隨筆作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的隨筆作文9篇，希望能夠幫助到大家。
隨筆作文 篇1
月是故鄉(xiāng)明，華夏民族是最戀家的民族。故鄉(xiāng)的一山一水一草一木，甚至一坯黃土動寄托著游子深厚的情懷，縱使到了天之涯、海之腳，也難以割舍。別離之愁、思歸之渴，這種情結(jié)如同生命一樣古老而常新�！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，幾千年來，“鄉(xiāng)土情結(jié)”幾乎是游子的'普遍心態(tài)，一紙鄉(xiāng)書，一句鄉(xiāng)音，往往讓人們激動不已，故鄉(xiāng)與游子，則似乎是一首永遠也唱不完的歌。
風，越刮越大；浪，越涌越急；岸，越離越遠。一個滔天巨浪打來，大螞蟻緊緊抓著的花朵終于離開了花枝，孤零零地被拋入大海，一會兒，花朵也沒了蹤影。
隨筆作文 篇2
總喜歡在電腦上聽著音樂，寫點什么，音樂可以改變我的心情，而文字可以讓我深陷于音樂中。
細細回味過去，有一絲甜蜜，一絲苦澀，驀然回首，時間從指尖流逝，絲毫不會停留，卻又毫無辦法，音樂一首接著一首，文字一顆接著一顆，我便在這一首一首、一顆一顆中漸漸長大，越來越相信“時間可以沖淡一切”這句話，從前我只是認為，時間唯獨不能改變的是感情，是親情、友情和愛情。但是現(xiàn)在我不知道是否該把友情排除掉!
張琰--我從小最最要好的朋友，從前，我們兩個時刻形影不離，老師和同學都被我們那純真無邪的友情所打動，不知不覺中，我們便成了全班同學的“友情榜樣”，朋友總是會吵架，我們也有過幾次，但都是不久便和好了，我們每個人深知:沒有吵過架的朋友不算真正的朋友。
但是那一次...
我已經(jīng)忘記了是什么原因，我們大吵一架，互相都不理睬對方，誰都不愿意放下臉面去道歉，不久她便說出了“我們各走各的'路”這樣的話，當時我的心都傷透了，回家哭到眼淚流干，我也感覺到了事情的嚴重性，想到了最壞的結(jié)果--結(jié)束。
不過沒有我想象的那么糟糕，我們消除了矛盾，即使這樣，但總感覺兩人中間始終隔著一層薄紗，明明互相看得見對方，可是總不能彼此靠近，我們之間的裂痕越來越深，補好了這里卻又壞了那里，仿佛無論如何，都不會回到原來了，時間沖淡了我們之間的感情，有時間面就算打招呼也只是匆匆一過，偶爾都想回到從前，但那終究只是回憶吧!留下的真的僅有點點滴滴美好的回憶。
在悲傷的時候總是會想:世間為何有人?為何有我?為何有情?發(fā)現(xiàn)朋友交的越深，到了最后，心傷的就越深。
我是一個極度缺乏安全感的人，害怕一個人獨自處在一個空間里，那只會讓我的寂寞、孤獨感和失落感無限加大。
所以，我很珍惜我身邊的一切一切，但我知道，時間猶如沙漏，遲早有一天沙子會全部漏完，堆積成一堆，那便是記憶。
其實，每個人的回憶都如同一朵虛無縹緲、若隱若現(xiàn)的云霧。每次感覺伸手就要得到的時候，那云霧便會消失的灰飛煙滅，找不到一絲存在的氣息。
低頭，淚落，心傷......
