duì)形，這樣必須會取得意想不到的活動效果。

小班教育隨筆5

　　模仿是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于我們班級老師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會注意我們的每一個變化，有時(shí)還會很天真地請父母都來學(xué)學(xué)。學(xué)學(xué)我們的發(fā)型、衣服，甚至舉止言行等。這些可愛的小家伙眼里，老師的每一個動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣，和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。我們對孩子的關(guān)心，孩子們就會關(guān)心我們，我們對孩子粗暴，孩子也會不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回報(bào)我們。

　　幼兒園里常會有一些個性非常突出的孩子，喜歡用自己特殊的方式表達(dá)心中的“不想”。也因此常會有老師無可奈何地抱怨孩子的特殊問題。

　　這學(xué)期，小一班有個“吃飯困難戶”，每到吃飯時(shí)間就哭著要回家，任憑老師怎么哄、喂都不愿意張開小嘴巴，老師來向我傾訴煩惱。于是我在用餐的時(shí)候來到了小一班，看到這個叫寧寧的小男孩，正趴在桌上鼓著小嘴巴，把飯碗推到了桌子中間。我走過去，蹲下身子問他：“怎么了?不想吃飯嗎?”他看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問：“這么好吃的紅燒肉，你不喜歡嗎?要怎樣你才喜歡吃飯呢?告訴老師好嗎?”又過了會兒，他小聲地說：“我想喝水�！蔽亿s緊倒來了水，他“咕咚咕咚”一口氣喝了下去，然后終于張開了嘴巴，一口一口吃起了飯。而此后的每一天，飯前只要給他提供一點(diǎn)水，他都能很高興地把飯吃得干干凈凈。

　　有的事情，其實(shí)就是這樣簡單，一句話就能打開一個結(jié)。關(guān)鍵是，有沒有給孩子輕松表達(dá)自己心聲的機(jī)會，有沒有一顆善于發(fā)現(xiàn)的細(xì)膩心靈。

　　每一個孩子都渴望被尊重，被關(guān)懷，渴望用自己的方式引起成人的關(guān)注，哪怕是用極端的方式，那也是他急于表現(xiàn)自己的手段。老師，應(yīng)該是個多重角色，在孩子需要幫助的時(shí)候拉一把，在孩子需要關(guān)懷的時(shí)候像媽媽一樣撫慰，在孩子需要理解的時(shí)候像朋友一樣傾聽。把自己當(dāng)孩子，真正蹲下身來，會發(fā)現(xiàn)每個孩子那扇心靈的小窗都有一把獨(dú)特的鑰匙可以打開，只要有了那把鑰匙，快樂和驚喜就會隨之涌來。

　　高爾基說過：“只有愛孩子的人，才能教育好孩子”。教師是愛的使者，因?yàn)椤皭邸�，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲;因?yàn)椤皭邸�，昔日的學(xué)生成為了今天的朋友。作為教師，應(yīng)讓愛與微笑永遠(yuǎn)充滿自己的心田，用愛與微笑教書育人，培養(yǎng)好祖國的`下一代。

　　在一次主題教育活動《“開心帽”和“生氣包”》中，首先我給孩子們介紹了兩位新朋友。他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”。孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲。游戲要求是：鼓聲停止時(shí)拿到了“開心小姐”的小花的小朋友，要說出一件讓自己最快樂的事情。拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友，要說出一件讓自己最不快樂的事情。

　　孩子們快樂的游戲著，并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事。朋友們，你們猜，我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么?~~猜出來了嗎?大部分孩子的心聲是：“最開心的事”是家人帶自己出去玩(寶貝們的快樂真的是很簡單很純樸，你們覺得呢);“最不開心的事”是父母吵架或老師不高興了……朋友們是否覺得有點(diǎn)震驚呢?當(dāng)聽到孩子們說出自己的心聲時(shí)，我也有些驚呆了。原來孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具，也不是做錯事情被老師批評。而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的情緒影響。作為老師的我，頓時(shí)體會到：其實(shí)孩子們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著你的表情、關(guān)心著你的情緒。原來自己的一時(shí)“不高興”會在孩子小小的心靈中留下深深的烙印。

　　作為一名教師，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)，都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個純真、善良的孩子。

