隨筆作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的隨筆作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

隨筆作文 篇1

　　坐了一天的車(chē)，好不容易到了賓館，倒在床上就想大睡一覺(jué)。突然手機(jī)響起來(lái)，是山西的朋友打來(lái)的，他已經(jīng)有些醉了，好不容易聽(tīng)明白他的話。原來(lái)是有一個(gè)新單子要介紹給我，我再三道謝后才把電話掛掉。躺在床上不由的回憶起這十幾年所走過(guò)的路。從不名一文，一說(shuō)話就緊張結(jié)巴的毛頭小子，到今天數(shù)省的銷售網(wǎng)絡(luò)，該是挺有成就感的吧？更有不少人說(shuō)我怎么怎么有本事，有朋友還說(shuō)我運(yùn)氣太好。我也常常想總結(jié)一下，但每次都讓心情凝重萬(wàn)分。

　　每次我回頭時(shí)，就發(fā)覺(jué)有那么一大群人在幫助我。先是我的員工。去年公司搬家，我說(shuō)女工能干的就干一些，干不了的就休息幾天�？墒菦](méi)有一人休息，一連十天，一身土一身油，沒(méi)人抱怨沒(méi)人叫苦，全是自覺(jué)。到現(xiàn)在想起來(lái)還讓我感動(dòng)不已。還有我的客戶，當(dāng)初剛創(chuàng)業(yè)，沒(méi)錢(qián)又沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，碰了不少釘子。可到頭來(lái)還是有好人幫我，十幾年下來(lái)都成了要好的朋友。想起這些，總是覺(jué)得給他們的少，受他們的'多。

　　以前我曾想著做一個(gè)大企業(yè)家，看了許多經(jīng)營(yíng)之道的書(shū)，現(xiàn)在才明白，經(jīng)營(yíng)之道就是做人之道。老實(shí)、本分、務(wù)實(shí)的做，總有回報(bào)。還有一點(diǎn)就是要知道感恩，盡一切可能去回饋，這樣才會(huì)有更多愿意幫助你的朋友。這兩點(diǎn)也許才是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。

隨筆作文 篇2

　　高考，的確可以說(shuō)痛并快樂(lè)著，它給了我們充實(shí)的生活，給了我們奮斗的目標(biāo)，給了我們朋友的陪伴，給了我們親人的鼓勵(lì)，給了我們老師的支持。

　　但是，為了高考，我們忽視了身邊的風(fēng)景，冷落了身邊的朋友。為了高考，壓力壓壞了我們的身體，累壞了我們的神經(jīng)。為了高考，我們每天做著自己并不喜歡的事，不能做想要做的事。為了高考，我們暫時(shí)放下一切，除了有力于提高成績(jī)的東西。

　　可是，不是每個(gè)人，每次的努力都會(huì)有回報(bào)，這是記憶的污點(diǎn)。我敢說(shuō)每個(gè)人對(duì)高考都不是絕對(duì)厭惡的，都希望通過(guò)高考園大學(xué)夢(mèng)，但是，一般人都堅(jiān)持不了多久，都認(rèn)為努力不一定有回報(bào)。我想說(shuō)的.是，努力一次不一定有回報(bào)，我希望再堅(jiān)持一次。高復(fù)，高峰，高飛。

　　如果 你問(wèn)我高考過(guò)后還有遺憾沒(méi)有？有的。第一，我將結(jié)果看的過(guò)重，忽視了追夢(mèng)過(guò)程的風(fēng)景，可惜啊。第二，太過(guò)急于求成，反而勢(shì)得其反。第三，被壓力壓垮了自信心，能力被束縛了。

　　我的觀點(diǎn)，復(fù)讀須知。第一，復(fù)讀要是自愿的，要是出與真心，想清楚的決定。 第二，復(fù)讀這年比高三還要難，心理和身體的壓力更大，要頂?shù)乃馈５谌�，要有勇氣承�?dān)復(fù)讀后的結(jié)果，收獲與風(fēng)險(xiǎn)成正比，當(dāng)你決定通過(guò)復(fù)讀來(lái)考上一本，或是更好的學(xué)校。你必須要有失敗的心理準(zhǔn)備