隨筆作文 篇3
原本一個同學約了我下午下課后吃飯，因為中午沒有吃成。但是下午下課后，我收拾好書包，看著她沒有鋪墊直接說了句：“我想先去上個廁所，喝了一瓶水�！彼悬c笑意卻不是善意且?guī)е唤鈱ξ艺f：“你去廁所干嘛跟我說�！蔽矣杂种梗睦镎f了聲：“好吧，算了�！币簿蛷街彪x開了教室。
待我出來的時候，遠遠看到她拿著手機貌似在電話找人，由于上一刻的尷尬還存在著，我就朝了另一個方向走去。我邊走邊想，但是又想不出什么來，反手在書包拿出了手機，我的通話記錄并沒有未接電話，還好我沒有自作多情地走上去打招呼，不然又要尷尬一次了。雖然我平日隱藏了自己的情愫，不表現(xiàn)出來我在乎誰，我把誰當做很好的朋友，我不輕易說出自己的喜好心理。其實，我這些都是在自我保護啊，讓旁人覺得我不會受到傷害，不會被任何人的.言語所傷，不會被他人影響心情。
我就是這樣子，在舍友說：“關你什么事�！比缓罂梢缘鼗匾痪洌骸邦~，也是，你的事情永恒與我無關。”待她們這么對我說第一次，便不會再有第二次。但是，雖然我可能不會刀劍相向，也不會再溫柔相對吧。畢竟，刺猬長著一身的刺，很多時候只是自衛(wèi)罷了。
隨筆作文 篇4
世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚。
---但丁
生命，如一條河，綿延千里，永不滯留，向著遠方，流去。
青春，如一本書，記載著張揚的時光，有酸澀，有甜蜜，有迷茫，更多的是拼搏的過程。想來，老了的時候，終究會笑對后輩們說：這輩子，沒有白活，不枉世上走一遭。
當冰凍的河面在春風的吹拂下，越來越薄，逐漸融化時，我也收拾好行囊，隨風遠走。不眠之夜，總有些淡淡的憂，淡淡的傷。聽窗前的夜風，吹過樹梢，吹過麥田，也吹過緩緩流淌的淮河水，在稀疏的斑駁星光里，泛起微微的漣漪，如思緒在夢中搖曳。流水，清澈見底，魚兒在水中自由地游動，無憂無慮。
夜，是柔軟的，恰似我的夢，關于那些懵懂的記憶，還有這塊土地的風土人情。愛的，不愛的，一切都在告別中。
是誰，在我模糊的歲月里，灌注了清風明月，撒播了希望之種，成一株茁壯成長的樹；又是誰，在我純白的心坎上，描繪了喜怒哀樂，雕刻了花開花落，成一頁五顏六色的畫？
有時，生活沒有什么驚天動地的目的，只化約到還活著這么個簡單的念頭。
從那個清貧的年代，走過來的人，其實夢很簡單。吃飽穿暖，足矣�？墒�，時代的變遷，改革的浪潮此起彼伏，許多弄潮兒下海，海水驟然升溫，于是夢也殷實起來。西裝革履不再是時尚的東西，舒適悠然成了生活的享受。這些都需要不停的付出，努力的拼搏，才能成就。君不見，有些人在海里撲騰了幾下，沉了下去；有些人駕馭著海水，馳騁風云；更多的是還在海水里，奮力地游動著......
茫茫人生路，總有幾步路會走錯；繁華三千絲，總有幾縷無言憂傷。
有時候我們抱怨世界愈來愈丑了，現(xiàn)代文明的噪音太多了；其實在一灘濁流之中，何嘗沒有一潭清泉？在機器聲交織的`音圖里，也有所謂的“天籟”。我們只是太忙罷了，忙得與美的事物擦身而過都不知不覺。簡媜清楚地告訴我們，動聽的天籟，一直就在旅途中。
曾在一期廣西衛(wèi)視《第一書記》的節(jié)目中，為一對相依相偎生活的小兄弟，潸然淚下。十歲的鐘超和九歲的鐘水，親人相繼離去，獨留兄弟二人，守著沒有完工的房子，搭建的兩間木房過日子。在如此陰冷的環(huán)境里，作為哥哥的鐘超擔當起了一家之主的責任，風霜里，雨水中，跌打著，仍然倔強地微笑著，生存著，成長著。多么堅強的小哥倆！它告訴著我們什么，又詮釋著生的不容易。