小班教育隨筆6

　　在班里，往往懂事聽話的孩子會獲得我們更多的關(guān)愛，而那些淘氣、愛搗亂的孩子往往獲得的是我們的批評，但仔細(xì)追念起來，其實(shí)那些淘氣搗亂的孩子，也需要獲得老師的關(guān)愛。

　　張子睿小朋友是我們班的`淘氣大王、搗亂鬼。在與幼兒的交往中也特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他一起玩。但在我的視察中，張子睿小朋友其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也很是愿意與他們一起游戲。每次運(yùn)動，他都積極的加入，總希望獲得老師和小朋友的關(guān)注。但它與人交往的要領(lǐng)不太正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。針對這種情況，我在平時(shí)有意識的與他進(jìn)行接觸，有時(shí)摸一下他的頭，有時(shí)給他一個大大的微笑，有時(shí)與他攀談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，勉勵他與小同伴要搞好團(tuán)結(jié)，相互謙讓，有玩具各人玩，學(xué)會與小朋友共享快樂……我也發(fā)現(xiàn)張子睿小朋友的動手能力很強(qiáng)，例如疊被子等，所以我準(zhǔn)備在這一方面多多表彰他，讓他也感受自己有被老師喜歡的一面，然后再慢慢的和孩子接觸幫他改變欠好的習(xí)慣，我也刻意拿他好的一面，進(jìn)行表彰，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的希望張子睿小朋友可以多多和小朋友愉快的在一起玩。

　　其實(shí)，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，讓我們給那些淘氣的孩子多一點(diǎn)體貼，多一些敬服，換種態(tài)度看他們的頑皮。

小班教育隨筆7

　　小班的孩子年齡小，依賴性強(qiáng)，動不動就哭著找媽媽。還常常要求老師：”打個電話給媽媽，讓媽媽早點(diǎn)來接我。”開始，我總是說：“媽媽不喜歡哭的孩子，你不哭，老師就去打電話�！边@一招還真靈�？墒翘徇@種要求的孩子越來越多，我便有些束手無策了。

　　一次在玩的時(shí)候，我想，何不利用玩具電話呢？于是，我告訴孩子們：“誰想媽媽了，可以自己到老師這兒來給媽媽打電話。天真的孩子們便來到玩具電話前像模像樣地拿起了電話：”喂，你是媽媽嗎？媽媽，我今天上幼兒園沒有哭，你早點(diǎn)來接我吧�！翱吹剿麄兎畔码娫挄r(shí)那個興奮頸兒，我也非常高興。

　　小班的孩子善于想象，常把想象中的`事情當(dāng)作真事，利用孩子們的這一特點(diǎn)來引導(dǎo)他們，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，宣泄和釋放他們的情緒，并讓他們在游戲中學(xué)習(xí)交往，效果是很好的。

小班教育隨筆8

　　這學(xué)期小班又多了很多新來的孩子，當(dāng)我與這群孩子接觸兩周下來后，我真心地覺得——這幫小班的孩子真可愛！

　　我們班的孩子很調(diào)皮，有的孩子排隊(duì)走到外面就自己去玩了；有的孩子會爬椅子、桌子甚至是床；有的孩子經(jīng)常玩水；有的孩子要搶玩具；有的孩子吃飯把腳翹到椅子上，身子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去；有的孩子比較強(qiáng)勢，會打人；有的。但我們班的孩子也很聰明，早上來的時(shí)候，都會自己好好排隊(duì)，準(zhǔn)確地找到自己的`位置；多數(shù)孩子會主動跟老師打招呼；看不到老師會詢問老師的去處；上課的時(shí)候參與性比較強(qiáng)；能夠準(zhǔn)確地找到自己的座位及排隊(duì)位置；多數(shù)孩子會自己穿脫衣服、鞋子。每天一上班，一看到這群孩子，就會全身心地投入到班級的教養(yǎng)工作當(dāng)中。

　　相信經(jīng)過一段時(shí)間，班級常規(guī)逐漸穩(wěn)定后，孩子們的表現(xiàn)會越來越好，他們也會越來越可愛！真的很慶幸，我是一名幼兒園小班的老師！

小班教育隨筆9

　　夏末初秋，天氣涼爽，這是一個開學(xué)的季節(jié)。是孩子們離開家庭踏入社會的季節(jié)，是家長依依不舍得季節(jié)，是孩子們成長的季節(jié)。