　　歌詞：

　　無(wú)論何時(shí)都該挺起驕傲的胸膛，

　　自信快樂(lè)大聲的歌唱。

　　無(wú)論何時(shí)都別遺忘了夢(mèng)想，

　　即使前方道路很迷茫。

　　無(wú)論何時(shí)都別放棄了希望，

　　相信吧，

　　云開(kāi)以后陽(yáng)光燦爛。

　　人生它就是這樣，沖破迷茫才有希望的光。

　　只要我堅(jiān)持到底，只要我永不放棄。

　　我相信，

　　會(huì)有希望的光。

　　靜靜的追逐夢(mèng)想，什么都不用去想，

　　管它成功或失敗的結(jié)果會(huì)這樣。

隨筆作文 篇3

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！苯衲甑那迕鲿r(shí)節(jié)是4月4日星期四，我們?nèi)�家一大早就開(kāi)車(chē)前往老家—潮陽(yáng)谷饒去掃墓祭祖，一路上的車(chē)排成了車(chē)龍，都往墓地趕著。

　　我是第一次要去掃墓，在路上我心里總是猜測(cè)著山上的墓地到底是怎樣的很是期待，終于到了目的地，我迫不及待的沖了上去，可是雨天的山坡路太滑了，“撲通”我摔了一個(gè)嘴啃泥。我爬了起來(lái)，我的媽媽看了說(shuō)：“大燁，心急吃不了熱豆腐，山坡路得慢慢走的”。我聽(tīng)了我的媽媽的話，慢慢地走著。山上有許多果樹(shù)：楊梅樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、香蕉樹(shù)、橄欖樹(shù)……一顆顆小楊梅掛在樹(shù)上，有的蘋(píng)果紅得像喝了許多酒的小孩，香蕉像一只只小船掛在樹(shù)上。空氣清鮮極了！

　　走呀走，終于到了祖奶奶的墓前，我們把墓前的雜草清除干凈后再把貢品和紙錢(qián)放到祖奶奶的墓前，點(diǎn)了香燭，開(kāi)始祭拜了，我的`媽媽嘴里念念有詞的也不知在念叨著什么，拜好了把香燭插在土里，然后我們拿了幾根木材點(diǎn)火，再把紙錢(qián)放進(jìn)火里去燒，最后我們點(diǎn)起了炮竹，磕三拜之后把東西收好回家。

　　山上的祭祖人真多，到處都是錢(qián)紙和炮竹的回聲，今天的山上可真熱鬧呀！

　　回家后，我全身濕淋淋的可我還是很開(kāi)心，因?yàn)閺倪@次掃墓讓我懂得了許多許多。

隨筆作文 篇4

　　8點(diǎn)20分，考試正式開(kāi)始！

　　緊張的氣氛又濃郁起來(lái)。試卷一發(fā)下來(lái)，同學(xué)們把試卷前前后后看了仔細(xì)。隨后很多人露出了笑容，很顯然，這次的題目很簡(jiǎn)單�！霸谠嚲砩蠈�(xiě)上班級(jí)，姓名和學(xué)號(hào)！”考場(chǎng)被這嚴(yán)厲的聲音變的嚴(yán)肅、寂靜。

　　現(xiàn)在是8點(diǎn)55分，我們?cè)诳甲魑�。我奇跡般的以飛快的速度寫(xiě)完了作文，別的同學(xué)還在埋頭苦干，只有我已經(jīng)放下了筆。

　　9點(diǎn)，已經(jīng)陸續(xù)有同學(xué)放下了筆，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣。有的還眉頭緊鎖，仔細(xì)檢查著自己的作文。

　　時(shí)間老人慢慢的走著。早就寫(xiě)好了的同學(xué)不禁有些不耐煩，東張張，西望望，還時(shí)不時(shí)的`看看手表。

　　“還有20分鐘！”考場(chǎng)再次響起監(jiān)考老師嚴(yán)厲的聲音。寫(xiě)的慢的同學(xué)也加快了速度，他們手中的筆還在試卷上有節(jié)奏的跳來(lái)跳去。

　　9點(diǎn)10分，大部分同學(xué)都已經(jīng)寫(xiě)完了，看著自己的得意之作，露出了燦爛的笑容。

　　9點(diǎn)15分，考場(chǎng)開(kāi)始熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)在玩筆，有的同學(xué)在轉(zhuǎn)書(shū)，甚至有些同學(xué)在多余的草稿紙上畫(huà)畫(huà)。

　　9點(diǎn)20分，時(shí)間到了。同學(xué)們把試卷交給監(jiān)考老師。隨后又三個(gè)一群，兩個(gè)一對(duì)，笑嘻嘻的走出了考場(chǎng)。