龍應臺說，人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待，偶爾的興奮和沉默的失望中度過每一天，然后帶著一種想說卻又說不出來的“懂”，做最后的轉(zhuǎn)身離開。
我想，那些貧窮的記憶，在若干年后，像黑白片一樣，影像次第，或蒙朧，或清晰，轉(zhuǎn)化為辛酸而甜蜜的回憶。如花開，驚喜；花落，默然。何時，漠然得與失；何時，才能淡然紅塵？
春夜，是漫長的，也是寂然的，一如此時的淮河水，鄉(xiāng)土之念。
春天，是播種希望的季節(jié)。冰雪融化，泥土松動，小草發(fā)芽，麥苗迎風歡唱。冬天去了，春夢醒了！
有些路，只能一個人走；有些夢，卻需要留白。
始終，徘徊在故鄉(xiāng)和遠方之間。喜歡浮世清歡，同樣喜歡陽光；喜歡浪漫雨季，同樣喜歡潮漲潮落。喜歡遠方的蒙朧，同樣喜歡故鄉(xiāng)的真實；喜歡遠方的繁華，同樣喜歡故鄉(xiāng)的簡單；喜歡遠方的天涯之遙，同樣喜歡故鄉(xiāng)的咫尺之近。經(jīng)受著風霜雪雨的洗禮，同樣享受著煙火紅塵的輕拂。痛，并快樂著。
陽光，總是不需要吩咐，便會灑下大把的；夢，是不需要召喚，也會不期而至。終于知道， 夢的白云，夢里的藍天，夢的郎月，夢的疏星，夢的土地，都是陽光的，暖暖的！
生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個夢想，每根花刺昭示一種現(xiàn)實。當清晨的炊煙裊裊升起的時候，新的一天開始了。給世界一個微笑，世界會還你縷縷陽光。
日子，在苦辣酸甜中穿梭；青春，在煙火紅塵里芬芳；年華，在歲月長廊里溜走；你我，在忙忙碌祿中老去。故鄉(xiāng)，那么小，小的可以裝進我的心坎；故鄉(xiāng)，又那么大，寬廣的走不出它的視野。輕輕的一聲呼喚，扯動了離人的鄉(xiāng)愁......
夢中，涉過了萬水，掬一捧綿綿的思；夢中，穿越了千山，攜一線久久的念，從晨曦微露到薄暮初升，從春風初拂到冬深嚴寒。任時光飛逝，日復一日流走指尖的鮮活，直至斑駁；任夕照的余輝侵吞秋水豐盈的雙眸，季復一季，漸近干涸。初心不改，流年依然精致！
像一根柔韌的繩子，鄉(xiāng)愁這兩個字，不知不知勒痛多少人的心肉�？墒�，鄉(xiāng)愁又像一杯米酒，純凈而甜蜜。終于知道，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去！
故鄉(xiāng)，有夢，有陽光，永不老去！
隨筆作文 篇5
時光，是兒時的經(jīng)歷，一路走來的足跡，也是一個人的網(wǎng)名
從小到大，我都很膽小。怕黑夜，怕孤獨，怕蟲子，怕蜘蛛，怕打雷，怕放大炮。媽媽說，我前世一定被炮炸過，不然怎么會那么怕巨響。
其實，我也不知道，就是很怕，很怕……
一路走來，我任性不聽話，哭鬧，搗蛋，找麻煩。但其實走過的路上，留下的那一個個足跡，也給自己增添了很多未來的回憶。小時候調(diào)皮，打鬧，冬天在教室的爐子旁一起燒土豆，下課了一起玩雪，跟老師搶燒熟的土豆吃。
第一次留長發(fā)，卻搞的像雞窩，氣壞媽媽，笑壞爸爸。還有很多很多……讓我可想，可看，可記，可學。最重要的，就是伴我漸漸長大。
上大學的時候，有一個同學的網(wǎng)名叫時光。后來，他向我表白，想要和我交往�？墒俏也幌矚g啊，就無情的拒絕了。這也深深傷害了他。
我想跟他說，謝謝你那時的'欣賞，感情，不是一個人的喜歡，更不是一句空話，需要很多的磨合，了解，還有互幫互助，互相理解包容。我不能破壞你心中美好的愛情，更不能玩弄，所以，對不起。
謝謝青春時光里，遇到的你們，無論身在何方，畢業(yè)也好，上學上班也好，這份情，一直都在。