　　今年，我?guī)У氖切“�，下周一就要開學(xué)了，孩子們就要離開媽媽，走進(jìn)幼兒園，開始幼兒園的集體生活了。

　　24號是幼兒的報(bào)到時(shí)間，所以與很多的家長都加了微信，通過朋友圈，了解到了很多的家長開始忐忑，忐忑下周一孩子就要上幼兒園會怎么樣。家長會擔(dān)心孩子在幼兒園，喝水了嗎？飯吃飽了嗎？上廁所會尿褲嗎？午睡好嗎？小朋友會欺負(fù)他嗎？等等這些憂慮。

　　面對家長的這些憂慮，我想說的是這些問題我們老師都考慮到啦，請你們放心，我們老師會用心去呵護(hù)每一個孩子，讓孩子愛上幼兒園。

　　我還想和家長說：孩子們上幼兒園，就說明孩子們長大了，可以離開爸爸媽媽這個家庭，走進(jìn)幼兒園這個小社會，我們要學(xué)會放手讓孩子在這個小集體中去學(xué)會適應(yīng)，這樣才會在適應(yīng)中獲得成長，在適應(yīng)中學(xué)會獨(dú)立，在適應(yīng)中學(xué)會怎樣與同學(xué)相處。不大膽放手，孩子如何成長呢？不過，家長朋友們，你們放心，在這個適應(yīng)新環(huán)境的過程中，老師會陪著我們的孩子們一起去成長！

　　在孩子一天幼兒園的生活中，我們老師會一直陪著著孩子：教孩子認(rèn)識自己的老師，自己的班級；教孩子認(rèn)識自己的水杯，教孩子認(rèn)識自己的毛巾等等這些生活自理能力的培養(yǎng)！我們會和孩子一起玩兒歌游戲，給孩子們講故事，發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力；我們會教孩子們唱兒歌，培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)等等，在幼兒園里我們會努力的去培養(yǎng)幼兒，培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。

　　時(shí)光在流動，讓我們一起攜手努力，幫助孩子度過這個適應(yīng)期，全力以赴的.去培養(yǎng)孩子的各個良好習(xí)慣，讓孩子度過幼兒園的這些快樂時(shí)光。

　　我用真心換你們的放心，你們的放心會讓我更加的用心。

　　愛在小班開學(xué)季，有寶貝，有老師，有家長！

小班教育隨筆10

　　常常有人會問，如何讓孩子感受到被尊重，有具體的方法嗎？王思睿博士告訴你，父母若能注意并做到以下10條，就會成為懂得尊重孩子的優(yōu)秀父母。

　　1、以孩子為鏡

　　常言道：父母是孩子的一面鏡子。父母眼中所看到的、甚至不能容忍的孩子的某些缺點(diǎn)，往往也是父母們平日行為或性格的寫照。所以，父母要先改掉自己不好的行為方式，在責(zé)怪孩子之前反思一下自己，不要一時(shí)沖動傷了孩子的自尊。

　　2、孩子是父母的朋友

　　生活中常會看到父母讓孩子幫忙做家務(wù)，事后卻總是忘記對孩子說“謝謝”。取而代之以滿足孩子的一個要求作為獎勵，這樣的獎勵對孩子來說，只會成為做家務(wù)的一個條件。而父母做錯事，不要誤以為孩子會無所謂，要記得向孩子道歉。因?yàn)椋�孩子也是父母的朋友�?/p>

　　3、善于傾聽

　　對于一些事，孩子不可能考慮得很周全，加上孩子的語言表達(dá)能力也不夠成熟，因此，做父母的要學(xué)會“傾聽”。和孩子說話時(shí)，最好蹲下來，看著他們的眼睛，聽的時(shí)候要全神貫注，并適時(shí)提出自己的意見，千萬不能認(rèn)為孩子說的事情不重要而心不在焉或隨意打斷孩子說話。

　　4、懲罰是技術(shù)活

　　孩子犯錯，更多的情況是為了了解周圍的世界。因此，父母最好以平常心來看待，不要情緒化地只去責(zé)備。對于是非性的“原則”錯誤，父母給予一定的懲罰時(shí)一定要采取孩子可以接受、有效的方式。