　　走廊里洋溢著串串笑聲……

隨筆作文 篇5

　　女人可以沒(méi)有孩子，可以沒(méi)有家庭，她，可以什么都沒(méi)有。但是她，不能沒(méi)有工作。沒(méi)有工作的女人，是可憐的。

　　我想知道男人，何德何能，讓一個(gè)女人失去自己，替他照顧孩子，老人，家務(wù)，和親朋好友的冷嘲熱諷，還要接受你對(duì)她的傷害，接受，你心情好的時(shí)候一個(gè)笑臉，心情不好的時(shí)候無(wú)盡的冷漠。接受醉醺醺，臟兮兮的你。接受無(wú)盡的'孤獨(dú)，寂寞與折磨你，何德何能！

　　你們總在抱怨，自己在外面工作辛苦�？墒撬齻冇趾螄L不辛苦，為何，卻要受到不公平待遇。

　　這個(gè)世界上每個(gè)人，活的都很辛苦，每個(gè)人都在頑強(qiáng)拼搏著，請(qǐng)不要把辛苦多少，定為男，女那是不公平的。請(qǐng)不要拿男，女對(duì)待你身邊這個(gè)辛苦的女人吧！請(qǐng)不要拿辛苦多少來(lái)對(duì)待這個(gè)拼搏的頑強(qiáng)的精神！公平一點(diǎn)，好嗎？

隨筆作文 篇6

　　殘酷果真是現(xiàn)實(shí)的頭號(hào)代言人。沒(méi)有如花美眷，只有擋也擋不住的似水流年。去年的今天，真的離我好遙遠(yuǎn)。

　　人真是會(huì)變的啊。記憶中的我，曾自欺過(guò)，靦腆過(guò)，自卑過(guò)，消極過(guò)，甚至崩潰過(guò)。一切的一切，都是那么的戲劇性。如是今，朵朵薔薇也花黯。

　　腸已斷，淚難收。那些逝去了的，只能停留在過(guò)去了。我明白，人應(yīng)該往前看。無(wú)論是大丈夫還是小女子。無(wú)論是西漢年間，還是二十一世紀(jì)的'今天。我們不應(yīng)該活在自己的回憶里面。現(xiàn)實(shí)會(huì)教會(huì)你我生存。究竟是命，還是人定勝天，一切都靠我們的思想來(lái)決定。我們有權(quán)力也有責(zé)任，讓自己的人生多出幾簾幽夢(mèng)。

　　我想過(guò)了。其實(shí)，人生中多些失意也是蠻好的。這樣，生活才不會(huì)過(guò)于單調(diào)。“倚窗靜聽(tīng)風(fēng)雨聲，風(fēng)云含笑塵世情”也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　生于這個(gè)年代，我們本該慶幸。雖說(shuō)沒(méi)有古時(shí)候那些風(fēng)流人士的一度渲染，也沒(méi)有過(guò)多意境的墨風(fēng)熏陶。幸運(yùn)的是，我們有古人想都不敢想的飛機(jī)，足不出門(mén)便可知天下事的電腦，太多的高科技，還可以自由的發(fā)表內(nèi)心的正確想法……蠻好的。世間本沒(méi)有雙全法。倘若我們學(xué)會(huì)知足，一定會(huì)更快樂(lè)。腸斷也該適度，少許。呵呵。

　　往事成霜，無(wú)話可講。翻日記，看照片，依戀如昔。卻不能活在過(guò)去。柳下獨(dú)垂息。寄往昔一曲，不問(wèn)時(shí)過(guò)境遷。轉(zhuǎn)身離開(kāi)，至此心灰意冷無(wú)掛念。抖掉心灰的字眼，但愿我也能，從容地迎接明天。

隨筆作文 篇7

　　轉(zhuǎn)眼已是暑假過(guò)了。迎來(lái)了一年當(dāng)中美麗的秋天，同時(shí)學(xué)校的鈴聲又變的那么熟悉，又要開(kāi)始那忙碌的生活了，也許這是一件好事……

　　人總要在經(jīng)歷中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，也要在學(xué)校中度過(guò)快樂(lè)的童年。轉(zhuǎn)眼，我也已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，升入一個(gè)我陌生的學(xué)校。陌生的人群，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的課堂，陌生的寢室……

　　也許到了那時(shí)，我身邊會(huì)少呵護(hù)的父母，少關(guān)愛(ài)的朋友，但我想我會(huì)在同時(shí)得到更多的友情。以后在那漫長(zhǎng)的三年里，我也就要我的同學(xué)一起走過(guò)。就像我舍不得小學(xué)的朋友，我想等我初中畢業(yè)后我也會(huì)惦記我初中的同學(xué)的。

　　友誼，也是需要慢慢的建立的，我希望在這不同的三年里，和他們更好的相處。友情也一定可以幫助我戰(zhàn)勝陌生和寂寞的。雖然那不是我的家，但是我相信那會(huì)成為我的.第二個(gè)家的……