感謝時光，幸福有你。
隨筆作文 篇6
或許我是一個天生愛花的人，愛它的香味，愛它的顏色，還愛它的一切一切……
妖嬈的，絕色的，圣潔的，芳香的，天之崖，海之角，哪兒少了它的蹤影，都會變得黯淡無味。
聞過七月梔子花香，六月桔�；ㄏ悖逶旅倒逑�，四月櫻花香，三月玉蘭開……它們的味道各式不一，但那也是每朵花自己的特點，永恒不俗。
花固然美，但并不是每一朵花都美不勝收，更不是絕色佳人帶窈窕淑女。
花命，似淺似薄，風打雨毀，有能頑強挺立，也有嬌嫩敗落。牡丹花妖嬈，也昂貴，滿園牡丹曾是多少人駐足癡望的夢想，但，就算省吃儉用整輩子，也，有可能連她的容貌也沒賞夠。牡丹乃百花之女王，小小巴掌的.紅花瓣，養(yǎng)眼也不缺乏色彩，珊之一笑，傾國傾城。壽命短淺，讓人為她一瞬間的顏容陶醉，更多的是為她的慘枝落葉嘆息，黛玉葬花泣殘紅，真的是如此么？
“夏風草木薰，生機自欣欣，小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞�！眿蓩傻蔚蔚暮苫�，出于污泥而不染。全身都是寶，蓮子可入藥，蓮藕味道好，人皆愛之。粉白相間的臉頰，翡翠綠的腰，猶如一條青蛇盤繞，躲在湖底，幽幽的香味若有若無。
伏在枝丫中的小小茉莉，白絲巾的渲染，清風的撫弄，茉莉白而香，沒有多少詩人愿為她題詩，她卻毫無抱怨，該被摘取去做東西的，不帶任何眷戀的離開樹枝為人類做貢獻，飛雨一場，也只留下她的香。
如夢如亦的矮矮山崗，爬滿了薔薇，粉紅略紫色的花，掐媚的笑臉，絕對不比“人間四月煙花”落后，不香，但很美，跟螞蟻一樣令人厭惡的生命時光，僅僅輝煌一時。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？梅花性格掘強，在寒天地凍的處所，巍峨的山腳，飛花濺玉的瀑布下仍是傲然挺拔，香飄百里。
三月櫻花怒放，微風混合著奇異的干花香，櫻花曼舞，粉色花兒鋪滿孤獨的道路，古人曾為她癡迷，難得的一面相見，花在微微的笑著……
楊過和小龍女千秋萬世守在青山綠水間的古墓，相依相偎；愿潛伏躲在花海中，等候每一朵花生命的輪回，和著悠悠古琴聲，千年琵琶曲，守候著……
……
隨筆作文 篇7
生活就是一張白紙，而我們恰是那執(zhí)筆的主宰者，去描繪那絢麗的生活!奇跡就在這，就在我們的手掌中!請舞動你的畫筆，慢慢去描繪，慢慢去欣賞，用我們那雙明亮的眼睛去慢慢透視世界的美好!
生活就是一道亮麗的風景線，你是否洞察到了它的美好?朋友，請：慢慢走，欣賞吧!
前行在時間的軌道上，你是否被忙碌的生活而壓彎了腰，你是否因外界的喧囂而使你變得浮躁?朋友，請放慢你的腳步，環(huán)顧一下四周，看看身邊美麗的風景，深呼一口氣，輕松點兒沒?肯定會!生活需要我們慢慢去品味，路邊的風景需要我們慢慢去欣賞。朋友，請放慢你的腳步，慢慢走。欣賞吧!
微風吹拂，天高氣爽，夾雜著花草的清香，你感受到了嗎?朋友，是春天了!生命在這一刻燃燒起來，血液變得澎湃，打通了身體的每一個穴位，請讓我們趁著春季的美好，去打造屬于自己的夢想!
朋友，請相信自己!慢慢走。一步一個腳印，沿途的風景依舊那么美麗，請用你那雙明亮的眼睛，慢慢走，欣賞吧!
安靜的`考場，刷刷的寫字聲，在耳畔不斷回蕩，你是否又多了一絲緊張?是否會感到一絲彷徨?朋友，請不要緊張，更不要彷徨，放慢腳步，讓心平靜下來，慢慢的向前走，攻破每一個難關，靜品每一次成功，捕捉生活中的每一個動人畫面!
青春的我們一定要堅持目標，拼盡全部的力量，夢就在前方，在那閃光，誘人的一道亮麗風景線，待我們?nèi)バ蕾p，放慢腳步，腳踏實地，走向未來，走向輝煌的明天!