　　5、發(fā)展孩子的興趣

　　尊重孩子對興趣愛好的選擇，允許他們的思維天馬行空，允許他們提出與自己經(jīng)驗(yàn)不同的見解。不要按照自己的想法，硬把孩子的喜好擰過來。父母也要愛護(hù)孩子的作品，別隨意處理。

　　6、保護(hù)孩子的隱私

　　孩子也有自己的隱私，父母不要強(qiáng)迫孩子告訴自己他們不愿說出的事情。切忌未經(jīng)孩子同意，私自翻看他們的書包、私拆他們的信件。

　　7、孩子快樂就好

　　不少父母都希望自己的孩子比別的孩子更出色，為此，在孩子很小的時(shí)候，就未經(jīng)孩子同意，讓其學(xué)習(xí)各種技能，報(bào)各種學(xué)習(xí)班。其實(shí)每個孩子的智力水平都差不多，讓孩子感受童年的快樂比讓其覺得與眾不同更好。

　　8、不評論孩子

　　當(dāng)孩子沒有達(dá)到自己的'期望時(shí)，有的父母會粗暴地給孩子做“你真笨”之類的評價(jià)。殊不知，久而久之，孩子會認(rèn)為自己就是“笨孩子”，并因此產(chǎn)生自卑心理。父母需要做的是不評論，讓孩子在鼓勵中成長。

　　9、相信孩子，不打擊

　　信任是最大的尊重。特別在孩子下決心要自己做某件父母認(rèn)為不太可能完成的事情時(shí)。此時(shí)，孩子正是建立自信的時(shí)候，萬不可打擊其積極性，只要對健康無害，不如放手。

　　10、父母之間要相互尊重

　　在孩子面前，父母最好能保持“君子”或“淑女”的形象，不要認(rèn)為一家人關(guān)系已經(jīng)非常親密而不注意談話的語氣和方式。更不能把夫妻之間的矛盾暴露在孩子面前，甚至當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭吵。

小班教育隨筆11

　　“老師，孫惠生往我身上灑水了!”滿身是水的小不點(diǎn)張景浩哭哭啼啼的向我告狀。我一看，禁不住火冒三丈，這幾天天氣比較冷，水灑在小朋友身上很容易感冒。于是，我氣勢洶洶地喊道：“孫惠生，你過來!”孫惠生聽到我的喊聲，怯生生的走到我的跟前，低著頭不敢看我的眼睛。我一邊給張景浩脫衣服，一邊責(zé)問道：“為什么往小朋友身上灑水，小朋友感冒了怎么辦，快給張景浩道歉!”“老師，我…..嗚嗚嗚…..”孫惠生委屈的哭著說�！拔沂裁矗�還不快道歉!”“張景浩，對不起!”說完哇的一聲大哭起來�？吹交萆�委屈的樣子，想到自己剛才的樣子后悔極了，是不是自己冤枉了他，更不該不問清楚事情的前因后果就對小朋友亂發(fā)火。于是，我緩了緩語氣說道：“好了，別哭了，剛才是老師不對，不應(yīng)該對你亂發(fā)火。但，你能告訴老師，為什么忘浩浩身上灑水么?”惠生抬起淚汪汪的眼睛，說道：“我想讓他長高!”我的心頭猛地一顫!這幾天，我們兩個老師每天都給班里的盆栽植物澆水，并讓小朋友觀察它們有沒有長高，并告訴小朋友，植物只有喝了水才會長高，沒想到，惠生用在了小不點(diǎn)浩浩的身上，給他灑點(diǎn)水讓他快點(diǎn)長高。多奇妙的想法，多可愛的'孩子呀!