　　用微笑去告訴朋友，我也會(huì)在這三年里努力的，我希望我的身邊也有他們的支持。雖然已經(jīng)很少能夠見(jiàn)到小學(xué)的朋友，但是初中的同學(xué)也一定可以安慰孤獨(dú)的我，我在這個(gè)陌生的學(xué)校也會(huì)快樂(lè)的。

　　小時(shí)侯，不知道為什么很喜歡暑假，也許是因?yàn)橥�年的貪玩，喜歡自由自在的日子。長(zhǎng)大了也明白在校的日子也并非不好，可以見(jiàn)到同學(xué)，可以擁有更多的快樂(lè)，所以我也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)……

　　站在人生的岔路口，我也會(huì)努力朝我正確的目標(biāo)奔跑的。因?yàn)槿松�是我自己的，只有我可以操縱它，我也希望我這三年的初中生涯可以過(guò)的更加地塌實(shí)�？傆幸惶煳視�(huì)找到我的目標(biāo)，所經(jīng)歷的路也只是一個(gè)過(guò)程。我會(huì)努力的……

隨筆作文 篇8

　　想到隔了這么久才寫(xiě)，因?yàn)槲彝蝗缓蟊尘尢�，醫(yī)生說(shuō)是什么韌帶炎，肌肉勞損的，坐上十分鐘就要休息，所以沒(méi)辦法打字，現(xiàn)在還裹著寬寬的腰帶支撐。只能寫(xiě)寫(xiě)停停吧。

　　我看了下前面的日志正在說(shuō)寫(xiě)景作文，四年級(jí)作文要求寓情于景。其實(shí)，景本由心生，所以風(fēng)景的描寫(xiě)必然是因情緒而變化的。

　　女兒曾經(jīng)問(wèn)我什么叫寓情于景，當(dāng)時(shí)我們?cè)诼飞仙⒉�，我說(shuō)你現(xiàn)在看到景色是怎樣的？那時(shí)是秋天，已經(jīng)有了寒意，所以她說(shuō)太陽(yáng)照在身上暖融融的，很是舒服，而道路兩旁的植物綠得可愛(ài)，小花們也綻放出甜蜜笑容......我說(shuō)如果現(xiàn)在是夏天，我們又累又渴，陽(yáng)光直射著我們，連樹(shù)蔭都沒(méi)有，你還覺(jué)得太陽(yáng)照在身上很舒服嗎，她忙搖頭：不會(huì)不會(huì)，陽(yáng)光很刺眼，很灼熱，一點(diǎn)都不舒服。我說(shuō)如果你生氣了，看見(jiàn)草和花又會(huì)怎么描述，她說(shuō)草長(zhǎng)得亂七八糟的花根本就懶得去看（呵呵，真生氣的時(shí)候是什么樣她也不知道）。其實(shí)小朋友接觸到寓情于景的最經(jīng)典的描寫(xiě)就是漁夫和金魚(yú)的故事，每當(dāng)漁夫奉老太婆之命向金魚(yú)提出要求時(shí)，海水都在發(fā)生變化，起初是“蔚藍(lán)的大�！保�然后看見(jiàn)“大海微微地起著波浪”，接著“蔚藍(lán)的大海騷動(dòng)起來(lái)”、“翻動(dòng)起來(lái)”，之后“大海變得陰暗”，最后“海上掀起了黑色的大浪，憤怒的波濤翻騰起來(lái)，在奔騰，在喧嚷”；大海的變化對(duì)應(yīng)的`是金魚(yú)的心情，她從感激到不悅到生氣到憤怒。作者根本就沒(méi)有寫(xiě)金魚(yú)的情緒變化，但是每個(gè)聽(tīng)故事的小孩都知道。這，就是寓情于景。

　　現(xiàn)在孩子們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，所以內(nèi)容比較單一，或記事或?qū)懢�，其�?shí)以后寫(xiě)作中常常是情景相融，大部分時(shí)候景都是起著烘托的作用，因此寓情于景這種寫(xiě)法是最常用的。

　　那么，在寫(xiě)描寫(xiě)景物的作文時(shí)，就不必要求孩子一定把它寫(xiě)得很美，他們看見(jiàn)什么樣就寫(xiě)什么樣，但不能憑空臆造，要認(rèn)真去觀察，用孩子的視角孩子的想象力去描寫(xiě)。同樣的景色，為什么寫(xiě)出來(lái)差別很大，除了角度不同，最主要還是細(xì)節(jié)的描寫(xiě)形象與否，這也需要我們做家長(zhǎng)的多引導(dǎo)才是。

　　堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí)，肩背受不了了，匆忙收尾。

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