慢，讓我們慢出一種姿態(tài)，讓我們慢出一種成功，慢，并不是所謂的停滯，并不是所謂的懶散，慢，是教會我們在慢中成長，在慢中體會你所忽略的一切。慢，在每一個腳步中，在每一次的回眸中。
繁瑣的生活拉扯著我們向前奔跑，而我們更應該在“慢”中向前。急促的腳步讓我們失去了太多，難道我們還要繼續(xù)錯過更多嗎?
沿途的風景依舊美麗!朋友;請慢慢走，欣賞吧!
隨筆作文 篇8
習作班級：八年級
習作活動名稱：草叢里的樂趣
學習目標：
1、通過拔草活動，體驗勞動的快樂和生活的樂趣。
2、通過拔草活動，讓學生自由表達，可以寫拔草過程中遇到的樂事，可以寫自己拔草的體驗和感受。
3、通過拔草活動激發(fā)寫作動機，積累寫作素材。
教學重點：
激發(fā)學生寫作的欲望，寫出自己的感受和體驗。
教學過程：
一、導入新課
“野火燒不盡，春風吹又生。”我們校園里的小草又死灰復燃了，正等著我們?nèi)ョP除呢！請大家聽老師的號令，準備出發(fā)。
二、活動
1、劃分小組：每六人一組，共分八個小組。
2、分配任務：劃分草區(qū)，平均分配給八個小組。
3、開始工作：由小組長帶領組員，在10分鐘內(nèi)，清除完所負責區(qū)域內(nèi)的雜草。（小組長可以發(fā)揮作用，自由分配本組內(nèi)任務。）
4、談經(jīng)驗：由最先清除完的小組談經(jīng)驗。
三、活動交流
1、說說剛剛聽到任務時的感想。
2、說說分到任務到開始比賽時的感想。
3、說說比賽過程中你遇到了哪些有趣的事，說了哪些有趣的話，有哪些有趣的活動。
4、說說比賽過程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗。
5、請最先清除完雜草的小組談談感受、心情，講講獲勝感言。
6、請最后清除完雜草的小組談談感受、心情。
四、師生同寫
要求：
1、字數(shù)不少于300字，時間15分鐘。
2、文從字順，內(nèi)容充實，文面工整。
五、作品展示
比一比：各小組選出寫的字數(shù)最多的同學。
讀一讀：找出自己認為寫的最好的一段，在組內(nèi)朗讀。
選一選：選出本組內(nèi)寫的最好的同學的作品，在全班讀一讀。
教后反思：
作文教學一直困擾著我，同時也是學生的困難，學生寫起來無話，學生的寫作不能表達自己的內(nèi)心感受，無病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統(tǒng)的作文教學方式，批改泛化，缺乏個性。
雖然我們每周都寫周記，每天都寫日記，沒有規(guī)定題目，沒有要求文體，沒有限制字數(shù)。但是沒有具體的指導，學生寫不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無奈，為什么學生會寫不出東西來呢？為什么都是初二的學生了，寫文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會無話可說呢？
每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字數(shù)，他們給你的答復是：不會寫，不知道些什么。好歹有人寫了，字數(shù)也不少，結(jié)果你一看就會徹底崩潰，沒有中心可言，本來是寫這件事，結(jié)果呢，突然急轉(zhuǎn)彎，出現(xiàn)了一些與此事此人毫無關系的文字。再就是語句不連貫，重復太多，甚至還有不符合邏輯的現(xiàn)象出現(xiàn)。上學期，我在學生的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的語句：1、毛毛細雨嘩嘩的下著，一會就連成了一條條線，從空中砸了下來。
2、我在我上小學的時候，我和我的媽媽一起去過……
3、《趕集》
今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動車去趕集。剛打算走，我就發(fā)現(xiàn)電動車壞了，怎么辦�。孔咧ヌh了。趕緊找人修吧，不一會就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動。集上賣什么的都有，媽媽說：“給你買雙鞋吧！”我們就去買鞋了，逛了一圈也沒有買上。媽媽又去買菜，我們就回家了。