　　幼兒單純，想象力豐富，有時(shí)會有一些大人想不到的奇怪想法并付諸行動。我們老師在處理問題時(shí)一定要克制住自己的情緒，多問幾個“為什么”，弄清楚孩子的想法、動機(jī)。不然在不知不覺中給孩子的心靈造成不必要的傷害。

小班教育隨筆12

　　這天是小班孩子入園的第一天，午睡時(shí)辰辰（盧彥辰）哭鬧的十分厲害，為了不影響其他孩子入睡，我便將他抱到室外，他邊哭邊不停地念叨著：“媽媽、家家、媽媽家家”。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)外面的板凳上有一只玩物小狗，必須是小朋友散步時(shí)落下的。我借機(jī)說：“你看，這是誰啊？哦！看這只小狗狗哭了，咱們快抱抱它吧�！蔽翼槃莸淖�在板凳上，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。我輕輕地?fù)u著他，他的哭聲漸漸變小了，眼皮微微的合起來了。慢慢的進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。

　　第二天，第三天辰辰依然有些哭鬧，但是我都用不同的方法去讓他進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　其實(shí)，對于剛?cè)胄“嗟暮⒆觼碚f，教育要循序漸進(jìn)，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對的采取策略，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺階。

　　良好的生活規(guī)律

　　今年我?guī)У氖嵌苟拱啵ㄐ“啵�，這些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。如果一日常規(guī)培養(yǎng)不好，會直接影響到孩子的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。所以常規(guī)培養(yǎng)是幼兒階段不可忽視的部分，加上小班的孩子思維只是具體的'形象，他們生活的經(jīng)驗(yàn)有限，說教的方法對于他們是很難起到作用的。我覺得只有帶給生動的形象、具體的方法才能讓孩子們有興趣。

　　首先，我們是孩子的榜樣。我們是孩子的第一任啟蒙老師，我們的一言一行都對孩子起著很大的影響。如：要求孩子有禮貌，待人真誠，說話文雅，能耐心傾聽別人說話等等習(xí)慣，都需要我們做出許多的努力和良好的榜樣這樣才能讓孩子在潛移默化中學(xué)到該學(xué)的，該聽的，該做的。

　　其次，同伴之間的榜樣�！扒�！賴家成做的真端正”“看！唐善鑫回答的聲音真響亮”如此等等。老師不必吝嗇自己的夸獎，其實(shí)你在表揚(yáng)某個孩子的時(shí)候，立即就會有許多小朋友紛紛效仿他的行為。因此，老師做到嘴勤快一點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)就會收效不錯。

　　要做到這些并不是一朝一夕能夠的，他還需要家園共同的努力，需要一個不間斷的學(xué)習(xí)過程。讓我們期盼孩子們更好的表現(xiàn)吧！

小班教育隨筆13

　　在一次即將吃中午飯前的半個小時(shí)，當(dāng)幼兒把小手洗干凈后，我便利用剩余的時(shí)間給孩子們講故事，過后一提問，竟然能答復(fù)的孩子少之又少，我又將這個故事重復(fù)講了一遍，并要求過后誰也來當(dāng)當(dāng)小教師，在把聽到的講給同伴們聽。結(jié)果，卻令我很意外，請了兩個聽得專心的小朋友，講得都吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)的但我還是給予肯定評價(jià)，以一些傾向性語言暗示引導(dǎo)幼兒。例如：楊xx因?yàn)槁牭谜J(rèn)真，一下子就能聽出故事講的`主要資料，你們看，王xx講得多好啊，是因?yàn)樗�聽得認(rèn)真，等等。這樣既表揚(yáng)了認(rèn)真聽講的孩子，又給其他孩子指明了努力的方向。

　　在我再次講故事時(shí)，又給孩子們提出要求，孩子們聽得比以前好多了。我相信教師要有耐心地慢慢培養(yǎng)，對有提高的幼兒，教師要及時(shí)表揚(yáng)，肯定，獎勵，慢慢會培養(yǎng)起孩子們的良好傾聽

　　習(xí)慣。

小班教育隨筆14

　　經(jīng)過暑假兩個月的沉靜，九月的幼兒園里又激情似火、熱鬧非凡。老師們熱情洋溢地忙著新學(xué)期的工作，家長們從容地帶孩子晨檢、送孩子進(jìn)新班，孩子們經(jīng)過漫長地等待后終于和好朋友又見面了，唧唧喳喳地述說著各自暑假里的趣事……當(dāng)然，這些都是對幼兒園的老朋友來說的。那幼兒園里的新朋友——小班寶貝們，他們又是怎樣的呢?一個字——趣，兩個字——有趣!

　　我們小一班共有31位寶貝，這些寶貝別看他們年紀(jì)小，，可他們鬼點(diǎn)子還不少，個個趣味十足，即使他們一把鼻涕，一把眼淚時(shí)，也能把你逗的哭笑不得。先說說我們班的文淘寶貝吧，他可算是我們班個子最小的了，可是早晨當(dāng)他不肯離開她媽媽的.時(shí)候，力氣大的抱著他媽媽的脖子抱的他媽媽都喘不過氣來了，又撞又跳的，媽媽蹲下想放他小來時(shí)，一不小心就摔了在地上了，終于把他抱在自己手里時(shí)，他就邊哭邊重復(fù)的說著：“這里不好，這個房子不好，這個床也不好……”接著說說算我們班各自最大的子軒吧，午睡地時(shí)候，為了讓孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，我們得讓每個孩子都睡到小床上，抱的抱，善意的騙的騙，可到子軒時(shí)，我們騙了好久沒有騙動，于是準(zhǔn)備抱，可個子好大，他又硬著，我們兩個老師相互看了下，領(lǐng)了意思后，就一起把他抱到了小床里，寶貝的眼睛一直看著我們，我們以為他要發(fā)脾氣了，可是當(dāng)他睡到小床里的時(shí)候卻沒有發(fā)脾氣也沒有哭鬧，大概他也覺得這樣睡著比較舒服吧……而后，我們班的嘉昊寶貝也要出場了，當(dāng)讓他午睡時(shí)，他就喊起來：“弟弟，肚子餓來，弟弟肚子餓來……”，不會吧，他的中飯我們喂飽的呀，怎么不一會就肚子餓了呢?一想，肯定小孩在家養(yǎng)成了睡前要吃奶粉的習(xí)慣了，第一天，我特地去給他泡了奶粉，可后來一想這樣也不對，于是后來幾天都是邊哄邊陪邊拍的讓這個肚子“餓”的寶貝睡著的……然后，我們班年齡最小的小毛寶貝也要來亮亮相了，她哭起來還真是吃不消，時(shí)間比較長，隨便你哄騙好了，反正我就是哭我自己的，還不肯吃餐點(diǎn)、中飯，甚至水也不肯喝，哭了兩天后，終于快醒了，第三天肯吃面條了，第四天，午睡起來幫她穿鞋子的時(shí)候，因?yàn)槲疫�要顧著其他小朋友，所以一著急，把她的一個小腳趾頭穿在了鞋子外面，這寶貝一直看著那趾頭，我一看，以為她又要哭了，可她給了我一個驚喜，甜美的微笑，而后，我說：“哈，原來這個腳趾頭要跑出來玩了�！边@會，寶貝發(fā)出了“咯咯咯”的笑聲……

　　31個寶貝，31份驚喜，經(jīng)過短短四天的幼兒園生活，有的已經(jīng)基本適應(yīng)，有的正在適應(yīng)中，有的還要繼續(xù)努力。寶貝們，讓我們一起加油吧!

小班教育隨筆15

　　冬季要讓幼兒多搓手孩子的血液循環(huán)多欠佳，一旦氣溫低于10℃而又缺乏運(yùn)動或有效的保暖措施時(shí)，很容易在手指、手背、足部、耳廓、面頰等部位出現(xiàn)凍瘡。常搓手，一方面可以借助摩擦生熱來增加局部的溫度；另一方面還能加速血液循環(huán)，從根本防止凍傷和凍瘡。

　　益智搓手不僅能使手指更加靈活自如，而且由于手部有眾多的肌肉、關(guān)節(jié)，它們的運(yùn)動都要受大腦的指揮和調(diào)控，所以搓手能強(qiáng)化手、腦的反射，大腦也會越用越靈。

　　防感冒經(jīng)常搓手能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，預(yù)防感冒。雙手拇指的根部在醫(yī)學(xué)上稱之為“大魚際”，是治療呼吸道病癥的有效部位，該處脈穴豐富，刺激它能促進(jìn)血液循環(huán)，疏通經(jīng)絡(luò)，強(qiáng)化面部“三角部位”和咽、鼻、喉及上呼吸道抵御感冒病毒侵襲的免疫能力。

　　強(qiáng)化動手能力搓手運(yùn)動不僅是5個手指的'活動，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與，是一項(xiàng)復(fù)雜、精細(xì)的運(yùn)動，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多個大小關(guān)節(jié)的50多條肌肉，經(jīng)常搓手無疑就是在發(fā)展孩子的手功能。

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