類似這樣的文章，在學生的日記里比比皆是，我很無奈，怎樣指導學生寫出有一定水平的.文章呢？我讓他們多讀書，給他們時間上閱讀課，我還帶領學生去學校圖書室借閱圖書，我從網(wǎng)上下載大量美文供學生閱讀，把其他班里寫的好的日記當范文讀給他們聽，結(jié)果收效甚微，我開始迷茫，甚至絕望了，我覺得走投無路了。
“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，當我挫敗絕望的時候，有幸聽到了成浩教授的隨筆化作文教學的專題報告。也有幸聽了一節(jié)隨筆化寫作課，當時我就被折服了。這種教學方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關于隨筆化寫作的信息，決定學著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現(xiàn)有些學生不再討厭作文了，開始慢慢的有話可說啦！語句也開始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長進了，我體會到了隨筆化寫作的好處。
每次我都為如何設計隨筆化作文教學而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學校組織勞動，所有的班級都得參加，我就借這次東風吧！我班的學生負責清除雜草，但是同學們興致不高，不愿意頂著烈日勞動，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動興趣，同時也積累了寫作素材，激發(fā)學生的寫作動機。
由于初步接觸，對隨筆化寫作了解的還不夠深，運用起來有些生硬，操作起來更是困難重重。不過我會繼續(xù)努力，爭取做到熟能生巧吧！
隨筆作文 篇9
暑假期間，我讀了一本書培根隨筆。這本書的作者是英國十七世紀著名的哲學家和文學家弗朗西斯培根。這是一部世界性的經(jīng)典著作，它語言簡潔，直接犀利，文筆優(yōu)美，格言警句迭出，大多是論述人生重大問題以及人與國家，社會的關系，思想深刻而精彩，見解獨到而精辟。這本書中講述的培根對人生的感悟，許多的處事方法和思想精神都值得我們學習，絕對是青少年閱讀課外讀物的不二選擇。這本書中中最讓我感興趣的有論死亡，論逆境，論友誼等。培根隨筆讀后感
讀到論死亡，我明白了死亡是生命的必然規(guī)律，是人生旅途的終點，也是人生旅途的另一起點。培根從人們害怕死亡，不敢直面死亡這一個逃避心理出發(fā)討論了有關死亡的話題，論述了自古以來的一些英雄人物都直面死亡，戰(zhàn)勝死亡，說明了死亡其實并不可怕，也沒有那么痛苦。我認為人們之所以對死亡的到來感到恐懼和害怕，原因有兩個；一是因為他們在生活中受到他人及社會的影響，根深蒂固的認為死亡是一件可怕的事，二是伴隨著死亡而來的東西將死亡襯托得極其可怕。其實只要我們坦然面對死亡，就會克服這種恐懼心理，就會發(fā)現(xiàn)死亡其實并沒有那么可怕。而且，人類的有些精神是可以無視死亡的。愛國之心獻身死亡，勇敢之心蔑視死亡。
論逆境中的一句話使我受益匪淺，那就是塞內(nèi)加的`一句高論；順境的好處固然令人羨慕，但是逆境的好處則令人贊嘆。培根在文中發(fā)表了自己的觀點，他認為和順境相比，逆境更能鍛煉人，塑造人，而人的一些美好品質(zhì)和崇高精神往往都出自逆境。而我也是如此認為的，不經(jīng)歷風雨怎能遇見美麗的彩虹，不經(jīng)歷逆境怎能更好的成長。
論友誼這篇文章告訴了我朋友的重要性和友誼的可貴，朋友在陽光來臨之時陪我們一起享受溫暖，在暴風雨來臨之時和我們一同面對。所以說，朋友既可以在我們郁悶脆弱時給我們心靈的支持，也可以是我們變得更加理性。正因為友誼如此可貴，我才更要珍惜自己的好朋友，使我們的友誼在前行的路上更加深厚。
培根隨筆中的文章無一不是能夠?qū)ξ覀兦嗌倌甑某砷L有著深刻教育的，每讀一篇文章，我都能從中找到值得我學習的東西。如；我明白了死亡并不可怕，也不值得恐懼，那只是我們?nèi)松牧硪环N開端。逆境是我們走向成功的基石，我不再抗拒逆境，我開始坦然接受它，戰(zhàn)勝它，將它變成我成長道路的墊腳石。友誼可以慰籍心靈和加強理性，只有與朋友一起同行，互相學習才會更好的取得成功。
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